2024六年級英語上冊 Unit 4 Christmas Lesson22 Christmas Gifts教案 冀教版（三起）

2024六年級英語上冊Unit4ChristmasLesson22ChristmasGifts教案冀教版（三起）授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為冀教版六年級英語上冊Unit4ChristmasLesson22ChristmasGifts。本節(jié)課的內(nèi)容主要圍繞圣誕禮物展開，讓學(xué)生通過學(xué)習(xí)詞匯和句子，掌握詢問和描述圣誕禮物的能力。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：在學(xué)習(xí)本節(jié)課之前，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了冀教版六年級英語上冊Unit1OurSchool，其中涉及到了一些日常用品的詞匯，如pencil,pen,book等。在本節(jié)課中，學(xué)生將會學(xué)習(xí)到更多的與禮物相關(guān)的詞匯，如gift,present,toy等，同時也會學(xué)習(xí)到如何詢問和描述圣誕禮物。通過對這些詞匯和句子的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠進(jìn)一步鞏固和拓展他們的英語表達(dá)能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要聚焦于語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)策略四個方面。首先，通過學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容，學(xué)生能夠進(jìn)一步鞏固和拓展他們的英語詞匯和句子表達(dá)能力，提高語言能力。其次，通過了解和討論圣誕禮物，學(xué)生能夠增強對西方文化的認(rèn)知和理解，培養(yǎng)文化意識。同時，通過參與課堂活動，學(xué)生能夠鍛煉和提升他們的思維品質(zhì)，如分析、判斷和推理能力。最后，通過自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握和運用有效的學(xué)習(xí)策略，提高學(xué)習(xí)效率。學(xué)情分析本節(jié)課的教學(xué)對象為六年級學(xué)生，他們已經(jīng)學(xué)習(xí)了一定的英語基礎(chǔ)知識，能夠理解和運用一些基本的詞匯和句子。在語言能力方面，大部分學(xué)生能夠進(jìn)行簡單的日常交流和表達(dá)，但表達(dá)能力因個體差異而有所不同。在文化意識方面，學(xué)生對西方文化有一定的了解，但深入了解和批判性思維能力仍有待提高。在學(xué)習(xí)策略方面，大部分學(xué)生已經(jīng)掌握了一些基本的學(xué)習(xí)方法和技巧，但還需要進(jìn)一步指導(dǎo)和培養(yǎng)。

針對學(xué)生的不同層次，本節(jié)課的設(shè)計將分層教學(xué)相結(jié)合。對于語言能力較弱的學(xué)生，通過提供更多的語言輸入和實踐機會，幫助他們鞏固和拓展英語基礎(chǔ)知識。對于語言能力較強的學(xué)生，通過提供更多的挑戰(zhàn)性任務(wù)和拓展活動，提高他們的語言運用能力和思維品質(zhì)。

在知識、能力、素質(zhì)方面，學(xué)生存在以下特點：

1.知識方面：學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了冀教版六年級英語上冊Unit1OurSchool，掌握了一些日常用品的詞匯和句子。但部分學(xué)生對一些與禮物相關(guān)的詞匯和表達(dá)還不夠熟悉。

2.能力方面：學(xué)生的語言表達(dá)能力因個體差異而有所不同，部分學(xué)生表達(dá)不夠準(zhǔn)確和流暢。學(xué)生的思維品質(zhì)和批判性思維能力仍有待提高。

3.素質(zhì)方面：大部分學(xué)生對英語學(xué)習(xí)有一定的興趣和積極性，但部分學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法有待改進(jìn)，需要教師的引導(dǎo)和培養(yǎng)。

針對學(xué)生的特點和需求，本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計將注重以下幾個方面：

1.激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，創(chuàng)設(shè)生動活潑的課堂氛圍，鼓勵學(xué)生積極參與課堂活動。

2.提供豐富的語言輸入和實踐機會，幫助學(xué)生鞏固和拓展英語基礎(chǔ)知識。

3.通過分層教學(xué)和個性化指導(dǎo)，滿足不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，促進(jìn)他們的個性化發(fā)展。

4.培養(yǎng)學(xué)生的思維品質(zhì)和批判性思維能力，引導(dǎo)他們進(jìn)行深入的分析和思考。

5.引導(dǎo)學(xué)生運用有效的學(xué)習(xí)策略，提高學(xué)習(xí)效率和自主學(xué)習(xí)能力。教學(xué)資源軟硬件資源：

-教室內(nèi)的多媒體設(shè)備，如投影儀和音響系統(tǒng)

