部編版語(yǔ)文二年級(jí)上冊(cè)第7單元 21 雪孩子（教案）

一、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能：通過(guò)觀察圖畫(huà)，學(xué)生能夠理解《貪玩的小老鼠》的故事情節(jié)，并能用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言進(jìn)行描述。2.過(guò)程與方法：通過(guò)小組討論、分享等方式，培養(yǎng)學(xué)生觀察、表達(dá)、合作的能力。3.情感態(tài)度價(jià)值觀：引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到貪玩會(huì)影響學(xué)習(xí)和生活，培養(yǎng)學(xué)生珍惜時(shí)間、熱愛(ài)學(xué)習(xí)的良好品質(zhì)。二、教學(xué)內(nèi)容1.教學(xué)內(nèi)容：《貪玩的小老鼠》2.教學(xué)重點(diǎn)：觀察圖畫(huà)，理解故事情節(jié)，用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言進(jìn)行描述。3.教學(xué)難點(diǎn)：如何引導(dǎo)學(xué)生用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言表達(dá)故事內(nèi)容，以及如何培養(yǎng)學(xué)生珍惜時(shí)間、熱愛(ài)學(xué)習(xí)的品質(zhì)。三、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：PPT、黑板、粉筆、教學(xué)掛圖等。2.學(xué)具：圖畫(huà)紙、彩筆、剪刀、膠水等。四、教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入：利用PPT展示《貪玩的小老鼠》的圖畫(huà)，引導(dǎo)學(xué)生觀察并提問(wèn)：“你們看到了什么？猜猜發(fā)生了什么故事？”2.新課導(dǎo)入：教師簡(jiǎn)要介紹故事情節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注圖畫(huà)中的細(xì)節(jié)。3.小組討論：學(xué)生分組討論圖畫(huà)內(nèi)容，嘗試用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言表達(dá)故事情節(jié)。5.情感教育：引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到貪玩會(huì)影響學(xué)習(xí)和生活，教育學(xué)生要珍惜時(shí)間、熱愛(ài)學(xué)習(xí)。7.作業(yè)布置：學(xué)生根據(jù)圖畫(huà)內(nèi)容，用自己的語(yǔ)言編寫(xiě)故事。五、板書(shū)設(shè)計(jì)1.《貪玩的小老鼠》2.重點(diǎn)詞語(yǔ)：貪玩、小老鼠、故事情節(jié)、珍惜時(shí)間、熱愛(ài)學(xué)習(xí)等。3.提綱：教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)、教具與學(xué)具準(zhǔn)備、教學(xué)過(guò)程、板書(shū)設(shè)計(jì)、作業(yè)設(shè)計(jì)、課后反思。六、作業(yè)設(shè)計(jì)1.根據(jù)圖畫(huà)內(nèi)容，編寫(xiě)《貪玩的小老鼠》的故事。2.結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，談?wù)剬?duì)珍惜時(shí)間、熱愛(ài)學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)。七、課后反思1.教師反思：本節(jié)課教學(xué)目標(biāo)是否達(dá)成，教學(xué)內(nèi)容是否合適，教學(xué)過(guò)程是否順暢，教學(xué)效果是否滿(mǎn)意等。2.學(xué)生反饋：了解學(xué)生對(duì)本節(jié)課的感受，包括學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)效果、課堂氛圍等方面。3.改進(jìn)措施：針對(duì)課后反思的結(jié)果，提出相應(yīng)的改進(jìn)措施，為下一節(jié)課的教學(xué)做好準(zhǔn)備。本節(jié)課通過(guò)觀察圖畫(huà)、小組討論、分享等方式，使學(xué)生掌握了《貪玩的小老鼠》的故事情節(jié)，培養(yǎng)了學(xué)生的觀察、表達(dá)、合作能力，同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到珍惜時(shí)間、熱愛(ài)學(xué)習(xí)的重要性。在教學(xué)過(guò)程中，教師要注意關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)反饋，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，以提高教學(xué)效果。重點(diǎn)關(guān)注的細(xì)節(jié)是“教學(xué)過(guò)程”的第三步“小組討論”。這一環(huán)節(jié)是學(xué)生主動(dòng)參與、合作學(xué)習(xí)的重要部分，對(duì)于學(xué)生理解故事情節(jié)、提高表達(dá)能力以及培養(yǎng)合作意識(shí)都至關(guān)重要。在小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生需要在教師的引導(dǎo)下，觀察圖畫(huà)，分析故事情節(jié)，并用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言進(jìn)行描述。