2024年春八年級歷史下冊 第6課 偉大的歷史轉(zhuǎn)折教案2（pdf） 川教版

2024年春八年級歷史下冊第6課偉大的歷史轉(zhuǎn)折教案2（pdf）川教版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2024年春八年級歷史下冊第6課偉大的歷史轉(zhuǎn)折教案2（pdf）川教版教材分析本課為2024年春八年級歷史下冊第6課《偉大的歷史轉(zhuǎn)折》教案2，川教版。本課主要內(nèi)容涵蓋了1978年中國共產(chǎn)黨十一屆三中全會召開的歷史背景、會議內(nèi)容及其歷史意義。課程旨在幫助學(xué)生理解這次會議在中國改革開放歷程中的重要地位，掌握新中國成立以來黨的歷史上具有深遠(yuǎn)意義的偉大轉(zhuǎn)折。通過本課學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)能概括中共十一屆三中全會的主要內(nèi)容，認(rèn)識這次會議對于中國歷史發(fā)展的重大意義。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本課旨在培養(yǎng)學(xué)生的歷史學(xué)科核心素養(yǎng)，主要包括時空觀念、史料實證、歷史解釋、批判性思維和家國情懷。通過學(xué)習(xí)本課，學(xué)生應(yīng)能夠在時空背景下理解中共十一屆三中全會的歷史意義，運(yùn)用史料實證分析會議內(nèi)容及其對中國改革開放的影響，運(yùn)用歷史解釋能力概括這次會議的歷史地位，培養(yǎng)批判性思維能力對歷史事件進(jìn)行客觀評價，并樹立正確的家國情懷。同時，本課還注重培養(yǎng)學(xué)生的合作交流能力，通過小組討論、分享等形式，讓學(xué)生在探討歷史問題的過程中提升團(tuán)隊協(xié)作能力和表達(dá)能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了相關(guān)知識：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)接觸過中國近現(xiàn)代史的基本知識，對新中國成立以來的歷史發(fā)展有一定的了解。他們可能已經(jīng)掌握了中國共產(chǎn)黨歷史上的重要會議、政策及其對中國歷史發(fā)展的影響。此外，學(xué)生可能已經(jīng)學(xué)習(xí)了改革開放的概念及其對中國社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展的作用。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：八年級的學(xué)生對于歷史事件通常感興趣，尤其是那些與現(xiàn)實生活緊密相關(guān)的內(nèi)容。他們具備一定的分析史料的能力，能夠通過閱讀和討論來理解歷史事件。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生可能更傾向于通過互動和合作來學(xué)習(xí)，希望能夠參與到探討和解釋歷史問題的過程中。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學(xué)生在理解中共十一屆三中全會的歷史背景和內(nèi)容上可能存在困難，尤其是對于會議對中國改革開放的重要性的理解。此外，學(xué)生可能對于如何運(yùn)用批判性思維評價歷史事件和政策有一定的挑戰(zhàn)，需要教師引導(dǎo)和啟發(fā)。同時，學(xué)生可能需要更多的史料實證來支持他們的理解和解釋，這需要教師提供豐富的教學(xué)資源和學(xué)習(xí)材料。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有川教版2024年春八年級歷史下冊第6課《偉大的歷史轉(zhuǎn)折》的教材或?qū)W習(xí)資料。教材中應(yīng)包含中共十一屆三中全會的歷史背景、會議內(nèi)容、歷史意義等基礎(chǔ)知識。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的多媒體資源，如圖片、圖表、視頻等。這些資源可以包括中共十一屆三中全會的相關(guān)歷史圖片、會議場景的再現(xiàn)視頻、改革開放以來的成就展示等。此外，還可以準(zhǔn)備一些相關(guān)的文獻(xiàn)資料，如會議決議的原文、歷史學(xué)者的分析文章等，以便學(xué)生能夠更深入地理解和掌握課程內(nèi)容。

