蘇教版小學(xué)混合運(yùn)算教學(xué)心得

蘇教版小學(xué)混合運(yùn)算教學(xué)心得一、教學(xué)內(nèi)容1.混合運(yùn)算的概念和分類；2.混合運(yùn)算的運(yùn)算順序；3.混合運(yùn)算的運(yùn)算法則；4.混合運(yùn)算的計(jì)算方法。二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生掌握混合運(yùn)算的概念和分類，理解混合運(yùn)算的運(yùn)算順序和運(yùn)算法則；2.培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立進(jìn)行混合運(yùn)算的能力，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力；3.培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)、主動(dòng)探究的學(xué)習(xí)習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：混合運(yùn)算的運(yùn)算順序和運(yùn)算法則，混合運(yùn)算的計(jì)算方法。難點(diǎn)：理解混合運(yùn)算的運(yùn)算順序和運(yùn)算法則，靈活運(yùn)用混合運(yùn)算的計(jì)算方法。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：多媒體課件、黑板、粉筆、練習(xí)題。學(xué)具：筆記本、練習(xí)本、鉛筆、橡皮。五、教學(xué)過(guò)程1.實(shí)踐情景引入：通過(guò)日常生活場(chǎng)景，讓學(xué)生觀察和描述混合運(yùn)算的實(shí)際應(yīng)用，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2.知識(shí)講解：講解混合運(yùn)算的概念和分類，引導(dǎo)學(xué)生理解混合運(yùn)算的運(yùn)算順序和運(yùn)算法則。3.例題講解：分析和解題，讓學(xué)生掌握混合運(yùn)算的計(jì)算方法。4.隨堂練習(xí)：設(shè)計(jì)不同難度的練習(xí)題，讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。6.課后作業(yè)：布置有針對(duì)性的作業(yè)，鞏固所學(xué)知識(shí)。六、板書設(shè)計(jì)板書內(nèi)容主要包括混合運(yùn)算的概念、運(yùn)算順序、運(yùn)算法則和計(jì)算方法。板書設(shè)計(jì)要簡(jiǎn)潔明了，突出重點(diǎn)，便于學(xué)生理解和記憶。七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.請(qǐng)用所學(xué)知識(shí)，計(jì)算下列混合運(yùn)算題，并寫出計(jì)算過(guò)程：（1）23+4×5（2）18÷3+6（3）72×4答案：（1）23+4×5=23+20=43（2）18÷3+6=6+6=12（3）72×4=78=12.請(qǐng)結(jié)合生活實(shí)際，設(shè)計(jì)一道混合運(yùn)算題目，并解答。答案：假設(shè)媽媽去超市買了3個(gè)蘋果和2個(gè)香蕉，蘋果每個(gè)2元，香蕉每個(gè)3元，媽媽一共花了多少錢？解答：3個(gè)蘋果共6元，2個(gè)香蕉共6元，媽媽一共花了12元。八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課通過(guò)實(shí)踐情景引入，讓學(xué)生感受到混合運(yùn)算的實(shí)際應(yīng)用，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在教學(xué)過(guò)程中，通過(guò)例題講解和隨堂練習(xí)，讓學(xué)生掌握了混合運(yùn)算的運(yùn)算順序和運(yùn)算法則。在板書設(shè)計(jì)上，簡(jiǎn)潔明了地展現(xiàn)了混合運(yùn)算的關(guān)鍵知識(shí)點(diǎn)。作業(yè)設(shè)計(jì)既鞏固了所學(xué)知識(shí)，又聯(lián)系了生活實(shí)際，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。課后拓展延伸：請(qǐng)學(xué)生觀察和分析生活中更多的混合運(yùn)算實(shí)例，嘗試用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題，提高學(xué)生的應(yīng)用能力。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生參加數(shù)學(xué)競(jìng)賽和活動(dòng)，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析1.混合運(yùn)算的概念和分類2.混合運(yùn)算的運(yùn)算順序和運(yùn)算法則3.混合運(yùn)算的計(jì)算方法一、混合運(yùn)算的概念和分類混合運(yùn)算是指在同一算式中，含有加減乘除等多種運(yùn)算的運(yùn)算?；旌线\(yùn)算可以分為四則混合運(yùn)算和復(fù)合混合運(yùn)算兩類。四則混合運(yùn)算是指算式中只包含加、減、乘、除四種運(yùn)算，而復(fù)合混合運(yùn)算是指算式中包含括號(hào)、指數(shù)、分?jǐn)?shù)等運(yùn)算。二、混合運(yùn)算的運(yùn)算順序和運(yùn)算法則混合運(yùn)算的運(yùn)算順序是指在計(jì)算混合運(yùn)算時(shí)，應(yīng)遵循一定的計(jì)算順序。一般按照先乘除后加減的順序進(jìn)行計(jì)算，即先計(jì)算乘法和除法，再計(jì)算加法和減法。運(yùn)算法則是混合運(yùn)算計(jì)算過(guò)程中應(yīng)遵循的規(guī)則。例如，當(dāng)算式中有括號(hào)時(shí)，應(yīng)先計(jì)算括號(hào)內(nèi)的運(yùn)算；當(dāng)算式中有同底數(shù)冪相乘時(shí)，指數(shù)相加；當(dāng)算式中有分?jǐn)?shù)時(shí)，應(yīng)先進(jìn)行分?jǐn)?shù)的運(yùn)算等。