教育專題報告的格式及范文

教育專題報告的格式及范文第1篇教育專題報告的格式及范文第1篇本人徐飛，畢業(yè)于東北師范大學，研究生學歷，_黨員，于20__年8月參加工作，同年取得中學二級職稱。按照廈門市規(guī)定，于20__年9月獲得中學一級職稱。

本人自進入學校后，能夠服從學校的各項的安排，任教以來一直擔任班主任管理工作。在歷史同仁和各位老教師的幫助下，我的教學能力和班主任管理水平得到了很好的提升。下面本人對從教以來的工作情況進行匯報。

一、基本情況

1．師德表現：

本人遵守《教師法》、《教育法》等法律法規(guī)，認真履行教師職責，恪盡職守，為人師表，以黨員先鋒為己任、人生觀和職業(yè)道德觀向善，作風正派，具有強烈的事業(yè)心和高度的責任感。

2．任現職年限：

20__年8月至廈門二中任教，20__年11月取得中學二級教師職稱，20__年取得了中學一級教師職稱。

3．任教課時總量：

20__-20__學年承擔高一（6）、（7）、（8）、（9）、（10）、（11）、（12）班7個班的歷史學科教育教學工作，該學年課時量560節(jié)；20__-20__學年承擔高二文科班（5）班歷史學科教學和理科班（10）、（11）、（12）班歷史會考工作，以及在高一年段開設校本課程《世界戰(zhàn)爭史》，由于組內老師生病，另加一個班的工作量，該學年課時量為480節(jié)；20__-20__學年承擔高三（5）、（6）班歷史學科的教育教學工作，該學年課時量為400節(jié)，20__-20__學年承擔高三（3）、（6）班歷史學科的教育教學工作，該學年課時量為400節(jié)。

4．承擔班主任工作情況：

20__-20__學年擔任高一（10）班班主任、20__-20__學年擔任高二（5）班班主任、20__-20__學年擔任高三（5）班班主任，20__-20__學年擔任高三（3）班班主任。在擔任班主任工作期間，本人富有責任心，關心、熱愛學生，注重學生的思想教育工作，用心血和汗水澆灌學生成才，班主任工作得到了學校領導、同事、家長和學生的一致好評。

5．任職期考核總評情況：

任中學歷史二級教師職稱三年來，考核總評情況分別為20__-20__學年合格、20__-20__學年優(yōu)秀、20__-20__學年合格。

6．表彰情況：

教育專題報告的格式及范文第2篇英語降低分值，英語課時肯定會減少，而且聽力比重增加，肯定會在英語總課時中增加聽力課程，也有可能是專門的聽力課。對于此次中高考英語改革，老師們都覺得肯定會對英語目前的教學方式有很大的沖擊，我們現在一堂英語課，包括很多內容，聽、說、讀、寫基本都包含了。高考英語改革后，這樣的教育方式肯定會相應的做出改變。高考改革，英語實行一年多考社會化考試，并不是意味著不用學英語了，而是要回歸英語語言的本質，基本要求就是要會應用，會表達，改變一下“學習十幾年張不開嘴”的弊端。社會化考試不代表不考試，英語學習就是來應用的，以后不上學，去工作，英語也是必備的。社會用人單位依然會要那些英語能力好的人，英語的優(yōu)勢還是在日益凸顯；英語的應用在日后只會加強而不會削弱。老師也表示根據國家政策的調整，要對自己的教學計劃和教學方法進行變革從發(fā)展趨勢看，將來英語科目更適合小班化的走班教學，可以針對學生的不同水平和需求分層次教學。許多英語老師也希望能專門負責聽說讀的各個分項。

教育專題報告的格式及范文第3篇2．1外在原因

學習的時間周期較長。

學習是種內化過程，不僅需要很大的心智努力，而且需要較長的時間。根據《教育法》的規(guī)定，適令兒童的基礎教育需要九年的時間，如果升入高等院校需要更長的時間。我們知道，無論從事什么性質的工作，干的時間長了都或多或少地會產生厭倦情緒，何況至少要九年的持續(xù)學習呢？

