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硬筆行楷字體最佳范文第一篇硬筆行楷字體最佳范文第一篇xxx手書無愧,無懼人間是非;雨打蕉葉,又瀟瀟了幾夜;我等春雷,來提醒你愛誰.......xxx心中默默做答,我愛的,是書法!
在我剛剛接觸漢字的那一刻,我就對(duì)鉛字有著濃厚的興趣??赡菚r(shí),寫的字總是有高有矮,有胖有瘦,總是形態(tài)各異。自己知道自己寫得字不堪入目,便爭(zhēng)取把字寫得更好。每天坐在桌前練兩個(gè)小時(shí),寫斷了多少支筆,又削了多少次筆;手流過多少次血,又包扎過多少次;背又累過多少次,又......但是,我從沒有放棄過,堅(jiān)持不懈,朝著最高的頂級(jí)艱難前進(jìn)......
漸漸地,每天練字已成了家常便飯,已成了我生活的一部分,我愛上了書法!三年級(jí),拿在手中兩年的鉛筆也換成了鋼筆。剛開始,寫鋼筆字手總是顫抖,手上總是沾滿了墨??梢院?,媽媽給我報(bào)了書法培訓(xùn)班,我的字不僅寫得更棒,我的歷史知識(shí)還開闊了不少呢!就說xxx車xxx字吧,我以前只知道寫字,卻從來沒想過字的演變過程。這個(gè)xxx車xxx字,兩橫是車軸,中間為座,馭者橫其中,豎是車轍。
轉(zhuǎn)眼之間,我從一個(gè)懷抱毛絨熊的小女孩變成了一個(gè)懷撫書香的亭亭少女,我的思想也升了一級(jí),覺得書法不僅是修身養(yǎng)性的首選,筆墨之間更透出了一種人生。余秋雨在《筆墨祭》中對(duì)歷代的書法家都透過其作品風(fēng)格作了一番評(píng)價(jià)。顏體飽滿方正的楷書,折射出他剛正不阿的性格;趙體書風(fēng)柔媚,透露出他有些阿諛的本性;遠(yuǎn)遠(yuǎn)地,王羲之走了來,人如其字一般瀟灑。最愛還是米芾,字體大氣豪邁。猶愛其《梅花賦》。記得剛開始學(xué)習(xí)書法時(shí),行書、篆書、棣書、草書都寫得很糟,唯獨(dú)楷書得心應(yīng)手。書法老師說我性格正如楷書相符。讓我不由感慨,人一落筆,其字就決定了他的性格,甚至是一生。
終于成功的花兒,開出自我最艷麗的色彩。在那場(chǎng)中小學(xué)生硬筆大賽上,我努力,憑著刻苦堅(jiān)持不服輸?shù)囊庵竞托拍?,用自己結(jié)出的果實(shí)打動(dòng)了在場(chǎng)的評(píng)委老師們,我的努力迎來了一個(gè)燦爛的春天,我的果實(shí)獲得全省一等獎(jiǎng)的佳績(jī)!我的字體也有了很大的變化,從楷變成了行,寫得還不錯(cuò)嘞!
回想起來,是高興卻又夾雜著絲絲苦澀,喜悅來得多么不容易!自己的努力付出終有一天會(huì)得到回報(bào),哪怕是小小的略得苦澀的喜悅!你,書法,陪伴著我!在我的成長(zhǎng)歲月中,磨練我,教會(huì)了我不要輕言放棄,所以,我學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng),懂得了阻礙是成就天才的秘密法碼!
現(xiàn)在,用鋼筆寫上這樣幾個(gè)大字:
成功源于付出,付出的汗水和成績(jī)是成正比的。所以,我會(huì)堅(jiān)持付出!堅(jiān)持努力付出!因?yàn)椋易類蹠?
硬筆行楷字體最佳范文第二篇楷書在一千多年的歷史發(fā)展中,從形體到風(fēng)格都曾經(jīng)發(fā)生很大的變化。大體有這樣四種類型:古樸型、法度型、意態(tài)型、圓熟型。
古樸型。指剛剛從八分隸脫胎而來,收斂波碟,整飭字形,形同古隸的那種楷書。嚴(yán)格地說這種楷書應(yīng)該稱為“隸楷”,也就是后人稱為“今隸”的那種。古樸型楷書主要感行于魏晉南北朝,包括鐘繇、王羲之的小真書、南朝隸楷以及被稱為“北碑”或“魏碑”的北方隸楷。古樸型楷書雖然是蘋創(chuàng)階段的產(chǎn)物,但在數(shù)百年的發(fā)展過程中,其技法和風(fēng)格的發(fā)展變化也達(dá)到了相當(dāng)?shù)乃?。尤其它的古樸稚拙的意態(tài)情趣,具有極高的美學(xué)價(jià)值,甚至是后世成熟的楷書也很難企及的。
法度型??瑫l(fā)展到唐代,漸趨形體完備、法度森嚴(yán)、點(diǎn)畫形態(tài)豐富、結(jié)體形式多樣。書法界對(duì)于楷書點(diǎn)畫和形體的研究也逐漸達(dá)到技術(shù)細(xì)節(jié)化的水平。唐代人的楷書多可為后人的楷模,故稱為法度型。
意態(tài)型。宋代開始大量出現(xiàn),以蘇軾、黃庭堅(jiān)的楷書為代表。其特點(diǎn)是;講究風(fēng)神意態(tài)和整體效果,不計(jì)較一點(diǎn)一畫的得失。在規(guī)矩法度中求變化,追求清新自然的意趣和個(gè)人情感的抒發(fā)。
圓熟型。以元代趙孟頰為代表,把楷書的法度、意態(tài)揉合在一起,又直接繼承了王羲之書法瀟灑秀逸的精神,從而創(chuàng)造出一種更加圓活流便的圓熟型楷書。這種楷書對(duì)后世影響很大。它吸取了前幾種楷書的優(yōu)點(diǎn),把楷書的藝術(shù)性和實(shí)用性更好地結(jié)合在一起,使之更加適合中國(guó)士大夫文人的口味。
上述四種類型的楷書,各有所長(zhǎng)。學(xué)術(shù)界曾經(jīng)各執(zhí)一端,爭(zhēng)論不已。甚至有人不承認(rèn)意志型楷書和圓熱型楷書的地位,認(rèn)為楷書只有魏楷、唐楷兩大系統(tǒng)。這種認(rèn)識(shí)顯然是片面的。我們不但應(yīng)當(dāng)承認(rèn)意態(tài)型和圓熟型楷書的存在,而且公正地說,這四種類型在藝術(shù)上互有優(yōu)劣,很難分出高下。
當(dāng)然,對(duì)于初學(xué)者來說,顯然從法度型楷書人手比較合適。因?yàn)楣艠阈涂瑫m質(zhì)樸自然,但規(guī)矩法度不夠完備。初學(xué)者不容昌得其門徑,童態(tài)性楷書格讕離雅,但初學(xué)者可能暫時(shí)理解不了。弄得不好容易誤人歧途;圓熟塑雖然技巧純熱,然初學(xué)者如果一味追求,容易流入俗媚。正確的學(xué)習(xí)方法應(yīng)該是先學(xué)基本規(guī)矩,在此基礎(chǔ)上,再去追求風(fēng)神童態(tài)、自然之趣。一般主張“書法盛唐”,就是這個(gè)道理。
硬筆行楷字體最佳范文第三篇寫一手好字,書精彩人生——《硬筆楷書入門》教學(xué)設(shè)計(jì)
萊西市經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)中心中學(xué)
設(shè)計(jì)背景:
《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》中提出:學(xué)校應(yīng)努力創(chuàng)造條件開設(shè)選修課程。在義務(wù)教育階段的語文、藝術(shù)、美術(shù)課中要加強(qiáng)寫字教學(xué)。
漢字是我們中華民族的文化瑰寶,規(guī)范、端正地書寫漢字是有效進(jìn)行書面交流的基本保證。縱觀我們學(xué)生的書寫現(xiàn)狀,卻是不容樂觀。很多學(xué)生的字潦草、不規(guī)范,更談不上寫一手好字。因此,開設(shè)硬筆楷書這一課程勢(shì)在必行。本課為硬筆楷書初學(xué)第一課,旨在通過學(xué)習(xí)使學(xué)生養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣和正確的硬筆書法學(xué)習(xí)方法,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)硬筆楷書的興趣,增強(qiáng)對(duì)漢字藝術(shù)的熱愛和文化的理解,提高學(xué)生的文化品位。課
題:硬筆楷書入門教學(xué)目標(biāo):
1、使學(xué)生掌握正確的寫字姿勢(shì)及執(zhí)筆、運(yùn)筆的方法,養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣和正確的書法學(xué)習(xí)方法;
2、學(xué)習(xí)硬筆楷書基本筆畫的特點(diǎn)、筆法,了解硬筆楷書的一些基本常識(shí)和審美方法,提高學(xué)生對(duì)于硬筆楷書的審美能力;
3、通過學(xué)習(xí)和練習(xí),提高學(xué)生的書寫能力,培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度,感受中國(guó)硬筆書法藝術(shù)的獨(dú)特魅力。
教學(xué)重點(diǎn):學(xué)習(xí)硬筆楷書基本筆畫的特點(diǎn)、筆法等。教學(xué)難點(diǎn):靈活運(yùn)用基本筆畫,熟練掌握書寫方法。課
時(shí):1-2課時(shí)課前準(zhǔn)備:
教具:多媒體課件、范作、鋼筆、紙等學(xué)具:鋼筆、練習(xí)本等教學(xué)過程:
(一)組織教學(xué):
(二)導(dǎo)入新課:
師:同學(xué)們,今天老師帶來了兩張紙,一張是同學(xué)的練習(xí)作業(yè),一張是XX同學(xué)的硬筆書法作品,大家看一下有什么不同?你喜歡哪一張?(生答)
說說你對(duì)寫字的認(rèn)識(shí),有什么困難和疑惑?(學(xué)生:我也很羨慕別人寫的字,可是我總是寫不好;老師說我的握筆姿勢(shì)不對(duì),可是我總是改不過來……)
師:通過這節(jié)課的學(xué)習(xí),大家的困惑就不再是難題了。
(三)授課:
一、欣賞激趣:
師:我們先來欣賞幾幅書法作品(多媒體課件展示),大家注意比較楷書與非楷書硬筆作品的不同,感受硬筆書法作品的特點(diǎn)。(配樂:高山流水)
(目的在于讓學(xué)生感受中國(guó)硬筆書法的藝術(shù)魅力,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。)
二、目標(biāo)介紹:向?qū)W生介紹本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo):寫字姿勢(shì)、執(zhí)筆方法、運(yùn)筆方法和基本筆畫的筆法等。(讓學(xué)生了解學(xué)習(xí)內(nèi)容,明確學(xué)習(xí)方向。)
三、學(xué)習(xí)探究:
1、寫字姿勢(shì)、執(zhí)筆方法:
師:正確的寫字姿勢(shì)和執(zhí)筆方法是寫字最基本的要求。不僅有利于我們青少年骨骼、視力的健康,還有利于發(fā)揮書寫技能,提高書寫水平。
●小組討論:怎樣才是正確的寫字姿勢(shì)和執(zhí)筆方法,你在平時(shí)都做到了嗎?如果沒有,應(yīng)該怎樣做?