三、混合運(yùn)算的計(jì)算方法混合運(yùn)算的計(jì)算方法是指在計(jì)算混合運(yùn)算時(shí)，應(yīng)按照一定的步驟進(jìn)行計(jì)算。一般步驟如下：1.先計(jì)算括號(hào)內(nèi)的運(yùn)算；2.計(jì)算乘法和除法；3.計(jì)算加法和減法；4.如果有分?jǐn)?shù)，先進(jìn)行分?jǐn)?shù)的運(yùn)算。在教學(xué)過(guò)程中，需要通過(guò)具體的實(shí)例，讓學(xué)生理解和掌握混合運(yùn)算的運(yùn)算順序和運(yùn)算法則，以及如何運(yùn)用這些規(guī)則進(jìn)行混合運(yùn)算的計(jì)算。四、例題講解例題講解是教學(xué)過(guò)程中重要的一環(huán)，通過(guò)例題講解，讓學(xué)生理解和掌握混合運(yùn)算的計(jì)算方法。在講解例題時(shí)，應(yīng)逐步引導(dǎo)學(xué)生，讓學(xué)生明白每一步的計(jì)算依據(jù)和計(jì)算規(guī)則。例如，對(duì)于混合運(yùn)算題23+4×5，講解步驟如下：1.觀察算式，發(fā)現(xiàn)算式中含有加法和乘法；2.根據(jù)運(yùn)算順序，先計(jì)算乘法，即4×5=20；3.將乘法的結(jié)果代入原算式，得到23+20；4.根據(jù)運(yùn)算順序，計(jì)算加法，即23+20=43。通過(guò)這樣的講解步驟，讓學(xué)生明白混合運(yùn)算的計(jì)算過(guò)程和計(jì)算方法。五、隨堂練習(xí)隨堂練習(xí)是檢驗(yàn)學(xué)生學(xué)習(xí)效果的重要手段，通過(guò)隨堂練習(xí)，讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)生的計(jì)算能力。在設(shè)計(jì)隨堂練習(xí)時(shí)，應(yīng)考慮不同難度的題目，以滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。例如，對(duì)于混合運(yùn)算題18÷3+6，可以設(shè)計(jì)如下：1.計(jì)算18÷3，得到6；2.將除法的結(jié)果代入原算式，得到6+6；3.根據(jù)運(yùn)算順序，計(jì)算加法，即6+6=12。通過(guò)這樣的練習(xí)，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)生的計(jì)算能力。1.混合運(yùn)算是指在同一算式中，含有加減乘除等多種運(yùn)算的運(yùn)算；2.混合運(yùn)算的運(yùn)算順序是先乘除后加減，有括號(hào)的先計(jì)算括號(hào)內(nèi)的運(yùn)算；3.混合運(yùn)算的運(yùn)算法則是當(dāng)算式中有括號(hào)時(shí)，應(yīng)先計(jì)算括號(hào)內(nèi)的運(yùn)算；當(dāng)算式中有同底數(shù)冪相乘時(shí)，指數(shù)相加；當(dāng)算式中有分?jǐn)?shù)時(shí)，應(yīng)先進(jìn)行分?jǐn)?shù)的運(yùn)算等；4.混合運(yùn)算的計(jì)算方法是先計(jì)算括號(hào)內(nèi)的運(yùn)算，再計(jì)算乘法和除法，計(jì)算加法和減法；5.混合運(yùn)算的實(shí)際應(yīng)用廣泛，應(yīng)學(xué)會(huì)靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。七、課后作業(yè)課后作業(yè)是對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)情況的進(jìn)一步鞏固，通過(guò)課后作業(yè)，讓學(xué)生將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際中。在布置作業(yè)時(shí)，應(yīng)考慮不同難度的題目，以滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。例如，對(duì)于課后作業(yè)，可以布置如下題目：1.計(jì)算下列混合運(yùn)算題，并寫出計(jì)算過(guò)程：（1）123×4（2）5本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門一、語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)在講解本節(jié)課內(nèi)容時(shí)，教師應(yīng)注意語(yǔ)言的簡(jiǎn)潔明了，語(yǔ)調(diào)要適中，富有感染力。對(duì)于重點(diǎn)和難點(diǎn)內(nèi)容，可以適當(dāng)提高語(yǔ)調(diào)，以引起學(xué)生的注意。同時(shí)，教師可以運(yùn)用比喻、舉例等方法，使抽象的混合運(yùn)算概念變得生動(dòng)形象，更容易被學(xué)生理解和接受。二、時(shí)間分配1.實(shí)踐情景引入：5分鐘；2.知識(shí)講解：15分鐘；3.例題講解：20分鐘；4.隨堂練習(xí)：10分鐘；6.課后作業(yè)布置：5分鐘。三、課堂提問(wèn)在課堂上，教師可以通過(guò)提問(wèn)的方式，激發(fā)學(xué)生的思考，提高學(xué)生的參與度。在提問(wèn)時(shí)，教師應(yīng)注意問(wèn)題的針對(duì)性和引導(dǎo)性，鼓勵(lì)學(xué)生積極回答問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和表達(dá)能力。四、情景導(dǎo)入在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，教師可以利用生活實(shí)例或故事，引出混合運(yùn)算的概念，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。例如，可以講述一個(gè)關(guān)于混合運(yùn)算的有趣故事，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。五、教案反思1.教學(xué)內(nèi)容的掌握程度：學(xué)生是否掌握了混合運(yùn)算的概念、運(yùn)算順序和運(yùn)算法則；2.教學(xué)方法的有效性：教師所采用的教學(xué)方法是否適用于學(xué)生，是否能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；3.課堂提問(wèn)和