高三第二學期物理教學計劃

高三第二學期物理教學計劃

高三第二學期物理教學計劃「篇一」

一、指導思想：

以學校教導處制定的20xx屆高三復習備考總教學計劃為指導，在學年下學期

中，高三全組成員要積極學習認識物理課程的性質，領會物理課程基本理念。使物

理教學工作更科學化、規(guī)范化、具體化。認真學習新的高考大綱，學習有關教育改

革和教學改革理論和經驗，貫徹執(zhí)行規(guī)范、追求效益、崇尚創(chuàng)新的工作態(tài)度和精

神，加強學習、加強教學研究和教學管理，為20xx年高考的勝利打下堅實的基

礎。

二、教學目標：

高三物理通過第一輪的復習，學生大都能掌握物理學中的基本概念、規(guī)律，及

其一般應用。但這些方面的知識，總的感覺是比較零散的，同時，對于綜合方面的

應用更存在較大的問題。因此，在第二輪復習中，首要的任務是能把整個高中的知

識網絡化、系統(tǒng)化，把所學的知識連成線，鋪成面，織成網，疏理出知識結構，使

之有機地結合在一起。另外，要在理解的基礎上，能夠綜合各部分的內容，進一步

提高解題能力。

三、主要措施及要求：

為達到本學期高三物理復習備考的目的，經全體高三備課組老師討論決定，第

二輪復習將以專題復習的形式為主。計劃

如下

1.時間按排：20xx年3月中旬至20xx年4月底，4月底止5月底，復習以各

地的信息卷為主。

2.復習資料：金太陽二輪復習資料以及備課組組內老師的組卷

3.復習內容：

應抓住主干知識及主干知識之間的綜合概括起來高中物理的主干知識有以下方

面的內容：

①力學部分：物體的平衡；牛頓運動定律與運動規(guī)律的綜合應用；動量守恒定

律的應用；機械能守恒定律及能的轉化和守恒定律。

②電磁學部分：帶電粒子在電、磁場中的運動；有關電路的分析和計算；電磁

感應現象及其應用。

③光學部分：光的反射和折射及其本性。

④熱學部分：分子動理論、熱力學三定律和氣體的狀態(tài)方程。

⑤原子物理部分：能級、核反應方程式以及課本上的需要記憶的內容。

針對高考能力的要求，應做好以下幾項專項訓練高考《考試大綱》中明確表示

學生應具有五個方面的能力：

即：理解能力、推理能力、分析綜合能力、應用物理處理物理問題的能力、實

驗能力。針對以上能力的要求，要注意加

強二個方面的專項訓練。

（1）審題能力的訓練？

雖是一種閱讀能力，實質上還是理解能力。每次考試總的有人埋怨自己因看錯

了題而失分，甚至還有一些人對某些題根本看不懂（主要是信息類題，因題干太

長，無法從中獲取有用信息，有些同學對這類題有一種恐懼感，影響其他題的解

答）。在審題過程中一定要注意如下的三個方面的問題：

①語的理解

②隱含條件的挖掘

③排除干擾因素

（2）表述能力及解題的規(guī)范化訓練

每次考試閱卷以后，總是感嘆學生在表述方面存在著相當大的差距，往往是言

不達意，甚至一道綜合應用題，有時就是聊聊幾句就完事。同時，因運算能力也不

行，使得該得分的得不到分，或得不到滿分，造成無謂的丟分，實在可惜（但這誰

也不能原諒）。提高語言表達能力、規(guī)范解題格式是目前廣大學生應解決的重大問

題。所以規(guī)范化的訓練是后階段的訓練重點。

（3）選題要精，講評要細，做題注意精細結合

選題要精，主要體現在新穎性、梯度性、適度性、針對性和創(chuàng)新性，在第二輪

的復習中，可謂是模擬試題滿天飛，如何樣采用這些資料呢？首先對手中的資料要

仔細的分析，在此基礎上可在針對性地選取一些好題，采用拼盤的方式組織起來讓

學生練；（盡量不要用成套的原卷）。講評要細，即重思路、善引導、做示范、細

糾正。每次在講評時，必須先對各題的得分情況進行具體的分析與總結（具體到每

個同學的每個題的得分情況，及失分的原因），然后才能做到有的放矢，同時，要

重視個別的指導，對問題較大或問題比較明顯的單獨進行點評。

在復習的最后階段要求學生精讀課本，不留死角。對物理學中的熱學、光學、

原子物理學部分，要求是比較低的一部分，也正因為如此，往往在復習中花的功夫

不是很多。雖在這幾方面的難度不是很大，綜合也并不是很多，但絕不能掉以輕

心，在復習中要特別注意課本的重要性，課本是知識之源，對這兒部分的內容一定

要做到熟讀、精讀課本，看懂、看透，一次不夠，二次，二次不行，再來，絕不能

留任何的死角，包括課后的閱讀材料、小實驗、小資料等，因為大多的信息題，有

很多時候是從這里取材的（如近幾年來高考中的原子物理的信息題）。

（4）.組內要求：

（1）提高課堂教學的質量，加強集體備課，平時多交流，多聽課，多研究課

堂教學。

（2）要求每位學生準備一個錯題本，對典型的習題，學生容易錯的題目，通

過作業(yè)加強訓練。經常進行錯題滾動，做到決不一錯再錯。

（3）做好輔優(yōu)補困工作，特別關注臨界生。發(fā)現臨界學生在復習中存在的問

題，要及時分析解決，通過個別輔導，了解學生復習中遇到的難點、疑點，并幫助

他們解決。對于希望生，主要作好心理疏通工作。

（4）在專題復習時都要有針對性，要精心設計典型的例題習題、限時訓練

卷，錯題再練卷等。加強方法規(guī)律的總結，促使學生能力的飛躍。尤其在四個實驗

班中要加大限時訓練的量，做到從速度和質量上雙管齊下。

（5）在5月份做好與外界的信息交流和溝通，在各地的信息卷中選題，組內

認真組卷，力爭保證試卷的高質量、高效率。

高三第二學期物理教學計劃「篇二」

一、工作思路：

物理課本教學任務已經完成，結合我校學生水平低的現狀，從打好基礎提高考

試能力著手，注重全面提高學生的素質和培養(yǎng)學生自主學習的能力，穩(wěn)步提高學生

分析問題和解決問題的能力，爭取有幾位同學物理高考成績達到60分以上，高考

平均成績達到30分。

二、情況分析:

