一年級北師大版詩詞匯

一年級北師大版詩詞匯一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自北師大版一年級語文上冊第五單元“詩詞集錦”。本單元共安排了三首古詩的學(xué)習(xí)，分別是《憫農(nóng)》、《小池》和《尋隱者不遇》。二、教學(xué)目標(biāo)1.認(rèn)識(shí)生字詞，能正確讀寫“憫、農(nóng)、種、禾、日、汗、滴、土、中、立、尖、小、荷、才、立、上、下、隱、者、不、遇”等詞語。2.正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容，體會(huì)詩歌的意境。3.了解詩人，懂得“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”的道理。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)生字，能正確讀寫詞語，流利、有感情地朗讀課文。難點(diǎn)：理解課文內(nèi)容，體會(huì)詩歌的意境，懂得“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”的道理。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.多媒體課件2.生字詞卡片3.課文插圖4.田字格紙五、教學(xué)過程1.情境導(dǎo)入（1）同學(xué)們，我們每天都在吃飯，你們知道糧食是從哪里來的嗎？（生：農(nóng)民伯伯種的。）（2）那農(nóng)民伯伯種糧食辛苦不辛苦？（生：辛苦。）（3）今天，我們要學(xué)習(xí)一首描寫農(nóng)民伯伯辛勤勞作的古詩《憫農(nóng)》。2.學(xué)習(xí)課文（1）自由讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子。（2）指名讀課文，正音，并理解字詞。（3）理解課文內(nèi)容，體會(huì)詩歌的意境。3.朗讀感悟（1）分組朗讀課文，體會(huì)農(nóng)民伯伯的辛苦。（2）全班齊讀課文，感受詩歌的韻律美。4.學(xué)習(xí)生字詞（1）出示生字詞，讓學(xué)生認(rèn)讀。（2）組內(nèi)交流，理解生字詞的意思。（3）出示田字格，讓學(xué)生書寫生字詞。5.課堂小結(jié)這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了《憫農(nóng)》，知道了農(nóng)民伯伯種糧食的辛苦，我們應(yīng)該珍惜糧食，不浪費(fèi)。六、板書設(shè)計(jì)憫農(nóng)李紳種禾日汗滴土中立尖小荷才立上下隱者不遇七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.熟讀課文，并能背誦。2.抄寫生字詞。3.家長簽字。八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容較為簡單，學(xué)生掌握情況較好。在教學(xué)中，我注重了學(xué)生的朗讀訓(xùn)練，讓學(xué)生在朗讀中感悟詩歌的意境，培養(yǎng)學(xué)生的語感。在生字詞的學(xué)習(xí)中，我采用了田字格書寫，讓學(xué)生規(guī)范書寫，提高書寫質(zhì)量。拓展延伸：1.學(xué)習(xí)其他描寫農(nóng)民勞作的古詩。2.開展“我是小小農(nóng)學(xué)家”活動(dòng)，讓學(xué)生了解農(nóng)耕知識(shí)。3.組織“珍惜糧食”主題班會(huì)，培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)約意識(shí)。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容細(xì)節(jié)重點(diǎn)關(guān)注本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自北師大版一年級語文上冊第五單元“詩詞集錦”，共安排了三首古詩的學(xué)習(xí)，《憫農(nóng)》、《小池》和《尋隱者不遇》。這些古詩都是經(jīng)典的作品，對于一年級的學(xué)生來說，學(xué)習(xí)這些古詩有助于提高他們的文學(xué)素養(yǎng)，培養(yǎng)他們的審美情趣。二、教學(xué)目標(biāo)細(xì)節(jié)重點(diǎn)關(guān)注1.認(rèn)識(shí)生字詞，能正確讀寫“憫、農(nóng)、種、禾、日、汗、滴、土、中、立、尖、小、荷、才、立、上、下、隱、者、不、遇”等詞語。這一目標(biāo)要求學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，能夠掌握并正確書寫這些生字詞。這些生字詞是學(xué)生學(xué)習(xí)古詩的基礎(chǔ)，對于他們理解古詩內(nèi)容，提高閱讀能力具有重要意義。2.正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容，體會(huì)詩歌的意境。這一目標(biāo)要求學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，能夠正確、流利地朗讀課文，理解課文內(nèi)容，并能夠體會(huì)詩歌的意境。這一目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，有助于提高學(xué)生的朗讀能力，培養(yǎng)他們的文學(xué)素養(yǎng)。3.了解詩人，懂得“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”的道理。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)細(xì)節(jié)重點(diǎn)關(guān)注重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)生字，能正確讀寫詞語，流利、有感情地朗讀課文。這一重點(diǎn)要求學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，能夠掌握并正確書寫生字詞，流利、有感情地朗讀課文。這是學(xué)習(xí)古詩的基礎(chǔ)，對于他們理解古詩內(nèi)容，提高閱讀能力具有重要意義。難點(diǎn)：理解課文內(nèi)容，體會(huì)詩歌的意境，懂得“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”的道理。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備細(xì)節(jié)重點(diǎn)關(guān)注1.