六年級(jí)班主任工作總結(jié)的范文（9篇）

第第頁六班級(jí)班主任工作總結(jié)的范文（匯總9篇）時(shí)間過得飛速,工作了一段時(shí)間,回頭看看,確定有不少收獲,不如坐下,把工作總結(jié)寫好!所以,怎樣才能在工作總結(jié)中制造出新的風(fēng)格？以下是我為大家收集整理的六班級(jí)班主任工作總結(jié)的范文，多篇可選，歡迎閱讀、借鑒并下載。六班級(jí)班主任工作總結(jié)的范文第1篇班主任工作是瑣碎，繁忙的，然而做好班主任工作是一個(gè)好老師的標(biāo)志，也能從中體驗(yàn)到做老師的歡樂。知名的教育改革家魏書生曾這樣說過：”班級(jí)像一個(gè)大家庭，同學(xué)們?nèi)缧值芙忝冒阆嗷炷钪?、幫忙著，相互鼓舞著、照料著，一起長大了，成熟了，便離開這個(gè)家庭，走向了社會(huì)?！币粋€(gè)良好的班集體對(duì)每個(gè)同學(xué)的健康進(jìn)展有著巨大的教育作用。形成一個(gè)良好的班集體，需要每一位班主任做大量深入細(xì)致的工作。接下來就這一學(xué)期的班主任工作作一個(gè)匯報(bào)：一、加強(qiáng)思想教育,確立班集體的奮斗目標(biāo)。加強(qiáng)思想教育是班主任工作的緊要方面，也是班級(jí)工作的重點(diǎn)。首先要掛念珍惜同學(xué)，再對(duì)他們進(jìn)行思想品德教育。教育他們酷愛祖國，樹立為中華的振興而發(fā)奮向上的思想。班集體的共同奮斗目標(biāo)，是班集體的理想和前進(jìn)的方向，班集體假如沒有共同努力探求的奮斗目標(biāo)，就會(huì)失去前進(jìn)的動(dòng)力。所以，一個(gè)良好的班集體應(yīng)當(dāng)有一個(gè)集體的奮斗目標(biāo)，形成強(qiáng)大的班級(jí)凝集力。作為班級(jí)組織者的班主任應(yīng)結(jié)合本班的實(shí)際，訂立出班級(jí)的奮斗目標(biāo)。在實(shí)現(xiàn)班集體奮斗目標(biāo)的過程中，要充分發(fā)揮集體每個(gè)成員的積極性，使實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的過程成為教育與自我教育的過程，每一集體目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，都是全體成員共同努力的結(jié)果，要讓他們共享集體的歡快和幸福，從而形成集體的榮譽(yù)感和責(zé)任感。因此，我給同學(xué)們訂立了班規(guī)和一日常規(guī)，結(jié)合《小同學(xué)守則》和《小同學(xué)日常行為規(guī)范》進(jìn)行有效的教育。使同學(xué)認(rèn)得到本身所做的行為規(guī)范和不規(guī)范，直接影響到班級(jí)的集體榮譽(yù)。這樣加強(qiáng)了同學(xué)的集體榮譽(yù)感。二、重視培育正確輿論和良好的班風(fēng)。一個(gè)良好的班集體要形成正確的輿論和良好的班風(fēng)去影響、制約每個(gè)同學(xué)的心理，規(guī)范每個(gè)同學(xué)的行為。正確的輿論是一種巨大的教育氣力，對(duì)班級(jí)每個(gè)成員都有管束、感染、熏陶、激勵(lì)的作用。因此，班內(nèi)要注意培育正確的集體輿論，擅長引導(dǎo)同學(xué)對(duì)班級(jí)生活中一些現(xiàn)象進(jìn)行評(píng)論、評(píng)價(jià)，形成”好人好事有人夸，不良現(xiàn)象有人抓”的風(fēng)氣。因此，我重視同學(xué)的行為規(guī)范，抓典型，樹榜樣，在班級(jí)中開展評(píng)比激勵(lì)機(jī)制，形成互爭互賽的競爭氛圍，讓同學(xué)通過競賽看到本身的閃光之處，明白本身的不足和今后努力的方向。這學(xué)期，班中有個(gè)別同學(xué)食堂中飯不吃，到小攤小販那里去買包子等零食吃，我就讓大家開展一個(gè)小小討論會(huì)，讓大家一起來談?wù)劄槭裁床荒茉谛傂∝溎抢镔I東西的原因，談?wù)勂渲械睦c弊，讓那些同學(xué)明白學(xué)校、老師這樣做的原因是什么，從而養(yǎng)成自發(fā)遵守學(xué)校規(guī)章制度的好習(xí)慣。三、重視干隊(duì)伍伍的培育，實(shí)行班級(jí)管理民主化、細(xì)致化。有句話說：“抓在細(xì)小處，落在實(shí)效中”，班主任工作只有細(xì)致入微，才能使班級(jí)管理見成效，而在細(xì)致管理基礎(chǔ)上還應(yīng)充分發(fā)揮民主。班主任要有意識(shí)的讓同學(xué)參加管理，創(chuàng)設(shè)各種表現(xiàn)機(jī)會(huì)，充分調(diào)動(dòng)全班每個(gè)同學(xué)的積極性，形成民主管理氣氛使同學(xué)自我表現(xiàn)心理得到充足，民主意識(shí)得到培育，管理本領(lǐng)得到加強(qiáng)。班干部既要有管理本領(lǐng)，又要民主管理。因此每個(gè)干部都要清楚地明白本身的職責(zé)，適時(shí)認(rèn)真的完成每一項(xiàng)工作。在班干部中，我定期開展批判和自我批判，讓大家意識(shí)到當(dāng)班干部不是為了一時(shí)的光榮，應(yīng)當(dāng)更加以身作則，成為班級(jí)中各方面的示范。對(duì)于各方面不太自發(fā)的同學(xué)，我請(qǐng)小干部和他們結(jié)成手拉手小伙伴，班干部進(jìn)步的同時(shí)也要幫忙這些后進(jìn)生一同進(jìn)步，效果比較明顯。四、開展活動(dòng)，培育同學(xué)本領(lǐng)，加強(qiáng)班級(jí)的凝集力。集體活動(dòng)能發(fā)揮娛樂、導(dǎo)向、育人的功能，又能充分體現(xiàn)素養(yǎng)教育。班主任要積極組織、參加學(xué)校各項(xiàng)有意義的活動(dòng)，在活動(dòng)中，促進(jìn)同學(xué)相互掛念，敬重理解和協(xié)作的關(guān)系，積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)競賽活動(dòng)。因此，本學(xué)期，我依據(jù)學(xué)校大隊(duì)部的要求，依據(jù)同學(xué)的愛好、喜好，結(jié)合”我能行”活動(dòng)，在班內(nèi)開展了”智力”比賽、小品表演……要求同學(xué)小組合作、同學(xué)合作共同完成任務(wù)。通過活動(dòng)，同學(xué)的合作本領(lǐng)得到了提高，增長了同學(xué)之間的友情，同學(xué)對(duì)這類活動(dòng)愛好盎然，積極地投入到班級(jí)活動(dòng)中去。長此以往，就會(huì)不自發(fā)地喜愛上這個(gè)集體。五、重視家校聯(lián)系工作班主任只憑本身的威信和氣力是不可能取得教育成功的，對(duì)同學(xué)教育離不開家長的搭配。我重視與家長的溝通，坦誠相待，使學(xué)校和家長對(duì)同學(xué)的教育有一致的要求和態(tài)度，并時(shí)常同他們交換看法。家訪是學(xué)校與家長聯(lián)系的緊要途徑，我高度重視，幫忙家長共同對(duì)待孩子的進(jìn)步和存在的問題，同家長達(dá)成共識(shí)，充分調(diào)動(dòng)家長的積極性，搭配學(xué)校教育好孩子。