（一）教材分析：根據課程安排，秋季要完成一、二輪復習的教學任務，按照教

務提供的《步步高》夯實基礎，查漏補缺，穩(wěn)扎穩(wěn)打，扎扎實實搞好基本知識的復

習。

（二）學生學情分析：這屆高三學生是我到學校來理科人數第一次超過了30

人，其中有4位女同學。學生對物理知識的有求知欲望，但學生缺乏自我控制能

力，大部分學生課堂上在睡覺和玩手機，不能和教師互動，全學期幾乎不交作業(yè)。

物理公式幾乎不記，課上上不動手就等老師講解的幾個題。因此談不上獨立地形成

物理情景，建立物理模型，獨立分析物理過程，解決物理實際問題等。

三、教學目標與任務

認真學習普通高中物理課程標準，根據新課標的考綱，認真組織教學。

其中完成：專題復習分項突破；高考分析能力引導；模擬試卷講評；能力檢測。

讓學生通過模擬考試檢測自己的實際高考能力從而及時總結經驗找出不足做好

充分的準備迎接高考。

四、方法與措施：

1、面向全體，分類分層次指導。從全面提高學生的素質，對每一位學生負責

的基本點出發(fā)，根據各層次學生的具體情況，制定恰當的教學目標和要求，因材施

教。

2、抓好基礎教學，注意能力的培養(yǎng)。認真學習新的課程標準，在教學中應強

調理解，掌握好基礎知識，同時也要注意培養(yǎng)學生獨立閱題，獨立分析物理過程，

獨立解決物理問題的能力。

高三第二學期物理教學計劃「篇三」

一、指導思想

按照新課標的要求、新高考要求和教學大綱的安排，以及本屆學生的基礎掌握

情況，加強物理基礎知識的教學，啟發(fā)學生積極主動地學習，培養(yǎng)學生的思維能力

和解題能力，爭取高考物理的勝利。

二、學情分析：

本學期，我所教的班級是C1204、C1205和C1223。其中C1204、C1205兩個班

是理科縣域班，學生學習積極性普遍都高，學習目的明確，上課認真，各科作業(yè)能

按時按量完成，且質量較好，而且班干部能起到較好的模范帶頭作用，但也有一小

部分學生，基礎知識薄弱，學習態(tài)度欠端正，物理思維不嚴密，作業(yè)有時不能及時

完成。而C1223是理科藝術班，專業(yè)都已放心，學習熱情很高，但物理基礎是參差

不齊。

三、教學安排與措施：

專題1：牛頓運動定律

專題2：動能和機械能守恒

專題3：帶電粒子在電場中的.運動

專題4：電磁感應和電路分析、計算

專題5：物理學科內的綜合

專題6：選擇題的分析與解題技巧

專題7：實驗題的題型及處理方法

專題8：論述、計算題的審題方法和技巧

專題9：物理解題中的物理方法。

高三第二學期物理教學計劃「篇四」

一、學科教學要求背景分析：

（1）培養(yǎng)學生對中學物理基礎知識（基本物理現象、基本概念、基本規(guī)律

等）的了解、理解、掌握及應用。

（2）培養(yǎng)學生的觀察、實驗能力；思維能力（包括理解能力、判斷能力、分

析綜合能力）；獲取、處理信息的能力；運用物理知識解決簡單的實際問題的能力

以及運用科學方法研究物理問題、形成物理概念、探尋物理規(guī)律的能力。

二、所教班級現狀分析：

高三（2）班屬于普通班，學生基礎薄弱，理解力較低，不學習者較多。教學

中主要以基礎知識練習為主，講一個練一個，勤督促多檢查。

高三（10）班屬于復讀班，學生學習風氣較濃，自覺性較高，部分學生有比較

好的理解力。

高三(11)班屬于復讀班，學生比較活躍，部分學生基礎比較薄弱。教學中要

精講精練，抓住重點，注重給學生指導，給學生更多的練習時間，指導學生利用相

互資源。

三、教學復習指導思想

1、精講精練

為了達成目標和計劃，首先就是要提高上課和作業(yè)的效率。作為教師首先就要

講清楚，這樣的目的是為了讓學生理解、聽懂，學生只有會自己解題才能說明已經

聽懂了，所以要對題目編排、講解優(yōu)化組合，而最終目的就是要培養(yǎng)能力。

精講：首先，概念的引入和講解務必要清。為此應該對重點的內容反復強調，

