小學(xué)英語課件北師大版六年級語法

小學(xué)英語課件北師大版六年級語法一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自北師大版小學(xué)英語六年級下冊，主要講述的是動詞時態(tài)的用法。具體包括一般現(xiàn)在時、一般過去時和一般將來時。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生能夠理解并運用這三種時態(tài)描述動作或狀態(tài)。二、教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)生能夠理解一般現(xiàn)在時、一般過去時和一般將來時的概念及用法。2.學(xué)生能夠運用這三種時態(tài)進(jìn)行簡單的句子表達(dá)。3.學(xué)生能夠在實際情景中正確使用動詞時態(tài)，提高語言運用能力。三、教學(xué)難點與重點重點：一般現(xiàn)在時、一般過去時和一般將來時的基本結(jié)構(gòu)及用法。難點：動詞時態(tài)的轉(zhuǎn)換，以及在實際情景中的運用。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：多媒體課件、黑板、粉筆。學(xué)具：課本、練習(xí)本、文具。五、教學(xué)過程1.情景引入：通過展示一幅圖片，讓學(xué)生觀察并描述圖片中的動作或狀態(tài)，引出動詞時態(tài)的概念。2.知識講解：講解一般現(xiàn)在時、一般過去時和一般將來時的定義、結(jié)構(gòu)及用法，并通過例句進(jìn)行說明。3.課堂練習(xí)：讓學(xué)生運用所學(xué)的動詞時態(tài)，完成一些練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識。4.小組討論：學(xué)生分組討論，運用動詞時態(tài)描述日常生活中的動作或狀態(tài)，提高實際運用能力。六、板書設(shè)計板書內(nèi)容主要包括一般現(xiàn)在時、一般過去時和一般將來時的結(jié)構(gòu)及用法，以及一些關(guān)鍵的詞匯和短語。七、作業(yè)設(shè)計1.作業(yè)題目：請用所學(xué)的動詞時態(tài)，寫一篇關(guān)于自己日常生活的短文。答案：TodayisSaturday.IusuallyspendmySaturdaysplayingsportsandwatchingmovies.Today,Iplayedbasketballwithmyfriendsinthemorning.Intheafternoon,Iwillgotothecinematowatchanewmovie.IenjoymySaturdaysverymuch.（1）Tomusually_______(go)toschoolbus,buttodayhe_______(walk)toschool.（2）They_______(visit)theirgrandparentslastweekend,andtheyhadagreattime.答案：（1）Tomusuallygoestoschoolbus,buttodayhewalkedtoschool.（2）Theyvisitedtheirgrandparentslastweekend,andtheyhadagreattime.八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課通過生動的情景引入，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在知識講解環(huán)節(jié)，通過例句和練習(xí)題，讓學(xué)生充分理解了動詞時態(tài)的用法。在小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生積極參與，運用所學(xué)知識進(jìn)行實際操作，提高了語言運用能力。總體來說，本節(jié)課達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。重點和難點解析一、教學(xué)內(nèi)容細(xì)節(jié)重點關(guān)注1.動詞時態(tài)的概念：動詞時態(tài)是用來表示動作或狀態(tài)發(fā)生的時間和方式的語法形式。一般現(xiàn)在時、一般過去時和一般將來時是動詞時態(tài)的三種基本形式。2.一般現(xiàn)在時的用法：一般現(xiàn)在時用來描述習(xí)慣性動作、普遍真理或狀態(tài)。結(jié)構(gòu)為：主語+動詞原形/動詞三單式+其他。3.一般過去時的用法：一般過去時用來描述過去發(fā)生的動作或狀態(tài)。結(jié)構(gòu)為：主語+動詞過去式+其他。4.