家長都忙于工作，跟孩子的溝通更少，所以我們更要做好家校聯(lián)系工作。有人說：“要給人以陽光，你心中必需擁有太陽?！卑嘀魅问墙逃?、領(lǐng)路人，只要我們班主任心中擁有太陽，洞悉同學(xué)的心理，對(duì)同學(xué)教育動(dòng)之以情，曉之以理，持之以恒，和風(fēng)細(xì)雨，定然潤物無聲。我們的班主任工作就會(huì)做得更好，實(shí)現(xiàn)知名教育家葉圣陶說的“教是為了不需要教?！蔽覀兊耐瑢W(xué)就會(huì)敬重自己、獨(dú)立、自律、自強(qiáng)。六班級(jí)班主任工作總結(jié)的范文第2篇這學(xué)期，我連續(xù)擔(dān)負(fù)小學(xué)畢業(yè)班的教學(xué)工作。隨著教育改革的不斷深入，新型的教育價(jià)值觀打破了傳統(tǒng)的教育時(shí)空觀，同時(shí)，也更改了傳統(tǒng)的老師和同學(xué)關(guān)系，一種公平的、對(duì)話的、相互作用的新型關(guān)系漸漸建立。這種新型關(guān)系達(dá)到老師和同學(xué)間廣泛的交流和溝通。使雙方在這種交流和溝通中獲得人性的自我完善和自我表現(xiàn)。多年的班主任工作實(shí)踐使我認(rèn)得到班主任工作的緊要性和意義性。下面，我就班主任工作談幾點(diǎn)體會(huì)：一、把微笑帶進(jìn)課堂。很多人在提到老師時(shí)，總會(huì)與“嚴(yán)厲”“不茍言笑”聯(lián)系在一起。其實(shí)，“微笑”的氣力才是無窮的。捷克教育家夸美紐斯曾說過：“孩子們求學(xué)的欲望是由老師激發(fā)出來的，假如他們是不冷不熱的，是循循善誘的，不用粗魯?shù)?方法去使同學(xué)疏遠(yuǎn)他們，而用慈善的感情與言語去吸引他們；假如他們和善地對(duì)待他們的同學(xué)，他們就簡單得到同學(xué)的好感，同學(xué)就寧愿進(jìn)學(xué)校而不愿停留在家里了?！泵刻旖o同學(xué)一臉絢麗的微笑，會(huì)讓同學(xué)的身心感到快樂，智能得到進(jìn)展。中國有句諺語：“誰也說不清哪塊云彩會(huì)下雨?！倍覅s信任我的每塊“云彩”都會(huì)“下雨”。由于，我擁有一種特別的教育手段――微笑。在同學(xué)取得成功時(shí)，我會(huì)用微笑送去賞識(shí)；在同學(xué)感到失落時(shí)，我會(huì)用微笑送去激勵(lì)；在同學(xué)犯錯(cuò)時(shí)，我會(huì)用微笑送去寬容。因此，我用微笑贏得了同學(xué)的敬重和愛戴。我想說：微笑，是一把閃閃發(fā)光的金鑰匙，能開啟教育成功的大門，幫忙同學(xué)們茁壯成長。二、把真情送給同學(xué)真誠掛念和珍惜同學(xué)，不僅在思想上、學(xué)習(xí)上、生活上等予以掛念，而且要實(shí)在體現(xiàn)在實(shí)際行動(dòng)上，公平對(duì)待每一位同學(xué)，不論是成績好的還是成績差的，不論是家庭富有的還是條件較差的，不論他是否犯過錯(cuò)誤，班主任都要一視如仁，不搞特別化，不偏見，要敬重同學(xué)人格，公正、公正、公平對(duì)待班上每一位同學(xué)，融洽老師和同學(xué)關(guān)系，加強(qiáng)老師和同學(xué)情感交流渠道，讓同學(xué)學(xué)習(xí)有一個(gè)溫馨和諧的場所，這樣他們才能好好學(xué)習(xí)，才會(huì)有學(xué)習(xí)的動(dòng)力。比如，同學(xué)病了，我會(huì)打個(gè)電話通知家長，或者親自把他送回家；同學(xué)病假回校，我會(huì)自動(dòng)為他補(bǔ)課；并且時(shí)時(shí)注意天氣情況，提示同學(xué)添減衣裳。這些雖然是小事，但在同學(xué)的心目中留下的記憶卻是很深的。我送出的是真情，收獲的是更多的真心回報(bào)。每每讀到同學(xué)們發(fā)自真心的感謝之語時(shí)，我總有一種幸福的感覺充盈心頭。三、把創(chuàng)新送給同學(xué)美國心理學(xué)家布魯納說：“人的靈魂深處都有一個(gè)根深蒂固的需要，那就是希望感到本身是一個(gè)發(fā)覺者、討論者和探究者?！币罁?jù)這一觀點(diǎn)，我在教學(xué)中采納了質(zhì)疑問難的方法，有效地喚醒了同學(xué)的創(chuàng)新意識(shí)，并在課內(nèi)課外通過為課文添枝加葉來激發(fā)同學(xué)的想象，進(jìn)展同學(xué)的創(chuàng)新思維，在生活上引導(dǎo)實(shí)踐，如開展詩歌朗誦會(huì)、發(fā)表演講、排練課本劇等等、充分挖掘同學(xué)的創(chuàng)新潛能。只有不懈努力探究，才能讓每一個(gè)同學(xué)都伸展雙翅在學(xué)問的天空自由地飛旋！但是新世紀(jì)教育的挑戰(zhàn)不僅是針對(duì)同學(xué)，更緊要的是針對(duì)老師，因此，我必需不斷充實(shí)本身。我除了積極報(bào)考本科自學(xué)考試外，還認(rèn)真撰寫與論文。四、做同學(xué)的良師益友我沒有由于本身是老師而高高在上，擺架子，而與同學(xué)和平共處，與同學(xué)建立良好的老師和同學(xué)關(guān)系，做同學(xué)的知心伙伴，深入了解同學(xué)的思想動(dòng)態(tài)和學(xué)習(xí)心態(tài)，適時(shí)予以幫忙、激勵(lì)和關(guān)懷。同時(shí)，我還嚴(yán)格求本身，以身作則，做同學(xué)表率。因此，我受到了同學(xué)信任、擁護(hù)和愛戴。五、做好充分的備考工作。本學(xué)期，同學(xué)將面臨著幾次重點(diǎn)的考試，如陽東廣雅中學(xué)升學(xué)考試、陽江試驗(yàn)中學(xué)升學(xué)考試、畢業(yè)考試等。而考試的好與壞將直接影響學(xué)校的聲譽(yù)。我特別清楚地明白這一點(diǎn)，因此自始至終地、老謹(jǐn)慎實(shí)地、一步一個(gè)腳印地抓好同學(xué)的備考工作。依據(jù)每次模擬考試實(shí)際情況，找出同學(xué)存在的不足，對(duì)癥下藥，加強(qiáng)練習(xí)的密度，讓同學(xué)從中得到復(fù)習(xí)與鞏固。為后面的考試做好充分的準(zhǔn)備。六、做同學(xué)的心理醫(yī)生由于我擔(dān)負(fù)的是快班的教學(xué)工作，同學(xué)的學(xué)習(xí)壓力是少不了的。因此，我自始至終，時(shí)時(shí)刻刻都注意同學(xué)學(xué)習(xí)心理情況，適時(shí)予以心理輔導(dǎo)，除去同學(xué)的心理壓力，加強(qiáng)他們的自信念，把同學(xué)學(xué)習(xí)上的壓力轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)上的動(dòng)力，努力學(xué)習(xí)，爭取不斷進(jìn)步。經(jīng)過一學(xué)期的不斷努力，大部分的同學(xué)學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)壓力削減了，學(xué)習(xí)顯得輕松多了，而且學(xué)習(xí)更講究方法和效率了，成績也好多了。