山東省泰安市2021屆高三一模（語文試題及答案解析）

八省聯(lián)考后新高考題型

一、現(xiàn)代文閱讀（35分）

（一）現(xiàn)代文閱讀1（本題共5小題，19分）

閱讀下面的文字，完成1~5題。

材料一：

改革開放后，中國經(jīng)濟取得了巨大發(fā)展，社會人際

關(guān)系隨之發(fā)生了重大變化，其中包括信任危機。構(gòu)建誠

信守約的社會成為當(dāng)今中國的一個重要任務(wù)，而建立完

備的個人征信體系是其中尤為重要的一環(huán)。

當(dāng)一個達到中等收入水平的經(jīng)濟體試圖進入發(fā)達的

商業(yè)社會時，社會的誠信和契約精神就變成了無形的門

檻。自1960年至今，被列入中等收入范圍的101個國

家和地區(qū)中，只有13個最終進入發(fā)達經(jīng)濟體行列，近

90%的經(jīng)濟體落入中等收入陷阱而苦苦掙扎，甚至還有

部分國家返貧。雖然各國經(jīng)濟發(fā)展成敗的原因有所不

同，但其經(jīng)驗教訓(xùn)在根大程度上是可以借鑒吸取的。過

去近百年里跨越中等收入陷阱而進入發(fā)達經(jīng)濟體行列的

國家和地區(qū)，無一例外都建立了完善的個人征信體系。

反觀落入中等收入陷阱和返貧的國家，其個人征信體系

或者未建立起來，或者因不完善而未起到應(yīng)有的作用。

從經(jīng)濟結(jié)構(gòu)看，在達到中等收入之前的農(nóng)耕和小商

品時代，社會分工不明確，人與人之間的商業(yè)交換不發(fā)

達，所需要的征信體系也主要通過本地化的口口相傳和

口碑來維持運轉(zhuǎn)。工業(yè)化經(jīng)濟體中，社會化分工較發(fā)

達，交換經(jīng)濟成為社會的主要經(jīng)濟結(jié)構(gòu)，但人與人之間

的互信關(guān)系主要表現(xiàn)在生產(chǎn)過程的協(xié)作中，金融體系發(fā)

達程度不高，個人征信體系還不是經(jīng)濟運行的必需品。

進入高收入發(fā)達經(jīng)濟時代，產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)發(fā)生變化，第一、

二產(chǎn)業(yè)在經(jīng)濟中的比重逐步下降，第三產(chǎn)業(yè)比重逐步上

升，服務(wù)業(yè)成為發(fā)達經(jīng)濟的主體。分工精細化，交易和

交換日益頻繁化，多方合作、多人聯(lián)合日益密切，需要

大家都具有契約精神，才能使各個環(huán)節(jié)順暢運行。如課

沒有一個誠信守約的社會環(huán)境，經(jīng)濟的運行成本會逐漸

加大，從而使整個經(jīng)濟體的發(fā)展逐漸偏離大眾的期望，

而漸漸失速，進而停滯。因比，建立完善的個人征信體

系成為一個國家進入發(fā)達國家行列的標(biāo)志。

經(jīng)濟發(fā)展到一定高度的文明社會，共贏成為主題，

這使得社會的文明程度也就隨著利他理念的增強而提

高。完備的個人征信體系，能增強人的社會性，提高顧

及別人的自覺性。而一個利己主義社會，一個只注重結(jié)