(學(xué)生常見的問題有:(1)執(zhí)筆太低、太緊、太直。(2)大姆指在食指前面并且兩指相碰;大姆指壓在食指上面;大姆指不用指肚而用指甲右邊貼著筆桿,食指過分彎曲。(3)虎口不呈圓形,而呈細(xì)長(zhǎng)形。(4)掌心不虛,小指彎到掌心。(5)筆桿未靠在虎口處,較直,與紙面向右垂直。(6)手腕向內(nèi)彎曲,呈扣狀。(7)書寫時(shí),手腕空抬等。)
小組交流,學(xué)生談自己的認(rèn)識(shí),多媒體顯示正確的寫字姿勢(shì)和執(zhí)筆方法,師生共同參照練習(xí)。
(讓學(xué)生通過討論交流,查找自己的問題,再出示正確的姿勢(shì)、方法,師生直接參照練習(xí),可以提高學(xué)習(xí)興趣,使學(xué)生加深印象,提高學(xué)習(xí)效率。)
(1)正確的寫字姿勢(shì):
1)頭正身直:眼睛和本子距離一尺左右,頭要端正,背要伸直、自然,向前微傾,切不可撲向桌子,躬身彎腰。2)臂開肩平:兩臂平放桌面上,兩肘相對(duì),左右一樣,雙肩要平,不可左右高低不同。3)足安胸舒:胸與課桌要保持一拳距離,不能緊抵桌沿。要使全身各部位感到舒服,輕松、自然、靈便。兩腳分開,與肩同寬,平放地上,不可并攏或一前一后,更不可交疊。
4)本子放正:寫字時(shí),本子不能斜放,從上到下書寫,本子隨之由下往上移動(dòng)。(2)正確的執(zhí)筆姿勢(shì):
正確的執(zhí)筆方法是三指執(zhí)筆,五指并用。
1)右手執(zhí)筆,大拇指、食指、中指輕握筆桿,食指與大姆指相對(duì)不相碰,捏住離筆尖2—3厘米左右的筆桿下端。
2)食指稍前,大拇指稍后,中指在內(nèi)側(cè)抵住筆桿,無名指和小指依次自然地放在中指的下方并向手心彎曲。
3)筆桿斜靠虎口處,筆桿向右下方偏斜,與紙面約45°。
4)執(zhí)筆要做到“指實(shí)掌虛”,就是手指握筆要實(shí),掌心要空,虎口要圓,執(zhí)筆也不能太緊,特別是切忌大拇指壓在食指上面,影響用筆的提按;食指不能過分彎曲,以免影響三指關(guān)節(jié)屈伸的變化。
這樣書寫起來才能靈活運(yùn)筆。
2、運(yùn)筆方法:
師生一起分析運(yùn)筆方法,教師總結(jié):運(yùn)筆方法是指書寫點(diǎn)畫時(shí)書寫工具移動(dòng)運(yùn)行的具體方法,又稱“行筆法”。
鋼筆的運(yùn)筆方法借鑒毛筆的運(yùn)筆方法,有起筆、行筆、收筆三個(gè)過程。每一種筆畫的書寫都要按照這個(gè)方法。起筆、行筆、收筆等動(dòng)作各有要領(lǐng)。
1)起筆。有露鋒和藏鋒兩種。鋼筆寫字大都為露鋒。只有個(gè)別筆畫(如平捺或單獨(dú)出現(xiàn)的捺)例外。起筆有作頓、輕作頓、不作頓三種,一般起筆有提有按、有輕有重。(教師示范講解平捺的寫法)2)行筆。是運(yùn)筆第二步。通常提筆運(yùn)行。但行筆時(shí)不能簡(jiǎn)單地平拖而過,要講究輕重快慢,提按頓挫,如人在行走時(shí),兩腳必須一起一落,隨時(shí)結(jié)合著才能行走,提按動(dòng)作也是如此,才按便提,才提便按。
3)收筆?;劁h收筆多為重收筆,是完成整個(gè)點(diǎn)畫書寫的最后一步,有起必有收。收筆方式有兩種:一是回鋒收筆。筆鋒行到點(diǎn)畫尾處,不能直接提起收筆,而應(yīng)放慢速度,稍作停頓,如垂露豎畫應(yīng)將筆鋒向上回收;橫畫則將筆鋒向左回收。使起筆與收筆相互照應(yīng)。點(diǎn)畫含蓄,渾厚有力。二是出鋒收筆。即筆鋒直接順勢(shì)出鋒,在空中收筆。如撇、捺、懸針豎等,鋒芒外露,挺勁犀利。(教師進(jìn)行相應(yīng)筆畫的示范指導(dǎo))
如“橫”則是重下筆—輕行筆—重收筆。由于用筆有提按、輕重、徐疾的節(jié)奏,所以線條才表現(xiàn)出剛?cè)岽旨?xì)的變化,字的結(jié)構(gòu)就有了如同音樂、舞蹈等美的造型及韻律,字才耐看,有品味。(教師示范橫畫的寫法)
(教師示范、多媒體展示,可以使學(xué)生掌握正確的運(yùn)筆方法,形成正確的認(rèn)識(shí),有利于下一步學(xué)習(xí)的開展。)
3、基本筆畫:
學(xué)習(xí)了解硬筆楷書的基本筆畫:點(diǎn)、橫、豎、撇、捺、提、鉤、折等。多媒體展示基本筆畫的圖片以及書寫視頻,學(xué)生邊看邊可用手模仿比劃。
(本環(huán)節(jié)學(xué)習(xí)可以先通過看圖片及視頻,對(duì)硬筆楷書的基本筆畫有一個(gè)大體的認(rèn)識(shí)和初步的練習(xí),然后在今后的教學(xué)中逐步、細(xì)致地分解學(xué)習(xí),方能有明顯的效果。)
四、指導(dǎo)練習(xí):
1、學(xué)生自主練習(xí),教師巡回指導(dǎo),適時(shí)示范,強(qiáng)調(diào)寫字姿勢(shì)和執(zhí)筆方法的重要性,強(qiáng)調(diào)書寫的速度、力度,筆法的運(yùn)用等。(教師小范圍現(xiàn)場(chǎng)示范,糾正指導(dǎo),可以幫助學(xué)生準(zhǔn)確到位的進(jìn)行書寫。)
2、根據(jù)學(xué)生的書寫情況,指出需要注意的問題,強(qiáng)調(diào)用筆要“挺”、“準(zhǔn)”。(根據(jù)學(xué)生存在的問題,進(jìn)行評(píng)價(jià)指導(dǎo),有利于學(xué)生識(shí)錯(cuò)糾錯(cuò),改正提高。)
3、學(xué)生繼續(xù)練習(xí),小組內(nèi)互相指導(dǎo)幫助,選出組內(nèi)最佳寫手。(小組內(nèi)自評(píng)、互評(píng),可以使學(xué)生互幫互促;評(píng)選最佳,則能很好的激勵(lì)學(xué)生,保持學(xué)習(xí)的興趣。)
五、欣賞感悟:
繼續(xù)欣賞硬筆楷書作品,提高學(xué)生對(duì)于硬筆楷書的審美能力,進(jìn)一步激發(fā)書寫熱情,讓學(xué)生感悟“寫一手好字,書精彩人生”。
六、課堂小結(jié):談?wù)勥@節(jié)課的收獲,結(jié)合自己的練習(xí),說說對(duì)于硬筆楷書的認(rèn)識(shí)。
七、課后作業(yè):基本筆畫練習(xí),用硬筆書法的標(biāo)準(zhǔn)寫一寫自己的學(xué)習(xí)體會(huì)。
教學(xué)反思:
這節(jié)課通過對(duì)硬筆楷書寫字姿勢(shì)、執(zhí)筆方法、運(yùn)筆方法和基本筆畫的筆法等的學(xué)習(xí),使學(xué)生糾正了不良姿勢(shì)與習(xí)慣,了解了硬筆楷書的一些基本常識(shí)、書寫方法和審美方法。學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣很高,基本掌握了正確的硬筆楷書學(xué)習(xí)方法。對(duì)于基本筆畫的學(xué)習(xí),本節(jié)課只是一個(gè)開始,會(huì)在以后的教學(xué)中繼續(xù)開展教學(xué)指導(dǎo),學(xué)生還需強(qiáng)化練習(xí),繼續(xù)提高。通過學(xué)習(xí),也進(jìn)一步激發(fā)了學(xué)生的書寫熱情,培養(yǎng)了學(xué)生認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度,感受到中國(guó)硬筆書法藝術(shù)的獨(dú)特魅力。
硬筆書法學(xué)習(xí)是一項(xiàng)長(zhǎng)期的工作,要寫好字也并非一朝一夕就能練成,作為一名美術(shù)教師,有責(zé)任言傳身教、正確引導(dǎo),努力讓每一個(gè)學(xué)生都能“寫一手好字,書精彩人生”!