七、今后工作設(shè)想雖然我在班主任工作中作了幾點(diǎn)嘗試，也取得了肯定的成績，但也還存在著不足與缺點(diǎn)，如同學(xué)的學(xué)習(xí)自發(fā)性還不夠強(qiáng)，還缺乏吃苦耐勞的精神；勞動(dòng)觀念不強(qiáng)。今后，我要在這幾方面作更大努力，曾取更大的成績。八、做好家訪工作。老師要教好同學(xué)，除了做好校內(nèi)的教育、管理外，還要做好校外的工作，要與家長聯(lián)系，取得家長幫助，才能把同學(xué)教育好。平常我都注意做好這個(gè)工作，特別是那些頑皮、學(xué)習(xí)習(xí)慣不太好的同學(xué)，更要與家長共同管教。以前有七、八個(gè)同學(xué)常常不按時(shí)完成作業(yè)，做事總是拖拖拉拉，得過且過。因此，我適時(shí)聯(lián)系家長，向家長反映孩子在校表現(xiàn)，并于家長共同商討解決方法，對(duì)家長提出加強(qiáng)對(duì)孩子的監(jiān)督管理和家庭輔導(dǎo)的要求。后來，經(jīng)過老師和家長的多次教育，這一部分同學(xué)現(xiàn)在更改很大，基本能適時(shí)完成作業(yè)了，學(xué)習(xí)成績也提高了不少。本學(xué)期，通過我班全體老師和同學(xué)的共同努力，己經(jīng)形成了班風(fēng)比較正，學(xué)風(fēng)比較濃，同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛、刻苦學(xué)習(xí)、相互幫忙、遵守紀(jì)律的良好局面，形成一個(gè)具有較強(qiáng)凝集力、核心力和向心力的集體。但在本學(xué)期的工作中，還存在很多有待加強(qiáng)和改進(jìn)的問題。比如同學(xué)的各方面本領(lǐng)比較差，自我管束力不強(qiáng)，同學(xué)課堂習(xí)慣不太好和自我管理本領(lǐng)差等。還有一小部分同學(xué)學(xué)習(xí)缺乏積極、自動(dòng)性，跟不上其他同學(xué)的步伐，學(xué)習(xí)成績差，影響班級(jí)的整體成績。這都有待于下學(xué)期班主任工作的加強(qiáng)?？傊?，小學(xué)班主任工作的內(nèi)容是多而雜的，任務(wù)是繁重的。但是，只要我們真誠地捧著一顆"愛心"，加深本身的理論修養(yǎng)，在實(shí)踐中不斷完善本身，形成系統(tǒng)科學(xué)的班主任工作方法，是完全能夠干得特別杰出而游刃有余的。下學(xué)期，我將揚(yáng)長避短，竭盡全力，把班主任工作做得做的更好。六班級(jí)班主任工作總結(jié)的范文第3篇班主任工作，辛苦與歡樂相伴，繁瑣與充實(shí)相隨，苦惱與幸福相生。在班級(jí)管理的事務(wù)中，在與孩子們相處的過程中，班主任工作傾注了真情，呈現(xiàn)了智慧。由于工作調(diào)動(dòng)，我來到了西口小學(xué)并擔(dān)負(fù)六班級(jí)班主任，剛到時(shí)就有老師偷偷對(duì)我說：“這班底子差，班上還有幾個(gè)孩子很頑皮，尤其是‘搗蛋王張健亮更叫人頭疼，幾乎是每天都有事要處理!”當(dāng)時(shí)我就很留心他的情況，發(fā)覺他成天吊兒郎當(dāng)?shù)?，上課無精打采，要么搞小動(dòng)作，要么影響別人學(xué)習(xí)，提不起一點(diǎn)學(xué)習(xí)的愛好；下課追趕打鬧，喜愛動(dòng)手動(dòng)腳，常常與別的同學(xué)打架；作業(yè)做不完整，書寫相當(dāng)潦草……從其他同學(xué)口中，我了解到他們有狀都不敢告。我并沒有急著批判他，首先進(jìn)行了家訪，了解了他的家庭情況，他的父親在外打工（做泥瓦匠），只有母親在身邊，他不愿聽從母親的教育，做事我行我素，常常受到媽媽的批判，甚至挨打，同時(shí)，我從他母親的口中了解到張健亮是一個(gè)非常倔強(qiáng)的孩子，強(qiáng)迫、威逼他，是不會(huì)有絲毫作用的。我當(dāng)時(shí)在心里就打起了鼓，我該怎么辦？回來后，我深深感到本身肩上的責(zé)任更重了，每一個(gè)同學(xué)都是本身的孩子，我決不能放棄，經(jīng)過反復(fù)思考，我認(rèn)為孩子形成這些不良習(xí)慣的重要原因是：1沒人了解他，或許是對(duì)父母的逆反心理造成了一些極端。2孩子缺少關(guān)愛，需要暖和。在第一堂班會(huì)上，我就對(duì)他們說："我很樂意和你們做伙伴，我就是你們的親人，希望今后大家多和我閑談，也希望你們多向我提建議。"說完后我還有意沖他笑了笑，當(dāng)時(shí)，我看到了他臉上也露出了笑容。后來，第一周的周記他竟然完成了，在周記本上寫著："你很特別，今后你是我的老大了!"當(dāng)天下午，我找他來閑談，問他有些什么喜好？他說："我喜愛體育，特別喜愛打乒乓球。"我說："我也喜愛打乒乓球，不過我的技術(shù)不高，我想多向你學(xué)學(xué)。"他羞怯地笑了，我趁機(jī)拿出周記本，說："我們是伙伴，對(duì)嗎？"他點(diǎn)了點(diǎn)頭，我說："既然我們是伙伴，我們不用老大這個(gè)稱呼，你覺得用什么稱呼好些呢？"他說："伙伴或哥哥!"此時(shí)我覺得眼前的這個(gè)孩子是多么的可愛!每天中午放學(xué)后，他都很早來學(xué)校找我打乒乓球，我們的感情越來越融洽，他真的把我當(dāng)成了好伙伴。有天下午他竟然在家里的菜園里摘了些蔬菜給我（由于我在學(xué)校寄宿，都是買菜），我快樂地接受了，和他痛快的打了場球，我看到他回去時(shí)是滿心的喜悅!經(jīng)過一段時(shí)間的接觸，我發(fā)覺他也有很多優(yōu)點(diǎn)，比如：他酷愛勞動(dòng)，積極參加體育活動(dòng)。以此為契機(jī)，我常常表揚(yáng)他。后來，他的愛好越來越高，在學(xué)習(xí)和紀(jì)律上都有了明顯的進(jìn)步，有了進(jìn)步我就適時(shí)激勵(lì)，并且買了幾本作文和資料給他，使他各處感覺老師在掛念他，他也漸漸明白了做人的道理，明確了學(xué)習(xí)目的，端正了學(xué)習(xí)態(tài)度。有天晨讀時(shí)我找到他，對(duì)他說："你進(jìn)步很大，我們把這個(gè)好消息和你媽媽一起共享好嗎？"他很興奮，笑著點(diǎn)點(diǎn)頭，我用移動(dòng)電話打通了他家的電話，他的媽媽聽說孩子有進(jìn)步，立刻就來到了學(xué)校，在交談中，我發(fā)覺他們母子之間變得更密切了!他母親走后，我和他連續(xù)閑談，讓他感覺到父母都是為了他，而且父親在外吃了很多苦，多么不簡單!他流下了心酸的淚水，更清醒地認(rèn)得到本身的錯(cuò)誤，決心要做個(gè)孝順的孩子!經(jīng)過半個(gè)學(xué)期的共處，我們的感情更深了，雖然他也偶然犯過錯(cuò)誤，但是事后我能看到他發(fā)自內(nèi)心的懊悔（半學(xué)期里，與同學(xué)發(fā)生過兩次爭吵），并適時(shí)向同學(xué)致歉，贏得了同學(xué)的諒解，現(xiàn)在，大家都說張健亮變了個(gè)人，去年洲頭中小召開的冬季運(yùn)動(dòng)會(huì)他也積極的參加了，現(xiàn)在，他更成了西口小學(xué)紅領(lǐng)巾檢查小組的組長，工作負(fù)責(zé)。被評(píng)為優(yōu)秀檢查員!