19 古詩二首 夜宿山寺（教學(xué)設(shè)計）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語文二年級上冊

19古詩二首夜宿山寺（教學(xué)設(shè)計）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語文二年級上冊主備人備課成員教材分析本課程內(nèi)容選自2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語文二年級上冊，主要學(xué)習(xí)《古詩二首》中的《夜宿山寺》。本詩是唐代詩人李白所作，通過對山寺夜景的描繪，表達了詩人對自然美景的熱愛和向往。

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)為：讓學(xué)生通過學(xué)習(xí)《夜宿山寺》，了解李白及其詩歌特點，掌握詩歌的內(nèi)容和意境，培養(yǎng)學(xué)生對古詩的興趣和鑒賞能力。同時，通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，提高學(xué)生對語言文字的運用能力，增強學(xué)生的文化素養(yǎng)。

本節(jié)課的教學(xué)重點和難點分別為：理解詩歌的意境，掌握詩歌中的生字詞，能夠流利地朗讀并背誦詩歌。

二、教學(xué)過程

1.導(dǎo)入：通過多媒體展示山寺夜景的圖片，引導(dǎo)學(xué)生進入詩歌情境。

2.學(xué)習(xí)生字詞：讓學(xué)生自讀詩歌，圈出生字詞，教師進行講解和示范。

3.理解詩歌內(nèi)容：教師引導(dǎo)學(xué)生逐句理解詩歌，解釋詩歌中的難點句子，幫助學(xué)生把握詩歌的意境。

4.朗讀和背誦：讓學(xué)生集體朗讀詩歌，然后進行個人背誦，教師進行指導(dǎo)。

5.課堂小結(jié)：總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強調(diào)詩歌的意境和李白詩歌的特點。

6.作業(yè)布置：要求學(xué)生回家后，將本節(jié)課學(xué)習(xí)的詩歌內(nèi)容抄寫一遍，加深記憶。

三、教學(xué)反思

本節(jié)課通過多媒體展示、生字詞學(xué)習(xí)、詩歌理解、朗讀背誦等環(huán)節(jié)，讓學(xué)生全面地掌握了《夜宿山寺》這首古詩。在教學(xué)過程中，注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，讓學(xué)生在朗讀和背誦中感受詩歌的魅力。同時，通過課堂小結(jié)，幫助學(xué)生總結(jié)學(xué)習(xí)內(nèi)容，鞏固所學(xué)知識。但在教學(xué)過程中，對于詩歌意境的講解可以更加深入，以提高學(xué)生的鑒賞能力。在今后的教學(xué)中，我將不斷改進教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語文學(xué)科核心素養(yǎng)，包括語言建構(gòu)與運用、思維發(fā)展與提升、文化理解與傳承、審美鑒賞與創(chuàng)造四個方面。

首先，在語言建構(gòu)與運用方面，通過學(xué)習(xí)《夜宿山寺》，學(xué)生能夠理解詩歌中的生字詞，掌握詩歌的句式和結(jié)構(gòu)，提高對語言的感知和運用能力。同時，通過朗讀和背誦，學(xué)生能夠提高語言表達的準(zhǔn)確性和流暢性。

其次，在思維發(fā)展與提升方面，通過學(xué)習(xí)詩歌，學(xué)生能夠運用聯(lián)想和想象，理解詩歌的意境和情感，培養(yǎng)思維的靈活性和創(chuàng)造性。同時，通過詩歌的分析和鑒賞，學(xué)生能夠提高邏輯思維和批判性思維能力。

再次，在文化理解與傳承方面，通過學(xué)習(xí)李白及其詩歌，學(xué)生能夠了解唐代的文化背景和詩歌特點，培養(yǎng)對傳統(tǒng)文化的尊重和熱愛，提高文化素養(yǎng)。

最后，在審美鑒賞與創(chuàng)造方面，通過學(xué)習(xí)《夜宿山寺》，學(xué)生能夠欣賞詩歌中的自然美和意境美，培養(yǎng)對美的感知和鑒賞能力。同時，通過詩歌的創(chuàng)作和表演，學(xué)生能夠發(fā)揮自己的創(chuàng)造力和想象力，提高審美創(chuàng)造能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識。

在學(xué)習(xí)《夜宿山寺》之前，學(xué)生已經(jīng)接觸過一些古詩，對古詩的格式和韻律有一定的了解。他們能夠理解一些基本的生字詞，也能夠通過教師的講解和示范，理解詩歌的基本內(nèi)容和情感。此外，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)過一些李白的基本知識，對唐代的文化背景有所了解。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格。

