校企合作亮點(diǎn)總結(jié)范文

校企合作亮點(diǎn)總結(jié)范文第一篇校企合作亮點(diǎn)總結(jié)范文第一篇信息與計(jì)算機(jī)專業(yè)科校企合作匯報(bào)材料

校企合作是連接學(xué)校與企業(yè)、理論與實(shí)踐、培養(yǎng)與成才的紐帶，是高技能人才培養(yǎng)的必由之路。我校與寧波國際軟件園可汗信息有限責(zé)任公司的校企合作到目前為止效果顯著，具體情況如下：

我們認(rèn)為，開展校企合作，選擇企業(yè)是關(guān)鍵，該企業(yè)必須掌握高端技術(shù)，其核心技術(shù)必須與產(chǎn)業(yè)對(duì)接，代表著產(chǎn)業(yè)發(fā)展的主流方向，這樣才能真正培養(yǎng)出符合產(chǎn)業(yè)化需求的人才。

我校計(jì)算機(jī)專業(yè)與寧波國際軟件園可汗信息技術(shù)開發(fā)有限公司今年3月份簽訂校企合作協(xié)議后，在今年實(shí)習(xí)班級(jí)中選取29名學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀和有蒙語會(huì)話能力的學(xué)生進(jìn)行培訓(xùn)，截止到6月，己將VB課程全部講完，現(xiàn)在學(xué)生能夠利用VB軟件開發(fā)一些小項(xiàng)目，如圖書管理系統(tǒng)，餐館管理系統(tǒng)及聊天室，效果顯著。

在校企合作過程中，采用了多種形式，與企業(yè)開展有效合作。

1、以校內(nèi)實(shí)訓(xùn)中心建設(shè)為載體，開展合作。課內(nèi)教學(xué)與課外實(shí)踐相結(jié)合以及產(chǎn)學(xué)相結(jié)合，將行業(yè)發(fā)展與課程改革緊密結(jié)合起來，體現(xiàn)xxx實(shí)用、實(shí)踐、實(shí)效xxx的教學(xué)理念，看到了喜人的效果。

通過校內(nèi)實(shí)訓(xùn)中心建設(shè)，校方和企業(yè)之間建立了良好的互動(dòng)，深感為企業(yè)的信息化建設(shè)提供良好的軟件技術(shù)支持及人才支持，是企業(yè)和學(xué)校合作的共同責(zé)任。

2、以高技能人才培養(yǎng)為突破口，加強(qiáng)合作。

先期根據(jù)企業(yè)用人要求，由企業(yè)出師資，對(duì)參加培訓(xùn)的全體學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)的培訓(xùn)。根據(jù)學(xué)生的專業(yè)水平，在實(shí)施的過程中，大膽引進(jìn)現(xiàn)代職教理念，創(chuàng)新教學(xué)方式，改革學(xué)生考核方式，例如實(shí)施實(shí)習(xí)教學(xué)現(xiàn)場化、學(xué)習(xí)過程工作化，學(xué)生考核過程化，構(gòu)建了具有一定特色的專業(yè)建設(shè)之路。

學(xué)生在校學(xué)習(xí)期間，學(xué)校就是企業(yè)的外部教學(xué)區(qū)。每門課程的學(xué)習(xí)均以真實(shí)的工作項(xiàng)目為載體，實(shí)行工學(xué)一體化的教學(xué)模式。讓學(xué)生不但借此學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)和技能，而且能夠通過經(jīng)歷工作過程獲得職業(yè)意識(shí)和方法、通過合作學(xué)習(xí)學(xué)會(huì)交流與溝通并最終形成綜合職業(yè)能力。學(xué)生在企業(yè)實(shí)習(xí)期間，實(shí)行實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師和企業(yè)導(dǎo)師共同指導(dǎo)的雙導(dǎo)師制。學(xué)生通過對(duì)項(xiàng)目工作的任務(wù)、過程和環(huán)境所進(jìn)行的整體化感悟和反思，實(shí)現(xiàn)知識(shí)與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀學(xué)習(xí)的統(tǒng)一。學(xué)校成為企業(yè)的人才培養(yǎng)基地，企業(yè)成為校外實(shí)踐教學(xué)和就業(yè)基地。學(xué)生既可以學(xué)以致用，又能掌握行業(yè)信息及市場動(dòng)向，為將來走出校門從事相關(guān)工作奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，從而在激烈的人才市場上具有競爭優(yōu)勢。

3、以師資隊(duì)伍建設(shè)為關(guān)鍵，深化合作。對(duì)于學(xué)校而言，教師隊(duì)伍建設(shè)是專業(yè)建設(shè)的關(guān)鍵因素，由于受到多方面條件的制約，教師缺乏企業(yè)實(shí)際經(jīng)驗(yàn)，為了促進(jìn)校企雙方的進(jìn)一步合作，學(xué)校以寧波國際軟件園可汗信息開發(fā)有限責(zé)任公司為師資培訓(xùn)基地，在專業(yè)教學(xué)過程中，組織專業(yè)教師參加培訓(xùn)班全程跟蹤培訓(xùn)，即校內(nèi)教師作為輔導(dǎo)員的角色全程協(xié)作。并共同參與軟件項(xiàng)目開發(fā)，提高教師的實(shí)踐能力。

正是由于我們立足于產(chǎn)業(yè)，追隨產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，把握住了核心的技術(shù)技能和未來核心技術(shù)發(fā)展方向，培養(yǎng)出了符合產(chǎn)業(yè)發(fā)展和企業(yè)需要的學(xué)生，我們才吸引來了企業(yè)與我們開展更廣泛的合作。相信隨著工作的不斷深入，走出一條符合我校辦學(xué)的獨(dú)有特色，達(dá)到學(xué)校與企業(yè)雙贏的校企合作之路。

校企合作亮點(diǎn)總結(jié)范文第二篇尊敬的福閏華邦投資管理有限公司領(lǐng)導(dǎo)、與會(huì)的各位學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師：