3.實驗器材：如果課程設(shè)計中包含實驗環(huán)節(jié)，需要確保實驗器材的完整性和安全性。例如，可以設(shè)計一個關(guān)于改革開放以來經(jīng)濟(jì)發(fā)展變化的實驗，使用計算機(jī)軟件模擬經(jīng)濟(jì)模型，讓學(xué)生通過實驗操作來直觀地感受改革開放帶來的變化。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，對教室環(huán)境進(jìn)行布置?？梢栽O(shè)置分組討論區(qū)，供學(xué)生進(jìn)行小組討論和分享；布置實驗操作臺，供學(xué)生進(jìn)行實驗操作。此外，還可以在教室內(nèi)懸掛一些與課程內(nèi)容相關(guān)的橫幅或海報，以營造濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。

5.教學(xué)工具：準(zhǔn)備投影儀、計算機(jī)、音響等教學(xué)工具，確保教學(xué)過程中多媒體資源的正常使用。同時，準(zhǔn)備白板和記號筆，以便在教學(xué)過程中進(jìn)行板書和重點(diǎn)知識的標(biāo)注。

6.網(wǎng)絡(luò)資源：確保教學(xué)過程中可以正常使用互聯(lián)網(wǎng)，以便查找和分享在線教學(xué)資源?？梢蕴崆皽?zhǔn)備一些相關(guān)的網(wǎng)站鏈接和在線視頻，以便在課堂上進(jìn)行分享和討論。

7.教學(xué)指導(dǎo)用書：教師需要準(zhǔn)備教學(xué)指導(dǎo)用書，其中應(yīng)包含對本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)評價等方面的詳細(xì)指導(dǎo)。這有助于教師在教學(xué)過程中保持清晰的思路，并確保教學(xué)效果的達(dá)成。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對中共十一屆三中全會的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道什么是中共十一屆三中全會嗎？它在中國歷史上扮演了什么角色？”

展示一些關(guān)于1978年中國社會和經(jīng)濟(jì)的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受那個時代的特點(diǎn)。

簡短介紹中共十一屆三中全會的歷史背景和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.中共十一屆三中全會基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解中共十一屆三中全會的基本概念、會議內(nèi)容和影響。

過程：

講解中共十一屆三中全會的定義，包括其主要議題和決策。

詳細(xì)介紹會議的內(nèi)容，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解會議決策對中國改革開放的影響。

3.中共十一屆三中全會案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解中共十一屆三中全會對中國改革開放的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的案例進(jìn)行分析，如農(nóng)村改革、經(jīng)濟(jì)特區(qū)的設(shè)立等。

詳細(xì)介紹每個案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解中共十一屆三中全會決策的實際應(yīng)用和作用。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對當(dāng)前中國經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展的影響，以及如何繼承和發(fā)展中共十一屆三中全會的精神。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與中共十一屆三中全會相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對中共十一屆三中全會的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)中共十一屆三中全會的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括中共十一屆三中全會的基本概念、會議內(nèi)容、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)中共十一屆三中全會在中國歷史發(fā)展中的重要地位和對中國改革開放的影響，鼓勵學(xué)生進(jìn)一步探索和學(xué)習(xí)中共十一屆三中全會的精神。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于中共十一屆三中全會的短文或報告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。知識點(diǎn)梳理本節(jié)課的知識點(diǎn)主要圍繞中共十一屆三中全會的歷史背景、會議內(nèi)容及其在中國改革開放中的重要意義展開。以下是對教材相關(guān)知識點(diǎn)的詳細(xì)梳理：

1.中共十一屆三中全會的歷史背景

-時間背景：1978年，中國正處于文化大革命的結(jié)束和改革開放的開始階段。

-政治背景：之前的政治運(yùn)動導(dǎo)致國家面臨嚴(yán)重的經(jīng)濟(jì)和社會問題，需要進(jìn)行深刻的改革。

-思想背景：鄧小平提出的“解放思想、實事求是”的思想路線為會議的召開奠定了基礎(chǔ)。

2.中共十一屆三中全會的會議內(nèi)容

-會議議題：主要討論了經(jīng)濟(jì)改革和政治體制改革的問題。

-決策內(nèi)容：會議決定了實行改革開放的政策，提出了“四個現(xiàn)代化”的目標(biāo)。

-組織調(diào)整：會議對中共中央領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)進(jìn)行了調(diào)整，鄧小平重新回到了領(lǐng)導(dǎo)核心。

3.中共十一屆三中全會的影響和意義

-經(jīng)濟(jì)影響：會議決定了農(nóng)村經(jīng)濟(jì)體制改革，實行家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制，激發(fā)了農(nóng)民的生產(chǎn)積極性，促進(jìn)了農(nóng)業(yè)發(fā)展。