學習負擔重，內容繁瑣、教學方法的呆板。

現在，提高升學率更是各個學習的第一要務，這關系學校的生存與發(fā)展。然而，一些學校片面追求升學率，采取“填鴨式”教育方式，使學生身心負擔過重，精神高度緊張。大量的作業(yè)，大量的聯系使學生岳發(fā)感覺是極其枯燥無味的，從而產生厭學情緒。

學生的學習動機依賴于教學內容、教學方法和教學組織來激發(fā)，但實事求是地講，學校采用的各科教材，無論怎樣精心設計安排，其趣味性也無法與其他傳遞知識的媒介相比。再者，教師、學生及知識構成的傳遞系統(tǒng)，日復一日，年復一年，周而復始地按照一成不變的模式運轉著，很少發(fā)生變化，使學生對學習缺乏新鮮感，久而久之便會造成厭學心理。

學生心理壓力太重。

現代中學生承受的心理壓力太重，無論是望子成龍的家長，還是受片面追求升學率驅使的教師，都對學生的學習抓得特別緊。學生從社會、學校和家庭中接受最多的信息是好好學習，認真讀書，將來考上一所好學校。特別是家長教子心切，往往對孩子的期望值過高，又毫無心理學知識。所以，總是無休止地埋怨、挑剔，使孩子產生無論怎樣努力也無法使家長滿意的挫折感。這樣，學生心理產生太大壓力，必然造成厭學心理。

缺乏必要的輔導和關心。

有些家長在平時從事繁重的工作，回家又要忙于家務很是辛苦，他們很少過問孩子的學習，很少了解孩子的思想，認為只要將孩子的吃、穿照顧好就行了。孩子學習上無人輔導，思想上又無人關心，天長日久，孩子怕苦怕累，遇到困難繞道走，失去依賴就寸步難行。

教師原因。

常話說親其師信其道，反過來也有厭其師而倦其道。教育方法落后，課堂氣氛沉悶，師生缺乏必要的情感交流，使學生產生厭學情緒。其次學生因為對老師的反感而討厭上老師的課，極力回避與老師的接觸，最終發(fā)展到對某一科目的厭學。有些則是過分的看中分數，使學生感到厭煩。還有的是因為教師素質低下。教師是學生第一線的教育者，是影響中學生學習態(tài)度的最關鍵因素。教師往往只注重學生的學習成績，而忽略學生其他方面的素質，對學生能力的錯誤評價使學生不滿。更有的老師，公然歧視所謂的“差生”，僅僅因為低他們的成績不好而全盤否定，見了他們更是表現出不屑與輕視，一旦這些差生做錯什么就嚴加懲罰，大打出手，仿佛遇見仇敵一般?！安钌怯衫蠋熞皇衷斐傻摹?。低素質的教師使學生對其產生逆反心理，明知自己做得不對還是要做，為的就是“整老師”，“你想辦法整我，我就想辦法整你！”

2．2內在原因

缺乏正確的學習目標和學習動機。

學生沒有樹立正確的學習目標，沒有明確的學習動機，不知道為什么而學習，該怎樣去學，在學習過程中產生盲目性。學習成績差的學生還會受到來自家長和同學的壓力、責怪和鄙視，同時又不知道怎樣與教師密切配合和交流。導致自信心降低，遇到困難時就產生逃避的想法。

缺乏良好的學習習慣和學習方法。

學生由于沒有培養(yǎng)良好的學習習慣導致學業(yè)成績不良，造成精神苦悶，覺得難以學習下去，產生厭學的心理。因此加強學習方法的指導，使學生從_學會_走向_會學_極重要。

學生本身的智力因素是導致厭學心理產生的內在原因。

厭學學生中一部分學生的智力水平往往不是很高，表現在觀察力、想象力、記憶力、思維力、理解能力、創(chuàng)造能力都不會太高。

2．人際交往問題。

青少年更渴望尋求同齡人的接納、陪伴和友誼，傾向于從同伴那里看到自己，否則學生會覺得孤單無助，自尊心受到打擊，就開始討厭學習。他不是真的討厭學習，只是不喜歡學校環(huán)境。從而對學校生活產生了恐懼，開始逃避上學最終也會產生厭學的心理。