-教學(xué)黑板和白板

-學(xué)生桌椅

-教師講義和教學(xué)資料

課程平臺：

-學(xué)校提供的在線學(xué)習(xí)平臺

信息化資源：

-與課程相關(guān)的英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站和應(yīng)用程序

-英語學(xué)習(xí)視頻和音頻材料

-電子版的教材和輔導(dǎo)資料

教學(xué)手段：

-小組討論和合作學(xué)習(xí)

-角色扮演和情景模擬

-任務(wù)型教學(xué)法

-互動式教學(xué)活動教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞“ChristmasGifts”課題，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解“ChristmasGifts”知識點。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

-作用與目的：幫助學(xué)生提前了解“ChristmasGifts”課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出“ChristmasGifts”課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點：詳細(xì)講解“ChristmasGifts”知識點，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動：設(shè)計小組討論、角色扮演、實驗等活動，讓學(xué)生在實踐中掌握詢問和描述圣誕禮物的能力。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演、實驗等活動，體驗詢問和描述圣誕禮物的能力。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解“ChristmasGifts”知識點。

-實踐活動法：設(shè)計實踐活動，讓學(xué)生在實踐中掌握詢問和描述圣誕禮物的能力。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和溝通能力。

-作用與目的：幫助學(xué)生深入理解“ChristmasGifts”知識點，掌握詢問和描述圣誕禮物的能力。通過實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)“ChristmasGifts”課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與“ChristmasGifts”課題相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

-作用與目的：鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的“ChristmasGifts”知識點和技能。通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《圣誕節(jié)的起源和歷史》：介紹圣誕節(jié)的起源、發(fā)展以及在不同國家的慶祝方式，幫助學(xué)生更深入地了解圣誕節(jié)的文化背景。

-《世界各地的圣誕禮物文化》：介紹不同國家在圣誕節(jié)互贈禮物的習(xí)俗和文化意義，拓展學(xué)生的國際視野。

-《圣誕節(jié)的環(huán)保意識》：探討圣誕節(jié)期間如何減少浪費、提倡環(huán)保，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注可持續(xù)發(fā)展的理念。

-《圣誕節(jié)的故事和傳說》：通過經(jīng)典圣誕故事和傳說，如《圣誕老人》、《圣誕節(jié)的魔法》等，豐富學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)。

2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以利用圖書館或網(wǎng)絡(luò)資源，深入了解圣誕節(jié)的文化意義和各地慶祝方式。

-學(xué)生可以嘗試制作一份特別的圣誕禮物，如手工卡片、DIY飾品等，培養(yǎng)動手能力和創(chuàng)造力。

-學(xué)生可以參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)組織的圣誕節(jié)活動，如圣誕合唱團(tuán)、裝飾比賽等，體驗節(jié)日氛圍。

-學(xué)生可以與家人、朋友或同學(xué)分享所學(xué)到的圣誕知識，增進(jìn)彼此的了解和友誼。課堂1.課堂評價：

-通過提問：教師可以通過提問的方式了解學(xué)生對課堂內(nèi)容的理解程度，及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生的困惑和問題，并給予解答和指導(dǎo)。

-觀察：教師可以觀察學(xué)生的參與程度、合作表現(xiàn)和思維過程，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)和進(jìn)展。

-測試：教師可以設(shè)計一些小測試或練習(xí)題，評估學(xué)生對課堂知識點的掌握情況，并及時給予反饋和幫助。

2.作業(yè)評價：

-認(rèn)真批改：教師應(yīng)對學(xué)生的作業(yè)認(rèn)真批改，注意學(xué)生的答題思路、語言表達(dá)和錯誤糾正。

-點評和反饋：教師應(yīng)對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行詳細(xì)的點評，給予積極的肯定和鼓勵，同時指出學(xué)生的不足之處，并提出改進(jìn)建議。

-鼓勵和激勵：教師應(yīng)鼓勵學(xué)生繼續(xù)努力，給予他們信心和動力，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和積極性。

3.學(xué)生自我評價：

-學(xué)生應(yīng)對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點和不足，并提出改進(jìn)的計劃和目標(biāo)。

-學(xué)生可以通過與同學(xué)之間的交流和討論，相互評價和學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。

4.家長溝通：

-教師應(yīng)與家長保持良好的溝通，及時向家長反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和進(jìn)展，共同關(guān)注和支持學(xué)生的成長和發(fā)展。

-教師可以邀請家長參與課堂活動或家長會，增加家長對學(xué)校教育的了解和參與度。板書設(shè)計1.條理清楚、重點突出

-課程標(biāo)題：圣誕禮物（ChristmasGifts）

-重點詞匯：gift,present,toy,wish,surprise

-重點句子：WhatdidyougetforChristmas?