三年級(jí)英語上冊(cè) Unit 2 Friends and Colours Lesson 9 Open and Close教案 冀教版（三起）

三年級(jí)英語上冊(cè)Unit2FriendsandColoursLesson9OpenandClose教案冀教版（三起）科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）三年級(jí)英語上冊(cè)Unit2FriendsandColoursLesson9OpenandClose教案冀教版（三起）教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為冀教版三年級(jí)英語上冊(cè)Unit2FriendsandColoursLesson9OpenandClose。該節(jié)課的內(nèi)容與學(xué)生已學(xué)知識(shí)緊密相連，既是對(duì)已有知識(shí)的鞏固，又是拓展。

教學(xué)內(nèi)容主要包括以下幾個(gè)部分：

1.學(xué)習(xí)詞匯：open,close,door,window,light,dark。

2.掌握句型：What'she/shedoing?He's/She'sopening/closingthe...

3.學(xué)習(xí)一般現(xiàn)在時(shí)：描述人物正在進(jìn)行的動(dòng)作。

4.聽力練習(xí)：通過聽力材料，培養(yǎng)學(xué)生聽的能力，提高學(xué)生對(duì)英語的興趣。

5.口語練習(xí)：讓學(xué)生在實(shí)際情境中運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型，提高口語表達(dá)能力。

6.書寫練習(xí)：培養(yǎng)學(xué)生書寫英語的能力，鞏固所學(xué)知識(shí)。

7.小組活動(dòng)：通過小組活動(dòng)，增進(jìn)學(xué)生之間的交流與合作，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神。

本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已學(xué)的Unit1日常用品和顏色相關(guān)詞匯及句型有很大關(guān)聯(lián)，學(xué)生在已有知識(shí)的基礎(chǔ)上，更容易接受和掌握本節(jié)課的新知識(shí)。同時(shí)，通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠更好地運(yùn)用所學(xué)知識(shí)描述日常生活中的人物動(dòng)作，提高英語實(shí)際運(yùn)用能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括以下幾點(diǎn)：

1.語言能力：通過學(xué)習(xí)詞匯、句型和聽力材料，提高學(xué)生的英語聽、說、讀、寫能力，使其能夠熟練運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行日常交流。

2.文化意識(shí)：通過學(xué)習(xí)與朋友和顏色相關(guān)的日常用品詞匯，使學(xué)生了解和感知不同文化背景下的交際習(xí)慣和表達(dá)方式。

3.思維品質(zhì)：通過聽力練習(xí)、口語表達(dá)和書寫練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維、創(chuàng)新思維和批判性思維。

4.學(xué)習(xí)策略：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的能力，使其能夠運(yùn)用有效的學(xué)習(xí)策略獲取、處理和運(yùn)用信息。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中，已經(jīng)掌握了英語的基本發(fā)音規(guī)則、簡(jiǎn)單的詞匯和基本的日常交流句型。他們對(duì)英語學(xué)習(xí)有了一定的認(rèn)識(shí)和興趣，具備一定的聽、說、讀、寫能力。此外，學(xué)生還了解了一些日常用品和顏色相關(guān)的詞匯，如pen,pencil,book,red,blue等。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

