八下第四單元 我們崇尚公平和正義

八下第四單元我們崇尚公平和正義第四單元我們崇尚公平和正義一、選擇題（2013江西）8．江西省省長(zhǎng)鹿心社在省十二屆人大一次會(huì)議上作的政府工作報(bào)告指出，江西在財(cái)力有限的情況下，在全國(guó)率先實(shí)現(xiàn)城鄉(xiāng)困難群眾最低生活保障、城鄉(xiāng)義務(wù)教育免費(fèi)和困難學(xué)生資助政策、城鄉(xiāng)困難群眾大病醫(yī)療救助制度、城鄉(xiāng)居民基本醫(yī)療制度“四個(gè)全覆蓋”。這表明A．我省把改善民生擺在一切工作的首位B．黨和政府致力于維護(hù)社會(huì)的公正正義C．改善民生是解決我國(guó)所有問題的關(guān)鍵D．我省城鄉(xiāng)居民生活水平有了較大提高（2013湖北黃崗）19.下列觀點(diǎn)最能體現(xiàn)右圖寓意的是A．共同富裕B．男女平等C．社會(huì)公平D．民族團(tuán)結(jié)【2013山東聊城】20.黨的十八大報(bào)告指出：大力促進(jìn)教育公平，合理配置教育資源，重點(diǎn)向農(nóng)村、邊遠(yuǎn)、貧困、民族地區(qū)傾斜。支持特殊教育，提高對(duì)家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生資助水平，積極推動(dòng)農(nóng)民工了女平等接受教育，讓每個(gè)孩子都成為有用之才。這一決策（）①充分體現(xiàn)了中國(guó)共產(chǎn)黨執(zhí)政為民的理念②表明我國(guó)向?qū)崿F(xiàn)社會(huì)絕對(duì)公平又邁進(jìn)了一大步③有利于維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定，促進(jìn)社會(huì)和諧④有利于促進(jìn)教育資源均衡發(fā)展，保障公民的受教育權(quán)A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④【2013內(nèi)蒙古呼倫貝爾】10.2013年，全國(guó)“兩會(huì)”提出，我國(guó)將繼續(xù)提高城鄉(xiāng)居民收入，提高最低工資標(biāo)準(zhǔn)。同時(shí)，調(diào)節(jié)高收入者收入，擴(kuò)大中等收入者比重，保障低收入者生活。這樣做有利于()①構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)②讓人民共享經(jīng)濟(jì)繁榮成果③反對(duì)平均分配，實(shí)現(xiàn)同等富裕④促進(jìn)社會(huì)公平，維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定A.①②③B.②③④C.①②④D.①③④【2013浙江湖州】12.2013年5月，美國(guó)副總統(tǒng)拜登在演說(shuō)時(shí)稱中國(guó)是不能“另類思考”、“自由呼吸”的國(guó)度，引起了在場(chǎng)中國(guó)學(xué)生強(qiáng)烈不滿。學(xué)生要求拜登做出正式道歉。這體現(xiàn)了中國(guó)學(xué)生①對(duì)世界和平問題的熱切關(guān)注②實(shí)施了正義行為，具有強(qiáng)烈正義感③對(duì)祖國(guó)對(duì)人民的高度責(zé)任感④履行了維護(hù)國(guó)家尊嚴(yán)和利益的義務(wù)Ａ.①②③Ｂ.①②④Ｃ.②③④Ｄ.①③④【2013福建福州】7．2013年2月5日，國(guó)務(wù)院批轉(zhuǎn)的《關(guān)于深化收入分配制度改革的若干意見》指出，當(dāng)前我國(guó)收入分配差距依然較大，要繼續(xù)深化改革．縮小居民之間收入分配的差距。下列關(guān)鍵詞中，與這則時(shí)事材料最匹配的是A．公平正義B．戰(zhàn)略機(jī)遇C．文化發(fā)展【2013溫州市】8.杜絕剩菜剩飯的“光盤行動(dòng)”已被越來(lái)越多的人所接受并努力踐行。倡導(dǎo)和踐行“光盤行動(dòng)”①有助于摒棄奢侈浪費(fèi)的陋習(xí)②是公民具有正義感的表現(xiàn)③是解決杜會(huì)主要矛盾的舉措④維護(hù)了公民的財(cái)產(chǎn)收益權(quán)A．①②B.①④C.②③D.③④二、非選擇題【2013山東聊城】24.香港一媒體記者宋某在東千佛洞題字留名事件，塵封13年后，近期被網(wǎng)友曝光，引來(lái)一片譴責(zé)。品味漫畫，回答問題:(l)為什么宋某“留芳”不成反“遺臭”?(6分)(2)你認(rèn)為此案例對(duì)我們有什么警示?(4分)〖參考答案〗(l)①生活中有是非善惡、正義和非正義行為，人們辨別是非善惡的能力在不斷提高，祟尚真善美，為正義高歌，越來(lái)越成為社會(huì)的主流。假惡丑、非正義行為越來(lái)越?jīng)]有藏身之地，遲早要受到道德的譴責(zé)，乃至受到法律的制裁。②行為不同，結(jié)果不同。宋某行為已構(gòu)成了對(duì)歷史文化遺產(chǎn)的破壞自然應(yīng)承擔(dān)道德譴責(zé)和法律制裁的后果。當(dāng)初一廂情愿的“流芳”成為今日的“遺臭”。(2)警示：①要認(rèn)清社會(huì)生活中的是非善惡、正義和非正義行為。有正義感，擇善而從之。②要做一個(gè)對(duì)自己行為負(fù)責(zé)的人。敢于擔(dān)當(dāng)不逃避責(zé)任?！?013浙江紹興】22．(10分)閱讀對(duì)話，回答問題。