教育專題報告的格式及范文第4篇在校領導的關心下，老師們的幫助下，我熱愛學校，熱愛本職工作，熱愛學生，能以“師德”規(guī)范自己的教育教學工作，以新課改理論指導教學實踐，取得了長足的進步，現將主要方面總結如下：

一、努力貫徹黨的“”精神，積極投身教改，積極做好自己的本職工作。

我一直信奉一句名言“落紅不是無情物，化做春泥也護花?！眻孕乓氤蔀橐粋€好老師，就必須以高尚的道德情操，良好的師德、師風來引領自己，規(guī)范自己的言行,做到熱愛集體、服從分配、團結同事、愛崗敬業(yè)，做到既教書又育人。

二、遵守學校的規(guī)章制度，教學工作認真負責。

努力實踐了初一至初三年級的全部課程教學,較好地學習和把握各年級教學重點、特點和難點，在承擔初三18個班超工作量的前提下，還積極參與學校美化、校慶宣傳工作，以及小小藝術節(jié)的布置工作等。

1、認真?zhèn)湔n，不但備教材、備教法，而且備學生。根據教材內容及學生的實際，設計授課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。.每一課都做到“有備而來”，都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結，寫好教學后記，并認真按要求搜集每課的知知識要點，歸納成集。

2、增強上課技能，提高教學質量，力求講解清晰化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上注意調動學生的積極性，加強師生交流，體現學生的主體作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快。充分考慮每一個學生學習需求和學習能力，讓各個學生都得到提高發(fā)展。平時虛心向前輩、老師們學習，多聽老師的課，學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足，也常常征求其他老師的意見，改進工作。

在努力上好每一節(jié)課的同時，積極投入新課改實踐中，能以學生為主，加強學習活動的綜合性和探究性，激發(fā)學生學習美術的興趣，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和解決問題的能力，促進學生的個性形成和全面發(fā)展。在教學欣賞課中注重對學生審美能力的培養(yǎng)，引導學生展開想象，進行比較，不急于用簡單的講解代替學生的感悟和認識，通過比較、討論等方法引導學生體驗、思考、鑒別、判斷、努力提高他們的審美情趣，并加強對學生的德育教育。降低學生對繪畫技能的要求，帶領學生到校園中，運用感受、觀察、表現及收集資料等學習方法進行自主學習與合作交流。盡可能嘗試運用多媒體等多種教學手段，豐富教學內容和美術信息，開拓視野，增強對形象的感受能力和想象能力。

3、從發(fā)揮學生創(chuàng)造性能力出發(fā)布置作業(yè)練習，并注重對學生作業(yè)過程與創(chuàng)新方面的發(fā)展性評定。同時對學生的作業(yè)批改及時、認真，分析和記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程中出現的問題作出分類總結，進行透切的評講，并針對有關情況及時改進教學方法，以致有的放矢。

三、積極參加市教研室等組織的各類美術業(yè)務學習和理論學習，主要有：

（一）、于20__年和20__年參加了兩次新課程改革的學習，并且在實際教學中身體力行，通過對教學相關知識進行著重學習，使之更加系統(tǒng)化，使美術專業(yè)水準提到了一個新的起跑線。在市直屬中學陶藝課堂教學展示活動中，獲一等獎。濱湖區(qū)中學美術教師說課比賽中獲一等獎。

（二）、利用業(yè)余時間輔導并組織學生廣泛地參加有關比賽活動，挖掘并發(fā)展他們的特長。20__年輔導學生參加首屆“江蘇省綠色學校學生環(huán)境繪畫、書法、攝影作品匯展”，所有6名學生作品都入選，學校獲組織獎。20__年輔導學生在“市中學生美術比賽”中獲兩個三等獎，本人獲優(yōu)秀指導教師三等獎。20__年“在陽光下成長”繪畫競賽中，輔導學生獲一個二等獎一個三等獎。