大家好！

很榮幸能加入福閏華邦投資管理有限公司訂單培養(yǎng)班，今天，我作為廣匯新能源有限公司訂單培養(yǎng)班學(xué)生代表在這里發(fā)言，感到無比自豪，首先，我代表訂單培養(yǎng)班的所有學(xué)生對(duì)貴公司的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝，感謝企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)校老師能給我們提供如此珍貴的平臺(tái)，讓我們自豪的加入了福閏華邦投資管理有限公司訂單培養(yǎng)班。訂單培養(yǎng)是進(jìn)一步加強(qiáng)校企合作的重要渠道，既為我們提供了良好的就業(yè)機(jī)會(huì)，又解決了我們的后顧之憂，也更有力的推動(dòng)了學(xué)校與企業(yè)的友好、可持續(xù)合作關(guān)系。“良好的開端是成功的一半”，既然我們已經(jīng)融入了福閏華邦這個(gè)大家庭，所以我們要抓住機(jī)遇，珍惜在學(xué)校有限的學(xué)習(xí)時(shí)間，刻苦學(xué)習(xí)、寬厚儲(chǔ)備、勤于實(shí)踐、自覺磨礪，不斷夯實(shí)理論功底，努力提高專業(yè)素養(yǎng)和動(dòng)手操作能力，不斷提高實(shí)踐和創(chuàng)新能力，切實(shí)掌握服務(wù)社會(huì)的過硬本領(lǐng)，勤奮學(xué)習(xí)在學(xué)校做個(gè)好學(xué)生；愛崗敬業(yè)在企業(yè)做個(gè)好員工；遵紀(jì)守法在社會(huì)做個(gè)好公民；學(xué)會(huì)感恩、堅(jiān)守誠信，以實(shí)際行動(dòng)來回報(bào)貴公司、回報(bào)母校。

最后，再一次對(duì)貴公司表示衷心的感謝，正是因?yàn)槟銈兊牡絹恚攀刮覀兊膲粝胫窂拇瞬辉倜悦?；正是因?yàn)槟銈兊牡絹恚攀刮覀兊睦硐胫◤拇碎_始綻放。今天我們能為加入“福閏華邦精英班”而驕傲，相信明天福閏華邦會(huì)因我們而自豪！謝謝大家

校企合作亮點(diǎn)總結(jié)范文第三篇1.政校企合作面不廣，缺乏合作深度

政校企合作主要集中在頂崗實(shí)習(xí)等較低層次方面的合作，訂單式培養(yǎng)、工學(xué)交替、雙主體辦學(xué)、現(xiàn)代學(xué)徒制、校企共建實(shí)訓(xùn)基地模式合作項(xiàng)目很少，頂崗、跟崗實(shí)習(xí)模式比較單一。企業(yè)參與積極性不高，合作關(guān)系不緊密，合作內(nèi)容、合作層次都受到很大限制。

2.專業(yè)教師對(duì)校企合作工作認(rèn)識(shí)水平不一，各專業(yè)開展進(jìn)度參差不齊，合作形式有待創(chuàng)新

教師作為學(xué)校發(fā)展的關(guān)鍵性力量，專業(yè)教師對(duì)校企合作工作的認(rèn)識(shí)也在不斷提高，但認(rèn)識(shí)水平不一，對(duì)于來自企業(yè)的專業(yè)教師對(duì)校企合作的認(rèn)同度極高，而從學(xué)校到學(xué)校的專業(yè)教師則對(duì)校企合作持有一定的懷疑態(tài)度，因此，需要通過校企合作搭建的實(shí)戰(zhàn)平臺(tái)作為載體，鍛造雙師雙能的師資團(tuán)隊(duì)，從而達(dá)到技能型人才的培養(yǎng)目標(biāo)。

3.產(chǎn)教融合、校企合作還未形成長效的運(yùn)行機(jī)制

校企結(jié)合還沒有形成緊密的長效運(yùn)行機(jī)制，學(xué)校與企業(yè)之間的關(guān)系缺少制度化的保證，無法解決企業(yè)對(duì)職業(yè)教育支持的長效性、持續(xù)性。

4.各專業(yè)所具備的社會(huì)服務(wù)能力不強(qiáng)

作為高等學(xué)校三大基本職能之一的社會(huì)服務(wù)，對(duì)于我系來說目前仍處于剛剛起步階段，隨著校企合作的不斷推進(jìn)，來自企業(yè)解決技術(shù)瓶頸及發(fā)展障礙的智力服務(wù)需求也越來越多，要求也越來越高，因此，產(chǎn)學(xué)合作為高校提供社會(huì)服務(wù)的平臺(tái)，一方面我們要挖掘?yàn)樯鐣?huì)服務(wù)的潛力，另一方面我們要增強(qiáng)為社會(huì)服務(wù)的能力，實(shí)現(xiàn)產(chǎn)、學(xué)、研、用中各環(huán)節(jié)有效銜接。

5.雙師型教師培養(yǎng)瓶頸問題還未解決

高職專業(yè)教師很難長時(shí)間到企業(yè)實(shí)踐并擔(dān)任實(shí)職，企業(yè)也不愿意將關(guān)鍵技術(shù)崗位交給高職院校教師，企業(yè)培養(yǎng)教師的作用無法有效發(fā)揮。企業(yè)也不愿意長期無償將技術(shù)人員派到學(xué)校給學(xué)生進(jìn)行技術(shù)崗位培訓(xùn)。

6.教學(xué)改革的進(jìn)一步深入問題

目前社會(huì)正處于新舊動(dòng)能轉(zhuǎn)換的深刻變革中，企業(yè)存在著許多活躍的因素，適應(yīng)企業(yè)需求是一個(gè)動(dòng)態(tài)的過程。因此與企業(yè)需求為導(dǎo)向進(jìn)行教學(xué)改革將是一個(gè)長期的任務(wù)。同時(shí)我們進(jìn)行教學(xué)改革的過程中還會(huì)遇到一些深層次的問題。這都需要我們繼續(xù)研究與探索。

校企合作亮點(diǎn)總結(jié)范文第四篇校企合作工作匯報(bào)

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)：

大家上午好！

歡迎各位領(lǐng)導(dǎo)到我校檢查指導(dǎo)工作?，F(xiàn)將我院在近年來校企合作方面進(jìn)行的嘗試匯報(bào)如下：

一、學(xué)院基本情況

二、校企合作的實(shí)踐與探索

校企合作是中專教育與企業(yè)共同發(fā)展的必然選擇，提高中專學(xué)校的市場針對(duì)性和經(jīng)濟(jì)貢獻(xiàn)率，提高技能型人才培養(yǎng)質(zhì)量和縮短技能型人才培養(yǎng)周期的必由之路。我校始終堅(jiān)持服務(wù)企業(yè)、服務(wù)學(xué)生、服務(wù)社會(huì)的辦學(xué)宗旨，依托規(guī)模、質(zhì)量、特色等優(yōu)勢，積極開展引校入企、定向培養(yǎng)、工學(xué)結(jié)合等多種形式的校企合作，著力推進(jìn)規(guī)模、結(jié)構(gòu)、質(zhì)量的協(xié)調(diào)發(fā)展，校企密切結(jié)合、校風(fēng)校外積極互動(dòng)，辦學(xué)實(shí)力不斷壯大。