對重要概念的引入和理解應用要多舉例，結合情景進行教學。這也是課改的要求。

教學時應注意：

①明確概念引入的必要性和事實依據。

②只有明確、掌握概念的定義，才可能明確掌握被定義的概念。

③了解概念的種類(矢量、標量、狀態(tài)量、過程量、特性量、屬性量，某種物

理量的變化率等等)，以使用比較法教學。若這種概念屬首次學習，就必須著重使

學生明確抽象概括的方法。

④理解概念的定義、意義和跟有關概念的聯(lián)系與區(qū)別。

⑤定義的語言表達形式可以不同，但數學表達式應該相同。

⑥注意從定義式導出被定義的物理量的單位。其次，把握好進度，且勿圖快。

尤其在難點的教學中，要把握好進度，不隨意增加難度。

精練：本學期的習題肯定不少，如何以最高的效率獲得最好的效果是值得探討

的課題。尤其體現在習題的練習和講解中。作業(yè)和課堂練習題都打算在歸類的基礎

上分層，做到有縱有橫?；丶易鳂I(yè)保證每一次都能讓學生認真仔細的完成，決不盲

目圖多。

2、及時的反饋

本學期要在課上和課后都有一個較完整的反饋機制。比如上課即時進行反饋性

的練習。作業(yè)有問題的學生要與之交流，從中了解問題所在，以便及時改進。對于

學習有困難的學生要經常溝通。

3、注意建立良好的師生關系

良好的師生關系可以幫助我上好每一堂課；維持學生積極的學習態(tài)度；使學生

保持對物理學科的學習興趣。對努力學習但成績進步不明顯的學生，要注意多關心

和鼓勵；對于學習最困難學生的具體措施。一定要讓這些學生都把該弄懂的基礎知

識弄懂，一發(fā)現問題立即幫助他們解決。對他們正確引導，消除心理防礙，適當放

慢速度，使他們對概念的理解和掌握隨著認識能力的提高螺旋式上升。

4、繼續(xù)利用多媒體教學提高三課堂復習效率。

5、注重學生自學、復習能力的培養(yǎng)。

四、本學期應達到的目標和力爭達到的目標

1、專題復習，分項突破。

2、高考分析，能力引導。

3、模擬試卷講評，能力檢測。

4、力爭在xx年高考中理宗平均分超市復讀班平均分。

高三第二學期物理教學計劃「篇五」

一、指導思想：

以教務處的工作計劃為指導，以學生的發(fā)展為根本，以教學質量為核心，以高

效課堂為重點，加強教研，貫徹道德課堂，踐行智慧課堂，提高教學素養(yǎng)，進一步

提高物理的教學質量和提高教師的教學水平。

二、具體工作計劃如下：

1、加強教育教學理論學習，提高物理教師理論素養(yǎng)

(1)、認真學習新的《物理課程標準》和有關綜合實踐活動、研究性學習、

課程改革與課程評價等各類課程改革的材料。

(2)、組織教師進行理論學習交流，用心撰寫教學論文。

2、按物理課程標準，進行教學研究，提高課堂教學效益

(1)、在備課組中，用心開展共同研究，全面合作的活動，努力促進課程改

革。本學期教學研究資料主要是：

①優(yōu)化課堂教學，繼續(xù)實施啟發(fā)式和討論式教學;

②構建人性化的教學模式，重視物理知識的構成過程教學和情境教學；

③重視開展研究性學習和綜合實踐活動，重視科學探究教學，努力發(fā)揮學生的

主體作用。

④學習新課程標準下的教學要求；

（2）、組織每位青年教師上好一節(jié)教學研究課，探索提高課堂教學效率的方

法。（3）。組織學習教材教法，熟悉教材體系及教學要求。

3、加強課題研究，提高教師的教科研水平

本學期繼續(xù)加強了教科研工作。根據我校實際狀況，進一步完善了研究課題。

做到個人群眾并進，分工合作，提高研究質量。提高研究效益，并做好課題的總結

工作。

4、加強對青年教師的培養(yǎng)，促使青年教師迅速成長起來

（1）、繼續(xù)組織青年教師學習教育理論，要求他們堅持自學教育理論，寫好

學習筆記，不斷提高青年教師的教育理論水平。

（2）、加強對青年教師備課和上課的指導，探討課堂教學結構、模式和方

法，組織青年教師參加各種講座、討論、參觀等學習，幫忙青年教師熟悉教學業(yè)