果卻不考慮過程是否合法合規(guī)的功利主義社會，人與人

之間的信任基礎(chǔ)將逐漸消失，社會公信力也將逐漸喪

失。沒有了互信，人們承受風(fēng)險的能力極為脆弱，對社

會事件的容忍度也逐漸降低，甚至出現(xiàn)過度期望和不切

實際的要求。例如，當(dāng)?shù)蔚纬鲂械捻橈L(fēng)車業(yè)務(wù)出現(xiàn)傷亡

事故時，許多人不去思考避免發(fā)生此類問題的辦法，卻

苛求滴滴平臺必須做到零風(fēng)險。

目前中國已經(jīng)進入中等收入國家的行列，必須開始

建立并逐步完善個人征信體系，通過征信體系的失信懲

戒來限制過度的利己主義，通過對守信者的表彰來降低

其借貸成本，通過征信記錄來規(guī)范人們的守信與合作行

為，逐步建立起社會成員之間的互信。如此，在各種力

量的共同作用下，我們就能促成一個誠信守約社會環(huán)境

的形成，從而大幅度降低經(jīng)濟運行成本，推動整個經(jīng)濟

體進入發(fā)達國家行列。

（摘編自王志誠《完善個人征信體系，構(gòu)建誠信守

約社會》）

材料二：

守信激勵和失信懲戒機制直接作用于各個社會主體

的信用行為，是社會信用體系運行的核心機制。

加大對守信行為的表彰和宣傳力度。按規(guī)定對誠信

企業(yè)和模范個人給予表彰，通過新聞媒體廣泛宣傳，營

造守信光榮的輿論氛圍。提升金融、環(huán)境保護、交通運

輸、稅務(wù)、質(zhì)檢、知識產(chǎn)權(quán)等部門的監(jiān)管和服務(wù)職能，

在市場監(jiān)管和公共服務(wù)過程中，要深化信用信息和信用

產(chǎn)品的應(yīng)用，對誠實守信者實行優(yōu)先辦理、簡化程序等

“綠色通道”支持激勵政策。

強化行政監(jiān)管性約束和懲戒。在現(xiàn)有行政處罰措施

的基礎(chǔ)上，健全失信懲戒制度，建立各行業(yè)黑名單制度

和市場退出機制。推動各級人民政府在市場監(jiān)管和公共

服務(wù)的市場準(zhǔn)入、資質(zhì)認定、行政審批、政策扶持等方

面實施信用分類監(jiān)管，根據(jù)監(jiān)管對象的失信類別和程

度，對失信者進行懲戒。推動形成市場性約束和懲戒。

建立信用基準(zhǔn)性評價指標(biāo)體系，制訂評價辦法，完善失

信信息記錄和披露制度，使失信者在市場交易中受到制

約。推動形成行業(yè)性約束和懲戒。通過行業(yè)協(xié)會制定行

業(yè)自律規(guī)則并監(jiān)督會員遵守，違規(guī)的失信者，按照情節(jié)

輕重實行懲戒措施。推動形成社會性約束和懲戒。完善

社會輿論監(jiān)督機制，加強對失信行為的披露和曝光，發(fā)

揮群眾評議討論、批評報道等作用，通過社會的道德譴

責(zé)，形成社會震懾力，約束社會成員的失信行為。

（摘編自《社會信用體系建設(shè)規(guī)劃綱要（2014-

2020年）》）

1.下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，正確的一項是（3

分）

A.無論是商業(yè)交換不發(fā)達的農(nóng)耕和小商品時代，還

是金融體系發(fā)達程度不高的工業(yè)時代，誠信都不是

經(jīng)濟運行的必需品。

B.一個社會的文明程度越高，人們的利他理念就越

強，人與人之間合作的程度也就越高，共贏的領(lǐng)域

就越多。

C.監(jiān)管和服務(wù)部門應(yīng)該充分利用好個人征信平臺的

信用信息，為守信者開通"綠色通道"，做好服

務(wù)，讓他們真正得到實惠。

D.誠信社會里，不僅要尊重別人的創(chuàng)造性勞動，更

要尊重別人的隱私。對失信者應(yīng)該進行懲戒，卻不

可曝光其失信行為。

2.根據(jù)材料內(nèi)容，下列說法不正確的一項是（3分）

A.未進入發(fā)達國家行列的經(jīng)濟體之所以落入中等收

入陷阱或返貧，是因為社會成員之間缺乏互信，承

受風(fēng)險能力弱，經(jīng)濟運行成本過高。

B.建立和完善個人征信體系，能夠促進我國誠信守

約社會環(huán)境的形成，有利于推動整個經(jīng)濟體進入發(fā)

達國家行列。

C.如果不能建立信用基準(zhǔn)性評價指標(biāo)體系，制訂評

價辦法，失信懲戒機制就無法在市場交易中真正發(fā)

揮效能。

D.加強對失信主體的約束和懲戒，既要強化行政監(jiān)