硬筆行楷字體最佳范文第四篇一、練字前的準(zhǔn)備:
1、思想準(zhǔn)備
想想自己為什么練字,有多大決心,這點(diǎn)其實(shí)很重要。練字的目的不同,所需要走的路徑也不一樣。
練字的目的大體可以分為以下幾種:
(1)為了考試拿到更好的卷面分;
(2)日常書寫更好看一點(diǎn);
(3)個(gè)人愛好;
(4)系統(tǒng)地學(xué)習(xí)書法;
(5)修身養(yǎng)性。
不同的目的,對(duì)于時(shí)間的投入要求也不一樣。明確目的,下定決心,就一定能練好字。
2、紙和筆的準(zhǔn)備
紙的方面:如果基礎(chǔ)不是太好,開始練字的時(shí)候,建議選擇田字格或米字格的練字本。
筆的方面:因?yàn)榫氉种饕€是為了日常書寫,所以建議還是選擇中性筆或鋼筆練字。中性筆的話,建議選擇或的,這樣比較容易寫出筆鋒,字也更漂亮,而且平時(shí)日常書寫也完全可以。如果選擇鋼筆的話,一定要選擇用起來順手的鋼筆。買一支比較好的鋼筆也是有必要的,畢竟可以用很久的。而且寫習(xí)慣了,就如同劍客手中的劍,會(huì)很有感覺的。另外,前期不太建議用美工筆練字。
二、開始練字:
1、找一本合適的字帖
選擇字帖,一般可以參考以下三點(diǎn):
(1)看你本身的基礎(chǔ)如何。如果基礎(chǔ)不是很好,建議從楷書或行楷練起。如果基礎(chǔ)不錯(cuò)了,那么選擇的范圍就更廣了。
(2)喜歡哪種字帖就去學(xué)。如果不是想成為專業(yè)的書法家,完全可以喜歡什么就去學(xué)什么。練字其實(shí)就是模仿,有了興趣,往往會(huì)投入更多的時(shí)間,更容易練好。
(3)需要什么就去學(xué)什么。如果想寫字規(guī)范一些,就去練楷書。如果想寫字快一點(diǎn),就去練行書。
2、仔細(xì)觀察
在練字之前先進(jìn)行觀察,仔細(xì)觀察每個(gè)字的間架結(jié)構(gòu),不要以為自己寫過很多年的字,就不去觀察,而只憑感覺和記憶進(jìn)行臨摹。否則效果并不會(huì)很好,應(yīng)該先觀察再臨摹,這樣會(huì)事半功倍的。
3、認(rèn)真臨摹
如果因?yàn)樽约阂郧皩懽謱懙牟粔蛎烙^,而學(xué)習(xí)練字的話,就需要摒棄之前的寫法,認(rèn)真臨摹選好的字帖。每一筆畫都要臨摹到位,不要打折扣,這樣堅(jiān)持練習(xí),寫出來的字才夠美觀。
4、持之以恒
練字不是一朝一夕就可以快速成功的事情,一定要堅(jiān)持。不要今天高興了就寫一上午,明天不高興了就一個(gè)字不寫,這樣效果是不明顯的。每天無論有多忙,都要抽出時(shí)間來寫,哪怕只是很少的時(shí)間,只能寫幾行字也要寫,每天的堅(jiān)持才會(huì)有進(jìn)步。
5、觀察比對(duì)
練習(xí)的時(shí)候,可以將自己寫的字收集起來,用以比對(duì)。練習(xí)一段時(shí)間之后,就把不同階段的字拿出來進(jìn)行比對(duì),看一下這段時(shí)間的練習(xí)達(dá)到了什么樣的效果。這樣可以看到自己的進(jìn)步,成就感和滿足感得到了提升,是給自己小小的激勵(lì),以后練字的積極性就更高。同時(shí)通過對(duì)比自己的字和字帖的差異,還能找到自己的不足,可以有的放矢地進(jìn)行糾正。
如果你現(xiàn)在還是小學(xué)生或中學(xué)生,建議選擇楷書。如果是大學(xué)生,或者已經(jīng)工作了,練字只是為了日常書寫更快更好,可以選擇行楷,或者楷書和行書同時(shí)練習(xí)。
練字,一方面是寫,另外一方面是要看。多看看別人寫的漂亮的字,觀察字的間架結(jié)構(gòu),揣摩如何布局,在心中有了這個(gè)字的藍(lán)圖,寫的時(shí)候就更容易寫好了。多看看,每天的觀察,日積月累,就會(huì)帶來改變。
每天練一個(gè)字或幾個(gè)字就可以了,不需要練很多字。有時(shí)間的時(shí)候,就每天堅(jiān)持寫一會(huì)兒。當(dāng)成一個(gè)事情,形成一個(gè)習(xí)慣,喜歡上練字,就一定可以練好。
硬筆行楷字體最佳范文第五篇二、最好跟書法史上的大師學(xué),如王羲之、米芾、趙孟頫等,這些大師的作品是經(jīng)過了上千年歷史和廣大書法人的檢驗(yàn)的。當(dāng)然,他們傳世的都是毛筆字碑帖。三、如果對(duì)第二條感到不便,退而求其次,要向現(xiàn)當(dāng)代繼承了大師一二精髓,稍有來歷有內(nèi)涵的硬筆書家學(xué)習(xí),硬筆楷書如田英章、盧中南,等,硬筆行書如謝非墨、駱恒光、吳玉生等。
田英章、盧中南、駱恒光、任平都有字帖行世,四、當(dāng)代硬筆楷書好的書家很多,硬筆行書好的著名書家太少,好的又不著名,這就是所謂高手在民間吧,如羅一農(nóng)、曾偉子、李炯峰等。五、簡(jiǎn)評(píng)現(xiàn)當(dāng)代硬筆書家。龐中華:學(xué)魏碑出身,硬筆字習(xí)氣太重,十分死板,速度又慢,不宜學(xué)。評(píng)分70席殊:硬筆行書字學(xué)米芾,功夫欠火候。
評(píng)分75司馬彥:楷書寫的是印刷體,行書路子野,咸俗不可耐,丑不忍視,觀之作嘔三日。評(píng)分不及格,給個(gè)30分吧。田英章:毛筆楷書師歐陽詢,功力深厚,形成田氏歐體,只是寫得過于拘謹(jǐn),硬筆楷書也是田歐,還不錯(cuò),行書尚可。毛筆楷書評(píng)分90,硬筆楷書85,硬筆行書78-80吳玉生:硬筆行書較有內(nèi)涵,但稍感平正,初學(xué)者學(xué)之無妨。
評(píng)分50陸維中:難脫俗氣。評(píng)分70劉惠浦:(魏晉書風(fēng))楷書尚可,行書難看,硬筆楷書評(píng)分70-80,硬筆行書評(píng)分50。我覺得應(yīng)該先練行書比較好,我的幾個(gè)同學(xué),楷書都寫得一般,但練了速成的行書之后,效果都不錯(cuò),雖然不可能一下子成什么大氣候,但可以打好基礎(chǔ),并提高興趣,而且能提高手感。
我認(rèn)為龐中華寫的字太圓,太扁,不美觀,吳玉生的字不大氣,最好還是不要練的為好。周泓冰的字很大氣,很有藝術(shù)風(fēng)范,就是太難練了,練了兩年就放棄了,但是畢竟提高了對(duì)硬筆書法的理解,我現(xiàn)在練顧仲安的字,一天100到150個(gè)字,有人說顧的字很難練,但我認(rèn)為主要的問題是在于顧的運(yùn)筆十分怪異,只要領(lǐng)會(huì)了之后,天天體會(huì)顧寫字的間架結(jié)構(gòu)就可以了,但他的書法十分精妙,能否堅(jiān)持下來還是一個(gè)疑問。推薦字帖方面,如果你還很年輕,又有足夠的精力和耐心,那么顧仲安的字不錯(cuò);如果你是成年人,只是要為了能到別人的認(rèn)可,那么錢沛云的字帖不錯(cuò),很好學(xué),而且又不會(huì)有多少人看出字的膚淺。祝你早日成功!你好,如果你是練硬筆書法的話,這是我練硬筆的方法,不知道對(duì)你適用不1.從楷書開始練,你可以練練龐中華的楷書,不知道你喜歡不,還有就是司馬彥的,2.初學(xué)者,首先都是在字帖上描紅3.我看過很多書法愛好者,他們大多數(shù)都是沒有耐心,所以耐心還是比較重要的4.你在練字的時(shí)候,不能一下筆把字描完就是了,像是在完成任務(wù)那樣,這樣是不行的5.你在練字的同時(shí)要慢慢學(xué)會(huì)去思考,比如說,字帖上的筆畫是怎么寫到位的,然后,你再去慢慢琢磨6.剛開始,并不是寫得多之后你就會(huì)把字寫的很好,而是,對(duì)你所寫的字,能夠在一定程度上練精!7.如果你的基礎(chǔ)不是很好的話,可以先練練筆畫,畢竟,每個(gè)字都是由筆畫組成的,8.字由心生希望你能把字練好!以下幾點(diǎn)建議供參考:1.書法講究功底,原則上須從楷書練起,基礎(chǔ)扎實(shí)了,再練習(xí)其他字體則事半功倍。
2.勿盲目練習(xí),先學(xué)會(huì)讀帖,即看準(zhǔn)范字之基本筆法和結(jié)體,對(duì)運(yùn)筆的輕重、快慢、起止等做到心中有數(shù),進(jìn)而通過不斷練習(xí)形成“手感”。3.務(wù)必堅(jiān)持每天練習(xí),不間斷!必須用心練習(xí),決不能視之為任務(wù)完成即可。4.初學(xué)者建議先描紅再臨帖。5.毛筆書法方面建議臨摹《顏勤禮碑》、《多寶塔碑》、《玄秘塔碑》,硬筆書法方面則可以臨摹田英章或龐中華的字帖。