四、教師是學校長盛不衰的人力資源。

在校領導的關心和支持下，本人于20__年考入華東師范大學網絡教育學院讀在職研究生。為提高自身素質，積極撰寫論文：20__年論文《音樂在美術教學中的應用》獲?！叭⒈闭撐脑u比二等獎，年論文《教學設計中的設計教學》在校教育科研工作年會論文評比中獲二等獎。20__年教案《欣賞.評述——線的藝術語匯》獲過三關青年教師教案評比二等獎，校青年教師“主題班隊活動設計”獲二等獎等。年《淺談美術欣賞課的誤區(qū)》獲校論文評比優(yōu)秀獎。20__年《多元智能理論對中學美術教學的啟示》獲市“育才杯”教育教學論文評比二等獎?！秳討B(tài)分組在中學美術中的運用》05年12月市教研中心獲三等獎?！睹佬g教學中合作任務的設計》在20__年市教育科研論文評選獲三等獎。

“捧著一顆心來，不帶半根草去”，陶行知先生的真知灼言，言猶在耳，我深感一位人民教師的責任，也深感一位人民教師的光榮，成績屬于過去，未來才屬于自己，作為一個青年教師，我知道我的工作才剛剛開始，黨在新時期下的素質教育的方針政策己經確定，我惟有勇于進取，不斷創(chuàng)新，才能取得更大的成績。展望未來，我信心百倍。我堅信歲月永遠垂青于樂于奉獻，求真務實的人。我會不斷學習和創(chuàng)造，不斷追求崇高的理想，實現自己的人生價值。

教育專題報告的格式及范文第5篇本學期是學校開展《牽手兩代》家庭教育活動第二個年頭。作為一名班主任教師，我認為孩子的學習是一個漫長的過程，需要老師和家長之間的互動。學期期末階段，老師很忙碌，孩子們也很忙碌，大家都在盤點自己的收獲。其實對學生來說，學習是一種磨煉，是一面鏡子，也是一次自我認識。

家庭教育是人生的源頭教育，諸事皆可實驗，唯教子不能重來!家教必得法，法無定法，這就需要家長不斷細心觀察，不斷學習。譬如如何提高孩子的學習成績，是許多家長最為關心的問題。但家長需要做些什么，也許大多數家長不太清楚的。

現在的小學生，年齡一般都在813歲之間，他們的閱厲、經歷和所具有的科學知識基礎、社會學的基礎知識，乃至人文、法制的基礎知識少之又少;加之他們心理、生理、自控能力與好奇心，甚至冒險精神不成正比，看問題簡單化，片面性，再加之部分家長過分溺愛、嬌慣孩子，由于家庭教育不當，影響了孩子的健康成長。比如“溺愛型”的家庭教育往往養(yǎng)成孩子好逸惡勞、貪圖享受、自私自利、專橫霸道的惡習，一旦個人俗望得不到滿足，就很易走上邪路;“高壓型”的家庭教育在棍棒的高壓下，極易造成孩子的自卑，人格和逆反心理;“放任型”的家庭教育，對孩子無力管教，甚至放任不管，容易使孩子失去家庭的溫暖，造成孩子性格孤僻冷漠，一遇壞人的引誘就容易走上邪路。在這種情況下，家庭、學校的正面引導、教育、要求的一致性就顯得非常重要，而現在大多數是半住校;有相當多的同學仍與父母或其他家庭成員生活在一起，他們對父母、親屬的依賴性，對家庭成員的親密性及其信任感都占有一定地位，而本身的血緣關系，生育養(yǎng)育的恩情，決定了教育的可接受性和有效性，而親情教育在這個年齡階段中最富有教育的成效性，家庭教育的多樣性，只要教育的方式方法既正確又科學，就可以彌補學校教育的一些缺陷，它還可以起到其它教育不可比擬的作用和無法替代的效果;當然學校教育、班級教師的教育又具有廣泛的針對性，緊跟社會和社會形勢發(fā)展需要的同步性、實時性、專業(yè)性、普遍性。這樣，家庭教育與學校教育如能緊密地配合起來，就可以取長補短，趨利避害，相得益彰，更加凸現家庭教育與學校教育相互配合的必要性。