一般將來時的用法：一般將來時用來描述將來會發(fā)生的動作或狀態(tài)。結(jié)構(gòu)為：主語+will+動詞原形+其他。二、教學(xué)難點細(xì)節(jié)重點關(guān)注1.動詞時態(tài)的轉(zhuǎn)換：動詞時態(tài)的轉(zhuǎn)換是教學(xué)難點之一。學(xué)生需要理解和掌握如何在不同時態(tài)之間進(jìn)行轉(zhuǎn)換，以及如何根據(jù)具體語境選擇合適的時態(tài)。2.實際情景中的運用：在實際情景中正確使用動詞時態(tài)是教學(xué)難點之二。學(xué)生需要能夠?qū)⑺鶎W(xué)的動詞時態(tài)應(yīng)用到真實的語境中，如日常生活、故事創(chuàng)作等。三、詳細(xì)補充和說明1.動詞時態(tài)的概念解析：動詞時態(tài)是英語語法中的一種重要語法形式，用來表示動作或狀態(tài)發(fā)生的時間和方式。動詞時態(tài)的變化是根據(jù)時間的變化而變化的，包括一般現(xiàn)在時、一般過去時和一般將來時。2.一般現(xiàn)在時的用法解析：一般現(xiàn)在時用來描述習(xí)慣性動作、普遍真理或狀態(tài)。例如，"Iusuallygotoschoolbus."（我通常乘公交車去學(xué)校。）這句話中，usually表示習(xí)慣性動作，表示一般情況下我會乘公交車去學(xué)校。3.一般過去時的用法解析：一般過去時用來描述過去發(fā)生的動作或狀態(tài)。例如，"Theyvisitedtheirgrandparentslastweekend."（他們上周末拜訪了他們的祖父母。）這句話中，lastweekend表示過去的時間，說明他們上周末進(jìn)行了拜訪。4.一般將來時的用法解析：一般將來時用來描述將來會發(fā)生的動作或狀態(tài)。例如，"Iwillgotothecinemathisafternoon."（我今天下午將去電影院。）這句話中，thisafternoon表示將來時間，說明我今天下午將會去電影院。5.動詞時態(tài)的轉(zhuǎn)換解析：動詞時態(tài)的轉(zhuǎn)換是在不同時態(tài)之間進(jìn)行切換。例如，將一般現(xiàn)在時轉(zhuǎn)換為一般過去時，需要將動詞原形變?yōu)檫^去式。例如，"ShestudiesEnglish."（她學(xué)習(xí)英語。）這句話是一般現(xiàn)在時，表示她一般情況下學(xué)習(xí)英語。而將這句話轉(zhuǎn)換為一般過去時，"ShestudiedEnglishyesterday."（她昨天學(xué)習(xí)英語。）這句話中，studied是study的過去式，表示昨天她學(xué)習(xí)了英語。6.實際情景中的運用解析：在實際情景中正確使用動詞時態(tài)需要根據(jù)具體語境選擇合適的時態(tài)。例如，在描述日常生活中的動作時，可以使用一般現(xiàn)在時，"Iwakeupat7o'clockeverymorning."（我每天早上7點起床。）這句話中，everymorning表示習(xí)慣性動作，使用一般現(xiàn)在時描述。而在描述過去發(fā)生的動作時，使用一般過去時，"Yesterday,Iwenttotheparkwithmyfriends."（昨天，我和朋友們?nèi)チ斯珗@。）這句話中，Yesterday表示過去的時間，使用一般過去時描述。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：在講解動詞時態(tài)時，使用不同的語調(diào)來區(qū)分不同時態(tài)的特點，如一般現(xiàn)在時的肯定句可以使用降調(diào)，而一般過去時的句子可以使用升調(diào)。這樣可以幫助學(xué)生更好地理解和區(qū)分不同時態(tài)的用法。3.課堂提問：通過提問的方式引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂討論。例如，在知識講解環(huán)節(jié)，可以提問學(xué)生：“你們知道一般過去時和一般將來時的區(qū)別嗎？”這樣可以激發(fā)學(xué)生的思維，幫助他們更好地理解和掌握動詞時態(tài)的用法。4.情景導(dǎo)入：通過展示圖片或創(chuàng)設(shè)情境的方式，引導(dǎo)學(xué)生自然地進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。例如，可以展示一幅學(xué)生日常生活中的場景圖片，讓學(xué)生觀察并描述圖片中的動作或狀態(tài)，從而引出動詞時態(tài)的概念。教案反思：1.教學(xué)內(nèi)容的選擇：本節(jié)課選擇了適合學(xué)生年齡特點和認(rèn)知水平的動詞時態(tài)內(nèi)容，通過生動的情景導(dǎo)入和實際例句，幫助學(xué)生理解和掌握動詞時態(tài)的用法。2