現(xiàn)在市場(chǎng)上的硬筆字帖很多種類型,看你比較喜歡哪個(gè)人的字,最好找那些你覺得自己可以寫得比較像的那種字帖來練,這樣進(jìn)步比較快,又能增加自己的信心?,F(xiàn)在的硬筆字帖當(dāng)中田英章的字帖感覺不錯(cuò),也可以用毛筆的小楷字帖來練““。
硬筆行楷字體最佳范文第六篇楷書——比較工整,但平時(shí)寫字用不上行書——稍稍連筆,比較好用草書——最為好用,寫東西快,但不太好練鋼筆體——模仿硬筆書法的一種字體。我的學(xué)書經(jīng)歷:我是先練的鋼筆后練毛筆字后來同時(shí)都練兩筆相長(zhǎng)(個(gè)人隨意不成體統(tǒng)的?。┫嗷ブ?!下面說說個(gè)人練字吧,天天抄吧太單調(diào)!不重復(fù)寫又記不住!我的方法是:選擇一個(gè)自己喜歡的字帖,先通篇寫,最好是先研究?jī)?nèi)容,熟記內(nèi)容,然后重點(diǎn)擇字寫,再背臨,再字字對(duì)照找毛?。‘?dāng)然最開始不會(huì)寫的還要先行用透明紙復(fù)在上面仿摹,摹能記住字形狀,結(jié)構(gòu),間架。而臨寫能記住字的筆畫,兩種方法各有千秋!此是必由之路,別無其它捷徑可走了!關(guān)鍵是要有恒心,毅力,要根據(jù)個(gè)人的喜好、性格來定,我看選擇比較適合自己的字帖,象顧仲安的字比較秀美的,還有兩犧書法家盧中南的字也不錯(cuò),易上手,我都寫過,等有了基礎(chǔ)再學(xué)行書,還是他們二位的行書字。
國(guó)人還真須把字練好,會(huì)受用一生的。如僅是想把硬筆字練練好以期適應(yīng)社會(huì)之需而已,大可不必艱難地走“長(zhǎng)征路”去學(xué)習(xí)傳統(tǒng)書法,直接練鋼筆字即可,先找些我上面講的鋼筆字帖的楷書范本臨寫一段時(shí)間或者臨摹一陣子,就楷書而言,如不是主攻楷書而是練就實(shí)用型鋼筆字行書的話,楷書練到橫平豎直不歪就行了,楷書不要太要求!古代如北宋大書家米芾,行書稱絕!而楷書并不出名!一本字帖也沒有,所謂先練楷書,關(guān)鍵能把字寫寫正就行了,就可以練鋼筆行書了,關(guān)鍵是寫行書時(shí)間要長(zhǎng),如果平時(shí)愛學(xué)習(xí)是好時(shí)機(jī),通過上課要多練記筆記,實(shí)際上學(xué)是極好的機(jī)會(huì),我就是通過看書然后把精典的東西記錄下來,用大量記筆記來復(fù)習(xí)鞏固學(xué)過的字,不致自己還始終記著以前的字樣子,我是工作后才練字的,當(dāng)時(shí)上電大,我就記筆記,等于把書抄寫了一遍,如果記筆記快了字就變形,知道字跟不上手本身就是進(jìn)步了,在書法上叫“眼高手低”隨著時(shí)間的推移,多看多寫手就提高了,就到下一個(gè)周期,“手高眼低”,通過多看,發(fā)現(xiàn)又不行了,這就是手又跟不上了,如此循環(huán)往復(fù)地提高。不去管它,時(shí)間長(zhǎng)了等你的行書寫好了,自然速度就上來了。
這樣既加深了學(xué)到的知識(shí)又練就了書法,電腦風(fēng)靡的今天,鋼筆字還一個(gè)的護(hù)身符,對(duì)擇業(yè),工作都有所裨益的,相信我的話不會(huì)錯(cuò)的!只要想干某件事時(shí)就是進(jìn)步!就已成功了一半!字是不能一蹴而就的!那是一個(gè)過程,是曲折中的前進(jìn),螺紋式的上升過程。
硬筆行楷字體最佳范文第七篇這位朋友你好!你的問題太大了,因?yàn)椴恢w下的字寫得什么程度,提出寫漂亮我就不好回答了!漂亮是在基本上寫字可以的前提下的升華!一下子就練得漂亮是不現(xiàn)實(shí)的,但只要通過努力也是指日可待的!不過聞重聽你想練字我很高興!因?yàn)楝F(xiàn)在注重練字的國(guó)人不多,因當(dāng)今電腦風(fēng)靡!然而殊不知練好字對(duì)一個(gè)學(xué)子或普通的人都十分重要。但須謹(jǐn)記練好字是一個(gè)過程,不可畢其功于一日。我的學(xué)書經(jīng)歷:我是先練的鋼筆后練毛筆字后來同時(shí)都練兩筆相長(zhǎng)(個(gè)人隨意不成體統(tǒng)的?。┎恢闶菍W(xué)生還是成人?如是學(xué)生是個(gè)最好的學(xué)書年齡段,可學(xué)習(xí)練字相長(zhǎng)啊,記筆記是個(gè)鞏固練字的絕佳方法!相互支撐!下面說說個(gè)人練字吧,天天抄吧太單調(diào)!不重復(fù)寫又記不??!我的方法是:選擇一個(gè)自己喜歡的字帖,先通篇寫,最好是先研究?jī)?nèi)容,熟記內(nèi)容,然后重點(diǎn)擇字寫,再背臨,再字字對(duì)!照找毛??!當(dāng)然最開始不會(huì)寫的還要先行用透明紙復(fù)在上面仿摹,摹能記住字形狀,結(jié)構(gòu),間架。
而臨寫能記住字的筆畫,兩種方法各有千秋!此是必由之路,別無其它捷徑可走了!關(guān)鍵是要有恒心,毅力,要根據(jù)個(gè)人的喜好、性格來定,我看選擇比較適合自己的字帖,象顧仲安的字比較秀美的,還有兩犧書法家盧中南的字也不錯(cuò),易上手,我都寫過,等有了基礎(chǔ)再學(xué)行書,還是他們二位的行書字。學(xué)子還真須把字練好,會(huì)受用一生的。如果你是有一定書xxx底的只是想把字寫得更漂亮些,那么就多用的心了,將書法作為業(yè)余愛好,打好扎實(shí)基本功,毛筆、鋼筆一起練,(也可單練硬筆)選擇一些檔次高品位字帖如:硬筆書家任政、盧中南(兩犧書家)也可臨一些傳統(tǒng)書帖如《蘭亭序》、宋高宗的《行書千字文》、王羲之的《圣教序》提高字的審美水平。這些帖寫就一手漂亮的硬筆字是大有裨益的!如僅是想把硬筆字練練好以期適應(yīng)社會(huì)之需而已,大可不必艱難地走“長(zhǎng)征路”去學(xué)習(xí)傳統(tǒng)書法,直接練鋼筆字即可,先找些我上面講的鋼筆字帖的楷書范本臨寫一段時(shí)間或者臨摹一陣子,就楷書而言,如不是主攻楷書而是練就實(shí)用型鋼筆字行書的話,楷書練到橫平豎直不歪就行了,楷書不要太要求!古代如北宋大書家米芾,行書稱絕!而楷書并不出名!一本字帖也沒有,所謂先練楷書,關(guān)鍵能把字寫寫正就行了,就可以練鋼筆行書了,關(guān)鍵是寫行書時(shí)間要長(zhǎng),如果你在上學(xué)是現(xiàn)在是好時(shí)機(jī),通過上課要多練記筆記,實(shí)際上學(xué)是極好的機(jī)會(huì),我就是通過大量記筆記來復(fù)習(xí)鞏固學(xué)過的字,不致自己還始終記著以前的字樣子,我是工作后才練字的,當(dāng)時(shí)上電大,我就記筆記,等于把書抄寫了一遍,如果記筆記快了字就變形,知道字跟不上手本身就是進(jìn)步了,在書法上叫“眼高手低”隨著時(shí)間的推移,多看多寫手就提高了,就到下一個(gè)周期,“手高眼低”,通過多看,發(fā)現(xiàn)又不行了,這就是手又跟不上了,如此循環(huán)往復(fù)地提高。
不去管它,時(shí)間長(zhǎng)了等你的行書寫好了,自然速度就上來了。這樣既加深了學(xué)到的知識(shí)又練就了書法,電腦風(fēng)靡的今天,鋼筆字還一個(gè)的護(hù)身符,對(duì)擇業(yè),工作都有所裨益的,相信我的話不會(huì)錯(cuò)的!只要想干某件事時(shí)就是進(jìn)步!就已成功了一半!字是不能一蹴而就的!那是一個(gè)過程,是曲折中的前進(jìn),螺紋式的上升過程。
硬筆行楷字體最佳范文第八篇篇一:鋼筆作文
我有一只很好看的鋼筆。這支鋼筆讓我的字寫得非常好看,總是受到老師的表揚(yáng)。在鋼筆上面還刻著金*和白*的花紋。這些花紋組合起來就是幾朵花,很好看。筆蓋上是三條龍?jiān)谕嬲渲椋芎币姲?!筆上,我還貼了一個(gè)我的名字。名字旁邊也是許多花兒。我還用膠在上面貼了一層,一定撕不下來的。
這支鋼筆給我?guī)砹藷o窮的快樂,也讓同學(xué)們知道了鋼筆怎么用最好。我總覺得這支鋼筆是無價(jià)之寶,所以我把它珍藏在一個(gè)盒子了。
我喜歡我的鋼筆!