在這里需要強調的是，有少數家長錯誤地認為：“我把孩子送到學校來，教育得好與壞與家長無關，教育是學校的事?！币虼耍谟械募彝?，家庭教育幾乎是空白。一旦孩子出了什么問題，家長便指責學校沒有盡到責任。其實在教育的各個環(huán)節(jié)中，家庭教育起著相當重要的作用。家長是學生的第一任教師，家長在家里談什么、做什么、看些什么，給孩子教些什么，都會對孩子的成長產生重要的影響。比如，有的.家長愛看科技節(jié)目，時間長了，孩子也愛看，不僅學到不少知識，還培養(yǎng)了孩子強烈的科學意識;有的家長愛看武打片，時間一長，孩子也迷上了。因此，做父母的一言一行，一舉一動都會對孩子產生很大的影響。這就是我們通常所說的“身教重于言教”、“以身作則”、“榜樣的力量是無窮的”。但就這一點，我們有不少家長意識不到，而作為學校也往往因各種原因將這種狀況忽視了，從而造成了學校教育與家庭教育的脫節(jié)。我們只有充分認識到家校配合教育的重要性和必要性，家校攜手配合，努力保持家庭教育和學校教育的一致性，指導孩子從一點一滴的小事做起，循序漸進，逐步培養(yǎng)孩子適應社會、獨立生活的能力。愛勞動、愛清潔、講衛(wèi)生、文明禮貌、不說臟話、不打罵同學、自覺刻苦學習、尊敬教師，增強組織紀律性，增強法律意識。這些概括起來就是一句話：“只有先成人，才能成材?！?/p>

教育專題報告的格式及范文第6篇尊敬的領導：

日子過得真快，轉眼間，一個學期就要過去了。在校領導和同事們的幫助下，我順利的完成了本學期的工作?；仡欉@一學期，既忙碌，又充實，有許多值得總結和反思的地方?，F將本學期的工作做一個述職，借以促進提高。

一、加強學習，不斷提高思想業(yè)務素質

“學海無涯，教無止境”，只有不斷充電，才能維持教學的青春和活力。所以，一直以來我都積極學習。本學期，結合課程改革，確立的學習重點是新課程標準及相關理論。一學期來，我認真參加學校組織的新課程培訓及各類學習講座。另外，我還利用書籍、網絡認真學習了物理新課程標準，以及相關的文章如《教育的轉型與教師角色的轉換》、《教師怎樣與新課程同行》等。通過學習新課程標準讓自己樹立先進的教學理念，也明確了今后教學努力的方向。隨著社會的發(fā)展，知識的更新，也催促著我不斷學習。平時有機會還通過技能培訓、外出聽課、開課等使自己在教育教學方面不斷進步。通過這些學習活動，不斷充實了自己、豐富了自己的知識和見識、為自己更好的教學實踐作好了準備。

二、求實創(chuàng)新，認真開展教學、教研工作

教育教學是我們教師工作的首要任務。本學期，我努力將所學的新課程理念應用到課堂教學實踐中，立足“用活新老教材，實踐新理念?！绷η笞屛业?物理教學更具特色，形成獨具風格的教學模式，更好地體現素質教育的要求，提高物理教學質量。

我任教初二年級的班的物理課程，任95班班主任。在日常教學中，我堅持切實做好課堂教學“五認真”。課前認真作好充分準備，精心設計教案，并結合各班的實際，靈活上好每一堂課，盡可能做到堂內容當堂完成，課后仔細批改學生作業(yè)，使學生對物理更有興趣，同時提高學生的探究科學水平。另外，授課后根據得失及時寫些教后感、教學反思，從短短幾句到長長一篇不等，目的是為以后的教學積累經驗。同時，我還積極和班主任進行溝通，了解學生，改進教法，突破學法。