務，提高教學業(yè)務水平。

三、各年級的計劃：

1、高一年級的物理教學計劃

高中物理是普通高中科學學習領域的一門基礎課程，與九年義務教育物理課程

相銜接，旨在進一步提高學生的科學素養(yǎng)。高中物理課程有助于學生繼續(xù)學習基本

的物理知識與技能；體驗科學探究過程，了解科學研究方法；增強創(chuàng)新意識和實踐

潛力，發(fā)展探索自然、理解自然的興趣與熱情；認識物理學對科技進步以及文化、

經濟和社會發(fā)展的影響；為終身發(fā)展，構成科學世界觀和科學價值觀打下基礎。

（1）精講精練

為了達成目標和計劃，首先就是要提高上課和作業(yè)的效率。作為教師首先就要

講清楚，這樣的目的是為了讓學生理解、聽懂，學生只有會自己解題才能說明已經

聽懂了，所以要對題目編排、講解優(yōu)化組合，而最終目的就是要培養(yǎng)潛力。

精講：首先，概念的引入和講解務必要清。為此就應對重點的資料反復強調，

對重要概念的引入和理解應用要多舉例，結合情景進行教學。這也是課改的要求。

教學時應注意：

①明確概念引入的必要性和事實依據。

②只有明確、掌握概念的定義，才可能明確掌握被定義的概念。

③了解概念的種類（矢量、標量、狀態(tài)量、過程量、特性量、屬性量，某種物

理量的變化率等等），以便用比較法教學。若這種概念屬首次學習，就務必著重使

學生明確抽象概括的方法。

④理解概念的定義、好處和跟有關概念的聯(lián)系與區(qū)別。

⑤定義的語言表達形式能夠不同，但數學表達式就應相同。

⑥注意從定義式導出被定義的物理量的單位。其次，把握好進度，且勿圖快。

尤其在難點的教學中，要把握好進度。不隨意增加難度。例題和習題的選取要慎

重，應貼合學生的實際，對于程度十分好的學生，能夠選取一些超前性的習題，而

對于大多數學生來講，在高一階段的例題仍然是對概念的理解和簡單的應用，也就

是說例題也要分層。

（2）對于學習最困難學生的具體措施

必須要讓這些學生都把該弄懂的基礎知識，會考必考資料弄懂。一發(fā)現問題立

即幫忙他們解決。對他們正確引導，消除心理防礙，適當放慢速度，使他們對概念

的理解和掌握隨著認識潛力的提高螺旋式上升。

（3）提高一些女生的物理學習成績的相關措施

女生心理承受潛力較差，加上物理學科難度大，從而導致她們的物理學習興趣

淡化，潛力下降。因此，要多關心女生的思想和學習，經常同她們平等交談，了解

其思想上、學習上存在的問題，幫忙其分析原因，制定學習計劃，清除緊張心理，

鼓勵她們“敢問”、“會問”，激發(fā)其學習興趣。由于許多學生缺乏主動性，所以

必要的時候要也要采取“人盯人”的策略，但是目的是交流和鼓勵。教學中要發(fā)現

她們的長處，增加其自信心，使其有正視挫折的勇氣和戰(zhàn)勝困難的決心，個性要針

對女生的弱點進行教學。

2、高二年級的物理教學計劃

（1）為適應新的高考形式，計劃今學年完成高二物理，下學期完成高中全部

課程，教學具體資料：17章電磁感應：理解電與磁的關系，運用楞次定律判定感

應電流的方向是本章的難點。18章交變電流：明確交流電的產生及變化規(guī)律，分

清描述交流電的物理量之間的關系，熟練解決交流電的輸送問題。選修3—3理想

氣體狀態(tài)方程的應用，要能熟練決定理想氣體的三個狀態(tài)參量，選修3—5動量、

動量定理、碰撞

（2）根據學業(yè)水平測試的時間，隨時調整計劃

針對本學期教學資料和學生的特點，采取重知識和重概念在此基礎上提高學生

潛力的方法：強調學生的課前預習，爭取少講、精練、多思考。培養(yǎng)學生分析問題

解決問題的潛力。個性培養(yǎng)學生利用數學知識解決物理問題的潛力，提高學生的實

驗動手潛力，加強學生實驗的教學，加強生物、物理、化學、數學綜合知識的分析

和討論。培養(yǎng)學生的綜合素質。充分調動學生的主動性、用心性。讓學生變成學習

的主人。

3、高三年級的物理教學計劃

（1）資料

一輪復習最后四章電磁感應、交流電、分子動理論、動量動量定理。二輪專題

復習。模擬試卷講評，潛力檢測讓學生透過模擬考試檢測自己的實際高考潛力，從

而及時總結經驗，找出不足，做好充分的準備迎接高考。

（2）精講精練

在難點的教學中，要把握好進度，不隨意增加難度。如何以最高的效率獲得最

好的效果是很值得探討的課題。尤其在進入高三二輪復習過程中，習題的練習和講

解在歸類的基礎上分層次，決不盲目圖多。

（3）及時的反饋

本學期要在課上和課后都有一個較完整的反饋機制。比如上課即時進行反饋性

的練習。作業(yè)有問題的學生要與之交流，從中了解問題所在，以便及時改善。對于

學習有困難的學生要經常溝通。

（4）注意建立良好的師生關系

良好的師生關系能夠幫忙上好每一堂課。維持學生用心的學習態(tài)度，使學生持

續(xù)對物理學科的學習興趣。對努力學習但成績進步不明顯的學生，要注意多關心和

鼓勵。一但發(fā)現問題應立即幫忙他們解決。對他們正確引導，消除心理防礙，適當

放慢速度，使他們對概念的理解和掌握隨著認識潛力的提高螺旋式上升。

周次教學資料

1、第一輪復習電磁感應、交變電流。

2、第一輪復習分子動理論、動量動量定理

3、專題一：直線運動的規(guī)律及應用

4、專題二：相互作用與牛頓運動定律

5、專題三：動能定理和能量守恒定律

6、迎接市一?？荚?/p>

7、專題四：曲線運動及天體運動規(guī)律

8、專題五：帶電粒子在電場中的運動

9、專題六：帶電粒子在復合場中的運動

10、專題七：電磁感應與交變電流

11、專題八：物理實驗復習

12、專題九：振動和波動及光學

13、專題十：碰撞與動量守恒及近代物理初步

14、高三強化訓練

15、回歸課本及考前模擬

16、回歸課本及考前保溫訓練，進行高考

高三第二學期物理教學計劃「篇六」

一、學科教學要求背景分析：

(1)培養(yǎng)學生對中學物理基礎知識(基本物理現象、基本概念、基本規(guī)律等)的

了解、理解、掌握及應用。

(2)培養(yǎng)學生的觀察、實驗能力;思維能力(包括理解能力、判斷能力、分析綜

合能力)；獲取、處理信息的能力;運用物理知識解決簡單的實際問題的能力以及運

用科學方法研究物理問題、形成物理概念、探尋物理規(guī)律的能力。

二、教學復習指導思想

1、精講精練

為了達成目標和計劃，首先就是要提高上課和作業(yè)的效率。作為教師首先就要

講清楚，這樣的目的是為了讓學生理解、聽懂，學生只有會自己解題才能說明已經

聽懂了，所以要對題目編排、講解優(yōu)化組合，而最終目的就是要培養(yǎng)能力。

精講：首先，概念的引入和講解務必要清。為此應該對重點的內容反復強調，

對重要概念的引入和理解應用要多舉例，結合情景進行教學。這也是課改的‘要

求。教學時應注意：①明確概念引入的必要性和事實依據。②只有明確、掌握概念

的定義，才可能明確掌握被定義的概念。③了解概念的種類（矢量、標量、狀態(tài)

