人教版重力課程安排

人教版重力課程安排一、教學(xué)內(nèi)容1.重力的概念：地球附近的物體都受到地球的吸引，由于地球的吸引而使物體受到的力叫重力。2.重力的施力物體和受力物體：重力的施力物體是地球，受力物體是地面附近的物體。3.重力的作用點：重力的作用點叫重心，多數(shù)物體的重心在物體上，一些不規(guī)則物體或空心物體的重心不在物體上。4.重力的方向：重力的方向總是豎直向下的。5.重力的大?。何矬w的重力跟質(zhì)量成正比，公式為G=mg。二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生理解重力的概念，知道重力的施力物體和受力物體。2.使學(xué)生掌握重力的作用點，能找重心的方法。3.讓學(xué)生了解重力的方向，能用重力的方向解釋生活中的現(xiàn)象。4.讓學(xué)生掌握重力的大小計算公式，能運用公式計算物體的重力。三、教學(xué)難點與重點1.重點：重力的概念、重力的施力物體和受力物體、重力的作用點、重力的方向、重力的大小計算。2.難點：重心的找法、重力方向在生活中的應(yīng)用。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：地球儀、重力演示儀、懸掛重物的繩子、砝碼。2.學(xué)具：學(xué)生手冊、練習(xí)題。五、教學(xué)過程1.實踐情景引入：讓學(xué)生拿一個物體（如書本），感受重力的存在。2.講解重力的概念：地球附近的物體都受到地球的吸引，由于地球的吸引而使物體受到的力叫重力。3.講解重力的施力物體和受力物體：重力的施力物體是地球，受力物體是地面附近的物體。4.講解重力的作用點：重力的作用點叫重心，多數(shù)物體的重心在物體上，一些不規(guī)則物體或空心物體的重心不在物體上。5.講解重力的方向：重力的方向總是豎直向下的。6.講解重力的大?。何矬w的重力跟質(zhì)量成正比，公式為G=mg。7.例題講解：如計算一個2kg的物體所受的重力。8.隨堂練習(xí)：讓學(xué)生運用重力公式計算不同質(zhì)量物體的重力。9.重心演示：用懸掛重物的繩子演示重心的概念，讓學(xué)生能找重心的方法。10.重力方向在生活中的應(yīng)用：如為什么石頭扔出去后會落地、為什么建筑物的設(shè)計要考慮重力等。11.課堂小結(jié)：回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，加深對重力的理解。六、板書設(shè)計重力1.概念：地球附近的物體都受到地球的吸引，由于地球的吸引而使物體受到的力叫重力。2.施力物體和受力物體：地球、地面附近的物體。3.作用點：重心，多數(shù)物體的重心在物體上，一些不規(guī)則物體或空心物體的重心不在物體上。4.方向：豎直向下。5.大小：G=mg。七、作業(yè)設(shè)計1.題目：計算一個3kg的物體所受的重力。答案：G=3kg×9.8N/kg=29.4N。2.題目：一棟建筑物高30米，求建筑物所受的重力。答案：G=30m×9.8N/kg×1000kg=29400N。八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課通過實踐情景引入，讓學(xué)生感受重力的存在，再通過講解和例題，使學(xué)生掌握重力的概念、施力物體和受力物體、作用點、方向和大小計算。在教學(xué)過程中，注意引導(dǎo)學(xué)生運用重力知識解釋生活中的現(xiàn)象，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。拓展延伸：讓學(xué)生探究不同物體所受重力的大小是否相同，如何測量物體的重力。重點和難點解析一、重點細(xì)節(jié)1.重力的概念：地球附近的物體都受到地球的吸引，由于地球的吸引而使物體受到的力叫重力。2.重力的施力物體和受力物體：重力的施力物體是地球，受力物體是地面附近的物體。3.重力的作用點：重力的作用點叫重心，多數(shù)物體的重心在物體上，一些不規(guī)則物體或空心物體的重心不在物體上。4.重力的方向：重力的方向總是豎直向下的。5.重力的大小計算：物體的重力跟質(zhì)量成正比，公式為G=mg。6.重心的找法：用懸掛重物的繩子演示重心的概念，讓學(xué)生能找重心的方法。7.重力方向在生活中的應(yīng)用：如為什么石頭扔出去后會落地、為什么建筑物的設(shè)計要考慮重力等。二、詳細(xì)補充和說明1.重力的概念：地球附近的物體都受到地球的吸引，由于地球的吸引而使物體受到的力叫重力。這是一個基本的物理現(xiàn)象，地球?qū)ξ矬w的吸引力使物體受到重力的作用。2.重力的施力物體和受力物體：重力的施力物體是地球，受力物體是地面附近的物體。地球?qū)ξ矬w的吸引力使得物體受到重力的作用，這里的施力物體是地球，受力物體是地面附近的物體。3.重力的作用點：重力的作用點叫重心，多數(shù)物體的重心在物體上，一些不規(guī)則物體或空心物體的重心不在物體上。重心是物體受到重力作用的集中點，對于多數(shù)物體來說，重心在物體上，但對于不規(guī)則物體或空心物體，重心可能不在物體上。4.重力的方向：重力的方向總是豎直向下的。這是由于地球的吸引力使得物體受到的力總是指向地心的，因此重力的方向總是豎直向下的。5.重力的大小計算：物體的重力跟質(zhì)量成正比，公式為G=mg。這個公式表達(dá)了重力的大小與物體的質(zhì)量之間的關(guān)系，重力G與物體的質(zhì)量m成正比，比例常數(shù)為重力加速度g，其數(shù)值約為9.8N/kg。6.重心的找法：用懸掛重物的繩子演示重心的概念，讓學(xué)生能找重心的方法。通過實際的演示，讓學(xué)生直觀地理解重心的概念，并學(xué)會通過懸掛法來找物體的重心。7.重力方向在生活中的應(yīng)用：如為什么石頭扔出去后會落地、為什么建筑物的設(shè)計要考慮重力等。這些生活中的現(xiàn)象都是由于重力的作用所導(dǎo)致的，通過這些實例，讓學(xué)生更好地理解重力的實際應(yīng)用和重要性。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：在講解重力概念時，使用生動的語言和形象的比喻，如將地球?qū)ξ矬w的吸引力比作“地球的擁抱”，使學(xué)生更容易理解重力的概念。2.時間分配：合理安排時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進(jìn)行講解和練習(xí)，例如，可以將重心演示和重力方向在生活中的應(yīng)用環(huán)節(jié)安排在課堂的前半部分，以便有足夠的時間進(jìn)行講解和討論。3.課堂提問：在講解過程中，適時提問學(xué)生，引導(dǎo)他們積極參與課堂討論，例如，在講解重力方向時，可以提問學(xué)生：“你們在生活中還觀察到哪些現(xiàn)象與重力方向有關(guān)？”4.情景導(dǎo)入：通過實踐情景