七年級語文上冊第二單元《秋天的懷念》課件

《秋天的懷念》課件匯報人：XXX2024-XX-XX課程背景與教材特點文本解讀與賞析知識拓展與延伸閱讀語言知識積累與運用能力提升情感態(tài)度價值觀培養(yǎng)與拓展活動設(shè)計總結(jié)回顧與課后作業(yè)布置目錄課程背景與教材特點01部編版教材簡介部編版教材是由教育部統(tǒng)一編寫的教材，具有權(quán)威性和統(tǒng)一性。01該教材注重培養(yǎng)學(xué)生的的語文素養(yǎng)和綜合能力，強調(diào)閱讀、寫作、口語交際等多方面的訓(xùn)練。02教材選文廣泛，涵蓋古今中外的經(jīng)典名篇，同時注重體現(xiàn)時代特色和多元文化。03七年級上冊語文是初中語文學(xué)習(xí)的起始階段，著重培養(yǎng)學(xué)生的的基礎(chǔ)知識和基本技能。七年級上冊語文概述教材內(nèi)容包括古詩文、現(xiàn)代文、寫作、口語交際等多個板塊，旨在全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。選文內(nèi)容豐富多樣，既有傳統(tǒng)文化經(jīng)典，也有現(xiàn)代文學(xué)作品，還有科普知識等。第二單元主題及選文特色本單元的選文還注重培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力和文學(xué)鑒賞能力，通過品味語言、分析人物形象等方式，提高學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)。選文特色在于通過生動的故事情節(jié)和細(xì)膩的人物描寫，展現(xiàn)家庭和親情的美好與溫暖，同時引發(fā)學(xué)生對家庭和親情的深刻思考。第二單元主題為“親情與家庭”，通過多篇與家庭和親情相關(guān)的文章，引導(dǎo)學(xué)生感悟家庭的重要性和親情的珍貴。010203《秋天的懷念》作者是史鐵生，當(dāng)代著名作家，代表作有小說《我的遙遠(yuǎn)的清平灣》等。史鐵生雙腿癱瘓后，脾氣變得暴怒無常，經(jīng)常摔東西、發(fā)脾氣、悲觀厭世。而他的母親，哪怕身患重病，也要推著他去看北海的菊花，并在生命最后一刻寫下“咱倆在一塊兒，要好好兒活……”。《秋天的懷念》便是他經(jīng)歷這些事情后，為了紀(jì)念母親而寫的一篇感人至深的散文。文章回憶了母親在自己癱瘓后，強忍病痛，無微不至照顧自己，并鼓勵兒子要好好活下去的故事?！肚锾斓膽涯睢纷髡吆喗榧皠?chuàng)作背景文本解讀與賞析02本文通過回憶與母親相關(guān)的幾個生活片段，展現(xiàn)了作者對母親的深切懷念。全文結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，首尾呼應(yīng)，情感深沉。篇章結(jié)構(gòu)文章語言平實，通過細(xì)膩的心理描寫和生動的場景刻畫，讓讀者感受到作者與母親之間的深厚情感。同時，作者巧妙地運用插敘手法，豐富了文章內(nèi)容，增強了文章的感染力。寫作特點《秋天的懷念》篇章結(jié)構(gòu)和寫作特點描繪秋天景象及其寓意分析寓意分析秋天象征著收獲與成熟，但同時也代表著凋零與逝去。作者選擇秋天作為背景，既表達了對母親離世的悲痛，也寄托了對母親精神永存的希望。秋天景象作者通過描繪菊花、落葉等秋天特有的景象，營造了一種凄涼而又充滿生機的氛圍，為表達對母親的懷念之情奠定了情感基調(diào)。直接抒情與間接抒情相結(jié)合作者通過直接表達自己對母親的思念和悔恨，同時借助秋天的景象和母親的言行舉止來間接抒發(fā)情感，使得懷念之情更加深沉而真摯。