九年級道德與法治上冊 第二單元 民主與法治 第四課 建設(shè)法治中國 第二框 凝聚法治共識教案 新人教版

九年級道德與法治上冊第二單元民主與法治第四課建設(shè)法治中國第二框凝聚法治共識教案新人教版主備人備課成員教學內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學內(nèi)容是九年級道德與法治上冊第二單元民主與法治第四課建設(shè)法治中國第二框凝聚法治共識。本節(jié)課的內(nèi)容主要涉及以下幾個方面：

1.法治的重要性：讓學生理解法治對于社會秩序和國家發(fā)展的重要性，認識到法治是維護社會公平正義的基石。

2.法治共識的含義：解釋法治共識的概念，讓學生明白法治共識是全社會共同遵守法治原則的共識。

3.凝聚法治共識的必要性：通過實例分析，讓學生認識到凝聚法治共識對于推動法治建設(shè)的重要作用。

4.如何凝聚法治共識：探討如何通過教育、宣傳、法律制度等手段來凝聚全社會對法治的共識。

教學內(nèi)容與學生已有知識的聯(lián)系：學生在之前的學習中已經(jīng)掌握了道德與法治的基本概念，對于民主與法治有一定的理解。本節(jié)課的內(nèi)容是在此基礎(chǔ)上，進一步引導學生深入理解法治的重要性，以及如何凝聚法治共識。通過本節(jié)課的學習，學生將能夠更加全面地認識法治，增強法治意識，積極參與法治建設(shè)。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標為：提升學生的法治素養(yǎng)和公民意識。通過本節(jié)課的學習，學生將能夠理解法治的重要性，認識到法治對于社會秩序和國家發(fā)展的重要作用；理解法治共識的概念，明白法治共識是全社會共同遵守法治原則的共識；認識到凝聚法治共識對于推動法治建設(shè)的重要作用；探討如何通過教育、宣傳、法律制度等手段來凝聚全社會對法治的共識。通過這些目標的實現(xiàn)，學生將能夠增強法治意識，積極參與法治建設(shè)，成為具有法治素養(yǎng)和公民意識的現(xiàn)代公民。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：學生在之前的學習中，已經(jīng)掌握了道德與法治的基本概念，對于民主與法治有一定的理解。他們已經(jīng)學習過法律的基本原理，對于法律的作用和意義有一定的認識。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：九年級的學生對于實際問題和社會現(xiàn)象比較感興趣，他們具有一定的分析和思考能力，喜歡通過討論和探究來學習。在學習風格上，他們更傾向于通過實踐活動和案例分析來理解抽象的概念。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學生在學習本節(jié)課的內(nèi)容時，可能會遇到以下困難和挑戰(zhàn)：

-法治的重要性：學生可能難以理解法治對于社會秩序和國家發(fā)展的至關(guān)重要性。

-法治共識的含義：學生可能對于法治共識的概念理解不清，難以明白法治共識是全社會共同遵守法治原則的共識。

-凝聚法治共識的必要性：學生可能通過實例分析，難以認識到凝聚法治共識對于推動法治建設(shè)的重要作用。

-如何凝聚法治共識：學生可能對于如何通過教育、宣傳、法律制度等手段來凝聚全社會對法治的共識感到困惑。

對于這些困難和挑戰(zhàn)，教師需要通過案例分析、討論探究、實踐活動等多種教學方法和策略，幫助學生深入理解法治的重要性，理解法治共識的概念，認識到凝聚法治共識對于推動法治建設(shè)的重要作用，以及如何通過教育、宣傳、法律制度等手段來凝聚全社會對法治的共識。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學資源1.軟硬件資源：教室、投影儀、電腦、白板、教學掛圖、教材、筆記本電腦等。

2.課程平臺：學校提供的教學管理平臺，用于發(fā)布教學資源和作業(yè)。

3.信息化資源：教學PPT、視頻案例、在線討論平臺、相關(guān)法律法規(guī)數(shù)據(jù)庫等。

4.教學手段：小組討論、案例分析、角色扮演、小組辯論、互動式教學、問答環(huán)節(jié)等。

這些資源的利用將有助于提高教學效果，激發(fā)學生的學習興趣，幫助學生更好地理解和掌握法治的重要性，以及如何凝聚法治共識。教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預習任務：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預習資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預習目標和要求。

-設(shè)計預習問題：圍繞“凝聚法治共識”課題，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導學生自主思考。

-監(jiān)控預習進度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學生的預習進度，確保預習效果。

學生活動：

-自主閱讀預習資料：按照預習要求，自主閱讀預習資料，理解“凝聚法治共識”知識點。

-思考預習問題：針對預習問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預習成果：將預習成果（如筆記、思維導圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主思考，培養(yǎng)自主學習能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預習資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學生提前了解“凝聚法治共識”課題，為課堂學習做好準備。

-培養(yǎng)學生的自主學習能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出“凝聚法治共識”課題，激發(fā)學生的學習興趣。

-講解知識點：詳細講解“凝聚法治共識”知識點，結(jié)合實例幫助學生理解。

-組織課堂活動：設(shè)計小組討論、案例分析等活動，讓學生在實踐中掌握法治共識的重要性。

-解答疑問：針對學生在學習中產(chǎn)生的疑問，進行及時解答和指導。

學生活動：

-聽講并思考：認真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、案例分析等活動，體驗法治共識的應用。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細講解，幫助學生理解“凝聚法治共識”知識點。