1、通過考核，證書認(rèn)證

教育機(jī)構(gòu)將企業(yè)的認(rèn)證課程置換到合作辦學(xué)的專業(yè)教學(xué)計(jì)劃中，認(rèn)證培訓(xùn)及認(rèn)證考試列入正常的教學(xué)計(jì)劃，通過學(xué)校的正常教學(xué)來實(shí)施，學(xué)生成績合格后，可同時(shí)取得畢業(yè)證書和企業(yè)的認(rèn)證證書。電腦幼師專業(yè)的學(xué)生可以拿到幼師證和育嬰師證，電焊專業(yè)可以拿到技師證等，在擇優(yōu)錄取的前提下，安排畢業(yè)生就業(yè)。

2、引校入企，與海馬公司的校企合作

為改革以理論課堂為中心的傳統(tǒng)培養(yǎng)模式，我院近年來積極推進(jìn)“兩地”（學(xué)校、企業(yè)）“兩師”（專業(yè)教師、企業(yè)生產(chǎn)指導(dǎo)師）的“雙主體”育人形式，把教學(xué)內(nèi)容與企業(yè)生產(chǎn)對(duì)接，把實(shí)踐性較強(qiáng)的項(xiàng)目放到職業(yè)現(xiàn)場完成，讓學(xué)生體驗(yàn)真實(shí)職業(yè)環(huán)境，結(jié)合生產(chǎn)和管理實(shí)際學(xué)習(xí)專業(yè)，從根本上擺脫工學(xué)脫節(jié)的弊端。再如年月開始，海馬轎車與學(xué)校商定，由海馬轎車為我校汽修專業(yè)二年級(jí)在校生提供每月200個(gè)實(shí)習(xí)崗位，學(xué)生通過3～5個(gè)月的專業(yè)對(duì)口實(shí)習(xí)。學(xué)生在企業(yè)頂崗實(shí)習(xí)階段，專業(yè)課教師全程跟蹤，企業(yè)技術(shù)人員指導(dǎo)學(xué)生熟悉崗位技能操作，學(xué)生參與企業(yè)經(jīng)營和生產(chǎn)過程，使得學(xué)生對(duì)未來的工作環(huán)境有充足的認(rèn)識(shí)，使學(xué)生在職業(yè)現(xiàn)場提高了真實(shí)本領(lǐng)，規(guī)范了職業(yè)行為，接受了企業(yè)文化的熏陶，就業(yè)后能很快融入企業(yè)員工團(tuán)隊(duì)。工學(xué)結(jié)合還豐富了我院職業(yè)活動(dòng)導(dǎo)向的課程體系，為我院教學(xué)教改，適應(yīng)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，培養(yǎng)為企業(yè)所需要的高素質(zhì)勞動(dòng)者隊(duì)伍找到了方向。

3、引企入校，共建基地

我校根據(jù)市場需求與企業(yè)進(jìn)行合作，共同構(gòu)建能適應(yīng)市場需求的培養(yǎng)環(huán)境。強(qiáng)大的實(shí)訓(xùn)基地，良好的實(shí)訓(xùn)條件是培養(yǎng)高素質(zhì)技能型人才的保證。我校先后建設(shè)校內(nèi)綜合實(shí)訓(xùn)場基地座，面積達(dá)平方米。還通過“引企入?！毙问郊訌?qiáng)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)，在我校實(shí)訓(xùn)基地建立生產(chǎn)車間，按照企業(yè)生產(chǎn)方式運(yùn)作，學(xué)生定期輪流進(jìn)入基地進(jìn)行生產(chǎn)性實(shí)習(xí)，實(shí)行產(chǎn)學(xué)結(jié)合，保質(zhì)、保量、按期完成企業(yè)生產(chǎn)任務(wù)。

三、積極探索多元化校企合作模式

1、是成熟的“校企全程合作培養(yǎng)”基本模式。

學(xué)校與企業(yè)密切合作，在各專業(yè)實(shí)施了“聯(lián)合培養(yǎng)、共同考核、雙向選擇”、“學(xué)校教育教學(xué)+企業(yè)教學(xué)實(shí)習(xí)+頂崗實(shí)踐+就業(yè)”的校企全程合作培養(yǎng)模式。學(xué)校和企業(yè)共同制定教學(xué)指導(dǎo)方案，共同培養(yǎng)技能人才；合作中企業(yè)專家作為兼職教師到校兼課；學(xué)校教師定期到企業(yè)頂崗進(jìn)修，了解新技術(shù)、新工藝，改進(jìn)教學(xué)；雙方共同評(píng)價(jià)教學(xué)效果；學(xué)生根據(jù)教學(xué)計(jì)劃，定期到企業(yè)參加實(shí)習(xí)實(shí)踐，提高技能水平及綜合素養(yǎng)，最終由企業(yè)和學(xué)生雙向選擇，實(shí)現(xiàn)就業(yè)。年，級(jí)名畢業(yè)生全部就業(yè)，就業(yè)率，級(jí)有人參加頂崗實(shí)習(xí)。

二、是健全的基地培養(yǎng)模式

學(xué)院按照“追蹤技術(shù)發(fā)展、創(chuàng)設(shè)真實(shí)環(huán)境、營造工程氛圍、培養(yǎng)職業(yè)能力”的實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)理念，恪守“互相合作、互利互惠、實(shí)現(xiàn)雙贏、共同發(fā)展”的基本原則，我院先后與公司共建了培訓(xùn)基地，實(shí)現(xiàn)了資源共享。同時(shí)，學(xué)院建設(shè)了“技術(shù)先進(jìn)、環(huán)境一流，規(guī)模與多樣性結(jié)合，集教學(xué)、培訓(xùn)、職業(yè)技能鑒定和技術(shù)服務(wù)為一體”的校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地。學(xué)院依托以大型企業(yè)為主體，建立校外實(shí)訓(xùn)基地，本年度，新增校外實(shí)訓(xùn)基地個(gè)，初步實(shí)現(xiàn)了企業(yè)生產(chǎn)與學(xué)校教學(xué)、服務(wù)的有機(jī)結(jié)合，推進(jìn)我校教育改革和發(fā)展，為我市城鄉(xiāng)一體化建設(shè)培養(yǎng)和提供出更多的實(shí)用型高技能人才。

四、取得三大成果

1、是產(chǎn)生了良好的社會(huì)效益。

校企合作對(duì)促進(jìn)學(xué)生就業(yè)、對(duì)農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移、提升畢業(yè)生和受訓(xùn)者的就業(yè)競爭力起到積極的作用，今年，在鞏固原有校企合作的基礎(chǔ)上，新增加一些校企合作單位。在圓滿完成