三年級(jí)的學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)充滿好奇心和興趣，他們喜歡通過圖片、歌曲和游戲等多種形式進(jìn)行學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生具備一定的模仿能力和合作能力，他們能夠通過模仿和重復(fù)來掌握新知識(shí)，并能夠與同學(xué)一起完成小組活動(dòng)。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生偏愛直觀、生動(dòng)和有趣的學(xué)習(xí)方式，如圖片、視頻和實(shí)物展示等。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在本節(jié)課的學(xué)習(xí)中，學(xué)生可能會(huì)遇到一些困難和挑戰(zhàn)。首先，部分學(xué)生對(duì)英語發(fā)音的掌握還不夠準(zhǔn)確，可能會(huì)影響他們對(duì)詞匯和句型的理解。其次，學(xué)生在聽力理解方面可能存在困難，尤其是對(duì)于一些細(xì)節(jié)信息的捕捉。此外，學(xué)生在書寫英語時(shí)可能會(huì)遇到筆畫順序、拼寫錯(cuò)誤等問題。針對(duì)這些困難和挑戰(zhàn)，教師需要采取相應(yīng)的教學(xué)策略，如重復(fù)練習(xí)、分組討論和個(gè)別輔導(dǎo)等，以幫助學(xué)生克服困難，提高學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有冀教版三年級(jí)英語上冊(cè)Unit2FriendsandColoursLesson9OpenandClose所需的教材。教材內(nèi)容包括詞匯、句型、聽力材料和練習(xí)題等，是學(xué)生學(xué)習(xí)的重要依據(jù)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的多媒體資源，如圖片、圖表、視頻等。這些資源可以幫助學(xué)生更直觀地理解和掌握知識(shí)。例如，準(zhǔn)備不同顏色和開門關(guān)門的圖片，用以展示和練習(xí)詞匯open,close,door,window,light,dark等。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)部分，如果后續(xù)課程中有實(shí)驗(yàn)需求，要提前準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材，確保其完整性和安全性。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，創(chuàng)造輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍?？梢詫W(xué)生分組，設(shè)置分組討論區(qū)和實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，方便學(xué)生進(jìn)行小組活動(dòng)和實(shí)踐操作。

5.教學(xué)工具：準(zhǔn)備教學(xué)所需的黑板、粉筆、多媒體設(shè)備（如投影儀、電腦等）、音響設(shè)備等。

6.教學(xué)PPT：制作教學(xué)PPT，內(nèi)容包括詞匯、句型、聽力材料、練習(xí)題等。PPT要設(shè)計(jì)生動(dòng)有趣，圖片、動(dòng)畫和聲音等元素要與教學(xué)內(nèi)容緊密結(jié)合，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

7.作業(yè)布置：根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，布置課后作業(yè)，鞏固所學(xué)知識(shí)。作業(yè)可以是練習(xí)題、寫作、口語任務(wù)等，要根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和興趣進(jìn)行調(diào)整。

8.教學(xué)評(píng)估：準(zhǔn)備教學(xué)評(píng)估工具，如測(cè)驗(yàn)、問卷調(diào)查等，以了解學(xué)生對(duì)教學(xué)內(nèi)容的理解和掌握程度。

9.教學(xué)指導(dǎo)書：教師要熟悉教學(xué)指導(dǎo)書，了解教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和教學(xué)評(píng)價(jià)等方面，以確保教學(xué)的順利進(jìn)行。

10.教師準(zhǔn)備：教師要提前熟悉教學(xué)內(nèi)容，掌握相關(guān)知識(shí)，確保自身具備良好的教學(xué)能力和專業(yè)知識(shí)。同時(shí)，教師要保持良好的情緒和精神狀態(tài)，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)"開門關(guān)門"動(dòng)作的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場(chǎng)提問：“你們知道開門和關(guān)門是什么嗎？它們?cè)谌粘Ｉ钪械膽?yīng)用有哪些？”

展示一些關(guān)于開門關(guān)門的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受開門關(guān)門動(dòng)作的魅力或特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹開門關(guān)門動(dòng)作的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解開門關(guān)門動(dòng)作的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解開門關(guān)門動(dòng)作的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹開門關(guān)門動(dòng)作的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解開門關(guān)門動(dòng)作的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的開門關(guān)門動(dòng)作案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解開門關(guān)門動(dòng)作的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用開門關(guān)門動(dòng)作解決實(shí)際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與開門關(guān)門動(dòng)作相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)開門關(guān)門動(dòng)作的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)開門關(guān)門動(dòng)作的重要性和意義。

過程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括開門關(guān)門動(dòng)作的基本概念、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)開門關(guān)門動(dòng)作在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用開門關(guān)門動(dòng)作。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于開門關(guān)門動(dòng)作的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。拓展與延伸1.提供了與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料，如有關(guān)日常用品和顏色的文章、故事或資訊。這些材料可以幫助學(xué)生更深入地了解和掌握相關(guān)知識(shí)，并擴(kuò)展他們的視野。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究。學(xué)生可以在家中尋找與開門關(guān)門動(dòng)作相關(guān)的圖片、視頻或資訊，進(jìn)一步了解開門關(guān)門動(dòng)作的實(shí)際應(yīng)用和重要性。此外，學(xué)生還可以嘗試觀察和記錄家人或朋友在日常生活中開門關(guān)門動(dòng)作的方式，并思考如何改進(jìn)和優(yōu)化這些動(dòng)作，提高生活便利性和舒適度。