篇二:鋼筆作文
我有一支漂亮的鋼筆,我可喜歡它了。
鋼筆的筆帽是藍(lán)*的,鋼筆的最上端有一個(gè)指南針,它的鼻子是彎彎。
打開筆帽,就露出了黑*的筆頭,它的筆尖很尖。扒開它的外衣,可以看見筆囊——這是裝鋼筆水的地方,抽好鋼筆水,我就可以寫字了。
有一次,我最喜歡的鋼筆不見了,我問媽媽,媽媽沒看見;問奶奶,奶奶不知道;問爸爸,爸爸不清楚。這下我可急壞了,我到處找,最后在一本書里終于找到它,我對(duì)它說:“你知不知道,你是我最喜歡的鋼筆。我不能失去你?!?/p>
我的鋼筆是我的助手,也是我最好的朋友。
篇三:鋼筆作文
我下一個(gè)學(xué)期就要上三年級(jí),開始使用鋼筆了,我對(duì)它十分好奇,經(jīng)常玩鋼筆,結(jié)果,筆都弄壞了。我十分疑惑:鋼筆里結(jié)構(gòu)是什么?我查了資料,原來,鋼筆是由筆桿、筆尖、筆舌、筆管、筆囊組成。你知道它們的作用嗎
硬筆行楷字體最佳范文第九篇1.先從正楷練起,再練行書,行書練好了接著有興趣還可以練草書…2.如果喜歡書法,想深入研習(xí),想達(dá)到藝術(shù)的高度,建議還是用毛筆練習(xí),練過毛筆書法的人,一法通萬法通,寫出的硬筆字有風(fēng)骨,見神韻。3.千萬不要把白紙蓋在范本上照描,那樣只能是簡(jiǎn)單枯燥的COPY行為,對(duì)你寫好字不會(huì)有多少幫助,往往重復(fù)描了十幾遍,到自己寫的時(shí)候常常忘了樣本是什么樣子的,所以寫出來的味道完全不對(duì),還是自己原先那一套。4.模仿+領(lǐng)悟是最好的練字方法,就是把范本放在前面,然后自己看著范本里的字體,研究和觀摩它的架構(gòu),運(yùn)筆態(tài)勢(shì),再合上范本,自己?jiǎn)为?dú)在空白紙上反復(fù)練寫,并和腦海里該字體的印象對(duì)比,寫出最接近的效果。最后打開范本,對(duì)比自己寫的和范本里的,找出差異最大的地方,思索為什么為出現(xiàn)這樣的情況,從而找出自己字體的弱點(diǎn),這樣可以有針對(duì)性和有啟發(fā)性地練出一手漂亮的書法,并具備個(gè)人特制,有個(gè)性,因?yàn)椴皇峭耆珯C(jī)械照描,是靠觀摩,靠領(lǐng)悟,靠對(duì)比,靠研習(xí),這樣練出來的書法才能體現(xiàn)你的個(gè)性和特質(zhì),只需觀摩和練習(xí)少量的字就能領(lǐng)悟到書法的奧妙,而不是機(jī)械性地臨描幾千個(gè)字卻還是不得法。
5.中國(guó)的漢字是古老的藝術(shù),建議你挑選100個(gè)左右的漢字進(jìn)行高強(qiáng)度的大量觀摩練習(xí),譬如“永”字,在書法界有“永字八法”的說法,是因?yàn)椤坝馈弊执硇缘丶辛藵h字的八種運(yùn)筆方法。同時(shí),“永”字的八個(gè)方向上都有筆畫,是領(lǐng)悟字體結(jié)構(gòu)平衡和美感表現(xiàn)方式的代表漢字。首先圓珠筆本身就不容易寫好字的,正式場(chǎng)合也不會(huì)用到圓珠筆的。勸你也別在用圓珠筆練字了,這樣你的字不可能有進(jìn)步的,可能會(huì)越寫越差的。
行書和楷書,你可以借幾本書臨摹下,堅(jiān)持一段時(shí)間肯定會(huì)有長(zhǎng)進(jìn)的。要寫好無捷徑;而勤練絕對(duì)有效果!如確實(shí)需要快速,你就模仿著字體狂寫,草稿本上狂寫,不久之后,有那么點(diǎn)效果,但是時(shí)效不長(zhǎng)!1.先從正楷練起,再練行書,行書練好了接著有興趣還可以練草書…2.如果喜歡書法,想深入研習(xí),想達(dá)到藝術(shù)的高度,建議還是用毛筆練習(xí),練過毛筆書法的人,一法通萬法通,寫出的硬筆字有風(fēng)骨,見神韻。3.千萬不要把白紙蓋在范本上照描,那樣只能是簡(jiǎn)單枯燥的COPY行為,對(duì)你寫好字不會(huì)有多少幫助,往往重復(fù)描了十幾遍,到自己寫的時(shí)候常常忘了樣本是什么樣子的,所以寫出來的味道完全不對(duì),還是自己原先那一套。
4.模仿+領(lǐng)悟是最好的練字方法,就是把范本放在前面,然后自己看著范本里的字體,研究和觀摩它的架構(gòu),運(yùn)筆態(tài)勢(shì),再合上范本,自己?jiǎn)为?dú)在空白紙上反復(fù)練寫,并和腦海里該字體的印象對(duì)比,寫出最接近的效果。最后打開范本,對(duì)比自己寫的和范本里的,找出差異最大的地方,思索為什么為出現(xiàn)這樣的情況,從而找出自己字體的弱點(diǎn),這樣可以有針對(duì)性和有啟發(fā)性地練出一手漂亮的書法,并具備個(gè)人特制,有個(gè)性,因?yàn)椴皇峭耆珯C(jī)械照描,是靠觀摩,靠領(lǐng)悟,靠對(duì)比,靠研習(xí),這樣練出來的書法才能體現(xiàn)你的個(gè)性和特質(zhì),只需觀摩和練習(xí)少量的字就能領(lǐng)悟到書法的奧妙,而不是機(jī)械性地臨描幾千個(gè)字卻還是不得法。5.中國(guó)的漢字是古老的藝術(shù),建議你挑選100個(gè)左右的漢字進(jìn)行高強(qiáng)度的大量觀摩練習(xí),譬如“永”字,在書法界有“永字八法”的說法,是因?yàn)椤坝馈弊执硇缘丶辛藵h字的八種運(yùn)筆方法。同時(shí),“永”字的八個(gè)方向上都有筆畫,是領(lǐng)悟字體結(jié)構(gòu)平衡和美感表現(xiàn)方式的代表漢字。
首先圓珠筆本身就不容易寫好字的,正式場(chǎng)合也不會(huì)用到圓珠筆的。勸你也別在用圓珠筆練字了,這樣你的字不可能有進(jìn)步的,可能會(huì)越寫越差的。行書和楷書,你可以借幾本書臨摹下,堅(jiān)持一段時(shí)間肯定會(huì)有長(zhǎng)進(jìn)的。
要寫好無捷徑;而勤練絕對(duì)有效果!如確實(shí)需要快速,你就模仿著字體狂寫,草稿本上狂寫,不久之后,有那么點(diǎn)效果,但是時(shí)效不長(zhǎng)!練好鋼筆字要有恒心,只有臨摹長(zhǎng)了,才能更改你心中固有的字體,進(jìn)而指揮手寫。1、我建議你先讀一些有關(guān)習(xí)字規(guī)律的書,和字體結(jié)構(gòu)規(guī)律的書。大書法家啟功先生曾說,字重要的是結(jié)構(gòu),結(jié)構(gòu)是骨,如骨不正則字歪。
臨摹一個(gè)人的字,只有真正掌握了他這種字的結(jié)構(gòu)才算完事。2、臨摹的字帖有很多種,當(dāng)代名家的字帖,如【龐中華(初學(xué)可用龐中華的字帖)、陸放鳴】等,并且每年都有個(gè)硬筆書法大賽,里面新人層出不斷。也可以從古人寫的毛筆字的作品中臨摹,如【王羲之】的蘭亭帖,【歐陽詢、顏真卿、柳公權(quán)、董其昌】等。
3、臨摹的形式也有許多種,有描紅,即白紙伏于上,照字畫字,有看著字帖自己寫的,后一種偏難但是尤好,因?yàn)楹笠环N更有利于你去將別人的帖子記住,即背帖,臨摹的教高形式便是背別人的字的結(jié)構(gòu),自己能夠?qū)懗鰜怼?/p>
硬筆行楷字體最佳范文第十篇今天晚上,我與媽媽買了蟋蟀之后,我又與媽媽去附近的書店買了幾本暑假作業(yè)。在回家之后,媽媽說:“來,我教你鋼筆字吧!”我聽了之后,十分高興。于是,媽媽開始教我鋼筆字。像我這幾篇作文,也全是純藍(lán)墨水鋼筆字!
我一拿到鋼筆后,就很想趕快學(xué)會(huì)鋼筆字、吸墨水,好像英國(guó)皇家寫信時(shí)的樣子。只見媽媽先把鋼筆里的一個(gè)“小腸子”指給我看。然后,媽媽把一瓶墨水拿出來,說:“來,你試試吧。你得先把這個(gè)‘小腸子’下面的按鈕扳下來,‘小腸子’自然也就下來了?!蔽乙辉嚕蝗绱?。接著,我又聽媽媽說,要把鋼筆頭輕輕地放在墨水里。我又學(xué)了洗鋼筆。漸漸地,我就開始寫鋼筆字了。
學(xué)寫鋼筆字,雖然這只是個(gè)小小的動(dòng)作,可我卻覺得這是我人生中的一大紀(jì)念。因?yàn)?,這意味著我將跨入三年級(jí)的臺(tái)階!
