人教版 音樂三年級(jí)上冊(cè)《愛唱歌小杜鵑》教學(xué)設(shè)計(jì)

人教版音樂三年級(jí)上冊(cè)《愛唱歌小杜鵑》教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自于人教版音樂三年級(jí)上冊(cè)，第6課《愛唱歌的小杜鵑》。本節(jié)課的主要教學(xué)目標(biāo)是讓學(xué)生通過學(xué)習(xí)這首歌曲，掌握基本的樂理知識(shí)，如節(jié)奏、音高等，并且能夠用正確的姿勢和呼吸方法來演唱這首歌曲。此外，還希望通過這首歌曲的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解杜鵑鳥的特點(diǎn)，培養(yǎng)他們對(duì)大自然的熱愛和保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。

歌曲《愛唱歌的小杜鵑》是一首富有童趣的歌曲，旋律簡單，節(jié)奏明快，非常適合三年級(jí)的學(xué)生學(xué)習(xí)。歌曲描繪了杜鵑鳥在枝頭唱歌的情景，歌詞中融入了杜鵑鳥的叫聲，使得歌曲更具生動(dòng)性。在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生將通過聽、唱、動(dòng)、奏等多種方式來感受和體驗(yàn)音樂的樂趣。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)分為三個(gè)方面：審美鑒賞能力、藝術(shù)表現(xiàn)能力和創(chuàng)新實(shí)踐能力。

首先，通過聆聽和演唱《愛唱歌的小杜鵑》，讓學(xué)生感受音樂的韻律美和形象美，培養(yǎng)他們的審美鑒賞能力。

其次，通過分組演唱、合唱等形式，讓學(xué)生運(yùn)用音樂知識(shí)，如音高、節(jié)奏等，來表現(xiàn)歌曲的情感和形象，提高他們的藝術(shù)表現(xiàn)能力。

最后，在創(chuàng)作環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象，為歌曲編創(chuàng)新的節(jié)奏或旋律，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新實(shí)踐能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

在三年級(jí)上冊(cè)的音樂課程中，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了基本的樂理知識(shí)，如五線譜、音符、節(jié)奏等。他們能夠識(shí)別簡單的音符和節(jié)奏，并用正確的姿勢和呼吸方法來演唱歌曲。此外，學(xué)生還接觸過一些簡單的樂器，如鋼琴、吉他等，并對(duì)音樂的基本表現(xiàn)手法有一定的了解。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

三年級(jí)的學(xué)生對(duì)音樂表現(xiàn)出濃厚的興趣，他們喜歡通過唱歌、跳舞等方式來表達(dá)自己。在學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生們具有較強(qiáng)的模仿能力和創(chuàng)新意識(shí)，他們能夠快速地學(xué)會(huì)新歌曲，并嘗試對(duì)歌曲進(jìn)行改編。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生們喜歡通過互動(dòng)和實(shí)踐活動(dòng)來學(xué)習(xí)，他們善于在游戲中掌握音樂知識(shí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在學(xué)習(xí)《愛唱歌的小杜鵑》這首歌曲時(shí)，學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)有以下幾點(diǎn)：

（1）歌曲中的杜鵑鳥叫聲較為特殊，學(xué)生可能難以模仿和理解其音調(diào)和節(jié)奏。

（2）歌曲的節(jié)奏較為復(fù)雜，學(xué)生需要加強(qiáng)對(duì)節(jié)奏的把握能力。

（3）在合唱環(huán)節(jié)，學(xué)生需要學(xué)會(huì)與他人配合，保持音量和音準(zhǔn)的協(xié)調(diào)，這對(duì)他們是一個(gè)挑戰(zhàn)。

（4）在創(chuàng)作環(huán)節(jié)，學(xué)生需要發(fā)揮想象力和創(chuàng)新能力，將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際創(chuàng)作中。教學(xué)資源1.軟硬件資源：音樂教室、鋼琴、吉他、錄音機(jī)、音響設(shè)備、投影儀、白板。

2.課程平臺(tái)：學(xué)校音樂教學(xué)管理系統(tǒng)、多媒體教學(xué)課件。

3.信息化資源：音樂教材、教學(xué)視頻、教學(xué)音頻、在線樂理知識(shí)資源。

4.教學(xué)手段：聆聽、演唱、分組合作、創(chuàng)意編曲、互動(dòng)游戲、多媒體展示。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解《愛唱歌的小杜鵑》的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)歌曲的節(jié)奏、音高等樂理知識(shí)做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)歌曲的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入歌曲學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的樂理知識(shí)，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為學(xué)習(xí)新課打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解歌曲的節(jié)奏、音高等樂理知識(shí)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)難點(diǎn)，通過對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞歌曲的節(jié)奏、音高等問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)或?qū)嶒?yàn)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)歌曲的應(yīng)用，提高實(shí)踐能力。

在歌曲新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對(duì)所學(xué)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行梳理和總結(jié)。

強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識(shí)體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)歌曲的節(jié)奏、音高等樂理知識(shí)的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決練習(xí)題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與杜鵑鳥相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合歌曲《愛唱歌的小杜鵑》，引導(dǎo)學(xué)生思考音樂與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的對(duì)大自然的熱愛和保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)歌曲的心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的歌曲《愛唱歌的小杜鵑》的節(jié)奏、音高等樂理知識(shí)，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的歌曲《愛唱歌的小杜鵑》的節(jié)奏、音高等樂理知識(shí)，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識(shí)與技能：