管性約束和懲戒，又要推動形成市場性、行業(yè)性、

社會性的約束和懲戒。

3.下列選項，不能支持材料一中心論點的一項是（3

分）

A.李先生向周先生借款十萬元，后因故請求延遲一

個月還款，周先生相信李先生，答應(yīng)了其請求，后

李先生如約還款。

B.目前我國銀行向個人提供融資服務(wù)的速度慢，壞

賬率高，原因之一是個人信用信息不全，銀行無法

快速準(zhǔn)確地做出判斷。

C.某健身會所突然關(guān)門，已付費的會員蒙受經(jīng)濟損

失，法院判決后，法人拒不退費，被列入征信黑名

單，被限制高消費。

D.芝麻信用是一套收集各種數(shù)據(jù)為商戶提供服務(wù)的

信用系統(tǒng)，芝麻信用積分高于600且無不良記錄

者，可以在某平臺免押金租房。

4.材料一在論證上有哪些特點？請簡要分析。（4分）

5.以上兩則材料都圍繞"信用體系”進行闡述，但側(cè)重

點不同。請簡要分析。（6分）

（二）現(xiàn)代文閱讀H（本題共4小題，16分）

閱讀下面的文字，完成6~9題。

城子的生命力

沈洋

①去瀘西，城子必去。

②一個小壩子，一圍群山環(huán)繞。壩子不大，卻有水

緣。一條大河淌過，彎成弓形，正好與城子來一個緊緊

的擁抱。城子古村落，就貼在這樣的山坡上，享盡了背

靠山巒、河流懷抱的極佳風(fēng)水，

③城子的民居，全是土掌房。從山腳沿山坡趁勢而

上，前一戶人家的樓頂，即是后一戶人家的場院，從山

腳第一戶人家進去，穿過四合院，七彎八拐，就可以像

孫悟空神出鬼沒般上到另一戶人家。如此神奇的格局，

真可謂家家相通，戶戶相連，總是讓人想起《地道戰(zhàn)》

里那些橫七豎八的地洞。你還別說，這城子村的民居建

筑，還正是有著攻防戰(zhàn)事的考慮?？梢?，城子的歷史絕

不像現(xiàn)在看上去那般云淡風(fēng)輕。

④《廣西府志》記載，城子古村屬彝族先民白勺部

聚居地，隨著歷史的演進，大批漢族居民遷入。明朝成

化年間，土司昂貴在此建造土司衙門，改城子古城舊名

"白勺"為"永安府"。一時間，這塊風(fēng)水寶地得以脫

胎換骨，當(dāng)?shù)厝速囈陨娴耐琳品咳缬旰蟠汗S般冒出了

一大片，規(guī)模宏大，形成府城，一躍成為滇南政治、經(jīng)