-社會影響：會議的決策開啟了中國改革開放的新時期，為中國經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展和社會的穩(wěn)定奠定了基礎(chǔ)。

-政治影響：會議標(biāo)志著中國共產(chǎn)黨從“文化大革命”的錯誤中覺醒，開始了一條新的政治路線。

4.中共十一屆三中全會與之前重要會議的聯(lián)系與區(qū)別

-與中共七大的聯(lián)系：兩次會議都標(biāo)志著中國共產(chǎn)黨在新的歷史時期的崛起，都為國家的未來發(fā)展制定了重要方針。

-與文化大革命的區(qū)別：中共十一屆三中全會結(jié)束了“文化大革命”的錯誤，開始了改革開放的新時期。

5.中共十一屆三中全會的精神在當(dāng)代中國的傳承和發(fā)展

-傳承：中國特色社會主義道路的開辟，繼續(xù)堅持和發(fā)展中國特色社會主義。

-發(fā)展：全面深化改革，全面依法治國，全面從嚴(yán)治黨，推動國家治理體系和治理能力現(xiàn)代化。重點(diǎn)題型整理本節(jié)課的重點(diǎn)知識點(diǎn)為中共十一屆三中全會的歷史背景、會議內(nèi)容及其在中國改革開放中的重要意義。以下是針對這些知識點(diǎn)的重點(diǎn)題型整理：

1.判斷題

題型：判斷下列陳述是否正確，并說明原因。

例子：1978年中共十一屆三中全會決定了實行家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制。

答案：錯誤。雖然中共十一屆三中全會對農(nóng)村經(jīng)濟(jì)體制改革有重要決策，但家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制的實行是在之后的1980年代初。

2.簡答題

題型：簡述中共十一屆三中全會的主要內(nèi)容及其意義。

答案：中共十一屆三中全會主要討論了經(jīng)濟(jì)改革和政治體制改革的問題，決定了實行改革開放的政策，提出了“四個現(xiàn)代化”的目標(biāo)。這次會議對于中國歷史發(fā)展具有深遠(yuǎn)意義，標(biāo)志著中國共產(chǎn)黨從“文化大革命”的錯誤中覺醒，開始了一條新的政治路線。

3.論述題

題型：結(jié)合教材內(nèi)容，論述中共十一屆三中全會對中國改革開放的影響。

答案：中共十一屆三中全會對中國改革開放產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響。會議決定的農(nóng)村經(jīng)濟(jì)體制改革激發(fā)了農(nóng)民的生產(chǎn)積極性，促進(jìn)了農(nóng)業(yè)發(fā)展。同時，會議開啟了中國改革開放的新時期，為中國經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展和社會的穩(wěn)定奠定了基礎(chǔ)。

4.比較題

題型：比較中共十一屆三中全會與之前重要會議（如中共七大、文化大革命等）的聯(lián)系與區(qū)別。

答案：中共十一屆三中全會與中共七大的聯(lián)系在于都標(biāo)志著中國共產(chǎn)黨在新的歷史時期的崛起，為國家的未來發(fā)展制定了重要方針。與文化大革命的區(qū)別在于，中共十一屆三中全會結(jié)束了“文化大革命”的錯誤，開始了改革開放的新時期。

5.分析題

題型：分析中共十一屆三中全會的精神在當(dāng)代中國的傳承和發(fā)展。

答案：中共十一屆三中全會的精神在當(dāng)代中國得到了傳承和發(fā)展。中國特色社會主義道路的開辟，繼續(xù)堅持和發(fā)展中國特色社會主義。全面深化改革，全面依法治國，全面從嚴(yán)治黨，推動國家治理體系和治理能力現(xiàn)代化。內(nèi)容邏輯關(guān)系1.中共十一屆三中全會的歷史背景