量、過程量、特性量、屬性量，某種物理量的變化率等等），以便用比較法教學。

若這種概念屬首次學習，就必須著重使學生明確抽象概括的方法。④理解概念的定

義、意義和跟有關概念的聯(lián)系與區(qū)別。⑤定義的語言表達形式可以不同，但物理表

達式應該相同。⑥注意從定義式導出被定義的物理量的單位。其次，把握好進度，

且勿圖快。尤其在難點的教學中，要把握好進度，不隨意增加難度。

精練：本學期的習題肯定不少，如何以最高的效率獲得最好的效果是值得探討

的課題。尤其體現在習題的練習和講解中。作業(yè)和課堂練習題都打算在歸類的基礎

上分層，做到有縱有橫。回家作業(yè)保證每一次都能讓學生認真仔細的完成，決不盲

目圖多。

2、及時的反饋

本學期要在課上和課后都有一個較完整的反饋機制。比如上課即時進行反饋性

的練習。作業(yè)有問題的學生要與之交流，從中了解問題所在，以便及時改進。對于

學習有困難的學生要經常溝通。

3、注意建立良好的師生關系

良好的師生關系可以幫助我上好每一堂課;維持學生積極的學習態(tài)度;使學生保

持對物理學科的學習興趣。對努力學習但成績進步不明顯的學生，要注意多關心和

鼓勵;對于學習最困難學生的具體措施。一定要讓這些學生都把該弄懂的基礎知識

弄懂，一發(fā)現問題立即幫助他們解決。對他們正確引導，消除心理防礙，適當放慢

速度，使他們對概念的理解和掌握隨著認識能力的提高螺旋式上升。

4、注重學生自學、復習能力的培養(yǎng)。

三、本學期應達到的目標和力爭達到的目標

1、專題復習，分項突破

2、高考分析，能力引導

3、模擬試卷講評,能力檢測

讓學生通過模擬考試檢測自己的實際高考能力，從而及時總結經驗，找出不足，

做好充分的準備迎接高考

4、力爭在20xx年高考理科綜合取得好成績

教學進度表

周次教學內容

1機械振動和機械波

2光學與相對論

3動量與原子核物理

4專題一：直線運動的規(guī)律及應用

5專題二：相互作用與牛頓運動定律

6迎接一?？荚?/p>

7專題三：動能定理和能量守恒定律

8專題四：曲線運動及天體運動規(guī)律

9專題五：帶電粒子在電場中的運動

10專題六：帶電粒子在復合場中的運動

11專題七：電磁感應與交變電流

12專題八：物理實驗復習

13專題九：振動和波動及光的木性

14專題十：碰撞與動量守恒及近代物理初步

15高三強化訓練

16回歸課本及考前模擬

17回歸課本及考前保溫訓練，進行高考

總結：新的學期物理網會為您分享更多精彩內容，以上就是高三第二學期物理

教學計劃，希望對您的教學有所幫助！

高三第二學期物理教學計劃「篇七」

物理思想與方法不僅對物理學本身有價值，而且對整個自然科學，乃至社會的

發(fā)展都有著重要的貢獻。以下是物理網為大家整理的下學期高三物理教學計劃，希

望可以解決您所遇到的相關問題，力11油，物理網一直陪伴您。

一、學科教學要求背景分析:

（1）培養(yǎng)學生對中學物理基礎知識（基本物理現象、基本概念、基本規(guī)律等）的

了解、理解、掌握及應用。

（2）培養(yǎng)學生的觀察、實驗能力;思維能力（包括理解能力、判斷能力、分析綜

合能力）；獲取、處理信息的能力;運用物理知識解決簡單的實際問題的能力以及運

用科學方法研究物理問題、形成物理概念、探尋物理規(guī)律的能力。

二、所教班級現狀分析：

高三（14）、（15）班屬于普通班，學生基礎薄弱，理解力較低，不學習者較多。

教學中主要以基礎知識練習為主，講一個練一個，勤督促多檢查。

三、教學復習指導思想

1、精講精練

為了達成目標和計劃，首先就是要提高上課和作業(yè)的效率。作為教師首先就要

講清楚，這樣的目的是為了讓學生理解、聽懂，學生只有會自己解題才能說明已經

聽懂了，所以要對題目編排、講解優(yōu)化組合，而最終目的就是要培養(yǎng)能力。

精講：首先，概念的引入和講解務必要清。為此應該對重點的內容反復強調，

對重要概念的引入和理解應用要多舉例，結合情景進行教學。這也是課改的要求。

教學時應注意：①明確概念引入的必要性和事實依據。②只有明確、掌握概念的定

義，才可能明確掌握被定義的概念。③了解概念的種類（矢量、標量、狀態(tài)量、過

程量、特性量、屬性量，某種物理量的變化率等等），以便用比較法教學。若這種

概念屬首次學習，就必須著重使學生明確抽象概括的方法。④理解概念的定義、意

義和跟有關概念的聯(lián)系與區(qū)別。⑤定義語言表達形式可以不同，但物理表達式應該

相同。⑥注意從定義式導出被定義的物理量的單位。其次，把握好進度，且勿圖

快。尤其在難點的教學中，要把握好進度，不隨意增加難度。

精練：本學期的習題肯定不少，如何以最高的效率獲得最好的效果是值得探討

的課題。尤其體現在習題的練習和講解中。作業(yè)和課堂練習題都打算在歸類的基礎

上分層，做到有縱有橫?；丶易鳂I(yè)保證每一次都能讓學生認真仔細的完成，決不盲

目圖多。

2、及時的反饋

本學期要在課上和課后都有一個較完整的反饋機制。比如上課即時進行反饋性

的練習。作業(yè)有問題的學生要與之交流，從中了解問題所在，以便及時改進。對于

學習有困難的學生要經常溝通。

3、注意建立良好的師生關系

良好的師生關系可以幫助我上好每一堂課;維持學生積極的學習態(tài)度;使學生保

持對物理學科的學習興趣。對努力學習但成績進步不明顯的學生，要注意多關心和

鼓勵;對于學習最困難學生的具體措施。一定要讓這些學生都把該弄懂的基礎知識

弄懂，一發(fā)現問題立即幫助他們解決。對他們正確引導，消除心理防礙，適當放慢

速度，使他們對概念的理解和掌握隨著認識能力的提高螺旋式上升。

4、注重學生自學、復習能力的培養(yǎng)。

四、本學期應達到的目標和力爭達到的目標

1、專題復習，分項突破。

2、高考分析，能力引導。

3、模擬試卷講評，能力檢測。

讓學生通過模擬考試檢測自，的實際高考能力，從而及時總結經驗，找出不

足，做好充分的準備迎接高考。

4、力爭在20xx年高考理科綜合取得好成績。

高三第二學期物理教學計劃「篇八」

轉眼間，短暫的一學期時光又即將過去。本學期我執(zhí)教高三1、2、3班物理選

修課，本人能按照教學計劃，認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時批改試卷、講評

試卷，做好課后輔導工作，已經如期地完成了教學任務。為了以后能在工作中揚長

避短，取得更好的成績，現將本學期工作計劃如下：

一、認真組織好課堂教學，努力完成教學進度。

二、加強高考研討，實現備考工作的科學性和實效性。

本學期，物理備課組的教研活動時間較靈活。備課組成員將在教材處理、教學

內容的選擇、教法學法的設計、練習的安排等方面進行嚴格的商討，確保教學工作

正常開展。主要內容分為兩部分：一是商討綜合科的教學內容，確定教學知識點和

練習。二是針對物理課上的教學問題展開研討，制定和及時調整對策，強調統(tǒng)一行

動。另外，到外校取經，借鑒外校老師的經驗，聽取他們對高考備考工作的意見和

建議，力求效果明顯。三是多向老教師學習，多聽他們的課，學習他們的課堂組織

學習他們的教學思路，加強交流，取長補短，不斷改進教學水平

三、對尖子生時時關注，不斷鼓勵。對學習上有困難的學生，更要多給一點熱

愛、多一點鼓勵、多一點微笑。

四、經常對學生進行有針對性的心理輔導，讓他們遠離學習上的困擾，輕松迎

戰(zhàn)t曷考。

五、構建物理學科的知識結構，把握各部分物理知識的重點、難點。

物理學科知識主要分力、電、光、熱、原子物理五大部分。

力學是基礎，電學與熱學中的許多復雜問題都是與力學相結合的，因此一定要

熟練掌握力學中的基本概念和基本規(guī)律，以便在復雜問題中靈活應用。力學可分為

靜力學、運動學、動力學以及振動和波。

靜力學的核心是質點平衡，只要選擇恰當的物體，認真分析物體受力，再用合

成或正交分解的方法來解決即可。

運動學的核心是基本概念和幾種特殊運動。基本概念中，要區(qū)分位移與路程，

速度與速率，速度、速度變化與加速度。幾種運動中，最簡單的是勻變速直線運

動，用勻變速直線運動的公式可直接解決;稍復雜的是勻變速曲線運動，只要將運

動正交分解為兩個勻變速直線運動后，再運用勻變速公式即可。對于勻速圓周運

動，要知道，它既不是勻速運動（速度方向不斷改變），也不是勻變速運動（加速度

方向不斷變化），解決它要用圓周運動的基本公式。力學中最為復雜的是動力學部

分，但是只要清楚動力學的3對主要矛盾：力與加速度、沖量與動量變化和功與能

量變化，并在解決問題時選擇恰當途徑，許多問題可比較快捷地解決。

振動和波是選考內容，這一部分是建立在運動學和動力學基礎之上的，只不過

加入了振動與波的一些特性，例如運動的周期性（解題時要注意通解，即符合要求

的答案有多個），再如波的干涉和衍射現象等等。

電學是物理學中的另一大部分，可分為：靜電、恒定電流、電與磁、交流電和