濟、文化的中心之一，盛繁至極。

⑤走在城子古村，一條條古街巷通向村莊的深處和

高處，或橫或豎，或直或彎，無不透露出這個古村落的

神秘地上是清一色的石板，經(jīng)過村民和游人經(jīng)年累月

的踩踏，都磨出了時光的影子。

⑥抬頭看那房頂，總是給人神奇的感覺。碗口粗的

當(dāng)?shù)乩鯓渥髁海杳苡兄碌卮钤谕翂ι希伾蠙M梁、劈

柴、木棍和松針，再鋪上當(dāng)?shù)睾秃玫酿つ喾涓C土，攤平

后人工用棒槌反復(fù)捶實，土掌房的頂，就這樣筑成了。

奇就奇在這種看似粗糙的建筑，實則極為牢固和實用。

城子村的土掌房，還有一個重要的特點，除承襲了當(dāng)?shù)?/p>

土掌房傳統(tǒng)的四方墻體土木夯頂、層層相連戶戶相通的

特點外，像“李將軍第"這種漢式門頭、坡頂、門頭下

方斗拱等建筑構(gòu)件齊全的民居，大量吸收了滇中地區(qū)漢

族人傳統(tǒng)四合院的建筑風(fēng)格，深得漢式建筑之精髓，體

現(xiàn)出城子先民高超的建筑藝術(shù)和兼收包容的開放胸襟。

⑦我們?nèi)サ漠?dāng)天，正值深冬，但陽光明媚，一戶人

家正請了村里的壯年男女幫助蓋房。五六個男女在房頂

上忙得滿頭大汗，有的挑土，有的灑水，有的灑松針，

有的用棒槌夯土。旁邊的一戶人家正在搭木架，一根根

巨型圓木或方木縱橫交錯，一看就是大興土木的架勢。

后來一問，才知是當(dāng)?shù)卣诮y(tǒng)一恢復(fù)一批古院落。

⑧走到上臺人家，一對中年夫婦正在擰玉米，男的

把玉米棒子背上樓，倒在曬臺上，女的則把一根根玉米

棒子扔進正在轉(zhuǎn)動的機器里，只聽喀嚓喀嚓聲此起彼

伏，卻不見擰下來的玉米粒。我好生奇怪，上前詢問。

原來，每家每戶的樓頂上都留有一個小孔，剛打下來的

玉米粒，直接通過小孔嘩啦啦淌進了樓板下房子里的糧

倉里。這就是當(dāng)?shù)厝罕妰Σ赜衩装糇拥暮喴准Z倉，既通

風(fēng)透氣，還能享受適量陽光，保證玉米棒子不至于霉

爛。在今天看來，這些生存技藝似乎不起眼，但我想，

就是當(dāng)年叱咤風(fēng)云的昂貴土司，也不一定會想到他的后

人竟然會有如此發(fā)明創(chuàng)造吧!是啊，歷史，從來都是普通

勞苦大眾創(chuàng)造的。這話，到了今天，依然是那樣有生命

力。

⑨無疑，這樣的古村落，成了攝影家的天堂，成了

驢友們的最愛。每一天，總是有無數(shù)的驢友慕名而來。

或自駕車前往，或飛機轉(zhuǎn)火車轉(zhuǎn)汽車轉(zhuǎn)面的；或三五成

群，或只身一人；或全家出游，或情侶漫步?；蚩聪﹃?/p>

西下，或看旭日東升，或看紫氣升騰，或看輕嵐彌漫。

在城子古村落，不用刻意去看什么，盡可以隨便走走，

跟著穿過村莊的一頭老牛隨便走，看幾條悠閑的狗在村

中漫游等等，不一而足。總之，每一個人在城子都會找

到適合自己的心境，或失意，或失戀，到了城子，都會

被城子的寧靜消解。即使正春風(fēng)得意，狂做不羈，到了

城子，也會對"得意"下另一種不同的定義。

⑩快離開城子時，我們來到了滇軍六十軍一八四師

師長張沖小學(xué)時的學(xué)堂。說學(xué)堂，其實就是一個小院

落，正面一間簡易的土掌房，上下兩層，一樓上課，二

樓住人，里面還供了張沖像。因為剛寫完抗日題材電視

劇《鍛刀》不久，曾認真查閱過滇軍的抗戰(zhàn)史，對張沖

十分崇敬，我懷著一顆虔誠之心，上樓看了其早年休息

讀書的簡易之所。這位曾經(jīng)在臺兒莊戰(zhàn)役和禹王山戰(zhàn)役

中讓日軍聞風(fēng)喪膽的抗日英雄，竟然就是從城子古村這

間簡易的土掌房里走出去的。正是他，用城子村彝家漢

子鐵打的肉身，筑起了一道保家衛(wèi)國的精神長城。這種

血脈，直到今天，還一直在城子村流淌、曼延……

（選自《人民日報》，有刪改）

6.下列對本文相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項是（3

分）

A.城子民居建筑格局神奇、獨特，這既體現(xiàn)了其鮮

明的地域文化特色，也是歷史上攻防戰(zhàn)事的需要。

B.文章引用古人關(guān)于城子的記載，概述其發(fā)展歷

史，展現(xiàn)其風(fēng)貌，表現(xiàn)了城子的歷史悠久，底蘊深

厚。

C.文章寫到壯年男女蓋房的場景，表明地方政府重

視對古村落的保護，這是城子葆有生命力的重要因

素。

D.作者游覽城子，感慨萬千，任筆端在現(xiàn)實與歷史

間穿梭，既有生動的現(xiàn)場感，又有厚重的歷史感。

7.下列對本文藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是（3

分）

A.文章第②段寫城子地理位置極佳，背靠山巒，河

流懷抱，意在為下文寫城子歷史上的繁盛與如今成

為旅游勝地張本。

B.文章第⑨段巧用排比，整齊和諧，整散結(jié)合，富

有節(jié)奏，借眾多游人慕名而來一事展現(xiàn)了城子的魅

力。

C.文章結(jié)尾寫抗日英雄張沖，畫龍點睛，卒章顯

志，表明城子的文化浸潤了世世代代的城子人，影

響深遠。

D.本文語言特色鮮明，質(zhì)樸而不失雅致，以意役

辭，無雕琢涂飾之感，體現(xiàn)出作者自然高雅的審美

追求。

8.作者為什么說"去瀘西，城子必去"？結(jié)合全文談?wù)勀?/p>

的理解。（4分）

9.請簡要分析本文的構(gòu)思特點。（6分）

二、古代詩文閱讀（35分）

（-）文言文閱讀（本題共5小題，20分）

閱讀下面的文言文，完成10~14題。

施瑯，字琢公，福建晉江人?？滴踉?，遷水師提

督。二十年，鄭錦死，子克埃幼，諸將劉國軒、馮錫范

用事。內(nèi)閣學(xué)士李光地奏臺灣可取狀，因薦瑯習(xí)海上

事，上復(fù)授瑯福建水師提督，加太子少保，諭相機進

取?，樦淋?，疏言："賊船久泊膨湖，悉力固守。冬春

之際，颶風(fēng)時發(fā)，我舟驟難過洋。臣今練習(xí)水師，又遣

間諜通臣舊時部曲，使為內(nèi)應(yīng)，俟風(fēng)便，可獲全勝。"

