100以內(nèi)的加法和減（教學(xué)設(shè)計(jì)）2023-2024學(xué)年人教版一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)

100以內(nèi)的加法和減（教學(xué)設(shè)計(jì)）2023-2024學(xué)年人教版一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）100以內(nèi)的加法和減（教學(xué)設(shè)計(jì)）2023-2024學(xué)年人教版一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自2023-2024學(xué)年人教版一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)第76頁至第80頁，主要涉及100以內(nèi)的加法和減法運(yùn)算。具體內(nèi)容包括：

1.理解100以內(nèi)數(shù)的加法和減法的含義，能夠正確進(jìn)行計(jì)算。

2.掌握100以內(nèi)數(shù)的加法和減法的基本運(yùn)算方法，能夠熟練地進(jìn)行計(jì)算。

3.培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力和解決問題的能力，能夠運(yùn)用加法和減法解決實(shí)際問題。

教學(xué)目標(biāo)：

1.能夠正確進(jìn)行100以內(nèi)的加法和減法運(yùn)算。

2.能夠理解加法和減法的關(guān)系，并運(yùn)用其解決實(shí)際問題。

3.培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和解決問題的能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)包括：

1.邏輯推理：通過學(xué)習(xí)100以內(nèi)的加法和減法運(yùn)算，學(xué)生能夠理解加法和減法的關(guān)系，并能運(yùn)用邏輯推理能力解決實(shí)際問題。

2.數(shù)學(xué)建模：學(xué)生能夠運(yùn)用加法和減法建立數(shù)學(xué)模型，解決實(shí)際問題，并能夠理解模型的含義和運(yùn)用。

3.數(shù)據(jù)分析：通過進(jìn)行100以內(nèi)的加法和減法運(yùn)算，學(xué)生能夠分析數(shù)據(jù)，得出合理的結(jié)論，并能夠運(yùn)用數(shù)據(jù)分析能力解決實(shí)際問題。

4.數(shù)學(xué)思維：通過學(xué)習(xí)100以內(nèi)的加法和減法運(yùn)算，學(xué)生能夠培養(yǎng)數(shù)學(xué)思維能力，提高解決問題的能力，并能夠運(yùn)用數(shù)學(xué)思維解決實(shí)際問題。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

（1）理解100以內(nèi)數(shù)的加法和減法的含義，能夠正確進(jìn)行計(jì)算。

舉例：教師可以給出兩個(gè)100以內(nèi)的數(shù)，讓學(xué)生進(jìn)行加法或減法計(jì)算，并通過實(shí)物展示或圖形演示，讓學(xué)生理解加法和減法的含義。

（2）掌握100以內(nèi)數(shù)的加法和減法的基本運(yùn)算方法，能夠熟練地進(jìn)行計(jì)算。

舉例：教師可以設(shè)計(jì)一些有趣的游戲或練習(xí)題，讓學(xué)生在游戲中練習(xí)加法和減法運(yùn)算，從而提高學(xué)生的運(yùn)算速度和準(zhǔn)確性。

（3）培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力和解決問題的能力，能夠運(yùn)用加法和減法解決實(shí)際問題。

舉例：教師可以給學(xué)生提供一些實(shí)際問題，讓學(xué)生運(yùn)用加法和減法進(jìn)行解決，從而培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力和解決問題的能力。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

（1）理解加法和減法的關(guān)系，并運(yùn)用其解決實(shí)際問題。

舉例：學(xué)生可能難以理解為什么加法和減法可以相互抵消，教師可以通過實(shí)際操作和舉例，讓學(xué)生直觀地感受加法和減法的關(guān)系。

（2）進(jìn)行復(fù)雜的加法和減法運(yùn)算，以及解決實(shí)際問題。

舉例：學(xué)生可能對(duì)一些復(fù)雜的加法和減法運(yùn)算感到困惑，教師可以通過分解問題和逐步引導(dǎo)，幫助學(xué)生解決這些問題。

（3）運(yùn)用加法和減法解決實(shí)際問題，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力和解決問題的能力。

舉例：學(xué)生可能難以將加法和減法運(yùn)用到實(shí)際問題中，教師可以通過設(shè)計(jì)一些生活化的情境，讓學(xué)生在實(shí)際問題中運(yùn)用加法和減法，從而培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力和解決問題的能力。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.實(shí)踐操作法：通過讓學(xué)生親自動(dòng)手進(jìn)行加法和減法運(yùn)算，例如使用計(jì)數(shù)棒、算盤等工具，讓學(xué)生在實(shí)踐中理解和掌握加法和減法的基本運(yùn)算方法。