總之，在課堂教學，我都以培養(yǎng)學生能力，提高學生的素質為目標，力求讓美術教學對學生的成長和發(fā)展起到更大的作用。

三、加強反思，及時總結教學得失

反思本學年來的工作，在喜看成績的同時，也在思量著自己在工作中的不足。不足有以下幾點：

1、對于物理新課程標準的學習還不夠深入，在新課程的實踐中思考得還不夠多，不能及時將一些教學想法和問題記錄下來，進行反思;

2、教科研方面本學年加大了學習的力度，認真研讀了一些有關教科研方面的理論書籍，但在教學實踐中的應用還不到位，研究做得不夠細和實，沒達到自己心中的目標;

3、物理教學中有特色、有創(chuàng)意的東西還不夠多，今后還要努力找出一些物理教學的特色點，讓自己的教學水平更進一步!

教育專題報告的格式及范文第7篇安全生產的長期性、艱巨性和復雜性決定了廣大從業(yè)人員的安全意識、安全素質必須不斷地得以強化和提高。安全教育培訓，作為促進和實現安全意識、安全素質提高的主要手段就顯得尤為重要。抓好廣大從業(yè)人員的安全教育培訓，保障人的生命安全，是“以人為本”的重要體現，是促進社會穩(wěn)定，建設和諧社會，實現安全發(fā)展的內在要求，必須增強做好安全培訓工作的責任感和緊迫感。

俗話說：“磨刀不誤砍柴工?！睂W習方法是學生取得良好成績的先決條件。一套好的學習方法不僅能使學生有事半功倍的效果，也能使學生更好更系統(tǒng)地掌握所學內容。對于教師來說，不僅要研究教學法，更重要的是根據學生的年齡特征和心理特征，總結并引導學生掌握正確的學習方法。因此我對高20xx級學生的預習、聽課、作業(yè)和復習等學習環(huán)節(jié)做了如下調查。

教育專題報告的格式及范文第8篇1、隊伍建設為根本

學校平時能做到工作有布置，有計劃，有實施過程，有檢查，有總結，有考核，所以學校德育工作比較好。此刻部分的教職員工已改變以前不作為的現象。準時上班，切實做好學校布置的各項工作。

2、真抓實干出成效

為了認真實施新教改，不斷提高課堂教學效率，我們組織全校教師認真學習小學教學研究等有關教育?？?，并結合自我的教學實際，采取切實有效的措施，確保教師認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，認真上好每一節(jié)課，讓每一個學生都能學會、學好。為了提高教學質量，本學期制訂6節(jié)校性公開課，同時學校領導還加強了對薄弱班級、薄弱學科的隨堂聽課，加強隨機抽測，做好檢測記錄，給予正確引導。教師認真做好“培優(yōu)補差”工作。教學管理的科學化、具體化使學校教學質量有所提高。

3、校際交往促發(fā)展

我們還加強了與兄弟學校之間的溝通，上半年，按計劃開展了多次活動，經過這類活動，加強了兩校之間的交流和學習，推動了學校素質教育的不斷深入，并產生了較為深遠的影響。

4、特色教育上臺階

我校能嚴格按照上級要求，上好每一節(jié)體育課。同時開展健康教育、衛(wèi)生教育的宣傳工作，認真開展疾病防治工作，加強食品衛(wèi)生管理，無食物中毒發(fā)生。學校的體育衛(wèi)生工作還延伸到社會，結合世界環(huán)境日活動，用黑板報進行宣傳。

教育專題報告的格式及范文第9篇各位領導、全體教職員工：

今天我們隆重召開雞西實驗中學第八屆科研年會，旨在對20__年的教育科研工作進行總結與反思，對下一年的教育科研工作提出總體要求，對先進集體、先進個人、優(yōu)秀科研成果等進行表彰和獎勵。一年來，在市教育局、教科所的關懷和指導下，在學校班子強有力的領導和支持下，在各部門的積極配合、全體教師的共同努力下，科研處立足我校實際，扎實工作，工作中始終秉承著“科研興校，科研興教”的理念，遵循著“強化隊伍建設，優(yōu)化課題管理”的工作思路和“重創(chuàng)新、重過程、重實效”的基本原則。充分發(fā)揮科研的先導功能，以課題研究為載體，學科課堂教學為基地，將課題研究與學科課堂教學融為一體，，進一步增強服務意識，深化教學改革，加強師資隊伍建設，積極走“以科研促教學，教學科研相長”的道路，努力提高教科研質量，不斷推進我校的教育科研工作向更高方向發(fā)展。