學(xué)生們能夠掌握歌曲《愛唱歌的小杜鵑》的節(jié)奏、音高等基本樂理知識(shí)，并能用正確的姿勢和呼吸方法來演唱這首歌曲。他們能夠識(shí)別杜鵑鳥的叫聲，并能夠模仿和表現(xiàn)出來。學(xué)生們還學(xué)會(huì)了如何通過合唱來協(xié)調(diào)音量和音準(zhǔn)，提高了他們的音樂表現(xiàn)能力。

2.過程與方法：

學(xué)生們通過聆聽、演唱、分組合作、創(chuàng)意編曲等多種方式，體驗(yàn)了音樂學(xué)習(xí)的樂趣，培養(yǎng)了他們的音樂聽覺和音樂創(chuàng)造力。他們學(xué)會(huì)了如何與他人合作，如何在集體演唱中保持音準(zhǔn)和節(jié)奏的一致性，提高了他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和音樂實(shí)踐能力。

3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：

學(xué)生們通過學(xué)習(xí)歌曲《愛唱歌的小杜鵑》，增強(qiáng)了對(duì)音樂的興趣和愛好，培養(yǎng)了對(duì)大自然的熱愛和保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。他們能夠感受到音樂的美妙，體驗(yàn)到音樂帶來的快樂，從而更加積極地參與音樂活動(dòng)，發(fā)展了他們的音樂審美能力。

4.創(chuàng)新與實(shí)踐：

學(xué)生們?cè)趧?chuàng)作環(huán)節(jié)中，發(fā)揮了自己的想象力和創(chuàng)新能力，為歌曲編創(chuàng)新的節(jié)奏或旋律，鍛煉了他們的創(chuàng)造力和實(shí)踐能力。他們能夠?qū)⑺鶎W(xué)的音樂知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際創(chuàng)作中，培養(yǎng)了他們的音樂創(chuàng)新意識(shí)和音樂實(shí)踐能力。課堂1.課堂評(píng)價(jià)：

本節(jié)課通過提問、觀察、測試等方式，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行全面的評(píng)價(jià)。在提問環(huán)節(jié)，教師會(huì)針對(duì)歌曲《愛唱歌的小杜鵑》的節(jié)奏、音高等樂理知識(shí)進(jìn)行提問，了解學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況。觀察環(huán)節(jié)主要通過教師在課堂上的觀察，了解學(xué)生在演唱、節(jié)奏練習(xí)等環(huán)節(jié)的表現(xiàn)。測試環(huán)節(jié)則通過隨堂練習(xí)題，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)課堂所學(xué)知識(shí)的應(yīng)用能力。

對(duì)于學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，教師會(huì)及時(shí)給予反饋，針對(duì)存在的問題進(jìn)行解決，確保每位學(xué)生都能夠跟上教學(xué)進(jìn)度。同時(shí)，教師會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生在課堂上積極發(fā)言、參與互動(dòng)，培養(yǎng)他們的合作精神和溝通能力。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)：

對(duì)于學(xué)生的課后作業(yè)，教師會(huì)進(jìn)行認(rèn)真批改和點(diǎn)評(píng)，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。作業(yè)主要包括歌曲演唱、節(jié)奏練習(xí)和相關(guān)知識(shí)點(diǎn)的練習(xí)題。教師會(huì)針對(duì)學(xué)生作業(yè)中的錯(cuò)誤進(jìn)行詳細(xì)講解，并提出改進(jìn)意見，幫助學(xué)生提高作業(yè)質(zhì)量。

同時(shí)，教師會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生在作業(yè)中發(fā)揮創(chuàng)新和實(shí)踐能力，對(duì)學(xué)生的創(chuàng)作進(jìn)行肯定和表揚(yáng)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力。對(duì)于表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生，教師會(huì)給予表揚(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)，以激勵(lì)其他學(xué)生向他們學(xué)習(xí)。板書設(shè)計(jì)①《愛唱歌的小杜鵑》歌曲結(jié)構(gòu)：

-歌曲名稱

-節(jié)奏示例

-音高示例

②杜鵑鳥的特點(diǎn)：

-外形描述

-叫聲特點(diǎn)

-與大自然的聯(lián)系

③樂理知識(shí)要點(diǎn)：

-節(jié)奏：講解歌曲中的節(jié)奏變化和特點(diǎn)

-音高：標(biāo)注歌曲中的音高跳動(dòng)和旋律走向

-音色：介紹歌曲中的音色組合和音樂表現(xiàn)力

④課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)：

-分組演唱：標(biāo)注各組演唱的部分和配合要點(diǎn)

-創(chuàng)意編曲：展示學(xué)生創(chuàng)作的節(jié)奏和旋律示例

⑤保護(hù)環(huán)境、熱愛自然的情感引導(dǎo)：

-歌曲中的大自然元素

-保護(hù)環(huán)境的重要性

-熱愛自然的情感倡導(dǎo)

板書設(shè)計(jì)應(yīng)通過簡潔明了的文字和符號(hào)，突出課程的重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)，幫助學(xué)生理解和記憶。同時(shí)，可以通過顏色、圖標(biāo)、插圖等藝術(shù)性和趣味性的元