一年級看圖寫話大掃除的美好記憶

一年級看圖寫話大掃除的美好記憶一、教學內(nèi)容二、教學目標1.學會觀察圖片，能夠描述圖片中的場景和大掃除的過程。2.培養(yǎng)學生的想象力和語言表達能力，能夠用生動的詞語描述大掃除的美好記憶。三、教學難點與重點重點：觀察圖片，描述圖片中的場景和大掃除的過程。難點：用生動的詞語表達大掃除的美好記憶，培養(yǎng)學生熱愛勞動的情感。四、教具與學具準備教具：電腦、投影儀、黑板、粉筆學具：課本、作業(yè)本、鉛筆、橡皮五、教學過程1.課堂導入（5分鐘）教師出示圖片，引導學生觀察畫面，提問：“這張圖片上有什么？”、“大家在干什么？”、“你參加過大掃除嗎？發(fā)生過什么有趣的事情？”鼓勵學生積極回答，分享自己的經(jīng)歷。2.觀察與描述（10分鐘）教師引導學生仔細觀察圖片，觀察同學們在大掃除中的動作、表情和場景。學生用自己的話描述圖片中的場景和大掃除的過程。教師巡回指導，糾正發(fā)音并引導學生用恰當?shù)脑~語表達。3.想象與表達（10分鐘）教師引導學生發(fā)揮想象，思考大掃除中發(fā)生的有趣事情，鼓勵學生用生動的語言表達出來。學生互相交流，分享自己的美好記憶。教師選取幾位同學進行朗讀，大家共同欣賞。4.寫作指導（10分鐘）教師引導學生根據(jù)圖片和自己的經(jīng)歷，寫一篇關(guān)于大掃除的美好記憶的短文。教師巡回指導，幫助學生解決寫作中的問題。5.書寫與展示（10分鐘）學生將自己的作文寫在作業(yè)本上，教師選取幾篇優(yōu)秀作文進行展示，大家共同學習、欣賞。六、板書設計板書設計如下：大掃除的美好記憶場景描述：同學們在擦窗戶、拖地、擦桌子等。動作描述：同學們認真、努力地打掃衛(wèi)生。表情描述：同學們開心、滿足地笑著。有趣事情：同學們在打掃過程中發(fā)生的趣事。七、作業(yè)設計作業(yè)題目：請根據(jù)圖片和自己的經(jīng)歷，寫一篇關(guān)于大掃除的美好記憶的短文。答案示例：今天，我們班舉行了一場大掃除。同學們都積極參加，互相幫助。我負責擦窗戶，看著窗戶變得干凈透明，我心里感到非常高興。在大掃除的過程中，我們還發(fā)生了很多有趣的事情。比如，小明在拖地的時候，不小心滑了一跤，大家都笑了起來。雖然辛苦，但我們都覺得非常值得。通過這次大掃除，我深刻體會到了勞動的樂趣，也更加珍惜勞動成果。八、課后反思及拓展延伸課后反思：本節(jié)課通過觀察圖片，引導學生描述大掃除的場景和過程，培養(yǎng)了學生的觀察力和語言表達能力。在寫作環(huán)節(jié)，學生發(fā)揮想象，用生動的語言表達了自己的美好記憶。整節(jié)課下來，學生積極參與，課堂氛圍良好。但在教學過程中，要注意引導學生用恰當?shù)脑~語表達，避免用詞不當。拓展延伸：重點和難點解析一、觀察與描述環(huán)節(jié)1.引導學生仔細觀察圖片，關(guān)注同學們在大掃除中的動作、表情和場景。解析：此環(huán)節(jié)要求學生觀察圖片細節(jié)，如同學們擦窗戶、拖地、擦桌子的動作，以及他們臉上的表情。這有助于培養(yǎng)學生的觀察力和表達能力。教師在此環(huán)節(jié)要注意引導學生關(guān)注圖片細節(jié)，讓學生用生動的語言描述出來。2.學生用自己的話描述圖片中的場景和大掃除的過程。解析：此環(huán)節(jié)要求學生將觀察到的場景和大掃除過程用語言表達出來。這有助于培養(yǎng)學生的語言組織能力和想象力。教師在此環(huán)節(jié)要注意引導學生用恰當?shù)脑~語表達，避免用詞不當。二、想象與表達環(huán)節(jié)1.教師引導學生發(fā)揮想象，思考大掃除中發(fā)生的有趣事情。