第14課 爬升玩具（教學(xué)設(shè)計(jì)）人美版（2012）美術(shù)三年級(jí)上冊(cè)

第14課爬升玩具（教學(xué)設(shè)計(jì)）人美版（2012）美術(shù)三年級(jí)上冊(cè)一、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能：了解爬升玩具的基本原理，掌握制作爬升玩具的基本方法，培養(yǎng)動(dòng)手能力。2.過(guò)程與方法：通過(guò)觀察、討論、實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生合作意識(shí)，提高創(chuàng)新思維能力。3.情感態(tài)度價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美術(shù)學(xué)科的興趣，激發(fā)創(chuàng)新精神，提高審美情趣。二、教學(xué)內(nèi)容1.爬升玩具的原理與制作方法。2.爬升玩具的設(shè)計(jì)與裝飾。3.爬升玩具的創(chuàng)新與實(shí)踐。三、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：掌握爬升玩具的制作方法，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力。2.教學(xué)難點(diǎn)：爬升玩具的創(chuàng)新設(shè)計(jì)，提高學(xué)生的創(chuàng)新思維能力。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：多媒體課件、示范爬升玩具、制作材料。2.學(xué)具：剪刀、膠水、彩紙、彩筆、細(xì)線等。五、教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入：通過(guò)展示爬升玩具，激發(fā)學(xué)生的興趣，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注爬升玩具的制作原理。2.新課內(nèi)容：講解爬升玩具的基本原理，演示制作方法，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)制作爬升玩具。3.實(shí)踐操作：學(xué)生分組合作，動(dòng)手制作爬升玩具，教師巡回指導(dǎo)。4.成果展示：學(xué)生展示自己制作的爬升玩具，互相交流、學(xué)習(xí)。六、板書(shū)設(shè)計(jì)1.第14課爬升玩具2.內(nèi)容：爬升玩具的原理制作方法設(shè)計(jì)與裝飾創(chuàng)新與實(shí)踐七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.制作一個(gè)爬升玩具，要求創(chuàng)新設(shè)計(jì)，美觀實(shí)用。2.寫(xiě)一篇關(guān)于爬升玩具制作過(guò)程的日記，分享自己的心得體會(huì)。八、課后反思1.教學(xué)目標(biāo)是否達(dá)成，學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)新思維能力是否得到提高。2.教學(xué)過(guò)程中是否存在不足，如何改進(jìn)。3.學(xué)生對(duì)爬升玩具的興趣是否激發(fā)，如何進(jìn)一步培養(yǎng)。4.課后作業(yè)的布置是否合理，如何調(diào)整以提高作業(yè)質(zhì)量。重點(diǎn)關(guān)注的細(xì)節(jié)是“教學(xué)過(guò)程”，因?yàn)檫@是整堂課的核心部分，直接關(guān)系到教學(xué)目標(biāo)能否實(shí)現(xiàn)，學(xué)生的興趣和參與度，以及教學(xué)效果的好壞。教學(xué)過(guò)程的具體補(bǔ)充和說(shuō)明如下：一、導(dǎo)入1.展示爬升玩具：教師可以展示一些有趣的爬升玩具，如爬升小汽車(chē)、爬升小飛機(jī)等，讓學(xué)生直觀地感受爬升玩具的趣味性，從而激發(fā)學(xué)生的興趣。2.提問(wèn)：教師可以提出一些與爬升玩具相關(guān)的問(wèn)題，如“你們知道爬升玩具是如何爬升的嗎？”“你們想不想自己動(dòng)手制作一個(gè)爬升玩具？”等，引發(fā)學(xué)生的思考，激發(fā)學(xué)生的探究欲望。二、新課內(nèi)容新課內(nèi)容是學(xué)生學(xué)習(xí)制作爬升玩具的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，教師應(yīng)詳細(xì)講解爬升玩具的基本原理和制作方法，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)制作爬升玩具。1.講解爬升玩具的基本原理：教師可以通過(guò)圖片、動(dòng)畫(huà)等形式，生動(dòng)形象地講解爬升玩具的基本原理，如重力、摩擦力等，讓學(xué)生理解爬升玩具是如何工作的。2.演示制作方法：教師可以現(xiàn)場(chǎng)演示制作爬升玩具的步驟，講解每一步的注意事項(xiàng)，讓學(xué)生清楚地了解制作過(guò)程。3.