11、12級(jí)學(xué)生就業(yè)推薦的基礎(chǔ)上，選送了一些優(yōu)秀的學(xué)生海馬和宇通公司進(jìn)行教學(xué)實(shí)習(xí)，為成都市實(shí)現(xiàn)城鄉(xiāng)充分就業(yè)工作、重大產(chǎn)業(yè)項(xiàng)目人才招募培訓(xùn)工作做出了應(yīng)有貢獻(xiàn)。

2、是創(chuàng)新校企合作模式，努力在廣度、深度上謀求新發(fā)展。

校企合作的深度、廣度決定學(xué)院辦學(xué)的高度。我們積極創(chuàng)新校企合作模式，努力在廣度、深度上謀求新發(fā)展。今年，學(xué)校所有專業(yè)都有對(duì)應(yīng)的合作企業(yè)，目前有7家重點(diǎn)合作企業(yè)對(duì)口我們的優(yōu)勢專業(yè)，大幅度提升了雙方合作的廣度和深度。

3、是學(xué)校進(jìn)入良性循環(huán)發(fā)展快車道。

通過校企合作，為地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展提供了大量實(shí)用技能人才，改善和密切了學(xué)院與政府、企業(yè)、院校之間的良好合作關(guān)系，為學(xué)校發(fā)展開拓了更加廣闊的空間。同時(shí)，校企合作鍛煉了大批的師資，特別是一體化教師隊(duì)伍，為學(xué)校發(fā)展增添了后勁和活力。

4、參觀、教學(xué)見習(xí)、工學(xué)交替等方面的合作

我校教師和學(xué)生在等企業(yè)進(jìn)行參觀學(xué)習(xí)；2010級(jí)學(xué)生于今年元月至三月在等公司進(jìn)行教學(xué)見習(xí)、工學(xué)交替，校企共同規(guī)劃與實(shí)施的認(rèn)知性職業(yè)教育；其方式為一年級(jí)學(xué)生在學(xué)校完成半年的理論課后，利用春節(jié)假期在企業(yè)接受職業(yè)、工作技能訓(xùn)練，每學(xué)年實(shí)施輪換，實(shí)現(xiàn)理論教學(xué)和實(shí)習(xí)交替。

5、頂崗實(shí)習(xí)合作

我校學(xué)生前二年半在校完成教學(xué)計(jì)劃規(guī)定的全部課程后，采用學(xué)校推薦與學(xué)生自薦的形式，到合作企業(yè)進(jìn)行為期半年以上的頂崗實(shí)習(xí)。如等近二十家企業(yè)，學(xué)校和用人單位共同參與管理，合作教育培養(yǎng)，使學(xué)生成為用人單位所需要的合格職業(yè)人。

校企合作亮點(diǎn)總結(jié)范文第五篇新鄉(xiāng)技師學(xué)院校企合作工作匯報(bào)

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、專家和媒體朋友：

大家上午好！

歡迎各位領(lǐng)導(dǎo)、專家和媒體朋友到校檢查指導(dǎo)工作?，F(xiàn)將我院在近年來校企合作方面進(jìn)行的嘗試匯報(bào)如下：

一、學(xué)院基本情況

新鄉(xiāng)技師學(xué)院始建于1957年，前身是新鄉(xiāng)市第

一、第

二、第三技工學(xué)校。2002年新鄉(xiāng)市政府在三所技工學(xué)校的基礎(chǔ)上整合組建新鄉(xiāng)市高級(jí)技工學(xué)校，2004年經(jīng)原省勞動(dòng)和社會(huì)保障廳批準(zhǔn)成立新鄉(xiāng)技師學(xué)院。2006年學(xué)院在新鄉(xiāng)工業(yè)園區(qū)開工建設(shè)新校區(qū)。2007年新校區(qū)入駐以來，學(xué)院全力上規(guī)模、提質(zhì)量、辦特色、壯實(shí)力、創(chuàng)品牌，經(jīng)過三年的努力學(xué)院面貌發(fā)生了巨大的變化，實(shí)現(xiàn)了跨越式發(fā)展。

我院現(xiàn)有教職工1100余人，在校生2萬余人，其中高級(jí)工、預(yù)備技師在校生人數(shù)6000余人。占地面積1800余畝，建筑總面積40余萬㎡，擁有大型校內(nèi)學(xué)生實(shí)習(xí)基地8座，面積達(dá)6萬㎡，建有機(jī)械演示實(shí)驗(yàn)室、數(shù)控仿真室、焊接實(shí)驗(yàn)室等先進(jìn)實(shí)驗(yàn)室和數(shù)控車工、數(shù)控銑工、車工、鉗工、電工等實(shí)訓(xùn)中心，實(shí)習(xí)設(shè)備總價(jià)值達(dá)7000余萬元，圖書館藏書萬冊(cè)，電子圖書4萬冊(cè)，中文期刊360余種。

以市場為導(dǎo)向設(shè)置和調(diào)整專業(yè)，按照“優(yōu)勢突出、特色鮮明、社會(huì)急需”的原則，著力打造數(shù)控、加工中心、機(jī)電一體化等精品專業(yè)群，發(fā)展烹飪、餐旅服務(wù)、建筑、化工、汽車駕駛與維修等特色專業(yè)

群。目前，數(shù)控車工、數(shù)控銑工、機(jī)電、模具、車工、鉗工、電工、應(yīng)用電子、會(huì)計(jì)電算化、商務(wù)秘書、計(jì)算機(jī)、焊接、汽車駕駛與維修、建筑管理、化工、烹飪、餐旅管理與服務(wù)等機(jī)械、電子電氣、建筑、計(jì)算機(jī)、商業(yè)服務(wù)等6大門類30多個(gè)專業(yè)形成了既適應(yīng)企業(yè)需求又適合學(xué)生需要的結(jié)構(gòu)合理、互補(bǔ)性強(qiáng)的專業(yè)學(xué)科體系。其中，數(shù)控專業(yè)規(guī)模全省最大，鍋爐和建筑專業(yè)是豫北地區(qū)獨(dú)有專業(yè)，焊接專業(yè)全省開辦最早。