解析：此環(huán)節(jié)要求學生發(fā)揮想象，回憶大掃除中發(fā)生的有趣事情，并用生動的語言表達出來。這有助于培養(yǎng)學生的想象力和語言表達能力。教師在此環(huán)節(jié)要注意引導學生積極參與，鼓勵他們大膽表達。2.學生互相交流，分享自己的美好記憶。解析：此環(huán)節(jié)要求學生將心中的美好記憶與同學分享，增進彼此的了解和友誼。這有助于培養(yǎng)學生的溝通能力。教師在此環(huán)節(jié)要注意營造輕松愉快的氛圍，讓學生敢于表達、樂于傾聽。三、寫作指導環(huán)節(jié)1.教師引導學生根據(jù)圖片和自己的經(jīng)歷，寫一篇關(guān)于大掃除的美好記憶的短文。解析：此環(huán)節(jié)要求學生將觀察、想象和交流的內(nèi)容運用到寫作中，將自己的美好記憶用文字表達出來。這有助于培養(yǎng)學生的寫作能力和表達能力。教師在此環(huán)節(jié)要注意引導學生明確寫作主題，指導他們?nèi)绾谓M織材料、安排結(jié)構(gòu)、運用恰當?shù)脑~語。四、書寫與展示環(huán)節(jié)1.學生將自己的作文寫在作業(yè)本上。解析：此環(huán)節(jié)要求學生將寫作內(nèi)容寫在作業(yè)本上，這有助于培養(yǎng)學生的書寫能力和認真態(tài)度。教師在此環(huán)節(jié)要注意檢查學生的書寫情況，及時給予評價和反饋。2.教師選取幾篇優(yōu)秀作文進行展示，大家共同學習、欣賞。解析：此環(huán)節(jié)旨在激發(fā)學生的寫作興趣，提高他們的寫作水平。通過展示優(yōu)秀作文，讓學生學會欣賞他人的優(yōu)點，從而提高自己的寫作能力。教師在此環(huán)節(jié)要注意評價學生的作文，關(guān)注他們的進步和優(yōu)點。五、板書設計1.板書設計應簡潔明了，突出本節(jié)課的重點內(nèi)容。解析：板書設計是教師課堂教學的輔助工具，應簡潔明了，突出本節(jié)課的重點內(nèi)容。這有助于學生抓住課堂重點，加深對知識點的印象。教師在此環(huán)節(jié)要注意板書的布局和設計，使其具有較高的觀賞性和實用性。六、作業(yè)設計1.作業(yè)題目應具有針對性和實用性，能夠檢驗學生課堂學習的成果。解析：作業(yè)是課堂教學的延伸，作業(yè)題目應具有針對性和實用性，能夠檢驗學生課堂學習的成果。這有助于鞏固學生所學知識，提高他們的實際運用能力。教師在此環(huán)節(jié)要注意作業(yè)題目的設計，既要涵蓋本節(jié)課的重點內(nèi)容，又要具有一定的挑戰(zhàn)性。2.答案示例應具有代表性，能夠啟發(fā)學生的思考。本節(jié)課程教學技巧和竅門1.語言語調(diào)：在授課過程中，教師應保持親切、自然的語言語調(diào)，營造輕松愉快的課堂氛圍。在講解重點內(nèi)容時，語調(diào)可以稍顯嚴肅，以引起學生的注意。3.課堂提問：通過提問激發(fā)學生的思考，引導學生積極參與課堂討論。在提問時，注意問題的開放性和針對性，讓學生有足夠的空間發(fā)揮想象力。4.情景導入：在導入環(huán)節(jié)，教師可以講述一個自己參與大掃除的經(jīng)歷，以激發(fā)學生的興趣和共鳴。同時，可以通過展示圖片或播放音樂等方式，讓學生更快地進入學習狀態(tài)。教案反思：1.教學內(nèi)容：在選擇教學內(nèi)容時，要充分考慮學生的年齡特點和認知水平，確保內(nèi)容既能夠吸引學生的興趣，又能夠達到教學目標。2.教學過程：在教學過程中，要注意引導學生積極參與，關(guān)注學生的學習反饋。針對不同的學生，可以采取不同的教學方法，以滿足他們的學習需求。