給事中孫蕙疏言宜緩征臺灣。七月，彗星見，戶部尚書

梁清標(biāo)復(fù)以為言，詔暫緩進剿。瑯疏言："臣已簡水師

精兵二萬、戰(zhàn)船三百，足破滅海賤。請趣督撫治糧餉，

但遇風(fēng)利，即可進行，并請調(diào)陸路官兵協(xié)剿。"詔從

之。

二十二年六月，國軒踞影湖，環(huán)二十余里為壁壘。

瑯乘樓船突入賊陣，流矢傷目，血溢于帕。旋以百船分

列東西，遣總兵陳蟒、魏明率兵東指雞籠峪，西指牛心

灣，分賊勢?，樧远轿迨职岁?，以八十船繼后，

揚帆直進，取澎湖，國軒遁歸臺灣。克根大驚遣使詣軍

前乞降瑯疏陳上許之八月瑯統(tǒng)兵入鹿耳門至臺灣人謂瑯

必報父仇，將致毒于鄭氏?，樔眨?絕島新附，一有誅

戮，恐人情反側(cè)。吾所以銜恤茹痛者，為國事重，不敢

顧私也。"臺灣平，自海道報捷。上旌瑯功，日："朕

特加擢用，爾能不負任使，舉六十年難靖之寇，殄滅無

余?！睆?fù)授靖海將軍，封靖海侯?，樖柁o候封，乞得如

內(nèi)大臣例賜花翎，部議謂非例，上命毋辭，并如其請賜

花翎。

遣侍郎蘇拜至福建，與督撫及瑯議善后事。有言宜

遷其人、棄其地者，瑯疏言："明季設(shè)澎水標(biāo)於金門，

出汛至澎湖而止。臺灣原屬化外，土番雜處，未入版

圖。然其時中國之民潛往生聚，已不下萬人。及崇禎元

年，芝龍就撫，借與紅毛為互市之所。若棄其地、遷其

人，以有限之船，渡無限之民，非閱數(shù)年，難以報竣。

倘渡載不盡，竄匿山谷，所謂藉寇兵而赍盜糧也。此地

原為紅毛所占，乘隙復(fù)踞，必竊窺內(nèi)地，鼓惑人心。蓋

籌天下形勢，必期萬全，臺灣雖在外島，關(guān)四省要害，

斷不可棄。"瑯又疏請克埃納士歸誠，應(yīng)攜族屬與劉國

軒、馮錫范及明裔珠桓等俱詣京師，詔授克埃公銜，國

軒、錫范伯銜，俱隸上三旗，馀職官及桓等于近省安插

墾荒。尋蘇拜等疏亦用瑯議，并設(shè)縣三、府一、巡道

—,上命允行。

三十五年，卒于官，年七十六，贈太子少傅，賜祭

葬，謚泉壯。

（節(jié)選自《清史稿》，有刪改）

10.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（3

分）

A.克埃大驚/遣使詣軍前乞降/瑯疏陳上/許之/八月/瑯

統(tǒng)兵入鹿耳門/至臺灣/

B.克埃大驚/遣使詣軍前乞降瑯/疏陳上/許之/八月/瑯

統(tǒng)兵入鹿耳門/至臺灣/

C.克埃大驚/遣使詣軍前乞降/瑯疏陳/上許之/八月/瑯

統(tǒng)兵入鹿耳門/至臺灣/

D.克埃大驚/遣使詣軍前乞降瑯/疏陳/上許之八月/瑯

統(tǒng)兵入鹿耳門/至臺灣/

11.下列對文中加點的詞語相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一

項是（3分）

A.花翎，清代的一種冠飾，多為皇室貴族和朝廷高

級官員所佩戴，是"辨等威、昭品秩"的標(biāo)志。

B.互市，古代漢族與少數(shù)民族之間邊境貿(mào)易的通

稱。隋唐以后，各王朝都設(shè)有專門的管理機構(gòu)。

C.旗，中國清代滿族的軍隊編制和戶口編制，有上

三旗和下五旗之分，上三旗由皇帝直接統(tǒng)轄。

D.太子少傅，負責(zé)教習(xí)太子的副職，與太子少師、

太子少保合稱"太子三少"或"東宮三少"，為

"九卿"之一。

12.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是

（3分）

A.施瑯精于謀略，長于用兵。面對臺灣守軍的嚴防

死守，施瑯聯(lián)絡(luò)舊部作內(nèi)應(yīng)；影湖之戰(zhàn)中，他精心

謀劃，排兵布陣，大獲全勝。

B.施瑯驍勇善戰(zhàn)，厥功甚偉。攻臺過程中，施瑯被

流箭射中眼睛也毫不退縮；他平定臺灣，終于使之

回歸，穩(wěn)定了東南局勢。

C.施瑯堅持己見，力排眾議。面對是否緩征臺灣的

不同意見，施瑯據(jù)理力爭，堅持攻臺；面對臺灣棄

留的爭論，他準(zhǔn)確分析形勢，說服朝廷將其納入版

圖。

D.施瑯深明大義，盡忠為國。平定臺灣之后，他將

國家利益置于私仇之上，釋放鄭克埃并勸其投誠，

為其請封；他多次進言，建議設(shè)立臺灣官署。

13.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（8分）

（1）請趣督撫治糧餉，但遇風(fēng)利，即可進行，并請調(diào)