近年來，先后榮獲“全國職業(yè)教育先進(jìn)單位、國家重點(diǎn)技工院校、國家農(nóng)民工培訓(xùn)示范基地、第五屆全國“千校百萬”進(jìn)城務(wù)工青年培訓(xùn)工作先進(jìn)集體、全國技工院校培訓(xùn)援助行動(dòng)抗震救災(zāi)突出貢獻(xiàn)學(xué)校、河南省文明單位、河南省首批示范性職業(yè)院校、河南省首批示范性技師學(xué)院、河南省高技能人才培訓(xùn)基地、河南省職教攻堅(jiān)計(jì)劃先進(jìn)單位、共青團(tuán)青年就業(yè)創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)基地”等榮譽(yù)稱號(hào)。

我院的發(fā)展更受到了國家、省、市各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的殷切關(guān)懷：xxx副總理xxx、xxx常委、中國社會(huì)科學(xué)院副院長陳佳貴、xxx河南省委常委、宣傳部長、副省長孔玉芳、省xxx會(huì)副主任鐵代生、副省長史濟(jì)春、新鄉(xiāng)市委書記吳天君、市長李慶貴等多位國家、省市領(lǐng)導(dǎo)曾蒞臨學(xué)院視察指導(dǎo)工作。

二、校企合作的實(shí)踐與探索

校企合作是職業(yè)教育與企業(yè)共同發(fā)展的必然選擇，提高職業(yè)院校的市場針對(duì)性和經(jīng)濟(jì)貢獻(xiàn)率，提高技能型人才培養(yǎng)質(zhì)量和縮短技能型人才培養(yǎng)周期的必由之路。作為全省首批示范性技師學(xué)院和首批示范

性職業(yè)學(xué)校，我院始終堅(jiān)持服務(wù)企業(yè)、服務(wù)學(xué)生、服務(wù)社會(huì)的辦學(xué)宗旨，依托規(guī)模、質(zhì)量、特色等優(yōu)勢，積極開展集團(tuán)辦學(xué)、引校入企、訂單培養(yǎng)、工學(xué)結(jié)合等多種形式的校企合作，著力推進(jìn)規(guī)模、結(jié)構(gòu)、質(zhì)量的協(xié)調(diào)發(fā)展，校企密切結(jié)合、校風(fēng)校外積極互動(dòng)，辦學(xué)實(shí)力不斷壯大，已逐步建成為國內(nèi)教有影響的品牌職業(yè)院校。

1、三方合作，證書認(rèn)證

所謂合作的三方是指職業(yè)院校、教育機(jī)構(gòu)、企業(yè)。教育機(jī)構(gòu)屬于企業(yè)或社會(huì)的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，它在校企合作辦學(xué)中起到學(xué)校與企業(yè)之間的橋梁作用，在這種合作模式中，職業(yè)院校與教育機(jī)構(gòu)發(fā)生直接關(guān)聯(lián)，教育機(jī)構(gòu)與企業(yè)發(fā)生直接關(guān)聯(lián)。教育機(jī)構(gòu)將企業(yè)的認(rèn)證課程置換到合作辦學(xué)的專業(yè)教學(xué)計(jì)劃中，認(rèn)證培訓(xùn)及認(rèn)證考試列入正常的教學(xué)計(jì)劃，通過學(xué)校的正常教學(xué)來實(shí)施，學(xué)生成績合格后，可同時(shí)取得畢業(yè)證書和企業(yè)的認(rèn)證證書。在擇優(yōu)錄取的前提下，安排畢業(yè)生就業(yè)。我院與北大青鳥、八維動(dòng)畫等的合作辦學(xué)，就屬于這種校企合作辦學(xué)模式。北大青鳥教育集團(tuán)、北京八維研修學(xué)院分別與學(xué)院合作辦學(xué)，開辦計(jì)算機(jī)特色專業(yè)和環(huán)藝動(dòng)畫特色專業(yè)，免費(fèi)為學(xué)院培訓(xùn)專業(yè)教師，提供專業(yè)教學(xué)課件，帶動(dòng)了學(xué)院計(jì)算機(jī)、裝潢藝術(shù)設(shè)計(jì)等相關(guān)專業(yè)的發(fā)展，同時(shí)，提供了學(xué)生赴北京學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，并負(fù)責(zé)就業(yè)安置。至2010年10月，兩個(gè)專業(yè)共招生達(dá)800余人。

2、引校入企，工學(xué)結(jié)合

為改革以理論課堂為中心的傳統(tǒng)培養(yǎng)模式，我院近年來積極推進(jìn)“兩地”（學(xué)校、企業(yè)）“兩師”（專業(yè)教師、企業(yè)生產(chǎn)指導(dǎo)師）的“雙

主體”育人形式，把教學(xué)內(nèi)容與企業(yè)生產(chǎn)對(duì)接，把實(shí)踐性較強(qiáng)的項(xiàng)目放到職業(yè)現(xiàn)場完成，讓學(xué)生體驗(yàn)真實(shí)職業(yè)環(huán)境，結(jié)合生產(chǎn)和管理實(shí)際學(xué)習(xí)專業(yè)，從根本上擺脫工學(xué)脫節(jié)的弊端。如我院酒店管理、餐旅服務(wù)、市場營銷、建筑裝潢、汽車維修等操作技能實(shí)習(xí)就是在企業(yè)中完成的。我院酒店管理、餐旅服務(wù)專業(yè)學(xué)生到小麗鯨餐飲公司頂崗實(shí)習(xí)，在真實(shí)的企業(yè)工作環(huán)境中增加學(xué)生崗位的適應(yīng)性，親身實(shí)踐職業(yè)技能，有效實(shí)現(xiàn)學(xué)校和社會(huì)的“零距離接觸”，豐富學(xué)生工作經(jīng)驗(yàn)。再如2010年3月開始，海馬轎車與學(xué)院商定，由海馬轎車為學(xué)院汽修專業(yè)二年級(jí)在校生提供每月200個(gè)實(shí)習(xí)崗位，學(xué)生通過3～5個(gè)月的專業(yè)對(duì)口實(shí)習(xí)。學(xué)生在企業(yè)頂崗實(shí)習(xí)階段，專業(yè)課教師全程跟蹤，企業(yè)技術(shù)人員指導(dǎo)學(xué)生熟悉崗位技能操作，學(xué)生參與企業(yè)經(jīng)營和生產(chǎn)過程，使得學(xué)生對(duì)未來的工作環(huán)境有充足的認(rèn)識(shí)，使學(xué)生在職業(yè)現(xiàn)場提高了真實(shí)本領(lǐng)，規(guī)范了職業(yè)行為，接受了企業(yè)文化的熏陶，就業(yè)后能很快融入企業(yè)員工團(tuán)隊(duì)。工學(xué)結(jié)合還豐富了我院職業(yè)活動(dòng)導(dǎo)向的課程體系，為我院教學(xué)教改，適應(yīng)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，培養(yǎng)為企業(yè)所需要的高素質(zhì)勞動(dòng)者隊(duì)伍找到了方向。