他學(xué)習(xí)認(rèn)真，成績也有了長足的進(jìn)步，去年期末檢測中，語數(shù)都是優(yōu)，但他還是很虛心地說："我仍需努力!"春節(jié)期間，他父親打工回來，親自登門感謝，我當(dāng)時(shí)感覺到無比激動(dòng)，感到了作為一個(gè)班主任的幸福!當(dāng)然，班上其他幾個(gè)頑皮的小家伙，也都變好了，去年在全鄉(xiāng)期末檢測中我班獲得了杰出的成績，都是孩子們努力的結(jié)果。這群孩子咋這么可愛呢？西口小學(xué)六班級(jí)現(xiàn)在是一個(gè)團(tuán)結(jié)，和諧，向上的集體，我為這群孩子而驕傲!六班級(jí)班主任工作總結(jié)的范文第4篇忙繁忙碌的一學(xué)期又結(jié)束了，回顧這一學(xué)期的歷程，我做一番反思與總結(jié)。班主任工作千頭萬緒，如何從這些繁雜的事務(wù)中解脫出來，只是起引導(dǎo)、引導(dǎo)作用。我認(rèn)為班主任必需好像將帥，能夠諳習(xí)每位同學(xué)的特長、喜好、本領(lǐng)等等方面，能夠不局限于那幾位成績優(yōu)秀同學(xué)的管理，而是不拘一格用人才，只要哪位同學(xué)哪一方面有特長，就讓他負(fù)責(zé)那一方面，不但班主任的工作壓力小了，而且班級(jí)的事務(wù)也會(huì)有條不紊。在平常，很多的班主任常常談到對(duì)班干部的培育，在我班，差不多有一半的同學(xué)就是班干部，他們分管班級(jí)中日常事務(wù)的各個(gè)方面。例如衛(wèi)生管理人員，又細(xì)分為講臺(tái)桌的衛(wèi)生，作業(yè)架的衛(wèi)生，電視機(jī)、實(shí)物投影儀的衛(wèi)生，玻璃窗的衛(wèi)生，瓷磚的衛(wèi)生，畚斗、紙簍的衛(wèi)生等等都有專人負(fù)責(zé)，監(jiān)督值日生做好值日。這些管理的同學(xué)不見得成績優(yōu)秀，只要他們有為班級(jí)服務(wù)的思想，只要他們做事認(rèn)真負(fù)責(zé)，就授權(quán)于他們，讓他們管理，為班級(jí)出一份力。我班的汪蕾同學(xué)，成績處于班級(jí)中的倒數(shù)上的，但是我發(fā)覺他對(duì)班級(jí)比較掛念，誰扣分了，誰在班級(jí)中老老違反紀(jì)律等等，他總能在第一時(shí)間告知我，于是我就讓他發(fā)揮這一特點(diǎn)，讓他將每天四項(xiàng)競賽的扣分紙收集起來，便于統(tǒng)計(jì)我班一周來，一月來，甚而半學(xué)期來哪些方面扣分比較多，以利于下一周，下個(gè)月，下半學(xué)期的改正。我發(fā)覺他擔(dān)負(fù)了這一職務(wù)后，不但把工作做得特別的到位，而且他的成績也進(jìn)步了不少。作為班主任老師對(duì)同學(xué)進(jìn)行思想品德教育、安全教育等等，假如單純的說教，灌輸，老師苦口婆心地講，講得口干舌燥，嗓門冒煙，但是同學(xué)聽著覺得枯燥乏味，用同學(xué)的一句話來講就是“耳朵都聽出老繭來了”，于是采納一只耳朵進(jìn)，一只耳朵出的方法來應(yīng)付，因而效果不見得好。我經(jīng)過幾年班主任工作的摸索后，得出這樣的閱歷：巧用事例，提示同學(xué)干這種事可能會(huì)產(chǎn)生的不良后果。本學(xué)期，我協(xié)調(diào)好與各位任課老師的關(guān)系，從他們的口中了解同學(xué)其它方面的表現(xiàn)，通過與同學(xué)的談話，了解同學(xué)本身或他人的思想動(dòng)態(tài)，通過分析一些同學(xué)的行為表現(xiàn)，透過表像看本質(zhì)，對(duì)同學(xué)的了解更為全面。我班的同學(xué)劉歡歡剛來的時(shí)候，真的可以說是三棍子打不出一個(gè)悶屁來，不管什么事情總是悶在心中，班級(jí)中的事務(wù)相像與她無關(guān)，即便她被人欺壓，她也不聲不響，“忍”字當(dāng)頭。從同學(xué)的口中得知她是一位領(lǐng)養(yǎng)的孩子，自我感覺低人一等，而同學(xué)們對(duì)她的遭逢不是憐憫，而是看不起她，好欺壓?？吹竭@種現(xiàn)象之后，首先我找來劉歡歡同學(xué)進(jìn)行談話，讓她充分自信，在老師的眼里，不管是誰，地位是一樣的，你不能由于本身是領(lǐng)養(yǎng)的孩子而瞧不起本身。其次，對(duì)同學(xué)進(jìn)行教育。在平常的學(xué)習(xí)生活中，對(duì)她總是更多的照料。選擇簡單相處的同學(xué)成為她的同桌，多找她談話等等。她的變化是特別明顯的，臉上的笑容多了，與同學(xué)的交往多了，成績進(jìn)步也是特別的顯著。畢業(yè)語文考取了優(yōu)秀，要知道她剛來的時(shí)候，語文成績才70來分。當(dāng)然在這學(xué)期中，雖然我們班取得了肯定成績，但還有很多不足的地方，在班級(jí)的管理過程中還存在著漏洞、缺陷。今后，我們老師和同學(xué)將共同努力會(huì)做得更好!六班級(jí)班主任工作總結(jié)的范文第5篇班主任工作是多而雜的，我從教以來一直擔(dān)負(fù)班主任教育教學(xué)工作，由于工作調(diào)動(dòng)，有一年沒有擔(dān)負(fù)班主任，說句實(shí)話，我喜愛當(dāng)班主任，可能其他老師覺得我是在說虛心話，但我是這么想的。本學(xué)期開學(xué)，學(xué)校布置我擔(dān)負(fù)六班級(jí)班主任工作，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的掛念和科任老師的支持下，在六班級(jí)全部及家長的支持下，本期六班級(jí)沒有發(fā)生不安全事故，平穩(wěn)結(jié)束，現(xiàn)在就本期工作總結(jié)以下：一、組建班委，了解同學(xué)，走進(jìn)同學(xué)六班級(jí)是小學(xué)的高班級(jí)，也是畢業(yè)班，同學(xué)都是十一二歲，已有本身的思想和主見了。開學(xué)初，我就在原來五班級(jí)的基礎(chǔ)上重新組建了班委會(huì)，并組織同學(xué)了《小同學(xué)平常行為規(guī)范和守則》，同時(shí)也訂立桃園小學(xué)六班級(jí)同學(xué)規(guī)章制度，從安全、紀(jì)律、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)、路隊(duì)等方面對(duì)同學(xué)作了講授和說明并張貼于教室。班委會(huì)是班級(jí)建設(shè)的緊要手段，我們選了班長、團(tuán)委、學(xué)習(xí)委員、小組長、安全委員、勞動(dòng)委員為班級(jí)服務(wù)，通過班委的建立，我先實(shí)在了解了班委的各個(gè)成員，進(jìn)而了解班級(jí)的全部同學(xué)，六班級(jí)有２６名同學(xué)，四名轉(zhuǎn)入同學(xué)。１２名女生，１４名男生，都是跑校同學(xué)，有三個(gè)是在校外租房。同時(shí)公布了我的電話號(hào)碼和ｑｑ號(hào)碼。