運用細(xì)節(jié)描寫刻畫人物形象作者通過細(xì)膩地描繪母親的言行和神態(tài)，讓讀者感受到一個鮮活、立體的母親形象，從而更加深刻地理解作者對母親的懷念之情。抒發(fā)對逝去親人懷念之情表達技巧探討經(jīng)典語句欣賞“黃色的花淡雅，白色的花高潔，紫紅色的花熱烈而深沉，潑潑灑灑，秋風(fēng)中正開得爛漫?！边@句話通過描繪不同顏色的菊花，展現(xiàn)了秋天的美麗與生機，同時也寓意著母親的精神品質(zhì)。仿寫練習(xí)仿照上述經(jīng)典語句，運用排比的修辭手法，選擇一種你喜愛的季節(jié)或景象進行描繪，并嘗試表達出某種特定的情感或寓意。例如：“春天的花嬌艷，夏天的樹蔥郁，冬天的雪純凈而神秘，紛紛揚揚，四季輪回中演繹著生命的韻律?！苯?jīng)典語句欣賞與仿寫練習(xí)知識拓展與延伸閱讀03詳細(xì)解讀唐代詩人杜牧的《秋夕》，感受古人對秋天的獨特情感?！肚锵Α焚p析將劉禹錫的《秋詞》與其他秋季詩詞進行對比，分析不同詩人對秋天的不同表達?！肚镌~》對比閱讀探討秋季詩詞中常見的意象，如落葉、秋風(fēng)、寒蟬等，以及它們所蘊含的情感。秋季詩詞歌賦中的意象分析秋季相關(guān)詩詞歌賦欣賞與對比閱讀010203對課文進行詳細(xì)解讀，引導(dǎo)學(xué)生理解作者對母親的深切懷念之情?！肚锾斓膽涯睢飞疃冉庾x推薦一些以懷念為主題的文學(xué)作品，如《背影》、《我的老師》等，拓寬學(xué)生的閱讀視野。懷念主題文學(xué)作品推薦提供閱讀懷念主題文學(xué)作品的指導(dǎo)建議，幫助學(xué)生更好地理解和欣賞這類作品。閱讀指導(dǎo)與技巧分享懷念主題文學(xué)作品推薦及閱讀指導(dǎo)情感類作文寫作技巧講解與實例分析寫作練習(xí)與指導(dǎo)布置相關(guān)的寫作練習(xí)，并對學(xué)生的作品進行點評和指導(dǎo)，幫助學(xué)生提高寫作水平。實例分析通過分析一些優(yōu)秀的情感類作文實例，讓學(xué)生更直觀地了解這類作文的寫作方法和技巧。情感類作文寫作要點講解情感類作文的寫作要點，如如何選材、如何表達情感等。秋天的歷史與文化內(nèi)涵從歷史和文化角度探討秋天的意義和內(nèi)涵，讓學(xué)生了解更多關(guān)于秋天的知識。跨學(xué)科知識鏈接：歷史、地理等角度解讀秋天地理環(huán)境與秋天的關(guān)系分析不同地理環(huán)境對秋天景象的影響，以及秋天在各地文化中的獨特表現(xiàn)。跨學(xué)科綜合實踐活動設(shè)計設(shè)計一些跨學(xué)科的綜合實踐活動，如制作關(guān)于秋天的手抄報、進行戶外觀察等，讓學(xué)生在實踐中感受秋天的魅力。語言知識積累與運用能力提升04身體任何部位運動的或感覺的功能完全或部分喪失。例句：他失敗了很多次，然而他從沒有癱瘓，沒有向命運低頭。癱瘓（tānhuàn）脾氣非常惡劣，時常極端憤怒，變化不定。例句：他常常暴怒無常，讓人難以接近。暴怒無常（bàonùwúcháng）形容人瘦弱，面色不好看。例句：幾天不見，她看起來憔悴了許多。憔悴（qiáocuì）生字新詞注音解釋及造句練習(xí)喜出望外（xǐchūwàngwài）由于沒有想到的好事而非常高興。出自宋·蘇軾《與李之儀書》。例句：看到多年未見的好友突然出現(xiàn)在面前，他喜出望外。翻來覆去（fānláifùqù）形容一次又一次，也形容來回翻動身體。出自《朱子全書》。例句：他在床上翻來覆去，怎么也睡不著。成語典故出處講解與運用示例展示文中通過比喻手法，將母親的愛比作無形的力量，形象地表達了母愛的偉大和深沉。例如，“母親就悄悄地躲出去，在我看不見的地方偷偷地聽著我的動靜。當(dāng)一切恢復(fù)沉寂，她又悄悄地進來，眼邊紅紅的，看著我?！边@里通過比喻和細(xì)節(jié)描寫，展現(xiàn)了母親對兒子的深切關(guān)懷和擔(dān)憂。