2.游戲教學(xué)法：設(shè)計(jì)一些有趣的數(shù)學(xué)游戲，如加減法接龍、算術(shù)大挑戰(zhàn)等，讓學(xué)生在游戲中練習(xí)加法和減法運(yùn)算，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。

3.情境教學(xué)法：創(chuàng)設(shè)一些實(shí)際情境，如購物、做飯等，讓學(xué)生在情境中運(yùn)用加法和減法解決實(shí)際問題，從而培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力和解決問題的能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)：利用多媒體設(shè)備展示100以內(nèi)的數(shù)和加減法運(yùn)算，通過動(dòng)態(tài)演示和交互式教學(xué)軟件，幫助學(xué)生直觀地理解加法和減法的含義和運(yùn)算方法。

2.網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)：利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)進(jìn)行在線教學(xué)和練習(xí)，提供豐富的學(xué)習(xí)資源和互動(dòng)交流平臺(tái)，讓學(xué)生在課外也能夠進(jìn)行加法和減法的練習(xí)和鞏固。

3.虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)：利用虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)創(chuàng)設(shè)真實(shí)的數(shù)學(xué)情境，如虛擬超市購物場景，讓學(xué)生在虛擬環(huán)境中進(jìn)行加法和減法的實(shí)際操作，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn)和參與度。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解100以內(nèi)的加法和減法的運(yùn)算內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)100以內(nèi)的加法和減法運(yùn)算做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確100以內(nèi)的加法和減法運(yùn)算的教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保100以內(nèi)的加法和減法運(yùn)算教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)100以內(nèi)的加法和減法運(yùn)算的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入100以內(nèi)的加法和減法運(yùn)算學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的100以內(nèi)的數(shù)的概念，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為100以內(nèi)的加法和減法運(yùn)算新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解100以內(nèi)的加法和減法運(yùn)算的計(jì)算方法，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出加法和減法運(yùn)算的重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)計(jì)算過程中的難點(diǎn)，通過對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞加法和減法運(yùn)算問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)或游戲，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)加法和減法運(yùn)算的應(yīng)用，提高實(shí)踐能力。

在加法和減法運(yùn)算新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對(duì)所學(xué)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行梳理和總結(jié)。

強(qiáng)調(diào)加法和減法運(yùn)算的重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識(shí)體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)加法和減法運(yùn)算的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決加法和減法運(yùn)算問題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與加法和減法運(yùn)算相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合加法和減法運(yùn)算，引導(dǎo)學(xué)生思考數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)加法和減法運(yùn)算的心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的加法和減法運(yùn)算內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的加法和減法運(yùn)算內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《數(shù)學(xué)故事會(huì)》：講述數(shù)學(xué)家們的故事，讓學(xué)生了解數(shù)學(xué)的發(fā)展歷程，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

-《數(shù)學(xué)游戲樂園》：介紹一些有趣的數(shù)學(xué)游戲，如數(shù)獨(dú)、24點(diǎn)等，讓學(xué)生在游戲中提高數(shù)學(xué)思維能力。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，如百度、谷歌等搜索引擎，查找100以內(nèi)的加法和減法運(yùn)算的相關(guān)資料，加深對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解。

-鼓勵(lì)學(xué)生參加數(shù)學(xué)競賽或興趣小組，與其他同學(xué)一起交流學(xué)習(xí)心得，提高數(shù)學(xué)素養(yǎng)。

-布置課后作業(yè)：讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的加法和減法運(yùn)算解決實(shí)際問題，如家庭理財(cái)、購物等，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用能力。

-鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行數(shù)學(xué)創(chuàng)作，如編寫數(shù)學(xué)故事、繪制數(shù)學(xué)漫畫等，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和表達(dá)能力。板書設(shè)計(jì)本節(jié)課的板書設(shè)計(jì)旨在為學(xué)生提供一個(gè)清晰、直觀的學(xué)習(xí)框架，同時(shí)激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。板書設(shè)計(jì)將包含以下幾個(gè)方面：