硬筆行楷字體最佳范文第十一篇《顏體楷書》教學(xué)設(shè)計(jì)
課標(biāo)要求:
概述漢字、書法的起源,演變過程。理解漢字、書法的審美與實(shí)用的關(guān)系。讓學(xué)生養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣,掌握書法基本技法和造型能力,體會(huì)書法的藝術(shù)價(jià)值。教材分析:
本課主要內(nèi)容是體會(huì)中國(guó)書法的藝術(shù)魅力,即藝術(shù)價(jià)值、歷史價(jià)值、收藏價(jià)值。重點(diǎn)學(xué)習(xí)顏體楷書的基本筆畫的運(yùn)筆方法及體會(huì)顏體楷書作品創(chuàng)作方法與步驟,同時(shí)強(qiáng)調(diào)養(yǎng)成正確的書寫姿勢(shì)、執(zhí)筆方法、運(yùn)筆方法等。學(xué)情分析:
六年級(jí)的學(xué)生經(jīng)過兩年的毛筆字學(xué)習(xí),學(xué)生寫字水平有所提高,對(duì)中國(guó)書法有所認(rèn)識(shí),并產(chǎn)生興趣。學(xué)生的身心得到鍛煉,養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。學(xué)生的審美能力也一定的提高。但是,小部分同學(xué)對(duì)中國(guó)書法的了解和認(rèn)識(shí)不夠,需要加強(qiáng)引導(dǎo),書寫水平和書寫習(xí)慣有待提高。教學(xué)目標(biāo):
1、知識(shí)目標(biāo):
認(rèn)識(shí)中國(guó)書法歷史地位和社會(huì)地位,中國(guó)書法歷史悠久、博大精深、源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。體會(huì)中國(guó)書法無窮的藝術(shù)魅力,體會(huì)東方藝術(shù)之美和東方文化的內(nèi)涵。了解中國(guó)古代四大楷書大家(歐、顏、柳、趙)書風(fēng)差異和顏體楷書的風(fēng)格特點(diǎn)、筆畫特點(diǎn)和結(jié)構(gòu)特點(diǎn)以及顏體楷書八種基本筆畫的寫法。
2、能力目標(biāo):
正確掌握顏體楷書基本筆畫的運(yùn)筆方法,并能獨(dú)立地書寫簡(jiǎn)單的顏體范字。始終養(yǎng)成正確的書寫姿勢(shì)、執(zhí)筆方法和運(yùn)筆方法。能積極主動(dòng)地參與書法實(shí)踐活動(dòng),在活動(dòng)中善于向教師、同學(xué)和前人學(xué)習(xí),能獨(dú)立進(jìn)行簡(jiǎn)單顏體楷書作品創(chuàng)作。
3、情感目標(biāo):
培養(yǎng)良好書寫習(xí)慣是學(xué)習(xí)書法的基礎(chǔ)。在了解了顏體楷書有關(guān)知識(shí)后,進(jìn)一步體會(huì)漢字的優(yōu)美和書法的獨(dú)特魅力。培養(yǎng)對(duì)書法藝術(shù)的熱愛,感受祖國(guó)傳統(tǒng)藝術(shù)的博大精深。養(yǎng)成做事有條理的習(xí)慣,懂得做人要踏實(shí)的道理。知道各學(xué)科學(xué)習(xí)都需要持之以恒。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn):
重點(diǎn):體會(huì)中國(guó)書法藝術(shù)魅力、顏體楷書基本筆畫的書寫方法難點(diǎn):顏體楷書基本筆畫的運(yùn)筆方法,包括起筆(逆鋒和順鋒)、行筆(中鋒和側(cè)鋒)、收筆(回鋒和提鋒)三個(gè)運(yùn)筆過程。顏體楷書單個(gè)范字的書寫方法,對(duì)顏體楷書創(chuàng)作方法步驟的了解,如:筆法、墨法、章法。教學(xué)用具:課件、文房四寶等書寫工具、顏體楷書作品學(xué)生用具:《小學(xué)生字帖》顏體字帖、文房四寶等。教學(xué)過程:
一、課前探究:
二、導(dǎo)入設(shè)計(jì):(8分鐘)教師概述:
中國(guó)書法散發(fā)著無窮的藝術(shù)魅力,歷史悠久、博大精深、源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。體現(xiàn)了東方藝術(shù)之美和東方文化的內(nèi)涵,也體現(xiàn)了中國(guó)書法的歷史價(jià)值、藝術(shù)價(jià)值、收藏價(jià)值。它從一個(gè)側(cè)面反映了中華民族幾千年的文明史,凝聚著炎黃子孫的無窮無盡的智慧,不僅是我國(guó)民族文化的核心部分也是世界文化的寶貴財(cái)富。是我們民族永遠(yuǎn)值得自豪的藝術(shù)瑰寶,需要我們青少年繼承和發(fā)揚(yáng)光大。特別是在當(dāng)今我國(guó)大發(fā)展文化建設(shè)的社會(huì)背景下和當(dāng)今我國(guó)青少年書寫水平下降的現(xiàn)狀下,我們有責(zé)任,也有信心繼承和發(fā)揚(yáng)我們優(yōu)秀的民族文化——書法。那么,想把書法學(xué)好,應(yīng)該從易到難,從楷書入手,從古代四大楷書(歐、顏、柳、趙)入門。
這節(jié)課我們一起學(xué)習(xí)顏體楷書。
出示課題:顏體楷書
——《顏勤禮碑》
三、新授課設(shè)計(jì):(共36分鐘)
1、認(rèn)識(shí)顏真卿
顏真卿(公元709—785年),字清臣,別號(hào)應(yīng)方?,槴e臨沂(今山東省臨沂)人,是中唐杰出的書法家,他曾做過平原太守,官至太子少師,封魯郡公,故世稱“顏平原”或“顏魯公”。顏真卿少小勤學(xué)好問,善于辭令,稟承家學(xué)自幼嗜書。742年,34歲的顏真卿被命為醴泉縣縣尉。他在為官時(shí)期表現(xiàn)出了卓越的政治才能和忠君愛民,剛正不阿的品格。74歲時(shí)顏真卿被奸臣陷害,77歲時(shí),顏真卿被縊殺。
2、通過欣賞顏體楷書書法作品,體會(huì)顏體楷書的風(fēng)格、用筆、筆畫、結(jié)構(gòu)談?wù)動(dòng)惺裁锤惺埽浚?分鐘)學(xué)生回答:(略)教師概述:
首先是顏體楷書風(fēng)格大氣、豐厚、磅礴、雄健、寬博端莊、豪放,自成博大雄壯、氣貫長(zhǎng)虹的體勢(shì),形成以“筋”為主的“顏體”風(fēng)貌,所以千余年來,與“柳體”一起被世人同譽(yù)為“顏筋柳骨”。
用筆特點(diǎn)以篆書筆法入楷,所以顏真卿書法成為中鋒用筆的典范。其行筆雄健有力,筆力內(nèi)含,落筆多藏鋒,收筆多回鋒,尤其起筆處圓筆遠(yuǎn)多于方筆。用筆樸素豐茂,結(jié)字自然,氣勢(shì)恢宏,奠定了他在中國(guó)書法史上無可替代的地位。這一時(shí)期代表作有《顏勤禮碑》《顏家廟碑》《自書告身帖》等。
筆畫特點(diǎn)化瘦硬為豐腴雄渾。橫畫輕,豎畫重(《顏勤禮碑》的橫細(xì)豎粗對(duì)比十分強(qiáng)烈),但兩豎同時(shí)出現(xiàn)時(shí),左豎常與橫畫一樣細(xì),且兩豎常相向狀安排(即拱向外面);轉(zhuǎn)筆常用提筆法,圓轉(zhuǎn)直下,而不作折筆,轉(zhuǎn)折之筆多呈外圓內(nèi)方等等。值得注意的是:練習(xí)顏體時(shí)不可一味強(qiáng)調(diào)其粗壯的一面,而忽視了顏?zhàn)贮c(diǎn)畫用筆厚重、挺健、遒勁的主要特征。
結(jié)構(gòu)特點(diǎn)寬博而氣勢(shì)恢宏,骨力遒勁而氣概凜然,內(nèi)松外緊。這種風(fēng)格也體現(xiàn)了大唐帝國(guó)繁盛的風(fēng)度,并與他高尚的人格契合,是書法美與人格美完美結(jié)合的典例。設(shè)計(jì)意圖:
欣賞《顏勤禮碑》書法作品,提高對(duì)顏體楷書的再認(rèn)識(shí)和對(duì)顏真卿人格魅力熏陶,體會(huì)書法作品豐富的文化內(nèi)涵,陶冶學(xué)生熱愛祖國(guó)傳統(tǒng)文化的情操,培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和獲得信息的能力,提高審美能力,提高學(xué)習(xí)書法的興趣。
3、顏體楷書《顏勤禮碑》基本筆畫(書寫示范)教師概述:
漢字的基本筆畫有點(diǎn)、橫、豎、撇、捺、折、鉤、提,無論多復(fù)雜的筆畫都是由這些基本筆畫演變而來。筆畫是構(gòu)成漢字的基本元素,也是初學(xué)者必須勤學(xué)苦練的“基本功”,只有打下扎實(shí)的基本功,才可能為將來的學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備。(1)、點(diǎn)畫
古人人云:“點(diǎn)如高山墜石?!彼渣c(diǎn)應(yīng)該有力。顏體的點(diǎn)寫得厚重飽滿,神完氣足。
(2)橫畫
顏體的橫畫變化豐富,儀態(tài)萬千?;蜷L(zhǎng)如大戟而不笨重,或短如點(diǎn)畫而不拘謹(jǐn),或細(xì)如毫發(fā)而不輕浮,這都是由于顏真卿以篆入楷、善于用筆的結(jié)果。
(3)豎畫
顏體的豎畫粗壯有力,通常寫五分之四處就提收。中豎豎直,左豎常向左拱,右豎常向右拱。
(4)撇畫
撇畫運(yùn)筆速度可快可慢,但要慢而不滯重、快而不輕浮。而且要力到筆尖,防止出鋒時(shí)出現(xiàn)“鼠尾”。
(5)捺畫
顏體的捺畫粗重有力,逆鋒入筆后,漸行漸重,頓筆后漸出鋒收筆,整個(gè)運(yùn)筆過程銜接自然。初學(xué)者要認(rèn)真仔細(xì)揣摩其用筆方法,不可寫成“翹腳”狀。