陸路官兵協(xié)剿。

（2）朕特加擢用，爾能不負任使，舉六十年難靖之

寇，殄滅無余。

14.平定臺灣后.清廷內(nèi)部產(chǎn)生了一場針對臺灣的棄留之

爭。施瑯主張守而不棄的理由有哪些？（3分）

（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）

閱讀下面兩首唐詩，完成15~16題。

山房春事二首

岑參

其一

風(fēng)恬日暖蕩春光，戲蝶游蜂亂入房。

數(shù)枝門柳低衣桁，一片山花落筆床。

其二

梁園①日暮亂飛鴉，極目蕭條三兩家。

庭樹不知人去盡，春來還發(fā)舊時花。

注：①梁園：西漢梁孝王劉武所建。

15.下列對這兩首詩的理解和賞析，不正確的一項是（3

分）

A.其一的"亂"字，生動形象地寫出蝶飛蜂忙的景

象，表現(xiàn)了山房春日的勃勃生機。

B.其一的三、四兩句借柳枝與山花來寫風(fēng)，彰顯出

詩人觀察的細微與筆力的不凡。

C.其二的最后一句，詩人在蕭條的主畫面背景上添

上幾筆艷麗的色彩，構(gòu)思精巧。

D.兩首詩的語言清新明快，風(fēng)格近于田園詩，迥異

于岑參為人所熟知的邊塞詩風(fēng)。

16.兩首詩均寫了山房春光，表達的情感卻不相同，試簡

要分析。（6分）

（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）

17.補寫出下列句子中的空缺部分。（6分）

(1)賈誼《過秦論》中的","兩句，

運用比喻形象地寫出陳涉起義受到天下人擁戴的情形。

(2)劉禹錫《石頭城》中的","兩

句，通過對群山與潮聲的描寫，渲染了故國的沒落與荒

涼。

(3)"鸚鴿”是古詩詞中常見的意象。如溫庭筠《菩

薩蠻》"新帖繡羅襦，雙雙金鸚鴿”中的鸚鴿反襯出女

主人公的孤寂惆悵；而辛棄疾《菩薩蠻》(郁孤臺下清

江水)中","兩句，則借鵬鴿表達滿懷

愁苦，無限悲涼。

三、語言文字運用(20分)

(-)語言文字運用I(本題共3小題，10分)

閱讀下面的文字，完成18~20題。

到井岡山，給我印象最深的是竹子。其形高挺，接

天摩日，葉葉交疊，尾尾相銜，連陽光都難潑進來一

點，小澗清流，霧氣氤氯。這氣場，突然今我肅然起

敬。在竹林中穿行，我居然未敢觸碰一棵竹子，腦海里

老裝著袁鷹的那段文字："用它搭過帳蓬(a)用它做

過水罐（b）用它做過扁擔(dān)（c）用它蒸過米飯；在黃洋

界和八面山上，還用它擺過三十里竹釘陣，使多少白匪

魂飛魄散，鬼哭狼嚎。"

我不忍更不敢觸碰他們：不忍的是怕這些竹子就是

當(dāng)年紅軍戰(zhàn)士的化身，就該讓他們靜靜地站在那里，不

染塵埃；不敢是怕驚擾了他們早已安靜的靈魂。

在小井烈士墓繞紀念碑行告別禮時，我看到路旁的

樹林里有一塊伏臥在地的小石碑，上刻有"曾志之墓"

以及生卒年，不了解曾志的人定以為這與小井烈士墓相

鄰、同巍巍青山作伴的樹葬墓的主人是某位過世的鄉(xiāng)下

老人。實際上，1928年4月來到井岡山的曾志是名副

其實的從槍林彈雨、白色恐怖中走過來的一位革命老

Ao

18.下列各項中，和畫波浪線的句子使用的修辭手法相同

的一項是（3分）

A.油嶺在這里低唱，蟋婢在這里彈琴。

B.問君能有幾多愁?恰似一江春水向東流。

C.把這詩篇埋在壩下，到明春準(zhǔn)會生根發(fā)芽。

D.你們殺死一個李公樸，會有千百萬個李公樸站起來!

