孝文化講稿資料

PAGEPAGE5青州市關(guān)心下一代工作會(huì)議經(jīng)驗(yàn)介紹材料青州市關(guān)心下一代工作會(huì)議經(jīng)驗(yàn)介紹材料今日孝進(jìn)課堂明朝孝行天下王墳鎮(zhèn)孝文化進(jìn)校園活動(dòng)總結(jié)尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、同志們：大家上午好！王墳鎮(zhèn)位于青州市西南部，總面積230平方公里，轄103個(gè)行政村，人口5.1萬，是全國首批生態(tài)建設(shè)示范區(qū)，山東省環(huán)境優(yōu)美鄉(xiāng)鎮(zhèn)。近年來，王墳鎮(zhèn)黨委、政府高度重視孝文化建設(shè)，在學(xué)校里實(shí)施以孝育人，在社會(huì)上推行以孝治村，取得豐碩成果，全鎮(zhèn)上下敬老愛老蔚然成風(fēng)，百姓道德素養(yǎng)普遍提升，王墳鎮(zhèn)也被評為山東省文明鎮(zhèn)。近幾年，鎮(zhèn)黨委、政府在全鎮(zhèn)中小學(xué)開展孝文化教育，用文化塑造學(xué)生的心靈，用孝行指導(dǎo)學(xué)生的行為，我鎮(zhèn)從2002年開始，用十年的時(shí)間，在全鎮(zhèn)中小學(xué)開展了“今日孝進(jìn)課堂明朝孝行天下”的孝文化進(jìn)校園活動(dòng)。下面，我從孝文化進(jìn)校園開展的背景、過程和成效三個(gè)方面，把我鎮(zhèn)十年來的探索與實(shí)踐向各位領(lǐng)導(dǎo)做一匯報(bào)，敬請?zhí)岢鰧氋F意見。一、為什么開展孝文化進(jìn)校園1.孝文化進(jìn)校園是弘揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)文化的需要。孝是自然界、人類社會(huì)最美好的情感，孝文化是中華民族的寶貴精神財(cái)富，孝為中華民族傳統(tǒng)道德之本。尊老、敬老、養(yǎng)老是中華民族家庭和睦、鄰里相親、社會(huì)穩(wěn)定的重要內(nèi)在因素。實(shí)踐證明，孝為眾德之本，大道之基，是培育道德之搖籃，推行政治之利器。2.孝文化進(jìn)校園是促進(jìn)家庭和睦、社會(huì)和諧的需要。我們在調(diào)研中發(fā)現(xiàn)，在校學(xué)生中55%以上為獨(dú)生子女，93%以上農(nóng)村家庭父母沒有繳納養(yǎng)老保險(xiǎn)，農(nóng)村養(yǎng)老成為一個(gè)十分突出的社會(huì)問題。青少年學(xué)生的孝心與孝行關(guān)系到家庭的和諧，社會(huì)的穩(wěn)定。為此，我鎮(zhèn)從2002年起就把先進(jìn)孝文化引入校園。二、如何做好孝文化進(jìn)校園開展孝文化教育的過程，可以概括為：撰孝、學(xué)孝、評孝，我們稱之為“三部曲”。撰孝：即編寫孝文化教育教材。我們主要做了以下三個(gè)方面的工作：（1）發(fā)動(dòng)全員參與。黨委、政府專門成立了領(lǐng)導(dǎo)小組和編委會(huì)，組織發(fā)動(dòng)廣大師生廣泛參與，調(diào)查采訪，搜集整理古今孝行故事，撰寫文章。（2）聘請專家指導(dǎo)。在教材編寫過程中，得到了許多專家的指導(dǎo)。中國孝文化協(xié)會(huì)會(huì)員、青州孝文化研究協(xié)會(huì)會(huì)長曹元國，家庭教育專家孔屏，臺灣國學(xué)大師韓榮華教授等，這些專家的指導(dǎo)，提高了教材編寫的質(zhì)量。（3）成功編寫教材。編委會(huì)對收集到的資料來稿進(jìn)行加工、整理、修改、分類，編寫成孝文化教育教材，近幾年來，我鎮(zhèn)共編寫了《大山孝子》、《孝文化教育讀本》等孝文化教材6冊20余萬字，為孝進(jìn)課堂活動(dòng)的開展提供了保障。2.學(xué)孝，主要通過兩種途徑：一是開設(shè)孝文化課程，二是開展豐富多彩的活動(dòng)。（1）開設(shè)“孝文化教育”課程?！缎⑽幕逃x本》編寫成功后，學(xué)校開設(shè)孝文化課程，每周安排一課時(shí)，各班主任、語文、政治、歷史、地理等教師負(fù)責(zé)授課。做到了“四