(6)折畫
顏體的折筆通常沒有明顯的折角,有時(shí)甚至作提筆圓轉(zhuǎn)。有折角時(shí)變寫成圓中有方、外圓內(nèi)方的轉(zhuǎn)角。
(7)鉤畫
顏體的鉤畫多在回鋒頓筆蓄勢(shì)后,用力鉤出。鉤雖短促,但無絲毫松懈,有時(shí)鉤畫也似鉤未鉤,含蓄深沉。
(8)提畫
挑筆通常逆鋒入筆,頓筆蓄勢(shì)后向上挑出,行筆不可過慢,還要力到筆尖,否則亦會(huì)出現(xiàn)“鼠尾”。設(shè)計(jì)意圖:
讓學(xué)生了解顏體楷書的基本筆畫的類別、特點(diǎn)及寫法。領(lǐng)悟漢字筆畫書寫的一般規(guī)律及結(jié)字法則。體會(huì)傳統(tǒng)文化獨(dú)特的藝術(shù)魅力,提高學(xué)生學(xué)習(xí)中國(guó)書法的興趣。
4、學(xué)生練習(xí)書寫顏體楷書的基本筆畫
教師巡回指導(dǎo),及時(shí)糾正錯(cuò)誤的書寫方法和運(yùn)筆方法。設(shè)計(jì)意圖:
讓學(xué)生在書寫實(shí)踐中體會(huì)顏體基本筆畫的運(yùn)筆即(起筆、行筆、收筆)。
5、顏體楷書的學(xué)習(xí)方法及創(chuàng)作示范(播放古箏音樂《高山流水》)
教師概述:
臨摹碑帖是初學(xué)者學(xué)習(xí)書法的必經(jīng)之路,但倘若要和碑帖達(dá)到形神一致,這并非一朝一夕之功,需要初學(xué)者不斷地對(duì)臨、默臨、背臨、創(chuàng)作。創(chuàng)作示范(名言名句):千里之行,始于足下。設(shè)計(jì)意圖:
掌握學(xué)習(xí)書法的一般方法,體會(huì)顏體楷書對(duì)聯(lián)創(chuàng)作的基本方法,如筆法、墨法、章法以及書寫姿勢(shì)和書寫動(dòng)作。理解創(chuàng)作時(shí)情感的自然抒發(fā)和節(jié)奏韻味的把握。
6、學(xué)生練習(xí)書寫“永”字(播放古箏音樂《漢宮秋月》)
教師巡回指導(dǎo)、及時(shí)糾正學(xué)生的不良的書寫習(xí)慣、強(qiáng)調(diào)顏體楷書的筆畫、結(jié)構(gòu)特點(diǎn)等等設(shè)計(jì)意圖:
體會(huì)顏楷的基本筆畫和結(jié)構(gòu)的關(guān)系,體會(huì)顏體楷書的大氣、雄厚等風(fēng)格特點(diǎn),同時(shí)在美妙的音樂中體會(huì)書法美。
四、課后作業(yè)(1分鐘)
顏真卿詩《勸學(xué)》后兩句:黑發(fā)不知勤學(xué)早,白首方悔讀書遲。
硬筆行楷字體最佳范文第十二篇《顏體楷書》教學(xué)設(shè)計(jì)
學(xué)校:海南屯昌思源實(shí)驗(yàn)學(xué)校
授課教師:謝朝李
授課對(duì)象:八年級(jí)學(xué)生
課時(shí):1-2課時(shí)
教材版本:
海南省九年義務(wù)教育地方《寫字》校本教材課標(biāo)要求:
概述漢字、書法的起源,演變過程。理解漢字、書法的審美與實(shí)用的關(guān)系。讓學(xué)生養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣,掌握書法基本技法和造型能力,體會(huì)書法的藝術(shù)價(jià)值。教材分析:
本課主要內(nèi)容是體會(huì)中國(guó)書法的藝術(shù)魅力,即藝術(shù)價(jià)值、歷史價(jià)值、收藏價(jià)值。認(rèn)識(shí)古代四大楷書大家(歐、顏、柳、趙)以及風(fēng)格特點(diǎn)、筆畫特點(diǎn)、結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。重點(diǎn)學(xué)習(xí)顏體楷書的基本筆畫的運(yùn)筆方法及體會(huì)顏體楷書作品創(chuàng)作方法與步驟,同時(shí)強(qiáng)調(diào)養(yǎng)成正確的書寫姿勢(shì)、執(zhí)筆方法、運(yùn)筆方法等。學(xué)情分析:
我校大部分學(xué)生都是來自我縣邊遠(yuǎn)落后地區(qū),八年級(jí)的學(xué)生經(jīng)過一年的毛筆字學(xué)習(xí),學(xué)生寫字水平有所提高,對(duì)中國(guó)書法有所認(rèn)識(shí),并產(chǎn)生興趣。學(xué)生的身心得到鍛煉,養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。學(xué)生的審美能力也一定的提高。但是,小部分同學(xué)對(duì)中國(guó)書法的了解和認(rèn)識(shí)不夠,需要加強(qiáng)引導(dǎo),書寫水平和書寫習(xí)慣有待提高。教學(xué)目標(biāo):
1、知識(shí)目標(biāo):
認(rèn)識(shí)中國(guó)書法歷史地位和社會(huì)地位,中國(guó)書法歷史悠久、博大精深、源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。體會(huì)中國(guó)書法無窮的藝術(shù)魅力,體會(huì)東方藝術(shù)之美和東方文化的內(nèi)涵。了解中國(guó)古代四大楷書大家(歐、顏、柳、趙)書風(fēng)差異和顏體楷書的風(fēng)格特點(diǎn)、筆畫特點(diǎn)和結(jié)構(gòu)特點(diǎn)以及顏體楷書八種基本筆畫的寫法。
2、能力目標(biāo):
正確掌握顏體楷書基本筆畫的運(yùn)筆方法,并能獨(dú)立地書寫簡(jiǎn)單的顏體范字。始終養(yǎng)成正確的書寫姿勢(shì)、執(zhí)筆方法和運(yùn)筆方法。能積極主動(dòng)地參與書法實(shí)踐活動(dòng),在活動(dòng)中善于向教師、同學(xué)和前人學(xué)習(xí),能獨(dú)立進(jìn)行簡(jiǎn)單顏體楷書作品創(chuàng)作。養(yǎng)成臨摹——?jiǎng)?chuàng)作,再臨摹——再創(chuàng)作的書法學(xué)習(xí)習(xí)慣。
3、情感目標(biāo):
培養(yǎng)良好書寫習(xí)慣是學(xué)習(xí)書法的基礎(chǔ)。在了解了顏體楷書有關(guān)知識(shí)后,進(jìn)一步體會(huì)漢字的優(yōu)美和書法的獨(dú)特魅力。培養(yǎng)對(duì)書法藝術(shù)的熱愛,感受祖國(guó)傳統(tǒng)藝術(shù)的博大精深。養(yǎng)成做事有條理的習(xí)慣,懂得做人要踏實(shí)的道理。知道各學(xué)科學(xué)習(xí)都需要持之以恒。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn):
重點(diǎn):體會(huì)中國(guó)書法藝術(shù)魅力、顏體楷書基本筆畫的書寫方法難點(diǎn):顏體楷書基本筆畫的運(yùn)筆方法,包括起筆(逆鋒和順鋒)、行筆(中鋒和側(cè)鋒)、收筆(回鋒和提鋒)三個(gè)運(yùn)筆過程。顏體楷書單個(gè)范字的書寫方法,對(duì)顏體楷書對(duì)聯(lián)創(chuàng)作方法步驟的了解,如:筆法、墨法、章法。
教學(xué)用具:課件、文房四寶等書寫工具、顏體楷書作品對(duì)聯(lián)一幅學(xué)生用具:《中學(xué)生字帖》顏體字帖、文房四寶等。教學(xué)過程:
一、課前探究:
二、導(dǎo)入設(shè)計(jì):(8分鐘)
過渡:欣賞宋四家之一黃庭堅(jiān)作品《砥柱銘》,接著播放黃庭堅(jiān)《砥柱銘》拍賣新聞視頻??赐暌曨l后讓學(xué)生談?wù)劯惺?。學(xué)生回答:(略)
教師概述:
中國(guó)書法散發(fā)著無窮的藝術(shù)魅力,歷史悠久、博大精深、源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。體現(xiàn)了東方藝術(shù)之美和東方文化的內(nèi)涵,也體現(xiàn)了中國(guó)書法的歷史價(jià)值、藝術(shù)價(jià)值、收藏價(jià)值。它從一個(gè)側(cè)面反映了中華民族幾千年的文明史,凝聚著炎黃子孫的無窮無盡的智慧,不僅是我國(guó)民族文化的核心部分也是世界文化的寶貴財(cái)富。是我們民族永遠(yuǎn)值得自豪的藝術(shù)瑰寶,需要我們青少年繼承和發(fā)揚(yáng)光大。特別是在當(dāng)今我國(guó)大發(fā)展文化建設(shè)的社會(huì)背景下和當(dāng)今我國(guó)青少年書寫水平下降的現(xiàn)狀下,我們有責(zé)任,也有信心繼承和發(fā)揚(yáng)我們優(yōu)秀的民族文化——書法。那么,想把書法學(xué)好,應(yīng)該從易到難,從楷書入手,從古代四大楷書(歐、顏、柳、趙)入門。
認(rèn)識(shí)歐體楷書(出示歐楷《九成宮醴泉銘》局部)風(fēng)格特點(diǎn):端正嚴(yán)謹(jǐn)
認(rèn)識(shí)顏體楷書(出示《顏勤禮碑》局部)風(fēng)格特點(diǎn):雄偉沉厚
認(rèn)識(shí)柳體楷書(出示《玄秘塔碑》局部)風(fēng)格特點(diǎn):瘦硬堅(jiān)挺
認(rèn)識(shí)趙體楷書(出示《三門記》局部)風(fēng)格特點(diǎn):華貴典雅教師概述:
古代四大楷書大家他們的書法風(fēng)格特點(diǎn)不同,即是筆畫不同和結(jié)體不同。
1、歐陽詢其楷書筆力險(xiǎn)峻,結(jié)構(gòu)險(xiǎn)峻,稱為“歐體”,世稱“唐人楷書第一”,代表作《九成宮醴泉銘》。
