《金蛇狂舞》（教案）人教版音樂四年級(jí)上

《金蛇狂舞》（教案）人教版音樂四年級(jí)上科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）《金蛇狂舞》（教案）人教版音樂四年級(jí)上課程基本信息1.課程名稱：音樂課《金蛇狂舞》

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：人教版四年級(jí)上

3.授課時(shí)間：2022年10月12日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘核心素養(yǎng)目標(biāo)1.審美感知：通過聆聽和分析《金蛇狂舞》這首歌曲，學(xué)生能夠感知到中國民族音樂的獨(dú)特韻味和節(jié)奏特點(diǎn)，培養(yǎng)對(duì)民族音樂的審美感知能力。

2.藝術(shù)表現(xiàn)：學(xué)生通過集體唱、分組唱等多種形式表現(xiàn)《金蛇狂舞》，提升音樂表現(xiàn)力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

3.文化理解：通過學(xué)習(xí)《金蛇狂舞》這首歌曲，使學(xué)生了解其背后的民間風(fēng)俗和文化意義，增強(qiáng)對(duì)中國傳統(tǒng)文化的理解和尊重。

4.創(chuàng)新創(chuàng)造：在教學(xué)過程中，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象，以《金蛇狂舞》為靈感，創(chuàng)作出具有個(gè)人特色的小作品，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)造力。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.學(xué)生能夠理解《金蛇狂舞》的節(jié)奏特點(diǎn)和民族音樂風(fēng)格。

2.學(xué)生能夠通過演唱和演奏方式表現(xiàn)出《金蛇狂舞》的音樂魅力。

3.學(xué)生能夠了解《金蛇狂舞》背后的文化內(nèi)涵和歷史背景。

難點(diǎn)：

1.對(duì)《金蛇狂舞》節(jié)奏的理解和把握，特別是地方節(jié)奏和節(jié)奏變化。

2.演唱和演奏中對(duì)于音樂情感的表達(dá)和把握。

3.對(duì)《金蛇狂舞》文化內(nèi)涵的深入理解和闡釋。

解決辦法：

1.通過多媒體展示和教師示范，讓學(xué)生直觀感受《金蛇狂舞》的節(jié)奏特點(diǎn)，并進(jìn)行分組練習(xí)，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)節(jié)奏的把握。

2.教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行音樂情感的表達(dá)，通過分組討論和角色扮演等方式，讓學(xué)生更好地理解并表達(dá)音樂的情感。

3.結(jié)合相關(guān)文化背景資料，教師引導(dǎo)學(xué)生深入了解《金蛇狂舞》的文化內(nèi)涵，提升學(xué)生的文化理解能力。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.互動(dòng)式教學(xué)法：通過提問、討論等方式激發(fā)學(xué)生的思考，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，提高學(xué)生的主動(dòng)性和積極性。

2.示范法：教師通過演唱、演奏等方式示范《金蛇狂舞》的音樂表現(xiàn)，讓學(xué)生直觀地感受和理解音樂的特點(diǎn)。

3.實(shí)踐法：學(xué)生通過集體唱、分組唱等形式實(shí)踐《金蛇狂舞》，培養(yǎng)學(xué)生的音樂表現(xiàn)能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)：利用多媒體設(shè)備播放《金蛇狂舞》的音樂片段和相關(guān)文化背景資料，為學(xué)生提供豐富的視聽體驗(yàn)，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.音樂軟件輔助：運(yùn)用音樂軟件進(jìn)行教學(xué)，如節(jié)奏訓(xùn)練、音樂創(chuàng)作等，提高教學(xué)效果和學(xué)生的參與度。

3.教學(xué)樂器：使用教學(xué)樂器，如打擊樂器、民族樂器等，讓學(xué)生親身體驗(yàn)和感受音樂的魅力，提高學(xué)生的音樂實(shí)踐能力。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)《金蛇狂舞》的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道《金蛇狂舞》是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于《金蛇狂舞》的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受《金蛇狂舞》的魅力或特點(diǎn)。