二、通過主題班會(huì)打開活動(dòng)進(jìn)行引導(dǎo)主題班會(huì)是六班級(jí)每周必召開的，每周選取不同的主題，我向同學(xué)們做已講授和引導(dǎo)，適時(shí)評(píng)價(jià)表揚(yáng)總結(jié)表彰，使同學(xué)的心回到學(xué)校來，回到有趣味的學(xué)習(xí)上來；同時(shí)，我每月組織一次班級(jí)活動(dòng)，以活動(dòng)增長同學(xué)心里更好的進(jìn)展，如朗誦比賽漢字聽寫大賽乒乓球比賽極大地調(diào)動(dòng)了同學(xué)的參加性，也豐富了同學(xué)的課外生活。每個(gè)月結(jié)束，對(duì)班級(jí)各個(gè)方面表現(xiàn)好的同學(xué)進(jìn)行表彰，并給與形象的稱呼，如勞動(dòng)積極獎(jiǎng)助人為樂獎(jiǎng)勤奮好學(xué)獎(jiǎng)書寫美觀獎(jiǎng)等，極大調(diào)動(dòng)了同學(xué)酷愛集體，樂于學(xué)習(xí)的積極性。班會(huì)課上我常常給與同學(xué)各種教育和引導(dǎo)，對(duì)班級(jí)的不好的現(xiàn)象予以通報(bào)，并適時(shí)要求改正。三、通過瀏覽、寫話本和日記激起同學(xué)學(xué)習(xí)的喜好和培育同學(xué)良好習(xí)慣瀏覽是最好的學(xué)習(xí)方法，本學(xué)期，我給六班級(jí)同學(xué)在校圖書館借了８０多本圖書，人均三本多，要求同學(xué)多要看，看的進(jìn)程要寫讀書筆記和讀后感，同時(shí)在班級(jí)提倡同學(xué)把本身的書集中在一塊把每周的星期五第一節(jié)課定位讀書課；寫話本，每天我都和同學(xué)進(jìn)行語言交換，把他們的苦惱或題目或?qū)W習(xí)的的困難或其他說出來，我進(jìn)行引導(dǎo)和評(píng)閱；日記是最好的積累方法，也是培育人思惟的好方法，我要求每位同學(xué)每天都要寫日記，日記是非不限，但必需要寫。班主任的工作是千頭萬緒的，是多而雜的，本學(xué)期我通過以上幾點(diǎn)對(duì)班級(jí)同學(xué)進(jìn)行了引導(dǎo)和教育，基本構(gòu)成了良好的班會(huì)和學(xué)風(fēng)。當(dāng)然，十個(gè)指頭都有是非，人無完人，在班級(jí)管理進(jìn)程中也存有缺點(diǎn)，在以后的班級(jí)管理進(jìn)程中，我要提升本身的業(yè)務(wù)本領(lǐng)，不斷地要多向有閱歷的的老老師請(qǐng)教、學(xué)習(xí)，不斷提升本身的管理水平，更好地為同學(xué)服務(wù)，使本屆同學(xué)順當(dāng)?shù)剡M(jìn)入中就讀。六班級(jí)班主任工作總結(jié)的范文第6篇時(shí)間如流水，不知不覺中，一學(xué)期的班主任工作結(jié)束了。伏案深思，喜憂參半?，F(xiàn)把一學(xué)期來工作中的成績和不足總結(jié)如下，為下期更好的工作積累閱歷。班級(jí)情況：本期我班共47人，中上同學(xué)居多，同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣和養(yǎng)成教育良好，但轉(zhuǎn)入新生雙差生居多。依據(jù)本班的實(shí)際，我在本學(xué)期中做了以下工作：一、做好同學(xué)的思想工作，培育同學(xué)良好的道德品質(zhì)，凈化同學(xué)的心靈，努力培育同學(xué)具有堅(jiān)決的信念和正確的人生觀。做好同學(xué)的思想工作我是從兩方面入手，一是重視班會(huì)，開好班會(huì)，一是重視與同學(xué)的思想交流，多與同學(xué)談心。重視班會(huì)，開好班會(huì)，在班中形成正確的輿論導(dǎo)向，形成良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)，我特別重視培育同學(xué)的浩然正氣，正確的是非觀念，為同學(xué)供給一個(gè)好的大環(huán)境，重視的是同學(xué)的共性。搭配學(xué)校各項(xiàng)工作，我們班積極開展了很多有益于同學(xué)身心健康進(jìn)展的活動(dòng)，讓同學(xué)在活動(dòng)中明事理、長見識(shí)。開班會(huì)不肯定要用一節(jié)完整的課，利用一些零碎的又不影響學(xué)科學(xué)習(xí)的時(shí)間開短小精干的班會(huì)也能取得良好的效果。班主任把適時(shí)發(fā)覺的不良思想的苗頭一針見血地指出來，對(duì)事不對(duì)人，進(jìn)行警示性的引導(dǎo)教育，把一些影響班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的不良思想消除在萌芽階段。以學(xué)習(xí)小組為單位，組織搞好班級(jí)文化建設(shè)，每個(gè)同學(xué)都許好本身的心愿，立好本身的目標(biāo)，并為之而奮斗，驗(yàn)證本身的行為。重視與同學(xué)的思想交流，多與同學(xué)談心，重視的是同學(xué)的個(gè)性和因材施教。我常利用課余時(shí)間和同學(xué)促膝談心，站在同學(xué)的立場思考他的難處，適時(shí)對(duì)同學(xué)進(jìn)行針對(duì)性的教育。在這個(gè)時(shí)候，我就是他們的好伙伴，盡量為他們排憂解難，也正因如此，我得到了班上大多數(shù)同學(xué)的愛好和信任。很多同學(xué)寫信給我表達(dá)他們的喜怒哀樂。二、加強(qiáng)班級(jí)管理，深入全面地了解同學(xué)。六班級(jí)是同學(xué)的人生觀進(jìn)展、變化的緊要階段。隨著課時(shí)的增多和學(xué)問多而雜程度的加學(xué)深，簡單產(chǎn)生兩極分化，有的同學(xué)甚至?xí)械矫糟?，?duì)前途失去信念，本身把本身放棄了。因此，這時(shí)的思想工作顯得更加多而雜和緊要。在這個(gè)學(xué)期里，我的`班級(jí)管理工作從三方面實(shí)施：一方面，我重要加大了對(duì)同學(xué)自治自理本領(lǐng)培育的力度，通過各種方式，既注意引導(dǎo)同學(xué)進(jìn)行自我教育，讓同學(xué)在自我意識(shí)的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心，漸漸形成良好的思想行為品質(zhì)；又注意引導(dǎo)同學(xué)如何進(jìn)行自我管理，培育他們多方面的本領(lǐng)，放手讓他們自我設(shè)計(jì)、自我組織各種教育活動(dòng)，在活動(dòng)中把教育和娛樂融入一體；如圣誕節(jié)文藝晚會(huì)全部由同學(xué)本身排演。還注意培育同學(xué)的自我服務(wù)的本領(lǐng)，讓同學(xué)學(xué)會(huì)規(guī)劃、料理、調(diào)控本身，很多班規(guī)由同學(xué)本身訂立并堅(jiān)決實(shí)行。在這點(diǎn)上，特別要提一提的是班干部的選用，這是讓同學(xué)自治的緊要途徑。班主任的管理代表的是學(xué)校的管理，不論班主任如何和顏悅色都帶有不容質(zhì)疑的權(quán)威性，也難免有不被理解和接受的時(shí)候，通過班干部的協(xié)調(diào)，往往能夠取得意想不到的效果。班干部起的是幫助班主任管理班級(jí)的作用，他們接受班主任的引導(dǎo)，又適時(shí)向班主反饋班級(jí)情況和同學(xué)們的思想動(dòng)態(tài)；他們分工管理班級(jí)的各項(xiàng)事務(wù)，同時(shí)又是一個(gè)團(tuán)結(jié)合作的整體。