中南大學(xué)c 課程設(shè)計(jì)

中南大學(xué)c課程設(shè)計(jì)一、課程目標(biāo)

知識(shí)目標(biāo)：

1.讓學(xué)生掌握中南大學(xué)C課程中涉及的的基本概念和原理，如數(shù)據(jù)類型、控制結(jié)構(gòu)、函數(shù)等；

2.使學(xué)生了解C語(yǔ)言的編程規(guī)范和編程技巧；

3.幫助學(xué)生理解C語(yǔ)言在計(jì)算機(jī)科學(xué)中的應(yīng)用和重要性。

技能目標(biāo)：

1.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用C語(yǔ)言進(jìn)行程序設(shè)計(jì)的能力，能獨(dú)立編寫(xiě)簡(jiǎn)單的程序；

2.培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，使其在遇到實(shí)際問(wèn)題時(shí)，能夠運(yùn)用C語(yǔ)言進(jìn)行有效解決；

3.提高學(xué)生的邏輯思維能力，使其能夠進(jìn)行結(jié)構(gòu)化編程。

情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：

1.激發(fā)學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)編程的興趣和熱情，培養(yǎng)其主動(dòng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣；

2.培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)，使其在編程實(shí)踐中能夠與他人合作、交流；

3.引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到編程對(duì)于社會(huì)發(fā)展的重要性，樹(shù)立正確的價(jià)值觀。

課程性質(zhì)：本課程為實(shí)踐性較強(qiáng)的學(xué)科，注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，以培養(yǎng)學(xué)生的編程能力和邏輯思維能力為主要任務(wù)。

學(xué)生特點(diǎn)：中南大學(xué)學(xué)生具備一定的計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)，對(duì)編程有一定了解，但個(gè)體差異較大，需要針對(duì)不同學(xué)生進(jìn)行因材施教。

教學(xué)要求：結(jié)合學(xué)生特點(diǎn)和課程性質(zhì)，教師應(yīng)以實(shí)例教學(xué)為主，注重啟發(fā)式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與課堂討論和實(shí)踐操作。同時(shí)，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，提供有針對(duì)性的輔導(dǎo)，確保每位學(xué)生都能在課程中取得進(jìn)步。通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠達(dá)到上述設(shè)定的課程目標(biāo)，為后續(xù)課程的學(xué)習(xí)和實(shí)際工作打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

二、教學(xué)內(nèi)容

1.C語(yǔ)言基礎(chǔ)知識(shí)：數(shù)據(jù)類型、變量、常量、運(yùn)算符、表達(dá)式；

2.控制結(jié)構(gòu)：順序結(jié)構(gòu)、選擇結(jié)構(gòu)、循環(huán)結(jié)構(gòu)；

3.函數(shù)：函數(shù)的定義、調(diào)用、傳參、返回值；

4.數(shù)組：一維數(shù)組、二維數(shù)組、字符串?dāng)?shù)組；

5.指針：指針的概念、指針與數(shù)組、指針與函數(shù)；

6.結(jié)構(gòu)體：結(jié)構(gòu)體的定義、結(jié)構(gòu)體數(shù)組、結(jié)構(gòu)體指針；

7.文件操作：文件打開(kāi)、關(guān)閉、讀寫(xiě)、定位；

8.編程規(guī)范與技巧：命名規(guī)則、代碼格式、注釋、模塊化編程。

教學(xué)內(nèi)容安排和進(jìn)度：

第一周：C語(yǔ)言基礎(chǔ)知識(shí)；

第二周：控制結(jié)構(gòu)；

第三周：函數(shù)；

第四周：數(shù)組；

第五周：指針；

第六周：結(jié)構(gòu)體；

第七周：文件操作；

第八周：編程規(guī)范與技巧。

教材章節(jié)對(duì)應(yīng)：

1.C語(yǔ)言基礎(chǔ)知識(shí)：第一章；

2.控制結(jié)構(gòu)：第二章；

3.函數(shù)：第三章；

4.數(shù)組：第四章；

5.指針：第五章；

6.結(jié)構(gòu)體：第六章；

7.文件操作：第七章；

8.編程規(guī)范與技巧：附錄。

三、教學(xué)方法

為了提高教學(xué)效果，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性，本課程將采用以下多樣化的教學(xué)方法：

1.講授法：教師通過(guò)生動(dòng)的語(yǔ)言、形象的比喻和具體的案例，對(duì)C語(yǔ)言的基本概念、原理和編程技巧進(jìn)行講解，使學(xué)生系統(tǒng)地掌握知識(shí)。

2.討論法：針對(duì)課程中的重點(diǎn)和難點(diǎn)問(wèn)題，組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)，提高學(xué)生的思維能力和解決問(wèn)題的能力。

3.案例分析法：精選典型實(shí)例，引導(dǎo)學(xué)生分析案例中的關(guān)鍵技術(shù)和編程方法，培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。

4.實(shí)驗(yàn)法：結(jié)合課程內(nèi)容，安排上機(jī)實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生動(dòng)手編寫(xiě)程序，加深對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和應(yīng)用。實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，教師進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)，解答學(xué)生疑問(wèn)。

5.任務(wù)驅(qū)動(dòng)法：設(shè)置具有實(shí)際意義和挑戰(zhàn)性的編程任務(wù)，鼓勵(lì)學(xué)生自主探究，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立解決問(wèn)題的能力。

6.互動(dòng)式教學(xué)：教師與學(xué)生互動(dòng)，提問(wèn)、回答問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與課堂，提高學(xué)生的課堂注意力。