-時代背景：1978年，文化大革命結(jié)束，中國進(jìn)入改革開放的新時期。

-政治背景：政治運(yùn)動導(dǎo)致國家面臨嚴(yán)重的經(jīng)濟(jì)和社會問題，需要進(jìn)行深刻的改革。

-思想背景：鄧小平提出“解放思想、實事求是”的思想路線，為會議的召開奠定了基礎(chǔ)。

2.中共十一屆三中全會的主要內(nèi)容

-會議議題：經(jīng)濟(jì)改革和政治體制改革。

-決策內(nèi)容：實行改革開放政策，提出“四個現(xiàn)代化”目標(biāo)。

-組織調(diào)整：鄧小平重新回到領(lǐng)導(dǎo)核心。

3.中共十一屆三中全會的影響和意義

-經(jīng)濟(jì)影響：農(nóng)村經(jīng)濟(jì)體制改革，激發(fā)農(nóng)民生產(chǎn)積極性，促進(jìn)農(nóng)業(yè)發(fā)展。

-社會影響：開啟改革開放新時期，為中國經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會穩(wěn)定奠定基礎(chǔ)。

-政治影響：結(jié)束“文化大革命”錯誤，開啟新的政治路線。

4.中共十一屆三中全會與之前重要會議的聯(lián)系與區(qū)別

-聯(lián)系：都標(biāo)志著中國共產(chǎn)黨在新時代崛起，為未來發(fā)展制定重要方針。

-區(qū)別：中共十一屆三中全會結(jié)束“文化大革命”錯誤，開啟改革開放新時期。

5.中共十一屆三中全會的精神在當(dāng)代中國的傳承和發(fā)展

-傳承：中國特色社會主義道路，堅持和發(fā)展中國特色社會主義。

-發(fā)展：全面深化改革，全面依法治國，全面從嚴(yán)治黨，推動國家治理體系和治理能力現(xiàn)代化。

板書設(shè)計：

1.中共十一屆三中全會的歷史背景

2.會議主要內(nèi)容：經(jīng)濟(jì)改革、政治體制改革、提出“四個現(xiàn)代化”目標(biāo)、鄧小平重新回到領(lǐng)導(dǎo)核心

3.會議影響和意義：經(jīng)濟(jì)、社會、政治影響

4.會議與之前重要會議的聯(lián)系與區(qū)別

5.精神在當(dāng)代中國的傳承和發(fā)展教學(xué)反思與總結(jié)教學(xué)反思方面，我注意到學(xué)生們對歷史事件的興趣很高，但有時候?qū)唧w的歷史細(xì)節(jié)把握不足。為了更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，我嘗試采用了多種教學(xué)方法，如案例分析、小組討論等。這些方法在一定程度上提高了學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)效果，但我也發(fā)現(xiàn)，有些學(xué)生在討論中容易偏離主題，需要我在今后的教學(xué)中更加注重引導(dǎo)和控制課堂節(jié)奏。

在教學(xué)管理方面，我盡量營造了一個積極、和諧的學(xué)習(xí)氛圍，鼓勵學(xué)生提問和表達(dá)自己的觀點(diǎn)。但我也發(fā)現(xiàn)，有些學(xué)生在課堂上過于活躍，影響了其他學(xué)生的學(xué)習(xí)。因此，我計劃在今后的教學(xué)中更加注重課堂紀(jì)律的維護(hù)，同時也要關(guān)注每個學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，確保每個學(xué)生都能在課堂上得到充分的學(xué)習(xí)機(jī)會。

教學(xué)總結(jié)方面，我認(rèn)為這節(jié)課的教學(xué)效果總體上是積極的。學(xué)生們對中共十一屆三中全會的歷史背景和內(nèi)容有了更深入的了解，對會議的影響和意義也有了更深刻的認(rèn)識。通過小組討論和案例分析，學(xué)生們對改革開放的歷程有了更全面的了解，也對歷史事件有了更深刻的認(rèn)識。

針對教學(xué)中存在的問題和不足，我計劃在今后的教學(xué)中進(jìn)行一些改進(jìn)。首先，我會更加注重對歷史細(xì)節(jié)的講解，幫助學(xué)生更好地把握歷史事件的脈絡(luò)。其次，我會更加注重課堂紀(jì)律的維護(hù)，確保每個學(xué)生都能在課堂上得到充分的學(xué)習(xí)機(jī)會。最后，我會更加注重學(xué)生的情感態(tài)度的培養(yǎng)，幫助學(xué)生樹立正確的價值觀和歷史觀。教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)積極，對中共十一屆三中全會的歷史背景和內(nèi)容表現(xiàn)出濃厚興趣。大多數(shù)學(xué)生能