一、20__年教育科研工作回顧

20__年，是“十二五”時期承上啟下的關鍵一年。一年來，我校按照市教科所的部署和教育局的要求，結合我校教育教學工作的實際情況，開展了形式多樣的研究活動，進行了富有意義的實踐探索，取得了一定的進步與成效。

第一，兩個國家級課題研究有了新的進展

姜育孝校長主持的中國教育學會重點課題《學生自主管理班級的策略與方法研究》已進入課題研究的后期階段。按開題報告書的時間要求，本階段的課題研究任務基本完成，即各實驗班根據實施方案試行學生自主管理班級的個案研究，對研究中出現的問題進行歸類總結，制定措施，并撰寫實驗報告。各課題組成員在學?？蒲刑幍慕M織和推進下，形成了階段性成果。每個子課題組提交了大量的學生自主管理班級的案例，目前科研處正在整理總結這些課題材料，為明年結題做準備。

中國教育學會一般規(guī)劃課題《“設疑探究、互動導學”教學模式的研究》現已進入總結提高階段，這一課題課改辦做了大量工作，一年來，通過新課模督導組的劃區(qū)負責，實驗教師的研究實驗，通過各種賽課活動，新授課課模常態(tài)化基本實施，復習課、習題課新課模已拿出初稿，待明年實踐完善后，預計20__年5月份完成最后的模式框架。同時還將對班級小組建設等有關問題進行研究。下一步要做的是對課題優(yōu)秀研究個案、階段性研究成果進行整理，在此基礎上，形成“設疑探究、互動導學”教學模式的研究報告。

第二，“十二五”市級課題研究工作不斷推進

我校除兩項國家級課題處，還有23項市級課題，對于市級課題由各課題負責人主抓，科研處監(jiān)管。一年來，各項市級課題在各負責人的帶領下，也取得了可喜的成果。20__年4月28日,市教科所曹興吉所長來到我校進行“十二五”課題研究中期調研。在調研中聽取了初中的呂杰老師和高中張薇薇老師的兩節(jié)課題匯報課，承擔市級課題的徐爽、劉立偉、孫境陽、劉淑云和楊自生等五位課題組長代表針對課題的界定，開題以來課題組的

研究情況及存在的困惑和今后一段時期的研究計劃向專家組作了匯報。調研結束后，市教科所的曹所長對我校高度重視科研、全面嚴謹地開展教研工作給予肯定，認為我?？蒲袡C制完備，科研制度健全，科研檔案細致到位，科研工作扎實有效。同時，也指出了我校部分市級課題組在研究工作中存在的不足，提出了很多合理化的建議和意見。

在我校已立項的23項市級課題中，部分課題已到了結題階段，其中，市級規(guī)劃課題《初中生自主學習方法的研究》、《初中數學小組合作學習的實效性研究》、《通過物理實驗激發(fā)初中生學習物理興趣的研究》完成了結題工作，現已將材料報市教科所審批，參加市十二五優(yōu)秀科研成果評選。

第三，加強課題研究的過程管理和制度管理

為了使課題研究工作更為規(guī)范、扎實、有效，科研處按照“學?！蒲刑帯n題組——實驗教師”四級管理機制，明確工作職責。

一年來，學?？蒲刑幖哟罅藢Α笆濉闭n題研究的組織、指導、督促、檢查工作。每學期兩次的課題階段成果交流會，除了對課題研究的現狀進行了通報，對過去的研究工作進行了總結，更對下一步工作進行了布置。“十二五”以來，我們本著簡便、有效、服務的原則，指導實驗教師撰寫科研個案和研究日志。一年來，實驗教師共撰寫了近四百篇科研日志和研究個案，實驗教師范志平、王晨明、高舒睿、劉曉雨、侯俞向、孫仲燾、王海春、寧芳清、姜麗秋、于雪、劉佳、王艷霞、楊尚琴等撰寫的典型個案在階段性成果交流會上與大家進行了分享，這些個案大多記錄了教師在行動研究過程中，所觀、所感、所思?？蒲刑幫ㄟ^課題推進會，促使課題組深入細致、有序高效地開展課題研究工作;通過每學期對各課題組

