人音版音樂二年級下冊第4課 草原就是我的家教學(xué)設(shè)計

人音版音樂二年級下冊第4課草原就是我的家教學(xué)設(shè)計課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：人音版音樂二年級下冊第4課《草原就是我的家》教學(xué)設(shè)計

2.教學(xué)年級和班級：二年級一班

3.授課時間：2022年3月25日

4.教學(xué)時數(shù)：45分鐘二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的音樂聽覺能力，通過聆聽、學(xué)唱《草原就是我的家》，讓學(xué)生感受草原音樂的風(fēng)格特點，提高音樂鑒賞能力。

2.訓(xùn)練學(xué)生的音樂表現(xiàn)力，通過分組演唱、節(jié)奏樂器伴奏等形式，讓學(xué)生在演唱過程中體驗音樂的情感，提升藝術(shù)表現(xiàn)力。

3.加強學(xué)生的音樂實踐能力，通過集體唱、分組唱等形式，讓學(xué)生在實踐中掌握音樂的基本技能，提高協(xié)作能力。

4.提高學(xué)生的音樂文化素養(yǎng)，通過介紹草原音樂的相關(guān)知識，讓學(xué)生了解草原音樂的歷史背景和文化內(nèi)涵，增強對民族音樂的認同感。三、重點難點及解決辦法重點：1.學(xué)會演唱《草原就是我的家》。2.理解并表現(xiàn)草原音樂的風(fēng)格特點。3.掌握基本的音樂節(jié)奏和旋律。

難點：1.準確演唱歌曲中的跳躍音和高音部分。2.理解并表現(xiàn)歌曲中的情感意境。3.熟練運用音樂節(jié)奏和旋律進行演唱。

解決辦法：1.通過分組練習(xí)，讓學(xué)生反復(fù)練習(xí)跳躍音和高音部分，給予個別指導(dǎo)，幫助學(xué)生準確演唱。2.通過圖片、故事等方式，引導(dǎo)學(xué)生理解歌曲的情感意境，培養(yǎng)學(xué)生的音樂想象力。3.利用節(jié)奏樂器，讓學(xué)生在演奏中感受音樂節(jié)奏，并通過分組演唱，提高學(xué)生的協(xié)作能力。四、教學(xué)資源準備1.教材：確保每位學(xué)生都有《人音版音樂二年級下冊》第4課《草原就是我的家》的教材。

2.輔助材料：準備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的草原風(fēng)景圖片、草原動植物圖表、草原生活視頻等多媒體資源，以便在教學(xué)中進行展示和引導(dǎo)學(xué)生想象。

3.實驗器材：準備簡單的節(jié)奏樂器，如木魚、沙錘等，以及錄音設(shè)備，用于學(xué)生演唱和節(jié)奏練習(xí)。

4.教室布置：將教室分為演唱區(qū)、節(jié)奏樂器伴奏區(qū)和觀看區(qū)。在演唱區(qū)設(shè)置若干個小組，每組配備一套節(jié)奏樂器；在觀看區(qū)放置一些草原風(fēng)景圖片和視頻設(shè)備。

5.音樂軟件：確保教學(xué)過程中可以正常使用音樂播放和錄制軟件，以便學(xué)生演唱和欣賞。

6.教學(xué)PPT：制作與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的PPT，包括歌曲樂譜、草原風(fēng)景圖片、視頻片段、教學(xué)目標(biāo)和重難點等內(nèi)容。

7.作業(yè)布置：準備一份與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的家庭作業(yè)，要求學(xué)生在家中與家長一起完成，以便鞏固所學(xué)知識。

8.草原文化資料：收集一些關(guān)于草原文化的資料，如草原民族的服飾、飲食習(xí)慣等，以便在教學(xué)中進行拓展講解。

9.評價表：制作一份學(xué)生課堂表現(xiàn)評價表，用于記錄學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，包括演唱、節(jié)奏樂器伴奏、小組協(xié)作等方面。

10.安全提示：在教學(xué)過程中，對實驗器材的使用進行安全提示，確保學(xué)生遵守實驗室安全規(guī)定，避免意外傷害。五、教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對草原音樂的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道草原音樂是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于草原風(fēng)景的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受草原音樂的魅力或特點。