對于古詩的學(xué)習(xí)，學(xué)生通常表現(xiàn)出一定的興趣。他們喜歡通過朗讀和背誦來感受詩歌的韻律和節(jié)奏。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生傾向于通過直觀的方式學(xué)習(xí)和理解知識，比如通過圖片和多媒體展示。在學(xué)習(xí)能力上，學(xué)生能夠通過教師的引導(dǎo)和自己的探索，理解和掌握詩歌的基本內(nèi)容。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)。

在學(xué)習(xí)《夜宿山寺》的過程中，學(xué)生可能會遇到一些生字詞的困難。由于詩歌的語言比較簡練，學(xué)生可能需要教師更多的講解和指導(dǎo)。此外，詩歌的意境和情感可能對學(xué)生來說也比較抽象，需要教師通過具體的例子和情境來幫助他們理解和感受。同時，學(xué)生可能需要更多的練習(xí)和反饋，以提高他們對詩歌的鑒賞和創(chuàng)作能力。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點的教學(xué)方法

在教學(xué)《夜宿山寺》這首古詩時，采用多種教學(xué)方法，以滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。首先，運用講授法，教師詳細講解詩歌的背景、作者李白及詩歌中的生字詞，幫助學(xué)生理解詩歌的基本內(nèi)容。其次，采用討論法，組織學(xué)生分組討論詩歌的意境和情感，激發(fā)學(xué)生的思考和表達。再次，運用案例研究法，選取一些與詩歌相關(guān)的實際案例，讓學(xué)生分析、比較和評價，提高學(xué)生的思維能力和判斷力。最后，運用項目導(dǎo)向?qū)W習(xí)法，設(shè)計一些與詩歌創(chuàng)作和表演相關(guān)的項目，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力和創(chuàng)新能力。

2.設(shè)計具體的教學(xué)活動

為了提高學(xué)生的參與度和互動性，設(shè)計以下教學(xué)活動：首先，組織學(xué)生進行角色扮演，模擬李白在夜宿山寺時的情景，讓學(xué)生通過扮演李白，深入體會詩歌的意境和情感。其次，設(shè)計一些實驗和游戲，如詩歌拼圖游戲，讓學(xué)生在游戲中理解和掌握詩歌的句式和結(jié)構(gòu)。再次，開展詩歌朗誦比賽，鼓勵學(xué)生通過朗誦來展示自己對詩歌的理解和感受。最后，組織學(xué)生進行詩歌創(chuàng)作和表演，讓學(xué)生通過自己的創(chuàng)作和表演，進一步理解和感悟詩歌的美。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用

為了提高教學(xué)效果，合理使用教學(xué)媒體和資源。首先，使用PPT展示詩歌的背景、作者李白及詩歌中的生字詞，幫助學(xué)生直觀地理解和掌握知識。其次，使用視頻展示山寺夜景的圖片和動態(tài)效果，增強學(xué)生的視覺體驗，更好地理解詩歌的意境。再次，使用在線工具，如在線字典、翻譯工具等，幫助學(xué)生快速查找和理解生字詞的含義。最后，提供一些相關(guān)的學(xué)習(xí)資源，如李白的其他詩歌、唐代的文化背景等，幫助學(xué)生進行深入學(xué)習(xí)。

四、教學(xué)方法與策略教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《古詩二首》中的《夜宿山寺》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們在日常生活中是否遇到過美麗的夜景？”（舉例說明）這個問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索《夜宿山寺》的奧秘。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解《夜宿山寺》這首詩的基本概念。這是一首唐代詩人李白所作的五言絕句，表達了詩人對自然美景的熱愛和向往。它是李白詩歌中的佳作，也是中國古代詩歌的瑰寶。

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的案例。這個案例展示了《夜宿山寺》在實際中的應(yīng)用，以及它如何幫助我們理解唐代詩歌的特點和李白的藝術(shù)風(fēng)格。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強調(diào)詩歌中的生字詞和句式，以及李白詩歌的特點。對于難點部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個與《夜宿山寺》相關(guān)的實際問題。例如，如何理解詩中的“危樓高百尺，手可摘星辰”這一句？

2.實驗操作：為了加深理解，我們將進行一個簡單的實驗操作。這個操作將演示如何通過詩歌中的描述來想象山寺的夜景。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和實驗操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“《夜宿山寺》在實際生活中的應(yīng)用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時5分鐘）