一方面，我重要加大了對(duì)同學(xué)自治自理本領(lǐng)培育的力度，通過各種方式，既注意引導(dǎo)同學(xué)進(jìn)行自我教育，讓同學(xué)在自我意識(shí)自我反思的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心，漸漸形成良好的思想行為品質(zhì)；又注意引導(dǎo)同學(xué)如何進(jìn)行自我管理，培育他們多方面的本領(lǐng)，放手讓他們自我設(shè)計(jì)、自我組織各種教育活動(dòng)。通過班干部管理班級(jí)，讓同學(xué)自治自理，卻不等于班主任可以完全不理，這關(guān)涉到班主任的引導(dǎo)、引導(dǎo)和調(diào)控問題。當(dāng)同學(xué)對(duì)事情的理解是非不分明，對(duì)班級(jí)事務(wù)的處理欠妥當(dāng)，不能形成正確的輿論導(dǎo)向、達(dá)成共識(shí)的時(shí)候，作為班主任的我適時(shí)予以引導(dǎo)和引導(dǎo)。實(shí)際上，班級(jí)的重點(diǎn)決策都應(yīng)當(dāng)由班主任來決議。由于班干部的閱歷和本領(lǐng)在目前還是有限的，有些責(zé)任也是作為同學(xué)的他們所承當(dāng)不了的。只有班主任做好宏觀的調(diào)控，做好班級(jí)的帶頭人、領(lǐng)路人，把好方向關(guān)，才有帶領(lǐng)同學(xué)不斷前進(jìn)不斷進(jìn)展，促進(jìn)他們?nèi)孢M(jìn)展，健康成長。三、成績和不足我們班在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)和任課老師的傾力幫忙下，也取得了肯定的成績。參加了學(xué)校元旦文藝匯演榮獲全校第二名的好成績……在學(xué)習(xí)上、在遵守紀(jì)律方面、在衛(wèi)生的清掃和保持等的方面，能起到全校同學(xué)的榜樣作用，每月多周被評(píng)為文明班級(jí)。一學(xué)期來，我班無無故流動(dòng)的同學(xué)。當(dāng)然，在工作中我同樣顯現(xiàn)了很多的缺點(diǎn)和不足，重要表現(xiàn)在以下方面：一方面是由于工作中不細(xì)心造成了教育效果不顯著。另一方面，我有時(shí)會(huì)情緒激動(dòng)不注意言辭批判同學(xué)。我會(huì)多向老師們請(qǐng)教管理方面的閱歷，在以后的工作中克服本身工作中的不足，發(fā)揮本身的優(yōu)勢。爭做一名合格的小學(xué)班主任。六班級(jí)班主任工作總結(jié)的范文第7篇為了當(dāng)好班主任，說的確些，為了能和同學(xué)融洽地生活，學(xué)習(xí)在一起，我認(rèn)真訂立計(jì)劃，從孩子們的角度考慮，給孩子自由的空間，讓他們得到更多的磨練。一、充分利用宣揚(yáng)陣地板報(bào)是宣揚(yáng)的最有效，最直接的途徑。我把板報(bào)交給同學(xué)，組織一批有本領(lǐng)并喜愛宣揚(yáng)工作的同學(xué)，教會(huì)他們發(fā)揚(yáng)各自優(yōu)點(diǎn)，合理布置布局，把板報(bào)辦好。原先我們把晨會(huì)課當(dāng)作是老師的訓(xùn)導(dǎo)課，同學(xué)接受教育，然后做好一天的準(zhǔn)備?，F(xiàn)在，我們知道，一味地說教并不能起到更好的效果。我常常引導(dǎo)同學(xué)從身邊的事情說開去，讓他們本身分析對(duì)與錯(cuò)，本身解決顯現(xiàn)的沖突。更多的時(shí)候，我利用晨會(huì)要求同學(xué)講英雄的故事，講具有傳統(tǒng)美德的歷史人物的故事，在潛移默化中，使同學(xué)得到教育二、培育同學(xué)良好的行為習(xí)慣尊師守紀(jì)是我們的傳統(tǒng)美德。怎樣尊師見到老師問好，當(dāng)然不錯(cuò)。但僅僅如此是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。我們需要培育同學(xué)有正確的尊師觀念，如：上課積極發(fā)言，開動(dòng)腦筋；作業(yè)認(rèn)真完成，不懂就問；格式正確，布局設(shè)計(jì)合理；掛念班級(jí)衛(wèi)生，珍惜身邊的財(cái)物等。這里包括了各方面的好習(xí)慣的培育。守紀(jì)也不是僅限于坐端正，而是能緊跟著上課的節(jié)奏，思路清楚，適時(shí)回答問題。我還喜愛同學(xué)插嘴，在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候插嘴也能收到預(yù)期效果。不隨地丟東西，走樓梯注意文明，不大聲喧嘩，良好的'行為規(guī)范，是每個(gè)人必需遵守的，這一些我都認(rèn)為是尊師守紀(jì)的表現(xiàn)。三、發(fā)揮小助手的本領(lǐng)在我的班里，小助手特別多，每個(gè)同學(xué)都有本身幫忙班級(jí)，幫忙老師的本領(lǐng)，于是各盡所能，同學(xué)找到適合本身的崗位，做好一份為他人帶來便利，為班級(jí)帶來榮譽(yù)的事。班級(jí)凝集力也因此更強(qiáng)了。假如，我有事不在學(xué)校，課代表就會(huì)組織同學(xué)學(xué)習(xí)，布置作業(yè)，有時(shí)還能批改其中的一部分。使學(xué)習(xí)井然有序。每次班里顯現(xiàn)不良現(xiàn)象，班干部能自動(dòng)調(diào)查，開會(huì)商討，提出解決的方法。本身管理本身，發(fā)揮本領(lǐng)是我們六一班的班風(fēng)。六班級(jí)同學(xué)，獨(dú)立自主的本領(lǐng)強(qiáng)了，假如什么都為他們準(zhǔn)備好，什么都布置好的話，孩子們會(huì)失去原有的古怪，失去激情和探究精神。因此，只有放開手腳，他們才會(huì)進(jìn)取，才會(huì)創(chuàng)新。四、把握談心的尺度作為母親，我知道，孩子需要激勵(lì)，需要信念。我常常在不經(jīng)意的時(shí)候，發(fā)覺我的女兒會(huì)由于我的一句稱贊而表現(xiàn)杰出。相比較一下，每個(gè)同學(xué)都是家中的寶，他們需要愛，需要激勵(lì)，需要稱贊，我不會(huì)吝嗇本身的稱贊聲，于是我慷慨的把稱贊送給每一位同學(xué)，哪怕他是班里學(xué)習(xí)最差的。當(dāng)然，事物不是肯定的，而是相對(duì)而言的。我不是一味的稱贊和寬容，有時(shí)也會(huì)嚴(yán)格的批判，這就是把握談心的尺度了。特別是對(duì)嚴(yán)重犯錯(cuò)的同學(xué)，要讓他知道本身的錯(cuò)誤所造成的后果，并激勵(lì)他們下決心改正，給他們信念。這一學(xué)年，我擔(dān)負(fù)的班級(jí)，學(xué)習(xí)總是名列前茅。在各類比賽中，均能取得好成績。多次被評(píng)為"優(yōu)秀中隊(duì)""文明班級(jí)"。我教育的宗旨是，讓孩子獨(dú)立，讓孩子走出去。每一個(gè)磨練的機(jī)會(huì)，我都不會(huì)放棄，競爭，演講，辯論，采訪，調(diào)查，每一個(gè)機(jī)會(huì)都會(huì)發(fā)覺新的東西，同學(xué)也由此多了一次磨練，多了一份積累。