7.作品展示法：組織學(xué)生展示自己的編程作品，讓學(xué)生在欣賞他人作品的過(guò)程中，互相學(xué)習(xí)、交流，提高編程水平。

8.情境教學(xué)法：創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生在實(shí)際問(wèn)題中學(xué)習(xí)編程，提高學(xué)生的編程興趣和實(shí)際應(yīng)用能力。

教學(xué)方法實(shí)施策略：

1.針對(duì)不同教學(xué)內(nèi)容，選擇合適的教學(xué)方法，如基本概念采用講授法，編程技巧采用案例分析法和討論法等。

2.結(jié)合學(xué)生特點(diǎn)，調(diào)整教學(xué)方法的運(yùn)用，如對(duì)基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生，多采用個(gè)別輔導(dǎo)和解答疑問(wèn)的方式。

3.注重教學(xué)方法的靈活運(yùn)用，根據(jù)課堂氛圍和學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，適時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。

4.強(qiáng)調(diào)實(shí)踐性教學(xué)，加大實(shí)驗(yàn)課時(shí)比例，確保學(xué)生有足夠的時(shí)間進(jìn)行編程實(shí)踐。

5.定期對(duì)教學(xué)效果進(jìn)行評(píng)估，根據(jù)評(píng)估結(jié)果調(diào)整教學(xué)方法，以提高教學(xué)質(zhì)量。

四、教學(xué)評(píng)估

為確保教學(xué)質(zhì)量和全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，本課程采用以下評(píng)估方式：

1.平時(shí)表現(xiàn)（占20%）：包括課堂出勤、課堂表現(xiàn)、小組討論、作品展示等。評(píng)估學(xué)生在課堂活動(dòng)中的參與程度、合作意識(shí)和溝通能力。

-課堂出勤：評(píng)估學(xué)生按時(shí)參加課程的情況；

-課堂表現(xiàn)：評(píng)估學(xué)生在課堂上的積極性和互動(dòng)性；

-小組討論：評(píng)估學(xué)生在討論中的貢獻(xiàn)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力；

-作品展示：評(píng)估學(xué)生在作品展示中的表現(xiàn)和編程實(shí)踐能力。

2.作業(yè)（占30%）：共設(shè)置8次課后作業(yè)，主要針對(duì)課程中的重點(diǎn)和難點(diǎn)內(nèi)容，旨在鞏固學(xué)生所學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的編程技能。

-作業(yè)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：正確性、代碼質(zhì)量、編程規(guī)范、解題思路等；

-作業(yè)反饋：教師對(duì)每位學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行詳細(xì)批改，提供反饋意見(jiàn)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、改正錯(cuò)誤。

3.考試（占50%）：包括期中考試和期末考試，考試形式為閉卷，涵蓋課程所學(xué)內(nèi)容，旨在全面評(píng)估學(xué)生的知識(shí)掌握程度和綜合運(yùn)用能力。

-期中考試（占20%）：在課程進(jìn)行到一半時(shí)進(jìn)行，主要測(cè)試學(xué)生對(duì)前半部分知識(shí)的掌握；

-期末考試（占30%）：在課程結(jié)束時(shí)進(jìn)行，全面測(cè)試學(xué)生對(duì)整個(gè)課程知識(shí)的掌握和運(yùn)用；

-考試評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：包括選擇題、填空題、編程題等，注重考查學(xué)生的知識(shí)掌握和實(shí)際應(yīng)用能力。

教學(xué)評(píng)估實(shí)施策略：

1.制定明確的評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)和評(píng)分細(xì)則，確保評(píng)估過(guò)程的客觀性和公正性；

2.定期進(jìn)行作業(yè)和考試批改，及時(shí)反饋給學(xué)生，幫助學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)情況；

3.鼓勵(lì)學(xué)生參與教學(xué)評(píng)估，收集學(xué)生對(duì)課程教學(xué)的意見(jiàn)和建議，不斷優(yōu)化教學(xué)方法和策略；

4.結(jié)合學(xué)生平時(shí)表現(xiàn)、作業(yè)和考試成績(jī)，綜合評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，確保評(píng)估結(jié)果全面、準(zhǔn)確；

5.對(duì)評(píng)估結(jié)果進(jìn)行分析，針對(duì)學(xué)生普遍存在的問(wèn)題，調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)策略，以提高教學(xué)效果。

五、教學(xué)安排

為確保教學(xué)任務(wù)在有限時(shí)間內(nèi)順利完成，同時(shí)考慮學(xué)生的實(shí)際情況和需求，本課程的教學(xué)安排如下：

1.教學(xué)進(jìn)度：

-課程共8周，每周1次理論課，2次實(shí)驗(yàn)課；

-理論課與實(shí)驗(yàn)課相結(jié)合，確保學(xué)生及時(shí)鞏固所學(xué)知識(shí)；

-每周安排課后作業(yè)，幫助學(xué)生加強(qiáng)對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和應(yīng)用。

2.教學(xué)時(shí)間：

-理論課：每周周一上午9:00-11:30；

-實(shí)驗(yàn)課：每周周二、周四下午13:30-16:00；

-課后作業(yè)：每周周五前提交。

3.教學(xué)地點(diǎn)：

-理論課：中南大學(xué)計(jì)算機(jī)學(xué)院教室；

-實(shí)驗(yàn)課：中南大學(xué)計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室。

4.教學(xué)安排考慮因素：

-學(xué)生的作息時(shí)間：課程安排在學(xué)生精力充沛的時(shí)段，以提高學(xué)習(xí)效果；

-學(xué)生的興趣愛(ài)好：在教學(xué)過(guò)程中，教師關(guān)注學(xué)生的興趣點(diǎn)，結(jié)合課程內(nèi)容調(diào)整教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；

-學(xué)生需求：根據(jù)學(xué)生的實(shí)際