-實踐活動法：設(shè)計實踐活動，讓學生在實踐中掌握法治共識的重要性。

-合作學習法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學生深入理解“凝聚法治共識”知識點，掌握法治共識的重要性。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學習，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)“凝聚法治共識”課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

-提供拓展資源：提供與“凝聚法治共識”相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學生進一步學習。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學生反饋和指導。

學生活動：

-完成作業(yè)：認真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

-拓展學習：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學習和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學習過程和成果進行反思和總結(jié)，提出改進建議。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主完成作業(yè)和拓展學習。

-反思總結(jié)法：引導學生對自己的學習過程和成果進行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學生在課堂上學到的“凝聚法治共識”知識點和技能。

-通過拓展學習，拓寬學生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。拓展與延伸1.拓展閱讀材料

-《法治的力量》：本書介紹了法治在維護社會秩序和國家發(fā)展中的重要作用，通過實例分析，讓學生深入理解法治的重要性。

-《法治共識的構(gòu)建》：本書探討了如何通過教育、宣傳、法律制度等手段來凝聚全社會對法治的共識，引導學生思考和實踐。

-《法治中國與公民意識》：本書闡述了法治中國與公民意識的關(guān)系，鼓勵學生積極參與法治建設(shè)，培養(yǎng)具有法治素養(yǎng)的公民。

2.課后自主學習和探究

-鼓勵學生閱讀相關(guān)書籍，深入了解法治的重要性及其在現(xiàn)實生活中的應用。

-引導學生關(guān)注法治建設(shè)的最新動態(tài)，了解國家相關(guān)政策法規(guī)的制定和實施。

-組織學生進行法治實踐活動，如參觀法院、檢察院等法律機構(gòu)，親身感受法治的實踐。

-鼓勵學生參與學?；蛏鐓^(qū)法治宣傳活動，提高公眾對法治的認識和認同。

-引導學生思考法治共識對于社會和諧穩(wěn)定的作用，探討如何在日常生活中踐行法治。

-鼓勵學生提出自己的觀點和想法，與他人進行交流和討論，培養(yǎng)批判性思維和溝通能力。重點題型整理七、重點題型整理

1.判斷題

題型示例：

判斷題1：法治是維護社會公平正義的基石。（正確/錯誤）

答案：正確

2.簡答題

題型示例：

簡答題1：請簡述法治的重要性。

答案：法治是維護社會秩序和國家發(fā)展的基石，它能夠保障公民的權(quán)利和自由，維護社會的公平和正義，促進國家的繁榮和穩(wěn)定。

3.論述題

題型示例：

論述題1：請論述如何凝聚法治共識。

答案：凝聚法治共識需要從以下幾個方面著手：

-加強法治教育，提高公民的法治意識；

-完善法律制度，確保法律的公正和公平；

-加強法治宣傳，提高公眾對法治的認識和認同；

-推動法治實踐，讓公民親身體驗法治的成效；

-加強國際合作，共同推進全球法治建設(shè)。

4.案例分析題

題型示例：

案例分析題1：分析某地區(qū)法治建設(shè)的成功經(jīng)驗。

答案：某地區(qū)法治建設(shè)的成功經(jīng)驗主要包括：

-加強法治教育，提高公民的法治意識；

-完善法律制度，確保法律的公正和公平；

-加強法治宣傳，提高公眾對法治的認識和認同；

-推動法治實踐，讓公民親身體驗法治的成效；

-加強國際合作，共同推進全球法治建設(shè)。

5.探究題

題型示例：

探究題1：探討如何在日常生活中踐行法治。

答案：在日常生活中踐行法治可以從以下幾個方面著手：

-遵守法律法規(guī)，尊重法律的權(quán)威；

-維護社會公平正義，不偏不倚地對待他人；

-積極參與法治建設(shè)，關(guān)心社會公共事務；

-提高自身的法治素養(yǎng)，不斷學習和了解法律知識；

-倡導法治精神，影響和帶動周圍人遵守法律。

請根據(jù)以上示例題型，繼續(xù)補充和整理其他題型，并結(jié)合課文內(nèi)容進行詳細的補充和說明。反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.引入案例分析，提高學生參與度：在教學過程中，通過引入真實的案例分析，激發(fā)學生的學習興趣，提高他們的參與度和思考能力。

2.運用多媒體教學，增強教學效果：利用多媒體教學手段，如視頻、圖片等，使抽象的概念更加形象化，增強學生的理解和記憶。

3.開展小組合作學習，培養(yǎng)團隊協(xié)作能力：通過小組合作學習的方式，讓學生在討論和實踐中培養(yǎng)團隊協(xié)作能力和解決問題的能力。

（二）存在主要問題

1.學生參與度不高：在教學過程中，部分學生參與度不高，需要進一步激發(fā)他們的學習興趣和積極性。

2.教學方法單一：在教學過程中，教學方法較為單一，需要增加更多的互動和實踐活動，提高學生的學習興趣。

3.評價方式不夠全面：目前的