3、定向委托，簽約訂單

“訂單培養(yǎng)”是以“人才共建”為紐帶的一對(duì)一的合作模式。即，企業(yè)通過選擇學(xué)校、確定委培人數(shù)和規(guī)格，以及錄用合乎規(guī)格的畢業(yè)生，對(duì)滿足企業(yè)具體的的用工需求具有直接的效果，做到了學(xué)校招生與市場用工同步、學(xué)校培養(yǎng)與市場就業(yè)同步。該模式的推行，首先要滿足企業(yè)有明確用人需求這一實(shí)際。在這方面，目前已經(jīng)與海馬轎

車、宇通客車、富士康鴻準(zhǔn)模具、金龍集團(tuán)、華蘭生物、新航集團(tuán)、科隆集團(tuán)、新飛集團(tuán)、豫飛集團(tuán)、延化集團(tuán)、新運(yùn)集團(tuán)、高遠(yuǎn)路業(yè)、鶴壁天海、西瑪新鼓、衛(wèi)輝熔金、河南三力碳素、江河紙業(yè)、新機(jī)集團(tuán)、小麗鯨酒店等幾十家企業(yè)先后在學(xué)院開展了訂單培養(yǎng)班級(jí)達(dá)41個(gè)，人數(shù)達(dá)4000余人。其中新運(yùn)集團(tuán)、科隆集團(tuán)、豫飛集團(tuán)、高遠(yuǎn)路業(yè)、衛(wèi)輝熔金、河南三力炭素等企業(yè)還為其訂單培養(yǎng)班學(xué)生提供了從十余萬元到幾萬元不等的專項(xiàng)助學(xué)金和獎(jiǎng)學(xué)金，訂單培養(yǎng)為企業(yè)培養(yǎng)“用得上、留得住、可發(fā)展”且掌握一定專業(yè)技術(shù)的技能人才，取得了良好的效果。

還與名優(yōu)企業(yè)聯(lián)合舉辦“金藍(lán)領(lǐng)”大學(xué)畢業(yè)生高級(jí)技能拓展班為企業(yè)訂單培養(yǎng)高技能型人才，2009年10月，學(xué)院為金龍集團(tuán)、華蘭生物、新航集團(tuán)、科隆集團(tuán)聯(lián)合定向培養(yǎng)專業(yè)為數(shù)控技術(shù)的“金藍(lán)領(lǐng)”，由中華十大技能楷模、數(shù)控高級(jí)技師魯宏勛為特聘指導(dǎo)教師，學(xué)院教師、全國數(shù)控技能大賽裁判許凱、寧龍舉任教，通過一年時(shí)間強(qiáng)化技能訓(xùn)練，學(xué)生到簽約企業(yè)工作，目前，學(xué)生的工作表現(xiàn)得到了企業(yè)的一致認(rèn)可。

4、引企入校，共建基地

即職業(yè)院校根據(jù)市場需求與企業(yè)進(jìn)行合作，共同構(gòu)建能適應(yīng)市場需求的培養(yǎng)環(huán)境。強(qiáng)大的實(shí)訓(xùn)基地，良好的實(shí)訓(xùn)條件是培養(yǎng)高素質(zhì)技能型人才的保證。我院先后建設(shè)校內(nèi)綜合實(shí)訓(xùn)場基地8座，面積達(dá)6萬平方米。還通過“引企入校”形式加強(qiáng)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)，如新運(yùn)集團(tuán)投資一百余萬元在學(xué)院設(shè)立新運(yùn)駕校新職分校，為汽車駕駛與

維修專業(yè)學(xué)生提供實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)場地。瑞德路業(yè)在學(xué)院實(shí)訓(xùn)基地建立生產(chǎn)車間，由企業(yè)引進(jìn)生產(chǎn)線，按照企業(yè)生產(chǎn)方式運(yùn)作，學(xué)生定期輪流進(jìn)入基地進(jìn)行生產(chǎn)性實(shí)習(xí)，實(shí)行產(chǎn)學(xué)結(jié)合，保質(zhì)、保量、按期完成企業(yè)生產(chǎn)任務(wù)。

5、校地合作，多方共贏

校地合作是高校與地方聯(lián)系和交流、實(shí)現(xiàn)資源共享、互惠互利的有效形式。學(xué)院作為河南省自動(dòng)化技工教育集團(tuán)牽頭單位、新鄉(xiāng)職教集團(tuán)牽頭單位，學(xué)院“以貢獻(xiàn)求支持，以服務(wù)求發(fā)展”的理念加強(qiáng)與地方政府聯(lián)系和交流，依托地方政府為校企合作搭建交流平臺(tái)、信息平臺(tái)、人才平臺(tái)和提供良好合作環(huán)境，同時(shí)也推動(dòng)了地方社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，校地合作為校企拓寬了合作的地域空間，實(shí)現(xiàn)了校、地、企業(yè)多方共贏。2009年起，學(xué)院先后與昆山經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)、鄭州經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)、新鄉(xiāng)市12家產(chǎn)業(yè)集聚區(qū)（含新鄉(xiāng)工業(yè)園區(qū)、平原新區(qū)在內(nèi)）及蕪湖經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)（協(xié)議待簽）等簽署了校地戰(zhàn)略合作協(xié)議，合作內(nèi)容涵蓋用工、師資培養(yǎng)、實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)、研發(fā)等，加強(qiáng)校企合作、城鄉(xiāng)合作、區(qū)域合作，促進(jìn)了職業(yè)教育與經(jīng)濟(jì)社會(huì)的緊密結(jié)合，開創(chuàng)了我省職業(yè)院校支持產(chǎn)業(yè)集聚區(qū)發(fā)展的先河。同時(shí)學(xué)院還積極承辦和參加國家、省級(jí)及行業(yè)的競賽，目前，我院是“全國電子商務(wù)就業(yè)創(chuàng)業(yè)服務(wù)工程大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育校企合作基地”、“河南省高技能人才培養(yǎng)示范基地”、“河南省職工技術(shù)運(yùn)動(dòng)會(huì)數(shù)控決賽基地”等，通過行業(yè)協(xié)會(huì)、技能競賽等加強(qiáng)與同行的交流，與企業(yè)家交朋友，

了解行業(yè)的用人需求，了解行業(yè)最新的發(fā)展動(dòng)態(tài)。

6、企業(yè)冠名，選拔培優(yōu)