內(nèi)容：今天的學(xué)習(xí)，我們了解了《夜宿山寺》這首詩的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時，我們也通過實踐活動和小組討論加深了對詩歌的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點，并在日常生活中靈活運用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。知識點梳理1.作者介紹：李白，唐代著名詩人，被譽為“詩仙”，與杜甫并稱“李杜”。他的詩歌以豪放、奔放、想象豐富、語言優(yōu)美著稱。

2.詩歌背景：李白生活在唐朝，這是一個文化繁榮、思想開放的時期。他的詩歌反映了當(dāng)時的社會風(fēng)貌和人民的情感。

3.詩歌體裁：這首詩是五言絕句，是中國古代詩歌的一種形式。它由四句組成，每句五個字，共二十字。

4.詩歌內(nèi)容：《夜宿山寺》這首詩通過對山寺夜景的描繪，表達了詩人對自然美景的熱愛和向往。詩中的“危樓高百尺，手可摘星辰”形象地描繪了山寺的高大雄偉。

5.詩歌結(jié)構(gòu)：這首詩的結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，層次分明。前兩句描繪了山寺的景色，后兩句表達了詩人的情感。

6.詩歌韻律：這首詩的韻律優(yōu)美，押韻準(zhǔn)確。它采用了平仄交替的韻律，使詩歌讀起來朗朗上口。

7.詩歌修辭：這首詩運用了豐富的修辭手法，如對偶、夸張等。例如，“危樓高百尺，手可摘星辰”中的“危樓”與“星辰”形成對偶，突出了山寺的高大雄偉。

8.詩歌情感：這首詩表達了詩人對自然美景的熱愛和向往，同時也表現(xiàn)了他的豪放性格。

9.詩歌影響：這首詩是李白的代表作之一，對后世產(chǎn)生了深遠的影響。它被廣泛傳頌，成為了中國古代詩歌的經(jīng)典之作。

10.詩歌教學(xué)：這首詩在教學(xué)中可以引導(dǎo)學(xué)生欣賞詩歌的美，理解詩歌的意境，提高學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)。同時，它也可以培養(yǎng)學(xué)生的語言表達能力和審美鑒賞能力。課后作業(yè)1.請學(xué)生背誦并默寫《夜宿山寺》。

2.請學(xué)生用簡潔的語言概括《夜宿山寺》這首詩的主要內(nèi)容。

3.請學(xué)生舉例說明《夜宿山寺》中使用了哪些修辭手法，并解釋其作用。

4.請學(xué)生分析《夜宿山寺》這首詩表達了詩人怎樣的情感。

5.請學(xué)生嘗試創(chuàng)作一首五言絕句，以表達對自然美景的熱愛和向往。教學(xué)反思在教授《夜宿山寺》這首古詩時，我采取了多種教學(xué)方法，包括講授、討論、案例研究、項目導(dǎo)向?qū)W習(xí)等，以滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。通過這些方法，我?guī)椭鷮W(xué)生理解了詩歌的背景、作者李白及詩歌中的生字詞，激發(fā)了學(xué)生的興趣和好奇心。我通過具體的案例，讓學(xué)生更好地理解了詩歌的意境和情感，并通過實踐活動和小組討論，提高了學(xué)生的參與度和互動性。

在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對詩歌的意境和情感的理解存在一定的困難。為了幫助他們更好地理解，我采用了直觀的教學(xué)方法，如使用多媒體展示山寺夜景的圖片和動態(tài)效果，增強學(xué)生的視覺體驗。同時，我也通過具體的例子和情境來幫助他們理解和感受詩歌的意境和情感。

此外，我還發(fā)現(xiàn)學(xué)生在理解和掌握生字詞方面存在一定的困難。為了幫助學(xué)生更好地掌握生字詞，我采用了講授法和討論法，詳細講解詩歌中的生字詞，并通過朗讀和背誦，提高學(xué)生對生字詞的掌握程度。作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

1.請學(xué)生用簡潔的語言概括《夜宿山寺》這首詩的主要內(nèi)容，并說明詩中表達了詩人怎樣的情感。

2.請學(xué)生舉例說明《夜宿山寺》中使用了哪些修辭手法，并解釋其作用。

3.請學(xué)生嘗試創(chuàng)作一首五言絕句，以表達對自然美景的熱愛和向往。

4.請學(xué)生查找有關(guān)李白的資料，了解他的生平事跡和詩歌特點，并在下節(jié)課分享給同學(xué)們。

作業(yè)反饋：

1.在批改學(xué)生的作業(yè)時，我會關(guān)注他們對詩歌主要內(nèi)容和情感的概括是否準(zhǔn)確。對于存在問題的學(xué)生，我會指出他們的錯誤