會計電算化課程設計

會計電算化課程設計一、課程目標

知識目標：

1.讓學生理解會計電算化的基本概念、發(fā)展歷程及其對會計工作的影響。

2.掌握會計軟件的基本操作流程，包括賬務處理、報表生成、數據備份等。

3.學會分析會計數據，運用會計信息進行企業(yè)經營決策。

技能目標：

1.培養(yǎng)學生運用會計軟件進行日常賬務處理的能力，提高工作效率。

2.培養(yǎng)學生獨立完成財務報表編制、分析的能力，為決策提供依據。

3.培養(yǎng)學生解決會計電算化過程中遇到的問題的能力，具備一定的軟件操作技巧。

情感態(tài)度價值觀目標：

1.培養(yǎng)學生認真負責、嚴謹細致的工作態(tài)度，養(yǎng)成良好的會計職業(yè)素養(yǎng)。

2.增強學生對會計電算化的認識，激發(fā)學習興趣，提高自主學習能力。

3.讓學生認識到會計電算化在企業(yè)管理中的重要性，培養(yǎng)團隊協(xié)作精神。

本課程針對高年級學生，結合會計電算化課程性質，注重理論知識與實踐操作的結合。在教學過程中，充分調動學生的主觀能動性，培養(yǎng)具備創(chuàng)新精神和實踐能力的會計人才。通過分解課程目標為具體的學習成果，為后續(xù)的教學設計和評估提供明確的方向。

二、教學內容

本章節(jié)教學內容依據課程目標，緊密結合教材，科學系統(tǒng)地組織以下內容：

1.會計電算化概述

-會計電算化的定義、發(fā)展階段及作用

-我國會計電算化的發(fā)展現狀與趨勢

2.會計軟件操作流程

-會計軟件的安裝與配置

-賬務處理系統(tǒng)、報表系統(tǒng)、固定資產管理系統(tǒng)等模塊的操作方法

3.會計數據分析和運用

-財務報表的編制與分析方法

-會計信息在企業(yè)經營決策中的應用

4.會計電算化實務操作

-日常賬務處理操作實例

-財務報表生成與數據分析實例

5.會計電算化問題及對策

-常見問題及解決方法

-軟件操作技巧及優(yōu)化建議

教學大綱安排如下：

第一周：會計電算化概述

第二周：會計軟件操作流程

第三周：會計數據分析和運用

第四周：會計電算化實務操作

第五周：會計電算化問題及對策

教學內容按照教材章節(jié)進行組織，注重理論與實踐相結合，確保學生在掌握會計電算化知識的同時，能夠熟練運用會計軟件進行實務操作。

三、教學方法

針對本章節(jié)內容，采用以下多樣化的教學方法，以激發(fā)學生學習興趣，提高教學效果：

1.講授法：教師以教材為基礎，系統(tǒng)地講解會計電算化的基本概念、發(fā)展歷程、會計軟件操作流程等理論知識，為學生奠定扎實的理論基礎。

-結合多媒體課件，以圖文并茂的形式展示教學內容，提高學生的理解程度。

2.討論法：針對會計電算化實務操作中的重點、難點問題，組織學生進行分組討論，培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作能力和解決問題的能力。

-教師設置討論主題，引導學生積極參與，互相交流心得，取長補短。

3.案例分析法：挑選具有代表性的會計電算化案例，讓學生分析、討論，從中掌握會計數據分析和運用方法，提高實際操作能力。

-教師點評學生分析結果，引導學生總結經驗教訓，提升分析問題的能力。

4.實驗法：設置會計電算化實驗課程，讓學生在實驗室環(huán)境中動手操作會計軟件，完成日常賬務處理、報表生成等任務。

-教師現場指導，解答學生在操作過程中遇到的問題，提高學生的實際操作能力。

5.情景教學法：模擬企業(yè)實際工作場景，讓學生在角色扮演中體驗會計電算化的應用，提高學生的職業(yè)素養(yǎng)。

-教師設計情景，引導學生進入角色，提高學生對會計電算化工作的認識。

6.任務驅動法：將教學內容分解為若干個具體任務，讓學生在完成任務的過程中，掌握會計電算化知識和技能。

-教師根據學生完成任務的情況，給予評價和反饋，激發(fā)學生的學習積極性。

四、教學評估

為確保教學效果，全面反映學生的學習成果，本章節(jié)采用以下評估方式：

1.平時表現（占總評30%）

-課堂出勤：考察學生出勤情況，鼓勵學生按時參加課程學習。

-課堂討論：評價學生在課堂討論中的積極性、思考深度及團隊合作能力。

-實驗操作：觀察學生在實驗課程中的操作熟練度、問題解決能力及實驗報告撰寫質量。

2.作業(yè)（占總評30%）

-理論作業(yè)：布置與教材內容相關的理論作業(yè)，檢驗學生對知識點的掌握程度。

-實務作業(yè)：設計實際操作題，讓學生在課后運用會計軟件進行操作練習，鞏固所學知識。

-案例分析：讓學生分析給定案例，評估其分析問題的能力和運用知識解決問題的能力。

3.考試（占總評40%）

-期中考試：以閉卷形式進行，主要測試學生對會計電算化基本概念、操作流程等知識的掌握。

-期末考試：以開卷形式進行，側重于考察學生的綜合應用能力，包括會計數據分析和實際操作技能。

4.補充評估

-平時測驗：針對課程重點、難點進行不定期的測驗，及時了解學生的學習情況。

-小組報告：鼓勵學生以小組形式提交報告，評價學生在團隊合作中的表現和成果。

教學評估注重客觀、公正，結合定量和定性評價，全面考察學生的學習成果。教師根據評估結果，及時調整教學方法和策略，以提高教學質量和學生的學習效果。同時，鼓勵學生積極參與評估過程，關注自身的學習進步和成長。

五、教學安排

為確保教學任務在有限時間內順利完成，結合學生實際情況，本章節(jié)教學安排如下：

1.教學進度：

-第一周：會計電算化概述、發(fā)展歷程及作用

-第二周：會計軟件的安裝與配置、賬務處理系統(tǒng)操作方法

-第三周：報表系統(tǒng)、固定資產管理系統(tǒng)等模塊的操作方法

-第四周：會計數據分析、財務報表編制與分析方法

-第五周：會計電算化實務操作、問題及對策

-第六周：期中復習、期中考試

-第七周至第十周：循環(huán)教學，鞏固所學知識，進行案例分析、實務操作練習

-第十一周：期末復習、期末考試準備

-第十二周：期末考試

2.教學時間：

-每周2課時，共計24課時。

-課時安排在學生作息時間較為充沛的時段，避免與學生的其他課程沖突。

3.教學地點：

-理論課程：學校多媒體教室，便于教師利用多媒體課件進行教學。

-實驗課程：學校會計電算化實驗室，確保學生能夠進行實務操作練習。

4.考試安排：

-期中考試安排在第六周，為期一周。

-期末考試安排在第十二周，為期兩周。

5.課外輔導：

-針對學生實際情況，安排課外輔導時間，解答學生在學習過程中遇到的問題。

-鼓勵學生在