為提高專業(yè)吸引力，由企業(yè)冠名，學(xué)院與名優(yōu)企業(yè)聯(lián)合在校內(nèi)組織技能競賽人才選拔，例如蘇州大方出資五萬元在學(xué)院冠名舉辦“蘇州大方杯”技能競賽，并對(duì)競賽獲獎(jiǎng)選手給予優(yōu)厚待遇，吸引其到企業(yè)就業(yè)。僅2009年5月，學(xué)院有近百名各專業(yè)高級(jí)工層次的優(yōu)秀學(xué)生到蘇州大方就業(yè)。

7、企業(yè)出資，贊助實(shí)訓(xùn)

學(xué)院積極與企業(yè)溝通，尋求企業(yè)支持，豫飛集團(tuán)在校內(nèi)成立“豫飛銑工實(shí)訓(xùn)中心”，投資了部分銑工實(shí)訓(xùn)設(shè)備，為其銑工專業(yè)學(xué)生提高專項(xiàng)技能提供了有效保證。2009年，由學(xué)院提供場地，由海寶電器有限公司提供部分模具專業(yè)生產(chǎn)設(shè)備，成立了“海寶模具實(shí)訓(xùn)中心”，用于模具專業(yè)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)。2011年1月20日，海馬轎車向?qū)W院捐贈(zèng)了福仕達(dá)產(chǎn)品車一輛、汽修專業(yè)教學(xué)試驗(yàn)車一輛、發(fā)動(dòng)機(jī)等設(shè)備，用于汽修專業(yè)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)。

8、企業(yè)資助，分段培訓(xùn)

采用企業(yè)根據(jù)生產(chǎn)產(chǎn)品工藝要求向?qū)W校資助提供一些原料，讓學(xué)生按照產(chǎn)品工藝項(xiàng)目進(jìn)行實(shí)訓(xùn)，做到即學(xué)即用，邊做邊改分段培訓(xùn)的方式，豫飛集團(tuán)、易達(dá)機(jī)械向?qū)W院無償提供焊接、鉗工實(shí)訓(xùn)材料，每年可節(jié)省學(xué)院投入十余萬元。同時(shí)也提高了學(xué)生培訓(xùn)的針對(duì)性、時(shí)效性和實(shí)用性，掌握技能后到企業(yè)實(shí)習(xí)。

三、校企合作的思考與體會(huì)

1、立足實(shí)際，摒棄“兩望”

作為學(xué)校來說，在校企合作中要大力轉(zhuǎn)變思想和觀念，主動(dòng)樹立適應(yīng)企業(yè)需要的開放式教育理念，要立足實(shí)際，摒棄“兩望”觀--即不因“剃頭挑子一頭熱”學(xué)校熱、企業(yè)不熱而“悲觀失望”、又不因政府支持政策滯后而“等待觀望”，職業(yè)院校在校企合作中發(fā)揮自身能動(dòng)性，先動(dòng)起來，以動(dòng)帶動(dòng)，先熱起來，以熱傳熱，提高合作質(zhì)效。

2、服務(wù)企業(yè)，著眼雙贏

根據(jù)不斷成熟的勞動(dòng)力市場和日趨激烈的競爭形勢，校企合作應(yīng)著眼于互動(dòng)與雙贏,牢固樹立“以服務(wù)為宗旨、以就業(yè)為導(dǎo)向”的觀念，職業(yè)院校應(yīng)密切關(guān)注勞動(dòng)力市場人力資源需求和各行各業(yè)經(jīng)濟(jì)增長結(jié)構(gòu)調(diào)整的信息，及時(shí)地調(diào)整職業(yè)教育辦學(xué)方向和培養(yǎng)目標(biāo)，著眼于為企業(yè)提供數(shù)量、經(jīng)過、層次、質(zhì)量符合企業(yè)的人才儲(chǔ)備，降低企業(yè)招工成本。搭建平臺(tái)，舉辦校企供需見面交流會(huì)，引導(dǎo)學(xué)生正確擇業(yè)，主動(dòng)向企業(yè)推銷人才；發(fā)揮學(xué)校技術(shù)教育優(yōu)勢，為企業(yè)培訓(xùn)在職人員和新員工，把學(xué)校與企業(yè)聯(lián)系在一起。

3、呼吁支持，執(zhí)著探索

通過我院和其它一些職業(yè)院校近幾年開展校企合作的實(shí)踐中，我們可以看出，校企合作是高技能人才培養(yǎng)的必由之路、創(chuàng)新之路和效能之路。目前，由于沒有完善的體制、機(jī)制和制度保障，學(xué)校和企業(yè)之間，由于不同的利益關(guān)系，造成了校企合作沒有形成真正的合力。在此一方面應(yīng)積極呼吁政府制定相關(guān)政策，以解決在校企

合作中涉及到的體制、運(yùn)行機(jī)制等問題，以促進(jìn)校企合作的良性循環(huán)。另一方面學(xué)校要積極并執(zhí)著的探索和實(shí)踐，在合作和互動(dòng)中創(chuàng)新辦學(xué)，讓自己找到了一條可持續(xù)發(fā)展的陽關(guān)大道，使校企兩者之間的關(guān)系由松散型轉(zhuǎn)變?yōu)榫o密型，由“鄰居”轉(zhuǎn)變?yōu)椤坝H戚”，由單一到雙主體，使校企雙方真正成為“一家人”。

只有校企結(jié)合，才能實(shí)現(xiàn)資源共享、優(yōu)勢互補(bǔ)，才能保證高技能人才培養(yǎng)質(zhì)量，才能產(chǎn)生規(guī)模效應(yīng),走上高技能人才培養(yǎng)的快車道，實(shí)現(xiàn)學(xué)校與企業(yè)的xxx雙贏xxx。為此我們深深體會(huì)到，加快校企合作制度建設(shè)，以改變過去校企合作“自發(fā)、淺層、松散”的狀態(tài)，從根本上推動(dòng)和完善“政府主導(dǎo)、企業(yè)主體、院?；A(chǔ)、校企合作、社會(huì)參與”的高技能人才培養(yǎng)體系的針對(duì)性的必要性。

在這種情況下，我們認(rèn)為職業(yè)學(xué)院和企業(yè)要面向地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展，強(qiáng)調(diào)雙贏、誠信、融通，在建立緊密型校企合作辦學(xué)模式方面所進(jìn)行的探索和實(shí)踐，就顯得尤為可貴。