2、顏真卿在書法史上,他是繼二王之后成就最高,影響最大的書法家。
3、柳公權(quán)后世以「顏柳」并稱他們,成為歷代書法的楷模。他寫的楷書,體勢(shì)勁媚,骨力道健。其楷書清健遒勁,結(jié)體嚴(yán)謹(jǐn),筆法精妙,筆力挺拔,世稱“柳體”,代表作《玄秘塔碑》
4、趙孟頫他善篆、隸、真、行、草書。其楷書圓潤(rùn)清秀,端正嚴(yán)謹(jǐn),又不失行書之飄逸娟秀,世稱“趙體”,代表作《玄妙觀重修三門記》。
這節(jié)課我們一起學(xué)習(xí)顏體楷書。出示課題:顏體楷書
——《顏勤禮碑》
三、新授課設(shè)計(jì):(共36分鐘)
1、認(rèn)識(shí)顏真卿
顏真卿(公元709—785年),字清臣,別號(hào)應(yīng)方?,槴e砑臨沂(今山東省臨沂)人,是中唐杰出的書法家,他曾做過平原太守,官至太子少師,封魯郡公,故世稱“顏平原”或“顏魯公”。顏真卿少小勤學(xué)好問,善于辭令,稟承家學(xué)自幼嗜書。742年,34歲的顏真卿被命為醴泉縣縣尉。他在為官時(shí)期表現(xiàn)出了卓越的政治才能和忠君愛民,剛正不阿的品格。74歲時(shí)顏真卿被奸臣陷害,77歲時(shí),顏真卿被縊殺。
2、通過欣賞顏體楷書書法作品,體會(huì)顏體楷書的風(fēng)格、用筆、筆畫、結(jié)構(gòu)談?wù)動(dòng)惺裁锤惺???分鐘)學(xué)生回答:(略)教師概述:
首先是顏體楷書風(fēng)格大氣、豐厚、磅礴、雄健、寬博端莊、豪放,自成博大雄壯、氣貫長(zhǎng)虹的體勢(shì),形成以“筋”為主的“顏體”風(fēng)貌,所以千余年來,與“柳體”一起被世人同譽(yù)為“顏筋柳骨”。
用筆特點(diǎn)以篆書筆法入楷,所以顏真卿書法成為中鋒用筆的典范。其行筆雄健有力,筆力內(nèi)含,落筆多藏鋒,收筆多回鋒,尤其起筆處圓筆遠(yuǎn)多于方筆。用筆樸素豐茂,結(jié)字自然,氣勢(shì)恢宏,奠定了他在中國(guó)書法史上無可替代的地位。這一時(shí)期代表作有《顏勤禮碑》《顏家廟碑》《自書告身帖》等。
筆畫特點(diǎn)化瘦硬為豐腴雄渾。橫畫輕,豎畫重(《顏勤禮碑》的橫細(xì)豎粗對(duì)比十分強(qiáng)烈),但兩豎同時(shí)出現(xiàn)時(shí),左豎常與橫畫一樣細(xì),且兩豎常相向狀安排(即拱向外面);轉(zhuǎn)筆常用提筆法,圓轉(zhuǎn)直下,而不作折筆,轉(zhuǎn)折之筆多呈外圓內(nèi)方等等。值得注意的是:練習(xí)顏體時(shí)不可一味強(qiáng)調(diào)其粗壯的一面,而忽視了顏?zhàn)贮c(diǎn)畫用筆厚重、挺健、遒勁的主要特征。
結(jié)構(gòu)特點(diǎn)寬博而氣勢(shì)恢宏,骨力遒勁而氣概凜然,內(nèi)松外緊。這種風(fēng)格也體現(xiàn)了大唐帝國(guó)繁盛的風(fēng)度,
并與他高尚的人格契合,是書法美與人格美完美結(jié)合的典例。所謂“作字如做人”“字如其人”,意味人與字,字與人,如魚水相融,見字如見人。又如清人劉熙載說:“書,如也”?!叭纭敝傅氖鞘裁茨??“如其學(xué),如其才,如其志,總之曰如其人而已”。設(shè)計(jì)意圖:
欣賞《顏勤禮碑》書法作品,提高對(duì)顏體楷書的再認(rèn)識(shí)和對(duì)顏真卿人格魅力熏陶,體會(huì)書法作品豐富的文化內(nèi)涵,陶冶學(xué)生熱愛祖國(guó)傳統(tǒng)文化的情操,培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和獲得信息的能力,提高審美能力,提高學(xué)習(xí)書法的興趣。
3、顏體楷書《顏勤禮碑》基本筆畫(書寫示范)教師概述:
漢字的基本筆畫有點(diǎn)、橫、豎、撇、捺、折、鉤、提,無論多復(fù)雜的筆畫都是由這些基本筆畫演變而來。筆畫是構(gòu)成漢字的基本元素,也是初學(xué)者必須勤學(xué)苦練的“基本功”,只有打下扎實(shí)的基本功,才可能為將來的學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備。(1)、點(diǎn)畫
古人人云:“點(diǎn)如高山墜石?!彼渣c(diǎn)應(yīng)該有力。顏體的點(diǎn)寫得厚重飽滿,神完氣足。
(2)橫畫
顏體的橫畫變化豐富,儀態(tài)萬千?;蜷L(zhǎng)如大戟而不笨重,或短如點(diǎn)畫而不拘謹(jǐn),或細(xì)如毫發(fā)而不輕浮,這都是由于顏真卿以篆入楷、善于用筆的結(jié)果。
(3)豎畫
顏體的豎畫粗壯有力,通常寫五分之四處就提收。中豎豎直,左豎常向左拱,右豎常向右拱。
(4)撇畫
撇畫運(yùn)筆速度可快可慢,但要慢而不滯重、快而不輕浮。而且要力到筆尖,防止出鋒時(shí)出現(xiàn)“鼠尾”。
(5)捺畫
顏體的捺畫粗重有力,逆鋒入筆后,漸行漸重,頓筆后漸出鋒收筆,整個(gè)運(yùn)筆過程銜接自然。初學(xué)者要認(rèn)真仔細(xì)揣摩其用筆方法,不可寫成“翹腳”狀。
(6)折畫
顏體的折筆通常沒有明顯的折角,有時(shí)甚至作提筆圓轉(zhuǎn)。有折角時(shí)變寫成圓中有方、外圓內(nèi)方的轉(zhuǎn)角。
(7)鉤畫
顏體的鉤畫多在回鋒頓筆蓄勢(shì)后,用力鉤出。鉤雖短促,但無絲毫松懈,有時(shí)鉤畫也似鉤未鉤,含蓄深沉。
(8)提畫
挑筆通常逆鋒入筆,頓筆蓄勢(shì)后向上挑出,行筆不可過慢,還要力到筆尖,否則亦會(huì)出現(xiàn)“鼠尾”。設(shè)計(jì)意圖:
讓學(xué)生了解顏體楷書的基本筆畫的類別、特點(diǎn)及寫法。領(lǐng)悟漢字筆畫書寫的一般規(guī)律及結(jié)字法則。體會(huì)傳統(tǒng)文化獨(dú)特的藝術(shù)魅力,提高學(xué)生學(xué)習(xí)中國(guó)書法的興趣。
4、學(xué)生練習(xí)書寫顏體楷書的基本筆畫
教師巡回指導(dǎo),及時(shí)糾正錯(cuò)誤的書寫方法和運(yùn)筆方法。設(shè)計(jì)意圖:
讓學(xué)生在書寫實(shí)踐中體會(huì)顏體基本筆畫的運(yùn)筆即(起筆、行筆、收筆)。
5、顏體楷書的學(xué)習(xí)方法及創(chuàng)作示范(播放古箏音樂《高山流水》)
教師概述:
臨摹碑帖是初學(xué)者學(xué)習(xí)書法的必經(jīng)之路,但倘若要和碑帖達(dá)到形神一致,這并非一朝一夕之功,需要初學(xué)者不斷地對(duì)臨、默臨、背臨、創(chuàng)作。對(duì)聯(lián)創(chuàng)作示范:
上聯(lián):書山有路勤為徑下聯(lián):學(xué)海無涯苦作舟設(shè)計(jì)意圖:
掌握學(xué)習(xí)書法的一般方法,體會(huì)顏體楷書對(duì)聯(lián)創(chuàng)作的基本方法,如筆法、墨法、章法以及書寫姿勢(shì)和書寫動(dòng)作。理解創(chuàng)作時(shí)情感的自然抒發(fā)和節(jié)奏韻味的把握。
6、學(xué)生練習(xí)書寫“永”字(播放古箏音樂《漢宮秋月》)
教師巡回指導(dǎo)、及時(shí)糾正學(xué)生的不良的書寫習(xí)慣、強(qiáng)調(diào)顏體楷書的筆畫、結(jié)構(gòu)特點(diǎn)等等設(shè)計(jì)意圖:
體會(huì)顏楷的基本筆畫和結(jié)構(gòu)的關(guān)系,體會(huì)顏體楷書的大氣、雄厚等風(fēng)格特點(diǎn),同時(shí)在美妙的音樂中體會(huì)書法美。
7、教師講評(píng)學(xué)生課堂作業(yè)“永”字,評(píng)出
一、二、三等獎(jiǎng)并發(fā)獎(jiǎng)品(對(duì)聯(lián)與橫批)。設(shè)計(jì)意圖:
通過講評(píng)和發(fā)獎(jiǎng)品的活動(dòng),提高并激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)中國(guó)書法的興趣和愿望,達(dá)到賞識(shí)教育的目的。
四、課后作業(yè)(1分鐘)
顏真卿詩《勸學(xué)》后兩句:黑發(fā)不知勤學(xué)早,白首方悔讀書遲。
五、教學(xué)后記:
硬筆行楷字體最佳范文第十三篇放暑假的時(shí)候,老師給我們布置得作業(yè),其中有一項(xiàng)是練習(xí)寫鋼筆字。當(dāng)初我沒有把它當(dāng)做重要的事去做,沒想到過幾天我就去了*,后來我?guī)缀醢堰@事兒給忘記了,更沒想到,老師用短息的方式告訴了家長(zhǎng),家長(zhǎng)又用qq信箱的方式傳到了*。唉!練吧!練就練吧,誰怕誰呀!可是大家猜猜誰是我的“鋼筆教練”?對(duì)!就是我三爹。
三爹是一個(gè)愛干凈的青年,他很愛我,我在*他很照顧我,但是我有時(shí)很討厭他,因?yàn)樗麑?duì)我的學(xué)習(xí)情況管理的非常嚴(yán)厲,比我的爸爸媽媽還厲害。尤其是每天的練習(xí)寫鋼筆字的時(shí)候,更是可怕!兩眼瞪得像兩顆黑黑的放光的玻璃球;嘴巴緊閉,我知道他一定在咬牙,因?yàn)槲夷苈牭?,嘎?-嘎吱的咬牙聲;雙手緊握,也能聽到咯蹦咯蹦響聲。他越是這樣,我越是害怕,幾乎連鋼筆都拿不動(dòng)了,就更不用說寫了,可以說他站在我身邊一個(gè)字也動(dòng)不了。每一次我都要等他出去后,我就把自己反鎖在臥室里,開始練習(xí)寫鋼筆字,
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