比喻文中運用排比手法，增強了語言的氣勢和節(jié)奏感。例如，“望著望著天上北歸的雁陣，我會突然把面前的玻璃砸碎；聽著聽著李谷一甜美的歌聲，我會猛地把手邊的東西摔向四周的墻壁。”這里的排比句式，突出了作者內(nèi)心的痛苦和掙扎。排比修辭手法總結(jié)及其在文本中運用分析原句：“黃色的花淡雅，白色的花高潔，紫紅色的花熱烈而深沉，潑潑灑灑，秋風(fēng)中正開得爛漫。”仿寫：“綠色的樹蔥郁，棕色的樹古樸，金黃色的樹明亮而溫暖，層層疊疊，秋風(fēng)中正搖曳生姿?！狈聦懢渥釉耐ㄟ^描繪母親在作者癱瘓后的種種表現(xiàn)，展現(xiàn)了母愛的偉大。仿寫時可以選取其他主題，如友情、師生情等，通過細(xì)節(jié)描寫和情感渲染來突出主題。例如：“在我失落的時候，朋友總是默默地陪在我身邊。他們不會過多地詢問我的感受，只是靜靜地聽我傾訴。當(dāng)我需要幫助時，他們會毫不猶豫地伸出援手。這份友情如同溫暖的陽光，照亮了我前進的道路?！狈聦懚温浞聦懢渥踊蚨温?，提高表達能力情感態(tài)度價值觀培養(yǎng)與拓展活動設(shè)計05討論主題設(shè)定引導(dǎo)學(xué)生圍繞“珍惜與感恩”展開討論，分享對生活中美好瞬間的感悟。小組分工合作分組進行，每組負(fù)責(zé)搜集相關(guān)資料、準(zhǔn)備發(fā)言稿，并推選代表在討論會上發(fā)言。教師引導(dǎo)與總結(jié)教師在討論過程中進行引導(dǎo)，確保討論深入且有序，最后進行總結(jié)，強化學(xué)生的珍惜與感恩意識。珍惜當(dāng)下，感恩生活主題討論會組織提前向?qū)W生發(fā)布通知，征集家庭親情故事，鼓勵學(xué)生積極參與。故事征集分享會流程設(shè)計教師點評與引導(dǎo)制定詳細(xì)的分享會流程，包括開場白、故事講述、互動環(huán)節(jié)等。教師在分享會上對每個故事進行點評，引導(dǎo)學(xué)生深入理解家庭親情的重要性。家庭親情故事分享會策劃與實施指導(dǎo)01活動介紹向?qū)W生介紹學(xué)校舉辦的朗誦比賽等文化活動，鼓勵學(xué)生積極參加。校園文化活動參與：朗誦比賽等推薦02朗誦技巧指導(dǎo)教師提供朗誦技巧指導(dǎo)，幫助學(xué)生提高朗誦水平，更好地展現(xiàn)作品情感。03作品選擇與排練協(xié)助學(xué)生挑選適合朗誦的作品，并進行排練，確保比賽時的表現(xiàn)效果?；顒佑媱澟c安排制定詳細(xì)的活動計劃和安排，包括活動時間、地點、路線等。安全保障措施強調(diào)活動過程中的安全保障措施，確保學(xué)生的安全和健康。同時，提醒學(xué)生注意環(huán)保，保護自然環(huán)境?；顒幽康呐c意義闡述走進自然、感受秋天的社會實踐活動目的和意義，激發(fā)學(xué)生的參與熱情。社會實踐活動：走進自然，感受秋天之美總結(jié)回顧與課后作業(yè)布置06關(guān)鍵知識點總結(jié)回顧散文的特點與鑒賞方法了解散文形散神聚的特點，學(xué)會通過抓住關(guān)鍵詞句來理解和鑒賞散文?！肚锾斓膽涯睢分黝}思想掌握文章所表達的對母親的深切懷念和無盡的愛，以及對生命和生存的感悟。文中重點句子解析回顧并講解文中一些富有深意的句子，如“咱娘兒倆在一塊兒，要好好兒活……”等，加深對文章情感的理解。課堂表現(xiàn)評價標(biāo)準(zhǔn)根據(jù)學(xué)生的課堂參與度、回答問題的準(zhǔn)確性和創(chuàng)造性等方面進行評價。獎勵機制課堂表現(xiàn)評價及獎勵機制說明設(shè)立積分制度，對課堂表現(xiàn)優(yōu)異的學(xué)生進行積分獎勵，積分可兌換小禮品或作為期末評價的參考。0102VS布置與《秋天的懷念