電磁振蕩、電磁波5部分。

靜電部分包括庫侖定律、電場、場中物以及電容。電場這一概念比較抽象，但

是電荷在電場中受力和能量變化是比較具體的，因此，引入電場強度（從電荷受力

角度）和電勢（從能量角度）描寫電場，這樣電場就可以和力學中的重力場（引力場）

來類比學習了。但大家要注意，質點間是相互吸引的萬有引力，而點電荷間有吸引

力也有排斥力;關于電勢能完全可以與重力勢能對比：電場力做多少正功電勢能就

減少多少。為了使電場更加形象化，還人為加入了描述電場的圖線電場線和等勢

面，如果能熟練掌握這兩種圖線的性質，可以幫助你形象理解電場的性質。

場中物包括在電場中運動的帶電粒子和在電場中靜電平衡的導體。對于前者，

可以完全按力學方法來處理，只是在粒子所受的各種機械力之外加上電場力罷了。

對于后者要掌握兩個有效的方法：畫電場線和判斷電勢。

電與磁的核心是三件事：電生磁、磁生電和電磁生力，只要掌握這三件事的產

生條件、大小、方向，這一部分的主要矛盾就抓住了。這一部分的難點在于因果變

化是互動的，甲物理量的變化會引起乙物理量的變化，而乙反過來又影響甲，這一

變化了的甲繼續(xù)影響乙這樣周而復始。

交流電這一部分要特別注意變壓器的原副線圈的電壓、電流、電功率的因果關

系，對于已經制作好的變壓器，原線圈的電壓決定副線圈的電壓（電壓在允許范圍

內變化），而副線圈的電流和功率決定原線圈的電流和功率。

電磁振蕩、電磁波部分的難點在于LC振蕩回路中的各物理量變化，只要弄清

電感線圈和電容的性質，明確物理過程，掌握各物理量的變化規(guī)律，問題就不難解

決。

在物理學科內，電學與力學結合最緊密、最復雜的題目往往是力電綜合題，但

運用的基本規(guī)律主要是力學部分的，只是在物體所受的重力、彈力、摩擦力之外，

還有電場力、磁場力（安培力或洛侖茲力），大家要特別注意磁場力，它會隨物體運

動情況的改變而變化的。

六、高三復習策略。

1、全面復習，打好基礎，降低難度，以不變應萬變。高三復習要設法落實每

一知識點，強化學科雙基，只有強化雙基才談得上能力，談得上多元目標。由于時

間緊，帶領學生復習應重在概念、理論的剖析上，側重在核心和主干知識的基礎

上，落實每一個知識點。

2、指導學生，學會復習，提高能力。學生應自覺編織知識網絡，自己總結，

強化用已學知識解決未學問題，再進一步提高到用新學知識解決未學問題。理綜物

理考試雖然考查得比較基礎，但題目比較新，基本上是沒有做過的原題，故學生應

該掌握總結、檢索、遷移、演繹、推理和歸納等學習方法，將知識轉化為能力。

3、創(chuàng)新、質疑，強調聯(lián)系實際，強化實驗。建議在高三復習階段重做高中階

段已做過的重要實驗，開放實驗室，但不要簡單重復。要求學生用新視角重新觀察

已做過的實驗，要有新的發(fā)現和收獲，同時要求在實驗中做到一個了解、五個會。

即了解實驗目的、步驟和原理;會控制條件（控制變量）、會使用儀器、會觀察分

析、會解釋結果得出相應結論，并會根據原理設計簡單的實驗方案。以實驗帶復

習，設計新的實驗。進一步完善認知結構，明確認識結論、過程和質疑三要素，為

進一步培養(yǎng)學生科學精神打下基礎。學會正確、簡練地表述實驗現象、實驗過程和

結論，特別是書面的表述。在日常生活中多視角地觀察、思考、理解生活、生產、

科技和社會問題，學會知識的應用。

4、嚴格規(guī)范，認真審題，減少失分。例如計量單位規(guī)范、實驗操作規(guī)范、學

科用語規(guī)范和解題格式規(guī)范。

一學期勿勿而過，一份耕耘一份收獲。在學校領導的正確領導下，相信以后我

們的教學工作一定會更上一層樓?？傊畔⑸鐣處煹乃刭|要求更高，在今后

的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓

前進，為美好的明天奉獻自己的力量。

本計劃制定的目的：

(1)培養(yǎng)學生對中學物理基礎知識(基本物理現象、基本概念、基本規(guī)律等)的

了解、理解、掌握及應用。

(2)培養(yǎng)學生的觀察、實驗能力；思維能力(包括理解能力、判斷能力、分析綜

合能力)；獲取、處理信息的.能力;運用物理知識解決簡單的實際問題的能力以及運

用科學方法研究物理問題、形成物理概念、探尋物理規(guī)律的能力。(3)爭取在20xx

年高考中取得優(yōu)異的成績。

-：教學進度：

二：提高教學質量，提高學習效率的幾點措施

1、處理好課時較少與內容較多的矛盾(1)優(yōu)化教學過程

(2)優(yōu)化教學方法

(3)合理安排時間，計劃安排時間

(4)不減進度，把握難度

2、通過這一階段的教學，應使理科必修的內容，達到過去高考第一輪復習的

水平。

(1)應重視對高考大綱所要求的有關知識點的理解和深化(2)認識基本概念，對

聯(lián)系緊密、容易混淆的概念進行正確區(qū)分

(3)對基本規(guī)律，明確成立條件和應用范圍，力爭解決高考物理所涉及到的常

見問題

3、為適應近幾年高考改革的趨勢和命題特點及理科教學的發(fā)展趨勢，應采取

的措施

(1)加強基礎,提高能力

基礎一一基礎知識，基本技能，基本方法，基本的物理思想。

能力(理科綜合考試目標)一一理解能力，推理能力，設計完成實驗的能力，獲

取知識的能力，分析綜合能力。

命題指導思想一一以能力測試為主導，考查考生所學相關課程基礎知識、基本

技能的掌握程度和綜合運用所學知識分析、解決實際問題的能力。

(2)加強聯(lián)系實際，擴大學生視野

切實落實“理論聯(lián)系實際”的教學原則;拓展物理教學的時間和空間；習題教學

要更多地聯(lián)系實際。

(3)加強實驗教學

物理實驗的六大功能：豐富感性認識，提高學習興趣;突破重點難點，理解物

理概念;形成物理圖象，認識物理過程;啟發(fā)學生思維，增強探索精神;培養(yǎng)觀察能

力，掌握實驗技能;養(yǎng)成良好習慣，學會科學方法。

(4)適當做一些信息題(提高審題能力和建模能力)