簡短介紹草原音樂的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.草原音樂基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解草原音樂的基本概念、組成部分和特點。

過程：

講解草原音樂的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細介紹草原音樂的特點和風(fēng)格，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.草原音樂案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解草原音樂的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的草原音樂案例進行分析。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學(xué)生全面了解草原音樂的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用草原音樂解決實際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與草原音樂相關(guān)的主題進行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達能力，同時加深全班對草原音樂的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)草原音樂的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括草原音樂的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調(diào)草原音樂在現(xiàn)實生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進一步探索和應(yīng)用草原音樂。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于草原音樂的報告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

(1)草原音樂作品：推薦學(xué)生欣賞《天邊》、《敖包相會》、《牧歌》等草原音樂作品，讓學(xué)生更加深入了解草原音樂的魅力。

(2)草原文化資料：提供一些關(guān)于草原文化的資料，如草原民族的服飾、飲食習(xí)慣等，幫助學(xué)生更好地了解草原文化。

(3)草原音樂器樂：介紹一些草原特色的樂器，如馬頭琴、呼麥、托布秀爾等，讓學(xué)生了解這些樂器的特點和演奏方法。

(4)草原音樂作曲家及演唱家：介紹一些草原音樂作曲家及演唱家，如三寶、騰格爾、宋祖英等，讓學(xué)生了解這些藝術(shù)家在草原音樂領(lǐng)域的貢獻。

2.拓展建議：

(1)組織一次草原音樂欣賞活動，讓學(xué)生在活動中感受草原音樂的魅力，提高音樂鑒賞能力。

(2)舉辦一次草原文化知識競賽，讓學(xué)生在競賽中了解和掌握草原文化的知識，提高文化素養(yǎng)。

(3)開展一次草原音樂創(chuàng)作活動，鼓勵學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，創(chuàng)作屬于自己的草原音樂作品。

(4)邀請一位草原音樂演唱家或作曲家來校進行講座，讓學(xué)生與他們面對面交流，了解草原音樂的發(fā)展歷程和創(chuàng)作心得。

(5)組織學(xué)生參觀草原地區(qū)，讓他們親身體驗草原的風(fēng)光和文化，為學(xué)習(xí)草原音樂打下基礎(chǔ)。七、作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置：

(1)請學(xué)生結(jié)合本節(jié)課學(xué)習(xí)的草原音樂作品，撰寫一篇關(guān)于草原音樂的報告，內(nèi)容包括草原音樂的特點、風(fēng)格、代表人物等。

(2)請學(xué)生在家中與家長一起完成一首草原音樂的演唱，并將演唱視頻上傳至學(xué)習(xí)平臺，以便與其他同學(xué)分享和交流。

(3)請學(xué)生根據(jù)對本節(jié)課學(xué)習(xí)的草原音樂的理解，創(chuàng)作一段草原音樂相關(guān)的歌詞或旋律，鼓勵發(fā)揮創(chuàng)意。

(4)請學(xué)生選擇一首自己喜歡的草原音樂作品，進行深入研究，了解作品的背景、意義和演唱技巧，并將研究結(jié)果以報告形式提交。

2.作業(yè)反饋：

(1)對學(xué)生的作業(yè)報告進行批改，重點關(guān)注學(xué)生對草原音樂特點、風(fēng)格、代表人物等方面的掌握程度，給出改進建議。

(2)對學(xué)生上傳的演唱視頻進行觀看和評價，關(guān)注學(xué)生的演唱技巧、情感表達和與家長的互動情況，給予鼓勵和指導(dǎo)。

(3)對學(xué)生的歌詞或旋律創(chuàng)作進行評價，關(guān)注學(xué)生的創(chuàng)意發(fā)揮和音樂表現(xiàn)力，給出改進建議，鼓勵學(xué)生繼續(xù)努力。

(4)對學(xué)生的研究報告進行批改，關(guān)注學(xué)生對作品背景、意義和演唱技巧的了解程度，給出改進建議，并鼓勵學(xué)生在課堂上分享研究成果。八、板書設(shè)計1.重點知識點：