(1)請(qǐng)任選一件開心事，從社會(huì)公平的角度分析政府這樣做的合理性。(6分)(2)公平需要合理的制度保障。據(jù)此，請(qǐng)結(jié)合對(duì)話，為我國(guó)如何更好地維護(hù)社會(huì)公平提兩條建議。(4分)22．(10分)(1)老張的開心事：公平是社會(huì)穩(wěn)定的“天平”。我國(guó)目前存在收入分配不公的現(xiàn)象。政府的做法能為人的發(fā)展提供平等權(quán)利和機(jī)會(huì)，保障人們的生存和發(fā)展；有利于協(xié)調(diào)人們之間的經(jīng)濟(jì)利益關(guān)系。緩社會(huì)主要矛盾；有利于實(shí)現(xiàn)共同富裕，推動(dòng)社會(huì)持續(xù)發(fā)展。王阿姨的開心事：公平是社會(huì)穩(wěn)定的“天平”。我國(guó)目前存在教育不公平的現(xiàn)象。政府的做法有利于保障公民平等享有受教育權(quán)，保障人們的生存和發(fā)展；有利于滿足人們的合理期望，緩解社會(huì)主要矛盾；有利于維護(hù)社會(huì)公平，推動(dòng)社會(huì)持續(xù)發(fā)展。(2)堅(jiān)持和完善以按勞分配為主體、多種分配方式并存的分配制度；實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略，深化教育體制改革?！?013大慶】32、2012年7月31日倫敦奧運(yùn)會(huì)上，年僅16歲的葉詩(shī)文憑借自己的實(shí)力，打破奧運(yùn)會(huì)紀(jì)錄，成為混合泳雙冠王。她在獲得成功的同時(shí)也招致了許多記者的猜測(cè)與質(zhì)疑，但葉詩(shī)文沒有因質(zhì)疑而抱怨，而是坦然地對(duì)記者說(shuō)：“猜疑確實(shí)不公平，但對(duì)我沒有太大影響?！庇杏浾邌枺骸澳闶翘觳艈幔俊比~詩(shī)文回答：“每個(gè)人都可能是天才，天才是付出的結(jié)果?！保?）“每個(gè)人都可能是天才，天才是付出的結(jié)果?！睂?duì)你有什么啟示。（5分）（2）“猜疑確實(shí)不公平，但對(duì)我沒有太大影響?！蹦闶侨绾卫斫獾?。（5分）32、（1）①七上P28人的生命有獨(dú)特性，根據(jù)自己的個(gè)性，發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，選擇一條成才之路。每個(gè)人的生命都是有價(jià)值的，相信“天生我才必有用”。從點(diǎn)滴小事做起，實(shí)現(xiàn)人生的意義。②七上P52正確認(rèn)識(shí)自我，發(fā)掘自己的潛能。③七下P48培養(yǎng)自強(qiáng)品質(zhì)，要有自強(qiáng)不息的精神，它是我們健康成長(zhǎng)，努力學(xué)習(xí)，成就事業(yè)的動(dòng)力，通向成功的階梯。④發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗精神（2）①八下P103理智面對(duì)社會(huì)生活中的不公平，增強(qiáng)權(quán)利意識(shí)，善于用合法手段，求得問題的合理解決，以謀求最大限度的公平。②我們要崇尚公平，主持公道，同破壞公平的行為作斗爭(zhēng)，對(duì)受害者伸出援助之手。③七下P29不斷增強(qiáng)實(shí)力，是撐起信心的重要支柱。④學(xué)會(huì)調(diào)控情緒，保持積極的情緒，有利于正常水平發(fā)揮，有利于身心健康?！?013陜西】24.筑夢(mèng)之路社會(huì)公正是中國(guó)夢(mèng)的基石，社會(huì)應(yīng)該毫不偏袒地為所有人提供人生出彩的機(jī)會(huì)，讓每個(gè)人都有夢(mèng)想成真的可能。（1）選做題：以下兩個(gè)小題，國(guó)家采取了哪些措施？①為實(shí)現(xiàn)教育公平，國(guó)家采取了哪些措施?②為實(shí)現(xiàn)醫(yī)療公平，國(guó)家采取了哪些措施？（2）人生出彩需要正義，你怎樣認(rèn)識(shí)這一觀點(diǎn)？（3）夢(mèng)想成真需要教育，公民自覺履行受教育義務(wù)，對(duì)個(gè)人和國(guó)家發(fā)展有何意義？法制力量是中國(guó)夢(mèng)的支撐，憲法以其至上的法制地位有力保障了中國(guó)夢(mèng)的實(shí)現(xiàn)。（4）你如何理解憲法具有“至上的法制地位”？文化力量是中國(guó)夢(mèng)的支撐，實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)，必須推動(dòng)社會(huì)主義文化大發(fā)展大繁榮。（5）中學(xué)生能為中華文化的發(fā)展與繁榮做些什么？24.參考答案（1）①符合題意，觀點(diǎn)正確，答出兩點(diǎn)即可，例答：異地高考政策的出臺(tái)；農(nóng)村義務(wù)教育薄弱學(xué)校改造等。②符合題意，觀點(diǎn)正確，答出兩點(diǎn)即可。例答：實(shí)施城鎮(zhèn)居民基本醫(yī)療保險(xiǎn)制度；實(shí)施新型農(nóng)村合作醫(yī)療制度等。只要圍繞“正義、正義制度的作用”作答，觀點(diǎn)正確，符合題意，言之有理即可，例答：為人生出彩提供權(quán)利和機(jī)會(huì)；保障公民夢(mèng)想的實(shí)現(xiàn)等。符合題意，觀點(diǎn)正確，言之有理即可，例答：對(duì)個(gè)人的意義：