3.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)造性的思考和設(shè)計(jì)。學(xué)生可以嘗試設(shè)計(jì)一個(gè)有關(guān)開門關(guān)門動(dòng)作的宣傳海報(bào)、漫畫或小視頻，通過藝術(shù)形式展示開門關(guān)門動(dòng)作的重要性和正確方式。這樣不僅可以提高學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣，還可以培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和表達(dá)能力。

4.鼓勵(lì)學(xué)生參與有關(guān)開門關(guān)門動(dòng)作的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。學(xué)生可以在家中或?qū)W校找到有關(guān)開門關(guān)門動(dòng)作的機(jī)會(huì)，如參與家庭清潔、學(xué)校開門關(guān)門管理等，親身實(shí)踐并體驗(yàn)開門關(guān)門動(dòng)作的實(shí)際應(yīng)用。通過這些實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生可以更好地理解開門關(guān)門動(dòng)作的重要性，并將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中。

5.提供有關(guān)開門關(guān)門動(dòng)作的詞匯和句型練習(xí)題，幫助學(xué)生鞏固和加深對(duì)相關(guān)知識(shí)的理解和應(yīng)用。學(xué)生可以通過完成這些練習(xí)題，提高自己的語言表達(dá)能力和聽力理解能力。

6.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行小組討論和合作。學(xué)生可以與同學(xué)一起探討有關(guān)開門關(guān)門動(dòng)作的話題，如開門關(guān)門動(dòng)作的注意事項(xiàng)、如何安全使用門等。通過合作學(xué)習(xí)和交流，學(xué)生可以互相學(xué)習(xí)和借鑒，提高自己的知識(shí)和能力。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置：

根據(jù)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)，布置適量的作業(yè)，以便于學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)并提高能力。作業(yè)可以包括以下幾個(gè)部分：

練習(xí)題：設(shè)計(jì)一些關(guān)于開門關(guān)門動(dòng)作的練習(xí)題，包括選擇題、填空題和簡(jiǎn)答題等，以檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)詞匯、句型和聽力材料的掌握程度。

寫作任務(wù)：要求學(xué)生撰寫一篇關(guān)于開門關(guān)門動(dòng)作的短文，可以描述一次開門關(guān)門的經(jīng)歷，或者討論開門關(guān)門動(dòng)作的重要性和正確方式。

聽力練習(xí)：提供一段與開門關(guān)門動(dòng)作相關(guān)的聽力材料，要求學(xué)生聽后回答問題，以提高學(xué)生的聽力理解和應(yīng)用能力。

實(shí)踐活動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生在家中或?qū)W校找到有關(guān)開門關(guān)門動(dòng)作的機(jī)會(huì)，如參與家庭清潔、學(xué)校開門關(guān)門管理等，親身實(shí)踐并體驗(yàn)開門關(guān)門動(dòng)作的實(shí)際應(yīng)用。

2.作業(yè)反饋：

及時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行批改和反饋，指出存在的問題并給出改進(jìn)建議，以促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步。在批改作業(yè)時(shí)，注意以下幾點(diǎn)：

準(zhǔn)確性：檢查學(xué)生的答案是否準(zhǔn)確無誤，對(duì)錯(cuò)誤的答案給予糾正，并解釋正確的原因。

完整性：確保學(xué)生完成的作業(yè)內(nèi)容完整，沒有遺漏重要的部分。

書寫規(guī)范：注意學(xué)生的書寫是否規(guī)范，對(duì)于書寫不清晰的字跡，要求學(xué)生重新書寫。

創(chuàng)新性：鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)造力和想象力，對(duì)學(xué)生的創(chuàng)新性回答給予肯定和鼓勵(lì)。