這一過(guò)程不僅要求學(xué)生具備一定的觀察能力和表達(dá)能力，還需要他們學(xué)會(huì)傾聽(tīng)、思考、交流，共同完成任務(wù)。因此，教師在這一環(huán)節(jié)中的作用非常關(guān)鍵，需要精心設(shè)計(jì)討論話(huà)題，引導(dǎo)學(xué)生積極參與，確保討論效果。詳細(xì)補(bǔ)充和說(shuō)明如下：一、小組討論的設(shè)計(jì)原則1.目標(biāo)明確：討論話(huà)題應(yīng)緊扣教學(xué)目標(biāo)，有助于學(xué)生理解故事情節(jié)，提高表達(dá)能力。2.層次分明：討論話(huà)題應(yīng)具有一定的層次性，從易到難，引導(dǎo)學(xué)生逐步深入。3.貼近生活：討論話(huà)題應(yīng)貼近學(xué)生的生活實(shí)際，激發(fā)學(xué)生的興趣和參與熱情。4.靈活多樣：討論形式應(yīng)多樣化，如輪流發(fā)言、辯論、情景模擬等，提高學(xué)生的參與度。二、小組討論的實(shí)施步驟1.教師提出討論話(huà)題：教師根據(jù)故事情節(jié)，設(shè)計(jì)具有啟發(fā)性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生思考。2.學(xué)生分組討論：學(xué)生分成若干小組，每組35人，進(jìn)行討論。3.各小組分享討論成果：討論結(jié)束后，各小組派代表進(jìn)行分享，其他小組成員補(bǔ)充。三、小組討論的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)1.參與度：評(píng)價(jià)學(xué)生在討論過(guò)程中的參與程度，如發(fā)言次數(shù)、傾聽(tīng)他人觀點(diǎn)等。2.表達(dá)能力：評(píng)價(jià)學(xué)生在描述故事情節(jié)時(shí)的語(yǔ)言表達(dá)能力，如用詞準(zhǔn)確性、語(yǔ)句連貫性等。3.合作意識(shí)：評(píng)價(jià)學(xué)生在小組討論中的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，如分工合作、共同完成任務(wù)等。四、小組討論的注意事項(xiàng)1.教師要充分關(guān)注每個(gè)學(xué)生的參與情況，確保每個(gè)學(xué)生都有發(fā)言的機(jī)會(huì)。3.教師要對(duì)學(xué)生的發(fā)言給予積極評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)學(xué)生大膽表達(dá)，提高自信心。4.教師要關(guān)注討論過(guò)程中的冷場(chǎng)現(xiàn)象，及時(shí)調(diào)整討論話(huà)題或形式，激發(fā)學(xué)生的參與熱情。五、小組討論的支持策略為了確保小組討論的有效性，教師需要采取一系列支持策略：2.提供思考框架：對(duì)于年齡較小的學(xué)生，教師可以提供思考的框架或指導(dǎo)性問(wèn)題，幫助他們有針對(duì)性地進(jìn)行討論。3.示范與引導(dǎo)：教師可以通過(guò)示范如何表達(dá)觀點(diǎn)和傾聽(tīng)他人，來(lái)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行有效討論。在學(xué)生遇到困難時(shí)，教師應(yīng)及時(shí)提供幫助和指導(dǎo)。4.監(jiān)控與調(diào)整：在討論過(guò)程中，教師應(yīng)監(jiān)控每個(gè)小組的討論情況，確保討論不偏離主題，并根據(jù)學(xué)生的反饋適時(shí)調(diào)整討論的深度和方向。六、小組討論的后續(xù)活動(dòng)小組討論結(jié)束后，教師可以設(shè)計(jì)一些后續(xù)活動(dòng)來(lái)鞏固學(xué)生的學(xué)習(xí)和討論成果：1.故事創(chuàng)作：讓學(xué)生根據(jù)討論的內(nèi)容，小組合作創(chuàng)作一個(gè)完整的故事，這樣可以鍛煉學(xué)生的寫(xiě)作能力和合作能力。2.角色扮演：讓學(xué)生選擇故事中的角色，進(jìn)行角色扮演，通過(guò)親身體驗(yàn)來(lái)深化對(duì)故事情節(jié)和人物性格的理解。3.反思與評(píng)價(jià)：教師可以引導(dǎo)學(xué)生回顧討論過(guò)程，分享他們的學(xué)習(xí)體驗(yàn)和感受，同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生自我評(píng)價(jià)和相互評(píng)價(jià)。七、小組討論的潛在挑戰(zhàn)在進(jìn)行小組討論時(shí)，教師可能會(huì)遇到一些挑戰(zhàn)，如學(xué)生的參與度不均、討論話(huà)題不適合學(xué)生的認(rèn)知水平、時(shí)間管理等。為了應(yīng)對(duì)這些挑戰(zhàn)，教師需要：1.差異化教學(xué)：針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和特點(diǎn)，設(shè)計(jì)不同難度的討論話(huà)題，確保每個(gè)學(xué)生都能參與進(jìn)來(lái)。2.時(shí)間管理：合理安排討論時(shí)間，避免因時(shí)間不足而影響討論效果。3.反饋機(jī)制：建立有效的反饋機(jī)制，讓學(xué)生了解他們的討論成果和需要改進(jìn)的地方。小組討論是《貪玩的小老鼠》教學(xué)中不可或缺的一個(gè)環(huán)節(jié)。通過(guò)精心設(shè)計(jì)討論話(huà)題