19.文中畫橫線的語句有語病，請修改。（3分）

20.文中（a）（b）（c）三處，有人認為都用逗號，有

人認為都用分號，你同意哪種看法?請結(jié)合語段簡要分

析。（4分）

（二）語言文字運用n（本題共2小題，10分）

閱讀下面的文字，完成21~22題。

人類之所以能超過其他生物，是在回頭看自己時能

調(diào)理自己。我們對外部的東西都知道調(diào)理，譬如種植花

草，或養(yǎng)小貓小狗，更如教養(yǎng)小孩，如果我們愛惜

他，_?_o又如自己的寢室，使其清潔整齊，也是一種

調(diào)理。對外界我們尚且要調(diào)理，那么對自己更得要經(jīng)常

調(diào)理。

不過調(diào)理自己與調(diào)理東西不甚一樣。調(diào)理自己要注

意調(diào)理心思，心思方面最要緊的是條理清楚。凡說一句

話，或作一篇文章，總要使其清楚明白。一篇文章，如

果缺乏條理，只增多知識是無用的，因為②。而心思

之條理清楚，是與心情有關(guān)系的。在心情不平時，心思

不會清楚，所以調(diào)理心情是最根本的。

調(diào)理自己需要精神，如果精力不夠時，可以休息。

我們除非不說不做，一說一做，就必須集中精力，心氣

平穩(wěn)地去說去做。譬如寫一篇文章，起初心很亂，這時

最好平心靜氣去想，不要茍且敷衍，如果一隨便，就很

難寫好。

21.在上文橫線處補寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整

連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴密。每處不超過12個字。（4

分）

22.請分別用一個否定句概括上文各段的主要意思。每句

不超過12個字。（6分）

四、寫作（60分）

23.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。（60分）

時代和社會是出題人，我們每個人都是答卷人。有

人說，一生只做好一件事，一事只懷一顆心；有人說，

多樣的人生會更精彩；也有人說，一生只做好一件事，

也是經(jīng)歷過多樣人生后的一種抉擇。不同的人有不同的

里口塞0

對此，你有怎樣的思考和感悟?假如你所在的學(xué)校要

舉辦生涯規(guī)劃論壇，請結(jié)合上述材料，聯(lián)系現(xiàn)實寫一篇

發(fā)言稿。

要求：自選角度，確定立意；自擬標(biāo)題；符合文體

特征；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少

于800字。

參考答案

一、現(xiàn)代文閱讀

（一）現(xiàn)代文閱讀I

1.C

2.A

3.A

4.

①采用總分總結(jié)構(gòu)進行論證，論證思路清晰；

②綜合運用對比論證、例證法、事實分析與道理分析相

結(jié)合等多種論證方法。

5.

①材料一圍繞"個人征信體系"，分別從他國經(jīng)驗、社

會發(fā)展的一般規(guī)律兩個角度論述"我國為何需建立完備的

個人征信體系”這一觀點；

②材料二圍繞"社會信用體系"，分別從守信激勵機制

和失信懲戒機制兩個方面論述"如何建設(shè)社會信用體系"

這一觀點。

（二）現(xiàn)代文閱讀口

6.C

7.C

①城子的地理位置極佳，風(fēng)景秀麗；

②城子的民居格局神奇，神秘古樸；

③城子的居民富有生活智慧，古村落富有吸引力；

④城子的歷史悠久，文化底蘊深厚。

9.

Q）選擇材料方面：文章圍繞中心，選材豐富、自由，

不受時空的限制，有城子的現(xiàn)狀與歷史，也聯(lián)想到《地

道戰(zhàn)》、保家衛(wèi)國的抗日英雄等，將人、事、物有機融

合在一起，形散而神聚。

(2)組織材料方面：

①線索清晰：文章以時間和地點的交化為行文線索，貫

穿全篇。

②結(jié)構(gòu)嚴謹。層次分明：文章內(nèi)容由城子的歷史底

蘊，寫到城子的新時代內(nèi)涵，再到城子文化內(nèi)涵對人的

精神浸潤，彰顯城子的生命力，由表及里，層層深入。

(3)手法多變：歷史與現(xiàn)實交織，敘述、議論、抒情相

結(jié)合，虛實結(jié)合等。

二、古代詩文閱讀

(一)文言文閱讀

10.C

11.B

12.D

13.

(1)請求催促地方籌備糧食軍餉，只要遇到便利天氣

就可進軍，并請求調(diào)度陸軍官兵協(xié)助圍剿；

（2）我特意提拔重用你，是因為你能不辜負使命，把盤

踞臺灣六十余年的賊寇，一舉消滅。

14.①戰(zhàn)略位置重要②防止外來侵略③維護國家統(tǒng)一④

遷民不易

（二）古代詩歌閱讀

15.D

16.①其一通過描絕濃郁的春光和勃勃生機，表達詩人

對春天的喜愛（或?qū)ι畹臒釔郏┖蛢?nèi)心的喜悅。

②其二借梁園的蕭條、頹敗、寂寥之景，表達詩人的傷

感之情和物是人非的感慨。

（三）名篇名句默寫

17.

Q）天下有集響應(yīng)，贏糧而景從

（2）山圍故國周遭在，潮打空城寂寞回

（3）江晚正愁余，山深聞鸚鴿

三、語言文宇運用

18.C

19.1928年4月來到井岡山的曾志是一位從槍林彈

雨、白色恐怖中走過來的名副其實的中國革命老人。

20.

參考答案一：

三處都用逗號好。前四個分句寫竹子在生活方面的功

用，第五個分句寫竹子在戰(zhàn)斗方面的功用，兩個功用之間

用了分號，內(nèi)部需要用逗號。

參考答案二：

三處都用用分號好。此處寫竹子的五個功用，屬于并列

關(guān)系，而第五個功用內(nèi)部有逗號，因此并列分句之間用分

號。

21.（4分）①就必須調(diào)理他；②知識是要用條理來駕馭

的。

22.（6分）①調(diào)理外界更不能忘記調(diào)理自己。②調(diào)理自己

不能缺少心情調(diào)理。③精力不足（缺乏）就不能調(diào)理好自己。

語文作文分析

23.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。（60分）

時代和社會是出題人，我們每個人都是答卷人。有人

說，一生只做好一件事，一事只懷一顆心；有人說，多樣

的人生會更精彩；也有人說，一生只做好一件事，也是經(jīng)