3.作業(yè)評(píng)價(jià)：

在作業(yè)評(píng)價(jià)中，不僅要關(guān)注學(xué)生的答案是否正確，還要關(guān)注學(xué)生的解題過程、思考方式和表達(dá)能力。通過評(píng)價(jià)學(xué)生的作業(yè)，幫助他們發(fā)現(xiàn)自身的優(yōu)點(diǎn)和不足，提高學(xué)習(xí)的積極性和效果。

以固定字符“七、作業(yè)布置與反饋”作為標(biāo)題標(biāo)識(shí)，再開篇直接輸出。板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)應(yīng)條理清楚、重點(diǎn)突出、簡(jiǎn)潔明了，以便于學(xué)生理解和記憶。同時(shí)，板書設(shè)計(jì)應(yīng)具有藝術(shù)性和趣味性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。以下是板書設(shè)計(jì)的要點(diǎn)：

①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：開門關(guān)門動(dòng)作的基本概念、組成部分和原理。

②關(guān)鍵詞：open,close,door,window,light,dark。

③句型：What'she/shedoing?He's/She'sopening/closingthe...

2.藝術(shù)性和趣味性

板書設(shè)計(jì)應(yīng)具有藝術(shù)性和趣味性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性?？梢酝ㄟ^以下方式實(shí)現(xiàn)：

①使用色彩鮮艷的粉筆或記號(hào)筆，突出重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)和關(guān)鍵詞，增加視覺吸引力。

②利用圖形、圖案或簡(jiǎn)筆畫來展示開門關(guān)門動(dòng)作的組成部分和原理，使板書更具趣味性和形象性。

③在板書中加入一些幽默或有趣的元素，如卡通人物、表情符號(hào)等，以提高學(xué)生的興趣和參與度。

④設(shè)計(jì)一些互動(dòng)環(huán)節(jié)，如讓學(xué)生在板書中填寫關(guān)鍵詞或句型，增加學(xué)生的參與感和互動(dòng)性。重點(diǎn)題型整理1.詞匯填空題

請(qǐng)根據(jù)句子的意思，填入正確的詞匯。

例題：

Heis(open)thedoor.

答案：opening

解析：本題考查學(xué)生對(duì)動(dòng)詞的現(xiàn)在分詞形式的掌握。根據(jù)句子的意思，需要用現(xiàn)在分詞形式來表示正在進(jìn)行的動(dòng)作，因此填入"opening"。

2.選擇題

請(qǐng)根據(jù)句子的意思，選擇正確的選項(xiàng)。

例題：

Sheis(a)thewindow.

A.closing

B.opened

C.open

D.opening

答案：D

解析：本題考查學(xué)生對(duì)動(dòng)詞的現(xiàn)在分詞形式的掌握。根據(jù)句子的意思，需要用現(xiàn)在分詞形式來表示正在進(jìn)行的動(dòng)作，因此選擇"D"選項(xiàng)。

3.句型轉(zhuǎn)換題

請(qǐng)將下列句子轉(zhuǎn)換成一般疑問句。

例題：

Heisopeningthedoor.

答案：Isheopeningthedoor?

解析：本題考查學(xué)生對(duì)一般疑問句的轉(zhuǎn)換。將句子中的"Heisopening"轉(zhuǎn)換成"Isheopening"，并在句末加上"?"，形成一般疑問句。

4.聽力題

請(qǐng)聽錄音，然后回答問題。

例題：

Whatisshedoing?

答案：Sheisclosingthedoor.

解析：本題考查學(xué)生對(duì)聽力材料的掌握。通過聽錄音，理解句子的意思，然后回答問題。

5.寫作題

請(qǐng)用英語描述一次開門關(guān)門的經(jīng)歷。

例題：

描述一次開門關(guān)門的經(jīng)歷。

答案：

Once,whenIwasathome,Ineededtogoout,soIopenedthedoorandwentout.WhenIcameback,Iclosedthedoorandwentinside.Itwasasimplebutimportantexperienceforme.

解析：本題考查學(xué)生對(duì)開門關(guān)門動(dòng)作的描述能力。學(xué)生需要用英語描述一次開門關(guān)門的經(jīng)歷，展示對(duì)詞匯和句型的掌握。教學(xué)反思與改進(jìn)在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方，以及