的階段性材料的評估和檢查，與課題組長進行面對面的交流，幫助診斷課題研究過程中暴露的問題，對研究工作提出指導性意見。每學期兩次的成果交流會，能及時掌握課題的研究進程和成果的生成情況。有了這些全方位的管理與服務，絕大部分課題組都能按照計劃方案穩(wěn)步扎實的實施研究。

在課題管理中，我們堅持制度化管理，對不按時參加課題交流會,上交材料不及時的老師在年終評優(yōu)中予取予以一票否決。在研究材料要求上重注檔案是否健全、研究過程是否科學規(guī)范、研究成果是否豐富成型、裝訂是否規(guī)范，過程材料是否翔實。特別是課題檔案，按照立項卷、過程卷、成果卷分類管理，統(tǒng)一裝訂。

第四，以科研為主導，促進教師的專業(yè)發(fā)展

本學期科研處繼續(xù)堅持“用科研引領教師專業(yè)發(fā)展”理念，聚焦于教師教育教學能力的提高，以科研促教師專業(yè)提升。一是我們堅持用個案的方式，把老師工作的所思所想記錄下來，再通過個案的交流，進一步提升教師的反思能力。二是通過各種賽課活動，把老師在科研中的成果轉化為實際的教學行為。如：今年4月9日至26日，科研處舉辦了第七屆“把握新課改推進常態(tài)課”課堂教學大賽。初中7人、高中14人共有21名教師參加了本次大賽。通過比賽，各參賽選手更是獲得了難得的體驗，在個人的專業(yè)成長道路上又走出了堅實的一步。5月份組織教師參加“20__年雞西市總工會優(yōu)質課大賽”的初選工作。初中部的張偉老師、高中部的苑秀英老師代表學校參加了復賽。

5月15日至31日，科研處協助學校工會組織雞西市教師教學課件大賽的初賽評選工作。參加比賽教師現場進行演示，說明課件的教學目的、制

作思路，參賽的作品將教學內容多媒體的功能有機的結合起來，充分利用多媒體這一平臺將教學內容直觀生動地展現出來，充分體現了課件輔助教學的功能，通過評比，初中部孫佰鳴老師，高中部的孫艷杰老師代表學校參加了復賽。三是每月一次的科研培訓，整體提升教師的教育教學理論水平和科研能力。

第五，積極推進課改，落實課堂教學新模式的實施

為了進一步推進課改，落實我校三屆三次教工代表大會上通過的《雞西實驗中學新課模常態(tài)化的決定》，科研處積極與初、高中教務處配合，加大推行新課模常態(tài)化的力度。開展了一系列的實施新課模常態(tài)化課堂教學改革活動。其中，初中部組織的課改引領課、組內循環(huán)課和“同課異構”課堂觀察等活動，授課教師50余人，聽課人數多達六百多人次;高中部在今年6月4日舉辦的全市高中課改研討會，出課28節(jié)，參會人員來自全市各高中300多人，有力地推動了我校的課改工作。每學期高中部組織的課改引領課、展示課、競賽課、抽簽課等，出課教師達40%，聽課人數多達七百多人次。通過對典型引領課和骨干教師示范課的精雕細琢，讓這些教師發(fā)揮“示范”作用，輻射和帶動本學科的課改;通過備課組內部循環(huán)公開課，實現組內互助、共同提高;通過隨機推門聽課，進一步推進新模式在常態(tài)課上的實施。

第六、充分調動教師參與科研的積極性，努力促進科研成果轉化隨著我校課改的深入，教師參與課題研究的熱情逐步提高，越來越多的教師參與課題研究，課題研究的成果質量也