歷過多樣人生后的一種抉擇。不同的人有不同的答案。

對此，你有怎樣的思考和感悟?假如你所在的學(xué)校要舉

辦生涯規(guī)劃論壇，請結(jié)合上述材料，聯(lián)系現(xiàn)實，寫一篇發(fā)

百稿。

要求：自選角度，確定立意；自擬標(biāo)題；符合文體特

征；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息，不少于

800字。

命題形式是情境交際式任務(wù)驅(qū)動型作文，符合當(dāng)下高考

作文主流方向。

先看材料。

”時代和社會是出題人，我們每個人都是答卷人。"

——這一句看似和本段后面的聯(lián)系不大，但又統(tǒng)領(lǐng)整個作

文材料。這句話強調(diào)的是，人都是特定時代和社會中的

人，個人的發(fā)展無法脫離時代特點和社會特定階段，不能

逆歷史潮流大勢。因此，時代和社會作為出題人，即要求

人具備適應(yīng)時代和社會的素質(zhì)和能力、技能等，而作為答

卷人的我們，就是要在順應(yīng)時代和社會發(fā)展中，積極有

為，既能貢獻社會，又能釋放生命能量，綻放生命光彩，

彰顯個人價值。

尤其是，這樣一個百年未有之大變局的時代，這樣一個

中華民族走向偉大復(fù)興的時代，這樣一個經(jīng)歷了漫長的疫

情讓國人對制度自信更具認同感的時代，作為青年人，如

何將"小我"與"大我"統(tǒng)一起來，在釋放生命激情，實

現(xiàn)個人價值的同時，能夠胸懷家國，奉獻社會，這是衡量

青年人的答卷是否合格的重要尺度。

有人說，一生只做好一件事，一事只懷一顆心；有人

說，多樣的人生會更精彩；也有人說，一生只做好一件

事，也是經(jīng)歷過多樣人生后的一種抉擇。不同的人有不同

的答案。

——這三種不同人生態(tài)度與人生發(fā)展方向，給考生提供了

較為廣闊的思辨空間，看似對立，又有統(tǒng)一性。當(dāng)今社會

尊重個人多元化的人生方向選擇，不同的人生態(tài)度背后是

人生價值實現(xiàn)的不同途徑。有的人對未來人生有很好的規(guī)

劃，目標(biāo)執(zhí)著堅定；有的人對未來人生不設(shè)限，在無限的

可能中享受生命的過程；還有的人絢爛歸于平淡，洗盡鉛

華后再專注一事。各樣人生，各有風(fēng)采。但從作文寫作的

立意要求看，無論哪種人生，都應(yīng)彰顯生命的價值，給自

我、他人、社會留下華彩樂章。

"有人說，一生只做好一件事，一事只懷一顆心"。這

種人生體現(xiàn)的是專注與精深，是工匠精神的傾情投入與精

益求精的品質(zhì)追求。這種人生態(tài)度多立足于熱愛，因興

趣、熱愛而專注；而更高的境界在于，這種人生態(tài)度體現(xiàn)

在"小我"與"大我"的選擇中，能夠服從"大我"，在

奉獻"大我"中實現(xiàn)自我的生命價值。而分析這種人生的

關(guān)鍵在于，要寫出這種人生的挑戰(zhàn)性在于，能耐得住寂

寞，能抵得住誘惑，能不計較功名利祿；這種人生的智慧

在于，懂得舍得，在舍得之間修煉心性，甚至臻于"忘

T卜〃//—r-'r|xu

找尢找。

這種人生的典型事例是非常多的，那些建造大國重器的

科學(xué)家們、大國工匠們，那些傾其一生從事自己所熱愛的

事業(yè)的人們，比如感動中國人物樊錦詩、葉嘉瑩等，都是

典型事例。在舉例說理時不能浮于表面或硬用，而要抓住

這種人生態(tài)度的關(guān)鍵所在去分析。

"有人說，多樣的人生會更精彩"。這種人生體現(xiàn)的敢

于嘗試、勇于創(chuàng)新，人生不設(shè)限，注重生命過程本身，以

豐富的經(jīng)歷積累閱歷，以多樣的嘗試拓寬生命廣度，積淀

生命的厚度。人生的多彩在于通過多樣的生活方式、職業(yè)

選擇，增值生命，奉獻社會。如果改用前兩年一句流行語

表述，就是"世界這么大，需要去看看"。客觀上講，這

個豐富多元變化的社會已經(jīng)不像以往般的按部就班，青年

人本身就具備很強的可塑性，生活中的很多青年人本身就

不愿受條條框框的局限，愿意做多種可能性的嘗試，這樣

的嘗試，本質(zhì)上就是熱愛生活、熱愛生命的體現(xiàn)。

所以，分析這種人生態(tài)度的關(guān)鍵，在于鼓勵青年人在偉

大的時代