匯報(bào)完畢，請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)和專家批評(píng)指正！

二〇一一年四月十四日

校企合作亮點(diǎn)總結(jié)范文第六篇鄆城縣技工學(xué)校

匯報(bào)材料

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)：

今天，市縣各位領(lǐng)導(dǎo)蒞臨我校，對(duì)我校幾年來的學(xué)校全面工作進(jìn)行全面視察，是對(duì)學(xué)校工作的一次全面檢閱，必將促使我們總結(jié)成績與經(jīng)驗(yàn)，查找問題與差距，使我校的各項(xiàng)工作邁向一個(gè)新的臺(tái)階。在此，我謹(jǐn)代表鄆城縣技工學(xué)校全體師生，對(duì)各位領(lǐng)導(dǎo)的到來表示熱烈歡迎和衷心地感謝！

下面，向各位領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)一下我校幾年來的工作，有不當(dāng)之處，敬請(qǐng)批評(píng)指正。

我校創(chuàng)建于一九八六年十月，一九九三年被省政府命名為省級(jí)重點(diǎn)技校，辦學(xué)二十多年來，學(xué)校累計(jì)向社會(huì)輸送合格畢業(yè)生19000余人，為社會(huì)培訓(xùn)各類專業(yè)技術(shù)人才25000余人，市場化就業(yè)以來，畢業(yè)生當(dāng)年就業(yè)率均保持在95%以上，焊接、電工、機(jī)械制造等專業(yè)畢業(yè)生供不應(yīng)求，為經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步做出了積極貢獻(xiàn)。學(xué)校先后被評(píng)為“山東省職業(yè)教育先進(jìn)單位”、“山東省技工學(xué)校教學(xué)質(zhì)量優(yōu)秀單位”、“山東省特種作業(yè)人員培訓(xùn)考核定點(diǎn)單位”、“山東省再就業(yè)培訓(xùn)定點(diǎn)機(jī)構(gòu)”.學(xué)校目前占地面積62畝，總建筑面積19170平方米，其中教室1829平方米，實(shí)驗(yàn)室215平方米，學(xué)生宿舍3535平方米，職工宿舍500平方1米，辦公室1159平方米，圖書閱覽室215平方米，食堂（兼禮堂）1955平方米，實(shí)習(xí)車間1400平方米，綜合服務(wù)樓7452平方米，固定資產(chǎn)2000萬元左右。

學(xué)校現(xiàn)有教職工總數(shù)70人，專兼職教師共60人，其中專職教師45人，兼職15人，理論課教師28人，實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師32人，專、兼職教師比例為3:1，具備高級(jí)講師資格的16人，講師資格的37人，中級(jí)以上實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師28人，大學(xué)本科學(xué)歷的45人。

幾年來，在縣委縣政府和市縣人社部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下，學(xué)校緊緊圍繞人社工作對(duì)職業(yè)技能培訓(xùn)工作的總體要求，團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)全校教職工深入開展各項(xiàng)制度改革，積極調(diào)整辦學(xué)思路，以擴(kuò)大招生和做好短期培訓(xùn)工作為重點(diǎn)，以提升教學(xué)與管理水平為中心，以改革與發(fā)展為動(dòng)力，加大學(xué)?；A(chǔ)建設(shè)力度。全體教職工堅(jiān)定信心、振奮精神、攻堅(jiān)克難，為技工學(xué)校的生存和發(fā)展做出了積極的努力。2011，招生培訓(xùn)人數(shù)穩(wěn)步增長，長期班招生達(dá)到693人，短期培訓(xùn)達(dá)到8600人，學(xué)校整體形象迅速提升，教學(xué)管理水平不斷增強(qiáng)，學(xué)校基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)明顯改善。學(xué)校2011年9月被省人社廳評(píng)為全省職業(yè)教育先進(jìn)集體.今年，我們繼續(xù)加大校企合作、短期培訓(xùn)的力度，截至目前長期班招生已達(dá)489人，短期培訓(xùn)已開班6500人。

在培訓(xùn)方面，2011年，學(xué)校以勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移就業(yè)培訓(xùn)、在崗企業(yè)職工培訓(xùn)、下崗失業(yè)人員培訓(xùn)、大學(xué)生SYB創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)為主要內(nèi)容的職業(yè)技能2免費(fèi)培訓(xùn)工作相繼展開，共培訓(xùn)各類人員8600人，有效助推了我縣經(jīng)濟(jì)建設(shè)的進(jìn)程。在培訓(xùn)過程中，學(xué)校緊緊圍繞農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)發(fā)展、勞動(dòng)力市場需求和農(nóng)民意愿，以辦好“四大”課堂為重點(diǎn)，著力推進(jìn)培訓(xùn)工作。一是充分發(fā)揮學(xué)校的資源優(yōu)勢，辦好固定課堂，校內(nèi)共承接失業(yè)培訓(xùn)、創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)、在職職工培訓(xùn)1176人；二是充分發(fā)揮校外培訓(xùn)基地優(yōu)勢，辦好實(shí)踐課堂，充分利用紅軍閣酒店等校外實(shí)習(xí)基地，培訓(xùn)各類人員1500多人；三是充分發(fā)揮龍頭企業(yè)優(yōu)勢，辦好“對(duì)接”課堂，全縣以洪達(dá)化工、富海能源、瑞豐搪瓷等龍頭企業(yè)為主體開展供需對(duì)接培訓(xùn)2037人次；四是充分發(fā)揮農(nóng)機(jī)合作組織優(yōu)勢，辦好農(nóng)家課堂，全縣10多個(gè)專業(yè)合作組織共1300多人次。

在校企合作方面，我們根據(jù)學(xué)校專業(yè)優(yōu)勢，立足服務(wù)于當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)建設(shè)，從眾多企業(yè)中優(yōu)中選優(yōu)。一是站在科學(xué)技術(shù)的制高點(diǎn)，選擇高科技企業(yè)進(jìn)行校企合作。例如與皇明太陽能旗下的皇明工程技術(shù)學(xué)院合作，成立皇明冠名班，招收五年制大專班?；拭鞴こ碳夹g(shù)學(xué)院是世界首所可再生能源專業(yè)教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，由全世界規(guī)模最大的太陽能熱水器和真空管制造基地——皇明太陽能集團(tuán)建立，是全球第一所也是唯一一所培養(yǎng)可再生能源技術(shù)人才的大、中專院校，未來5年內(nèi)，將會(huì)建設(shè)成為全世界第一所可再生能源大學(xué)。學(xué)院擁有優(yōu)越的學(xué)習(xí)生活環(huán)境，目前學(xué)院總建筑面積萬平方米，圖書館藏書8萬余冊(cè)，體育設(shè)施齊全，有低碳體育場、國際標(biāo)準(zhǔn)足球場、籃球場、排球場等基礎(chǔ)設(shè)施，學(xué)院實(shí)習(xí)