回顧一年的工作，有甜酸苦辣，有喜怒哀樂，這使我的生活多姿多彩，使我過得有滋有味。使我積累了閱歷，也認(rèn)得了班主任工作的緊要性。我將連續(xù)認(rèn)真踏實(shí)得工作，當(dāng)好一個(gè)同學(xué)愛好的班主任老師。六班級(jí)班主任工作總結(jié)的范文第8篇?dú)q月如梭，轉(zhuǎn)瞬間一學(xué)期的時(shí)間又過去了。與孩子們從相識(shí)到了解，這一過程讓人回味，看著往日的頑皮鬼在漸漸的發(fā)生著變化，班級(jí)凝集力在一每天的加強(qiáng)，孩子們的學(xué)習(xí)成績在一點(diǎn)點(diǎn)提高，我深感欣慰。本學(xué)期，我依照學(xué)校和少先隊(duì)總部的工作要求，結(jié)合班級(jí)的實(shí)際情況，認(rèn)真開展感恩教育，以《小同學(xué)日常行為規(guī)范》《小同學(xué)守則》為管理、教育主線，開展班級(jí)各項(xiàng)工作，使班級(jí)同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛，每個(gè)同學(xué)都能做到積極向上。一、完善班級(jí)干部組織，真正實(shí)行自主管理六班級(jí)下學(xué)期剛開學(xué)的時(shí)候，我就在班上進(jìn)行了一次民主選舉，通過自我和他人推舉、自主投票，同學(xué)充分行使本身的權(quán)利，選出了他們信任的班干部，并且依據(jù)這些班干部的特點(diǎn)，給他們明確職責(zé)，讓他們進(jìn)行班級(jí)自主管理，一級(jí)對(duì)一級(jí)負(fù)責(zé)，這樣既減輕了老師的負(fù)擔(dān)，又磨練了同學(xué)的本領(lǐng)，班級(jí)秩序井然。如讓責(zé)任心強(qiáng)、肯吃苦的xx擔(dān)負(fù)衛(wèi)生委員后，他不僅能適時(shí)督促值日生做好值日，而且每天上下學(xué)都能自動(dòng)帶動(dòng)其他同學(xué)撿起衛(wèi)生區(qū)域的垃圾，使我班衛(wèi)生情況保持長期的良好情形。由學(xué)習(xí)自動(dòng)、成績優(yōu)秀的x同學(xué)擔(dān)負(fù)學(xué)習(xí)委員后，他不僅能適時(shí)的收發(fā)作業(yè)并對(duì)上交作業(yè)的實(shí)在情況認(rèn)真記載，而且在老師不在的時(shí)候布置作業(yè)、帶領(lǐng)其他同學(xué)預(yù)習(xí)功課，并能時(shí)刻嚴(yán)格要求本身，做同學(xué)的表率！幫同學(xué)找準(zhǔn)位置，他們就會(huì)發(fā)揮特長、盡職盡責(zé)，不僅同學(xué)信服，他們更是老師在班級(jí)管理中的左膀右臂。二、班級(jí)布置富有特色，營造良好班級(jí)氛圍開學(xué)初，我認(rèn)真在班級(jí)布置上下功夫，結(jié)合班內(nèi)的現(xiàn)狀和同學(xué)學(xué)習(xí)、紀(jì)律方面的特點(diǎn)從挖掘班級(jí)文化和呈現(xiàn)同學(xué)才藝兩方面下手，期望給同學(xué)布置一種輕松、愉悅的班級(jí)氛圍，幫忙同學(xué)樹立自信和培育同學(xué)班級(jí)主人翁的責(zé)任感，從而促進(jìn)班級(jí)和諧、健康的進(jìn)展。在班級(jí)內(nèi)張貼了孩子們的繪畫和語文手抄報(bào)作品，每一個(gè)細(xì)節(jié)的設(shè)計(jì)都是從孩子們的角度啟程，樹立他們的自信，培育他們的團(tuán)體意識(shí)，以求老師和同學(xué)團(tuán)結(jié)一心，合力打造勤奮好學(xué)、團(tuán)結(jié)上進(jìn)的六班！三、常規(guī)工作常抓不懈，促進(jìn)班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)本學(xué)期，結(jié)合學(xué)校學(xué)校的每周工作布置，我利用班會(huì)時(shí)間對(duì)同學(xué)進(jìn)行思想教育，課陶冶同學(xué)的道德情操，加強(qiáng)道德意識(shí)，從而使同學(xué)珍惜、保護(hù)學(xué)校、教室的一切設(shè)施為班級(jí)爭做好人好事。并通過學(xué)習(xí)《小同學(xué)日常行為規(guī)范》和《小同學(xué)守則》，讓每個(gè)同學(xué)明確他們的行為準(zhǔn)則，教育他們在學(xué)習(xí)上做到互幫互助，人人爭先；在生活中做到相親相愛，情如手足；在活動(dòng)中做到團(tuán)結(jié)一致，發(fā)揮集體的氣力，為班為校爭榮譽(yù)。四、加強(qiáng)學(xué)習(xí)管理，全面提高同學(xué)成績本學(xué)期，我首先向同學(xué)進(jìn)行學(xué)習(xí)目的教育，通過多種形式，讓同學(xué)知道學(xué)習(xí)學(xué)問的緊要性。從而調(diào)動(dòng)了同學(xué)學(xué)習(xí)的積極性和自動(dòng)性，使他們上課認(rèn)真聽講、積極思考、積極大膽發(fā)言，按時(shí)完成作業(yè)。其次，搞好了提優(yōu)補(bǔ)差的工作。如班上不完成作業(yè)的一些同學(xué)，面對(duì)這一現(xiàn)實(shí)，后半學(xué)期實(shí)行了有效措施，使他們有所更改。課堂上多提問，個(gè)別輔導(dǎo)，和家長常常取得聯(lián)系；多掛念照料；這些同學(xué)有了很大的進(jìn)步。他們每天都能按時(shí)按質(zhì)的完成作業(yè)。五、走進(jìn)同學(xué)心里，做同學(xué)的良師益友六班級(jí)的同學(xué)大多都已經(jīng)對(duì)問題有了本身獨(dú)特的見解且不喜愛與人交流，對(duì)此我覺得成為同學(xué)的益友某種程度上比良師更緊要。為了削減同學(xué)與我交流的壓力，我給同學(xué)供給了多條交流途徑：可以給我遞紙條、直接找我、作文日記中和我交流等。對(duì)同學(xué)的錯(cuò)誤我也能客觀對(duì)待，不會(huì)輕易地責(zé)備同學(xué)，班級(jí)還有同學(xué)會(huì)常常欺壓弱小同學(xué)，有的甚至借錢不還，我努力開導(dǎo)他們并與其家長取得聯(lián)系，最后不但讓她還了錢而且還改正了欺壓弱小的習(xí)慣。對(duì)本身誤會(huì)同學(xué)的行為更是會(huì)自動(dòng)給同學(xué)致歉等。努力讓同學(xué)“親其師而善其道”！總之，回首這一學(xué)期，有喜有憂，孩子們的茁壯成長令我欣喜，而這是本身在班務(wù)工作中應(yīng)當(dāng)做的。同時(shí)，本人作為一名老師也能清醒地看到本身工作中的不足，有時(shí)工作缺乏耐性，有時(shí)對(duì)同學(xué)的錯(cuò)誤過于茍責(zé)，造成一些負(fù)面影響，離要求還有肯定距離，這些將在今后的工作得以改正。在今后班務(wù)工作中連續(xù)努力，在實(shí)際工作中不斷提高，認(rèn)真搞好班務(wù)工作。以期來年的工作能上一個(gè)新的臺(tái)階。