簡短介紹《金蛇狂舞》的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.《金蛇狂舞》基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解《金蛇狂舞》的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解《金蛇狂舞》的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹《金蛇狂舞》的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.《金蛇狂舞》案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解《金蛇狂舞》的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的《金蛇狂舞》案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解《金蛇狂舞》的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用《金蛇狂舞》解決實(shí)際問題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論《金蛇狂舞》的未來發(fā)展或改進(jìn)方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與《金蛇狂舞》相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)《金蛇狂舞》的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)《金蛇狂舞》的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括《金蛇狂舞》的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)《金蛇狂舞》在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用《金蛇狂舞》。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于《金蛇狂舞》的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-音樂：《金蛇狂舞》的起源和發(fā)展，中國民族音樂的其他代表作品。

-文化：《金蛇狂舞》背后的民間故事和風(fēng)俗，中國傳統(tǒng)文化中的音樂元素。

-歷史：《金蛇狂舞》在歷史上的地位和影響，中國音樂史的相關(guān)內(nèi)容。

-藝術(shù)：《金蛇狂舞》的藝術(shù)特色和創(chuàng)作背景，中國藝術(shù)歌曲的其他作品。

2.拓展建議：

-學(xué)生可以在家中嘗試演奏《金蛇狂舞》，可以使用民族樂器或簡單的打擊樂器。

-學(xué)生可以搜索《金蛇狂舞》的演出視頻，觀察不同演奏者的表現(xiàn)風(fēng)格和技巧。

-學(xué)生可以閱讀關(guān)于《金蛇狂舞》的背景資料，了解其背后的文化和歷史。

-學(xué)生可以嘗試創(chuàng)作自己的小作品，以《金蛇狂舞》為靈感，發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力。板書設(shè)計(jì)①《金蛇狂舞》基本信息

-歌曲名稱

-作曲家

-創(chuàng)作年代

-音樂風(fēng)格

②《金蛇狂舞》節(jié)奏特點(diǎn)

-節(jié)奏類型（如：地方節(jié)奏、變化節(jié)奏）

-節(jié)奏符號(hào)

-節(jié)奏練習(xí)

③《金蛇狂舞》文化意義

-民間故事背景

-民間風(fēng)俗聯(lián)系

-傳統(tǒng)文化價(jià)值

板書設(shè)計(jì)說明：

-使用清晰簡潔的文字，突出《金蛇狂舞》的關(guān)鍵信息。

-通過符號(hào)、圖示等元素，直觀展示歌曲的節(jié)奏特點(diǎn)。

-結(jié)合色彩和布局，增加板書的藝術(shù)性和趣味性，吸引學(xué)生注意。

-確保板書內(nèi)容與課堂教學(xué)緊密結(jié)合，便于學(xué)生跟隨教學(xué)進(jìn)度。教學(xué)反思與總結(jié)教學(xué)反思：

在今天教授的《金蛇狂舞》一課中，我嘗試了互動(dòng)式教學(xué)法和示范法，讓學(xué)生在感受音樂魅力的同時(shí)，也能深入理解歌曲的節(jié)奏特點(diǎn)和文化背景。通過多媒體展示和樂器體驗(yàn)，學(xué)生們對(duì)《金蛇狂舞》的興趣被充分激發(fā)，他們?cè)谟懻摵蛯?shí)踐中展現(xiàn)出了很高的積極性和創(chuàng)造性。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。例如，在講解歌曲的節(jié)奏時(shí)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)于復(fù)雜節(jié)奏的把握還不夠熟練，這對(duì)他們的演奏效果造成了一定的影響。此外，在課堂時(shí)間的分配上，我意識(shí)到需要在歌曲分析和實(shí)踐環(huán)節(jié)之間找到更好的平衡，以確保學(xué)生們有足夠的時(shí)間來消化和吸收所學(xué)知識(shí)。

教學(xué)總結(jié)：

總體來看，本節(jié)課的教學(xué)效果是積極的。學(xué)生們?cè)谝魳穼徝?、表現(xiàn)能力和文化理解方面都有所提升，他們能夠感受到《金蛇狂舞》的獨(dú)特之處，并在小組討論中提出了許多有創(chuàng)意的想法。然而，我也注意到，部分學(xué)生在課堂參與度上還有待提高，這可能是由于他們對(duì)歌曲的理解還不夠深入，或者是對(duì)于音樂活動(dòng)的興趣不夠濃厚。

針對(duì)這些問題，我計(jì)劃