多媒體課件多媒體課件的使用可以生動(dòng)形象地展示教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)積極性。2.生字詞卡片生字詞卡片可以幫助學(xué)生鞏固生字詞，提高他們的記憶效果。3.課文插圖課文插圖可以幫助學(xué)生更好地理解課文內(nèi)容，提高他們的閱讀能力。4.田字格紙?zhí)镒指窦埧梢詭椭鷮W(xué)生規(guī)范書寫，提高書寫質(zhì)量。五、教學(xué)過程細(xì)節(jié)重點(diǎn)關(guān)注1.情境導(dǎo)入在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，教師通過提問的方式，引導(dǎo)學(xué)生思考糧食的來源，從而引出本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容《憫農(nóng)》。這樣的導(dǎo)入方式可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)積極性。2.學(xué)習(xí)課文在學(xué)習(xí)課文的過程中，教師引導(dǎo)學(xué)生逐句理解課文內(nèi)容，并注意讀準(zhǔn)字音，理解生字詞的意思。通過這種方式，學(xué)生可以更好地理解課文內(nèi)容，提高他們的閱讀能力。3.朗讀感悟在這一環(huán)節(jié)，教師組織學(xué)生分組朗讀課文，并體會(huì)農(nóng)民伯伯的辛苦。通過朗讀，學(xué)生可以更好地體會(huì)詩歌的意境，培養(yǎng)他們的文學(xué)素養(yǎng)。4.學(xué)習(xí)生字詞教師出示生字詞，讓學(xué)生認(rèn)讀，并理解字詞的意思。然后組織學(xué)生進(jìn)行書寫，通過這種方式，學(xué)生可以鞏固生字詞，提高他們的記憶效果。5.課堂小結(jié)在課堂小結(jié)環(huán)節(jié)，教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，讓學(xué)生明白農(nóng)民伯伯種糧食的辛苦，從而懂得珍惜糧食的重要性。六、板書設(shè)計(jì)細(xì)節(jié)重點(diǎn)關(guān)注板書設(shè)計(jì)要簡潔明了，能夠幫助學(xué)生更好地理解和記憶課文內(nèi)容。在這節(jié)課的板書設(shè)計(jì)中，教師將課文中的關(guān)鍵詞語和詩句提煉出來，以便學(xué)生更好地理解和記憶。七、作業(yè)設(shè)計(jì)細(xì)節(jié)重點(diǎn)關(guān)注作業(yè)設(shè)計(jì)要結(jié)合課文內(nèi)容，既要能夠鞏固所學(xué)知識(shí)，又要能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在這節(jié)課的作業(yè)設(shè)計(jì)中，教師布置了熟讀課文、抄寫生字詞和家長簽字等作業(yè)，這些作業(yè)既可以鞏固所學(xué)知識(shí)，又可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。八、課后反思及拓展延伸細(xì)節(jié)重點(diǎn)關(guān)注課后反思是教師對課堂教學(xué)效果的評估和思考，通過反思，教師可以發(fā)現(xiàn)自己在教學(xué)過程中的不足之處，從而為下一次教學(xué)做好準(zhǔn)備。同時(shí)，教師還要對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行跟蹤了解，針對不同學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，進(jìn)行有針對性的輔導(dǎo)。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：在授課過程中，教師應(yīng)使用生動(dòng)、形象的語言，并根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容，調(diào)整語調(diào)，以吸引學(xué)生的注意力。對于生字詞的講解，可以使用夸張或幽默的語言，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。2.時(shí)間分配：在教學(xué)過程中，教師應(yīng)合理分配時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行。在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，可以使用510分鐘的時(shí)間，讓學(xué)生充分思考和討論；在學(xué)習(xí)課文環(huán)節(jié)，可以使用1520分鐘的時(shí)間，讓學(xué)生逐句理解課文；在朗讀感悟環(huán)節(jié)，可以使用1015分鐘的時(shí)間，讓學(xué)生充分體會(huì)詩歌的意境。3.課堂提問：在教學(xué)過程中，教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，設(shè)計(jì)富有啟發(fā)性的問題，引導(dǎo)學(xué)生思考。在提問時(shí)，要注意問題的難易程度，既要能夠激發(fā)學(xué)生的思考，又不能讓學(xué)生感到困惑。4.情景導(dǎo)入：在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，教師可以利用多媒體課件、圖片等資源，創(chuàng)設(shè)生動(dòng)的情景，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。例如，在講解《憫農(nóng)》時(shí)，可以展示農(nóng)民辛勤勞作的場景，讓學(xué)生感受農(nóng)民的辛苦。教案反思：1.教學(xué)內(nèi)容：在選擇教學(xué)內(nèi)容時(shí)，要充分考慮學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知水平，確保教學(xué)內(nèi)容既能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又能夠提高他們的學(xué)習(xí)效果。2.教學(xué)目標(biāo)：在設(shè)定教學(xué)目標(biāo)時(shí)，要明確具體，既有知識(shí)層面的目標(biāo)，又有能力層面的目標(biāo)。同時(shí)，要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，設(shè)置不同層次的目標(biāo)。3.教學(xué)過程：在教學(xué)過程中，要注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，讓學(xué)生主動(dòng)參