六班級(jí)班主任工作總結(jié)的范文第9篇班主任工作是管理人的工作，不僅僅要有高度的職責(zé)感、事業(yè)心，而且要有較強(qiáng)的組織潛力，較高的教育藝術(shù)和科學(xué)的教學(xué)方法。以下是出國留學(xué)網(wǎng)我為您整理小學(xué)六班級(jí)班主任工作總結(jié),供您參考，希望對(duì)你有所幫忙，更多認(rèn)真內(nèi)容請(qǐng)點(diǎn)擊出國留學(xué)網(wǎng)查看。老師是一個(gè)神圣的職業(yè)。XX年，帶著心中的那份憧憬，我開始了自我漫長的教同學(xué)涯。海會(huì)師范畢業(yè)后，我被調(diào)配到基層海會(huì)鎮(zhèn)高垅小學(xué)，從事農(nóng)村一線的教育教學(xué)工作。我當(dāng)了18年的語文老師，做了18年的班主任。寒來暑往，看著一批又一批同學(xué)成長、進(jìn)步，我明白我在為祖國的將來奉獻(xiàn)著自我的氣力。我認(rèn)為做老師就要做班主任，由于，班主任的工作讓我更貼近同學(xué)，更充共享受做為一名人民老師的酸甜苦辣。我們這兒是農(nóng)村，同學(xué)大都來自于貧困家庭。很多家長在外打工，孩子一般都由不識(shí)字的爺爺奶奶看管，有不少家長自我就是文盲或半文盲。由于缺乏科學(xué)的家教，孩子們簡單養(yǎng)成一些不良習(xí)慣。生活不能自理，缺乏自發(fā)性，學(xué)習(xí)馬虎、紀(jì)律松散。這些因素都造成了農(nóng)村班主任工作的繁重和瑣碎。孩子們只要進(jìn)了我所教的班群眾就像進(jìn)了我的家。看到他們每一張小臉，我都感覺親親的。我要對(duì)每一個(gè)孩子的成長負(fù)責(zé)，把老師真誠的愛撒在每個(gè)孩子的心間。班主任工作可說是千頭萬緒，我每一天都不厭其煩的做著。作為班主任，首先要抓好班級(jí)的教學(xué)成績。“再大的困難，我也要把后進(jìn)生教育好?！边@是我給自我教育教學(xué)工作定的要求。為了不讓一個(gè)后進(jìn)生掉隊(duì)，我給了后進(jìn)生多一點(diǎn)的關(guān)愛和輔導(dǎo)。XX年，我在二班級(jí)接了一個(gè)留級(jí)的孩子，名叫陳里偉，重讀的他依舊跟不上班，甚至連字也寫不攏，寫不端正。我想：陳里偉雖然是后進(jìn)生，但智力沒有什么問題，勤能補(bǔ)拙，必需要把他的成績提高。在校，我抽課余時(shí)間把他叫到身邊，幫他補(bǔ)習(xí)，手把手教他讀書、寫字、做題。每到星期六，我就把陳里偉和幾個(gè)學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)叫到家里來，幫他們輔導(dǎo)功課，給他們講解，督促他們做練習(xí)。有時(shí)我看到他們八點(diǎn)半還沒有來，就叫隔壁的陳兵同學(xué)幫忙去請(qǐng)。請(qǐng)過兩三次，他們就循規(guī)蹈矩了。陳里偉等同學(xué)的家長送來錢物，我斷然拒絕了，我說：“要酬勞，我就不會(huì)給你們的孩子輔導(dǎo)了?！币虼耍@些家長都說：“周老師真好，無償給同學(xué)補(bǔ)課。”我想：同學(xué)的進(jìn)步就是給我最好的補(bǔ)償?？吹疥惱飩ネ瑢W(xué)的字寫端正了，成績進(jìn)步了，期末考試還考了七十六分，那成功的喜悅是發(fā)自心底的。在以后的幾年里，我始終沒有放松對(duì)他的輔導(dǎo)和教育，也曾多次和家長聯(lián)系，和他們講道理：“教育孩子比什么都緊要，你們不能只顧外出掙錢，把孩子留給老人帶，也要抽點(diǎn)時(shí)間管管孩子啊!”我的話最后打動(dòng)了他們，孩子的媽媽在家的時(shí)間多了，放假了，還請(qǐng)來當(dāng)老師的侄子來做家教。在大家的共同努力下，陳里偉順當(dāng)?shù)刈x完了小學(xué)，以合格的成績升入了中學(xué)。前年我又一次接了一班級(jí)的啟蒙教育班，班里有三個(gè)特別的后進(jìn)生，由于他們已經(jīng)是在讀第三個(gè)一班級(jí)了。把他們教育好，是落在我肩上的又一個(gè)重?fù)?dān)。我先了解到他們的基本情形，他們的命運(yùn)都受過波折。李文超，遺孤，被姑父姑母收養(yǎng)；羅千，被父母遺棄，養(yǎng)父母收養(yǎng)她不久就離婚了；陳敏，父母為生兒子從小把她送人，直到妹妹、弟弟相繼出世，才把五歲多的她領(lǐng)回家，別人都說她在家中是“丑小鴨?！彼麄冞€有一個(gè)共同點(diǎn)就是家中都很貧困。了解了情形方能找到工作的突破口。班上困難補(bǔ)助的機(jī)會(huì)我首先就給他們，他們?nèi)鄙俦咀拥葘W(xué)習(xí)用品時(shí)我給他們送上。我還找到他們身上的閃光點(diǎn)，來激勵(lì)他們學(xué)習(xí)。陳敏、李文超勞動(dòng)潛力強(qiáng)我讓他們管小組的勞動(dòng)；羅千美術(shù)好我讓她負(fù)責(zé)黑板報(bào)上要畫的資料。我常常表揚(yáng)他們?yōu)榘嗳罕娮隽撕芏嗍?，也不斷激?lì)他們還要認(rèn)真學(xué)習(xí)。老師對(duì)他們的重視，讓他們學(xué)習(xí)也來勁頭了。在我的幫忙和他們的努力下，他們的學(xué)習(xí)成績都進(jìn)步很快。從一班級(jí)到此刻，他們除去了考試不及格的現(xiàn)象，還常?？及耸喾帧Ｎ蚁耄菏畮啄陙?，我所教的班級(jí)的語文成績在全鎮(zhèn)同班級(jí)中都名列前茅，這和我個(gè)性關(guān)愛后進(jìn)生是分不開的。班主任要對(duì)孩子的安全負(fù)責(zé)。我的思想里總是繃緊一根系著孩子的安全的弦。我每一天都要對(duì)孩子們進(jìn)行各項(xiàng)安全教育，有時(shí)還要保護(hù)孩子們的安全。我們學(xué)校地處廬山腳下，每年上半雷雨天氣較多。碰上大暴雨，學(xué)校至胡家墩、澗洲徐、茶場的必經(jīng)大路就會(huì)被廬山下來的水淹沒。“護(hù)送孩子們放學(xué)!”成了全體老師的緊要工作。有一次，連續(xù)下了幾場雨后，又驀地降下傾盆大雨。茶場路確定又被淹沒了。放學(xué)了，看看天氣，無情的雨還在不停地嘩嘩下著，或許一時(shí)是停不下來。在學(xué)校的號(hào)召下，我們準(zhǔn)備全體老師出動(dòng)，構(gòu)成一支剛強(qiáng)的護(hù)送隊(duì)伍，頷著一些孩子超小路走。在我的幫忙和引導(dǎo)下，我班的六個(gè)孩子把褲腳扎好了，我背起身體弱小的徐青的書包，和快要退休的羅老師帶領(lǐng)六個(gè)孩子啟程了。一路上，“留意摔跤!”“慢點(diǎn)路滑!”“這兒讓我牽你們一下!”不時(shí)地從我口中說出。驀地，一股涼氣傳遍我的全身，我一看，原先我的褲子都濕透了。我想：孩子們的生命高于一切，保護(hù)孩子們的生命安全是老師，個(gè)性是班主任義不容辭的職責(zé)，為了孩子們的安全，我的這點(diǎn)困難算得了什么呢!當(dāng)我們走到澗洲徐的小橋時(shí)，我大聲說：“同學(xué)們，別走，我?guī)兔δ銈冞^橋?！蹦切颍靶?，五米多長，窄得只能一人透過。下雨時(shí)，橋下水流湍急，橋上又沒有扶欄，更令人生畏。我說：“徐青，我先背你過去，其他同學(xué)在這邊等著?！蔽冶称痍惽?，留意地踏上小橋，一步一步漸漸向前走，眼睛直視小橋，不敢往橋下看。最后安全地到了橋的那一頭。我再過來時(shí)，懂事的陳騰說：“老師