1.目的明確：板書設(shè)計(jì)將緊扣100以內(nèi)的加法和減法運(yùn)算教學(xué)內(nèi)容，確保學(xué)生能夠一目了然地理解加法和減法的概念、運(yùn)算方法和實(shí)際應(yīng)用。

2.結(jié)構(gòu)清晰：板書將分為四個(gè)主要部分：加法運(yùn)算、減法運(yùn)算、運(yùn)算規(guī)則和實(shí)際應(yīng)用。每個(gè)部分都有明確的標(biāo)題，便于學(xué)生抓住重點(diǎn)。

3.簡潔明了：板書將盡量簡潔，避免冗長的文字，使用關(guān)鍵詞和符號(hào)來突出重點(diǎn)，使學(xué)生能夠快速抓住關(guān)鍵信息。

4.藝術(shù)性和趣味性：板書設(shè)計(jì)將注重藝術(shù)性，使用顏色、圖表和有趣的插圖來吸引學(xué)生的注意力，使其在學(xué)習(xí)過程中保持積極和興趣。

5.啟發(fā)式設(shè)計(jì)：板書將不僅僅是對(duì)知識(shí)點(diǎn)的展示，還將包含一些啟發(fā)性的問題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考和探索，培養(yǎng)他們的數(shù)學(xué)思維能力。

具體的板書設(shè)計(jì)將包含以下內(nèi)容：

1.加法運(yùn)算：

-標(biāo)題：“加法運(yùn)算”

-關(guān)鍵詞：“加數(shù)”、“和”、“加法運(yùn)算律”

-示例：“5+3=8”

-應(yīng)用：“購物時(shí)，商品A價(jià)格5元，商品B價(jià)格3元，總共需要支付多少？”

2.減法運(yùn)算：

-標(biāo)題：“減法運(yùn)算”

-關(guān)鍵詞：“被減數(shù)”、“減數(shù)”、“差”、“減法運(yùn)算律”

-示例：“8-3=5”

-應(yīng)用：“你有多少零花錢？花掉了3元，還剩多少？”

3.運(yùn)算規(guī)則：

-標(biāo)題：“運(yùn)算規(guī)則”

-關(guān)鍵詞：“順序”、“結(jié)合律”、“交換律”

-示例：“(5+3)-2=6”

-說明：“先算括號(hào)里的加法，再進(jìn)行減法運(yùn)算”

4.實(shí)際應(yīng)用：

-標(biāo)題：“實(shí)際應(yīng)用”

-關(guān)鍵詞：“問題解決”、“生活情境”

-示例：“媽媽買了5個(gè)蘋果，爸爸買了3個(gè)蘋果，一共有多少個(gè)蘋果？”

-說明：“運(yùn)用加法和減法解決實(shí)際問題”課后作業(yè)1.請(qǐng)學(xué)生獨(dú)立完成以下加法和減法運(yùn)算題目：

（1）7+8=

（2）15-9=

（3）4+6=

（4）12-5=

（5）9+7=

2.請(qǐng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的加法和減法運(yùn)算解決實(shí)際問題：

（1）小華有10元錢，他買了一本書花了5元，請(qǐng)問他剩下多少錢？

（2）媽媽買了3個(gè)蘋果和2個(gè)橙子，總共花費(fèi)了15元，請(qǐng)問蘋果和橙子各多少錢？

（3）小明有8個(gè)糖果，他給了小紅3個(gè)，請(qǐng)問小明還剩幾個(gè)糖果？

（4）小芳有12個(gè)櫻桃，她吃掉了4個(gè)，請(qǐng)問她現(xiàn)在還剩幾個(gè)櫻桃？

（5）爸爸買了7個(gè)香蕉和9個(gè)蘋果，總共花費(fèi)了16元，請(qǐng)問香蕉和蘋果各多少錢？

3.請(qǐng)學(xué)生進(jìn)行加法和減法的混合運(yùn)算練習(xí)，提高運(yùn)算能力：

（1）先計(jì)算：6+4，然后從結(jié)果中減去3。

（2）先計(jì)算：8-2，然后加上5。

（3）先計(jì)算：5+7，然后減去4。

（4）先計(jì)算：11-6，然后加上3。

（5）先計(jì)算：9+2，然后減去7。

4.請(qǐng)學(xué)生進(jìn)行加法和減法的逆運(yùn)算練習(xí)，加深對(duì)運(yùn)算的