引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)制作：教師可以引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手嘗試制作爬升玩具，鼓勵(lì)學(xué)生提出問(wèn)題，解決問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。三、實(shí)踐操作實(shí)踐操作是學(xué)生動(dòng)手制作爬升玩具的環(huán)節(jié)，教師應(yīng)組織學(xué)生分組合作，提供必要的材料和技術(shù)支持，確保學(xué)生能夠順利完成制作。1.分組合作：教師應(yīng)將學(xué)生分成若干小組，每組35人，讓學(xué)生在小組內(nèi)合作完成爬升玩具的制作。2.提供材料和技術(shù)支持：教師應(yīng)提前準(zhǔn)備好制作爬升玩具所需的材料，如剪刀、膠水、彩紙、彩筆、細(xì)線等，并在制作過(guò)程中提供技術(shù)支持，幫助學(xué)生解決遇到的問(wèn)題。3.巡回指導(dǎo)：在學(xué)生制作過(guò)程中，教師應(yīng)巡回指導(dǎo)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問(wèn)題，提供幫助和指導(dǎo)，確保學(xué)生能夠順利完成制作。四、成果展示成果展示是學(xué)生展示自己制作的爬升玩具，互相交流、學(xué)習(xí)的環(huán)節(jié)，教師應(yīng)組織好成果展示，鼓勵(lì)學(xué)生分享自己的經(jīng)驗(yàn)和心得。1.學(xué)生展示：教師應(yīng)讓學(xué)生展示自己制作的爬升玩具，讓學(xué)生有機(jī)會(huì)展示自己的成果，增強(qiáng)學(xué)生的自信心。2.互相交流：教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生互相交流，分享自己的經(jīng)驗(yàn)和心得，讓學(xué)生從同伴中學(xué)到更多的知識(shí)和技能。3.教師點(diǎn)評(píng)：教師應(yīng)對(duì)學(xué)生的作品進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，肯定學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，指出學(xué)生的不足，并提出改進(jìn)的建議，幫助學(xué)生進(jìn)一步提高。2.評(píng)價(jià)學(xué)習(xí)情況：教師應(yīng)評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，肯定學(xué)生的努力和進(jìn)步，指出學(xué)生的不足，并提出改進(jìn)的建議。3.鼓勵(lì)創(chuàng)新：教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)新，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精神，提高學(xué)生的創(chuàng)新思維能力。六、板書(shū)設(shè)計(jì)1.第14課爬升玩具2.制作步驟：用簡(jiǎn)潔的圖畫(huà)和文字結(jié)合，展示爬升玩具的制作步驟，如剪裁、折疊、粘貼等。3.關(guān)鍵要點(diǎn)：突出制作過(guò)程中的關(guān)鍵技巧和注意事項(xiàng)，如如何確保爬升玩具的平衡、如何選擇合適的材料等。4.創(chuàng)新提示：提供一些創(chuàng)新設(shè)計(jì)的思路，鼓勵(lì)學(xué)生在制作過(guò)程中嘗試新的想法。七、作業(yè)設(shè)計(jì)作業(yè)設(shè)計(jì)是鞏固學(xué)生學(xué)習(xí)成果的重要環(huán)節(jié)。在本課的作業(yè)設(shè)計(jì)中，教師應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)新思維。1.制作作業(yè)：要求學(xué)生利用課后時(shí)間，獨(dú)立制作一個(gè)爬升玩具。這個(gè)玩具可以是課堂上示范的款式，也可以是學(xué)生自己設(shè)計(jì)的款式。在制作過(guò)程中，鼓勵(lì)學(xué)生嘗試不同的材料和設(shè)計(jì)，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力。八、課后反思1.教學(xué)目標(biāo)是否達(dá)成：回顧本課的教學(xué)目標(biāo)，分析學(xué)生在知識(shí)、技能、情感等方面的收獲，評(píng)估教學(xué)目標(biāo)是否達(dá)成。2.教學(xué)方法是否有效：反思本課采用的教學(xué)方法是否能夠有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的動(dòng)手能力和創(chuàng)新思維能力。對(duì)于效果不佳的方法，思考如何改進(jìn)。3.學(xué)生參與度如何：觀察學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，分析他們的參與度和學(xué)習(xí)熱情。對(duì)于參與度不高的學(xué)生，思考如何提高他們的學(xué)習(xí)積極性。4.教學(xué)資源利用是