①草原音樂的基本概念、組成部分和特點

②草原音樂的代表作品和作曲家

③草原音樂的情感表達和演唱技巧

2.關(guān)鍵詞：

①草原音樂

②基本概念

③組成部分

④特點

⑤代表作品

⑥作曲家

⑦情感表達

⑧演唱技巧

3.句號：

①草原音樂是我國音樂的重要組成部分，具有獨特的風(fēng)格和特點。

②草原音樂的代表作品有《天邊》、《敖包相會》、《牧歌》等。

③草原音樂的作曲家如三寶、騰格爾、宋祖英等，他們的作品深受人們喜愛。

④演唱草原音樂時，要注意情感的表達和音樂節(jié)奏的把握。

4.藝術(shù)性和趣味性：

①使用彩色粉筆進行板書設(shè)計，突出重點知識點和關(guān)鍵詞。

②在板書中加入草原音樂相關(guān)的圖片、圖表或符號，增加視覺效果。

③設(shè)計一些與草原音樂相關(guān)的趣味小游戲或互動環(huán)節(jié)，如草原音樂接龍、演唱比賽等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。典型例題講解1.例題一：請簡述草原音樂的基本概念、組成部分和特點。

答案：草原音樂是指我國草原地區(qū)特有的音樂形式，主要包括蒙古族、藏族、哈薩克族等民族的音樂。草原音樂的組成部分通常包括旋律、節(jié)奏、和聲等，其特點是旋律優(yōu)美、節(jié)奏自由、和聲豐富。

2.例題二：請列舉兩首草原音樂的代表作品，并簡要介紹其背景和意義。

答案：《天邊》是一首經(jīng)典的蒙古族民歌，其旋律優(yōu)美、情感豐富，表達了草原人民對家鄉(xiāng)的眷戀和對生活的熱愛?！栋桨鄷肥且皇撞刈迕窀瑁云洫毺氐娘L(fēng)格和深刻的內(nèi)涵，展現(xiàn)了藏族人民的生活習(xí)俗和信仰。

3.例題三：請簡述草原音樂的情感表達方式。

答案：草原音樂的情感表達方式多樣，主要包括旋律、節(jié)奏、歌詞等。旋律上，草原音樂往往采用悠揚的曲調(diào)，以表達草原的遼闊和寬廣；節(jié)奏上，草原音樂多采用自由節(jié)奏，以表現(xiàn)草原人民的自由奔放；歌詞上，草原音樂的歌詞多采用富有詩意和哲理的語言，以表達草原人民的情感和對生活的思考。

4.例題四：請簡述草原音樂的演唱技巧。

答案：草原音樂的演唱技巧主要包括音色、音準、節(jié)奏等。在音色上，草原音樂要求歌手具有獨特的音色，以展現(xiàn)草原的特色；在音準上，草原音樂要求歌手準確地把握音高，以展現(xiàn)音樂的美感；在節(jié)奏上，草原音樂要求歌手自由地掌握節(jié)奏，以展現(xiàn)草原的寬廣和自由。

5.例題五：請列舉兩首草原音樂的代表作曲家，并簡要介紹其創(chuàng)作特點。

答案：三寶是一位著名的草原音樂作曲家，他的作品具有鮮明的民族特色，旋律優(yōu)美，深受人們喜愛?！栋桨鄷肪褪撬拇碜髌分?。騰格爾也是一位著名的草原音樂作曲家，他的作品富有情感，節(jié)奏自由，展現(xiàn)了草原音樂的獨特魅力?！短爝叀肪褪撬拇碜髌分弧＝虒W(xué)反思本節(jié)課我教授的是《人音版音樂二年級下冊》第4課《草原就是我的家》，通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我深刻地認識到在音樂教學(xué)中，如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的音樂素養(yǎng)，是我作為音樂教師需要不斷探索和實踐的問題。

首先，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)草原音樂時，對草原文化的了解不夠深入，這影響了他們對草原音樂的理解和欣賞。因此，在今后的教學(xué)中，我需要更多地引入草原文化背景的介紹，幫助學(xué)生更好地理解草原音樂。

其次，我在教學(xué)過程中，發(fā)現(xiàn)學(xué)生在演唱草原音樂時，對節(jié)奏和音準的把握不夠準確。這可能是因為學(xué)生在日常生活中接觸草原音樂的機會較少，對草原音樂的節(jié)奏和音準沒有形成足夠的感知。因此，我需要在教學(xué)中