高三第二學期物理教學計劃「篇九」

一、指導思想和目標

備課組內做到教學內容統(tǒng)一、教學進度統(tǒng)一、使用資料統(tǒng)一。團結一致，精誠

合作。充分發(fā)揮集體的力量，使得備課組內教學、教研工作目標明確，計劃詳細，

有條不紊。

認真鉆研新教材，新課標。明確教學重點和難點，把“教學六認真”落到實

處。針對不同層次的學生，采用分層教學的方法，做到有所為，有所不為。貫徹落

實江蘇省“五個嚴格”和蘇州市“三項規(guī)定”，積極探索“減負增效”的新思路，

新方法。

二、主要工作思路和措施

1.制定教學計劃

依照區(qū)教研室下發(fā)的教學進度表，結合本校的具體情況制定詳細可行的教學計

劃。做到計劃明確，任務、責任到人。

2.明確教學重點、難點

認真鉆研新教材，搜集、整理、研究近年來各地高考試卷。吃透教材的重點和

難點，把握高考命題的新趨勢。充分利用課堂45分鐘時間，突出重點，提高教學

效率。

3.集體備課

集體備課活動常態(tài)化。根據教學計劃，集體討論、研究教學重點和難點。每周

備課組活動內容明確，任務明確。布置作業(yè)、練習統(tǒng)一。編制練習任務分工到人，

責任到人。

4.提高課堂效率，減負增效

積極探索“減負增效”的新思路，新方法。研究學生的學習心理，提高學習興

趣，調動學生的主觀能動性。既要充分利用課堂教學時間，又要有效地控制學生在

課后的學習活動，強化預習和復習兩個環(huán)節(jié)。積極努力地學習新的教學理念，與時

俱進，把先進的、有效的、科學的教學方法貫徹到日常教學中去，不斷提高教學效

果。

高三第二學期物理教學計劃「篇十」

一、基本情況

對高三理科生來講，學生的思維能力已由具體的形象思維過渡到抽象思維，由

表象向內部延伸；分析問題的能力也在不斷提高，他們能懂得一個問題、一種現象

不單從一個方向去思索，而是多角度、多側面去尋求答案；物理學科成績也在不斷

的提高，但由于歷年高考物理試題難度大（較其它學科而言），學生思維能力、認

識水平、學習基礎等發(fā)展不平衡，導致多數學生對物理學習有畏難情緒，有些學生

的物理成績很差，歷次的考試成績不甚理想。這就給教學增加了一定的難度。教師

應該看到學習的積極的一面，對于消極的一面要揚長避短，采取有效措施努力提高

全體學生的物理教學成績，從提高學生全面素質、對每一個學生負責的基本點出發(fā),

根據各校、各班學生的具體情況，制定恰當的計劃與目標要求，使每一個學生在高

三階段都能得到發(fā)展和進步。

二、指導思想：

落實教育改革精神，狠抓基礎知識，努力提高全體學生科學素養(yǎng)，幫助學生掌

握好物理基礎知識和基本技能，提高學生應用

物理知識的水平，使每一個學生真正能成為學科學、懂科學、用科學的一代新

人。

努力改進教研活動的形式，豐富教研活動的內容，做到教材教法專題化，教研

活動課題化，青年教師規(guī)范化。通過每一次活動解決幾個問題，在發(fā)現問題和解決

問題的過程中使教師的專業(yè)水平和素質得到提高。

三、工作目標:

1、進一步推進課堂教學改革，切實提高課堂教學效益，教學過程做到生動

（教師教學語言精練、簡明、生動），主動（學生情緒飽滿、興趣濃厚、學習主

動），互動（師生互動、生生互動等交流形式）。

2、使學生具有一定的分析問題和解決問題的能力，能將教材中的所有實驗進

行熟練地操作，對于各種類型的計算題目，能運用多種途徑進行解答。

3、加強學科教研，建立健全校本教研機制，以課堂教學為突破口，針對教學

中的實際問題開展教研，探索教師教學方式和學生學習方式的轉變，有效提高教學

質量。

4、學生的人均成績有所提高，優(yōu)秀率有較大幅度增長。

四、存在問題：

1、教學過程的隨意性與盲目性。教師在課堂教學中無明確目標，不能依據大

綱、考綱與學生實際去實施教學，而且講、練、做的難題偏題怪題居多，導致復

習效率低下。

2、課堂上教師滿堂講，學生滿堂聽的現象還很普遍，甚至讀題、思考、物理

情景建立過程全部包辦，學生沒有思考、感悟、認識的機會，致使教學過程中學生

的興趣和積極性在逐漸消退直至全無。

3、對實驗教學重視不夠，黑板上講實驗，紙上練實驗的現象還很普遍。物理

學是以實驗為基礎的學科，教學中實驗能充分激發(fā)學生的好奇心與求知欲，培養(yǎng)科

學態(tài)度與精神，能促進學生對物理概念、規(guī)律的理解與認識，其作用是毋庸質疑

的。

4、過分依賴某一本復習資料而忽視教材應有的作用是另一種較為普遍的現

象。很多教師對資料上的例題、習題、練習毫無選擇，全部照搬，致使教學過程

針對性較差；學生做過難的習題，陷入題海而不能自拔，起不到通過練習提高能力

的作用。

5、校本教研活動淡薄。學科組教師間各自為戰(zhàn)，共同研究、探討、提高的意

識幾乎沒有，更談不上合作、交流、探討復習過程中出現的各種問題并尋找解決的

對策。

五、工作措施：

1、認真鉆研教學大綱、考綱和課程標準，領會其在教學中的具體要求，體會

教材編寫意圖。教師必須認真領會其精神實質，對于每一項要求要落到實處，既不

能拔高要求，也不能降低難度。學科教研組要在每次的教研活動中對教師提出具體

目標，并定期交流研討體會。市教研室要召開兩次研討會，邀請專家、優(yōu)秀教師解

讀大綱，為教師提供交流學習的平臺。

2、注重教材體系，加強對學生的實驗操作能力的培養(yǎng)。物理學科是以實驗為

基礎的科學，加強實驗教學可以豐富學生的感性認識，提高學生學習物理的興趣和

積極性。教師要充分利用教材中已有的各類實驗，讓學生過好訓練關，熟練掌握

基本儀器的使用方法，重視對典型實驗原理的理解，弄清實驗方法，提高設計能

力。教研組要把考綱中要求的學生實驗做為重點，督導檢查學生實驗的落實情況。

3、要特別強調知識與能力的階段性，強調學生要掌握好基礎知識、基本技

能、基本方法，這是能力培養(yǎng)的基礎。對課堂例題與習題要精心篩選，不要求全、

求難、求多，要求精、求少、求活，強調例題與習題的解題方法與規(guī)范化教育作

用，強調理解與運用。各校要為教師組題、選題創(chuàng)設條件，讓教師有充足的資料去

選擇；市教研室也要充分利用各種資源與信息，搜集各地試題，提供給廣大教師，

并對各校組題情況進行檢查。

4、講求教學的多樣性與靈活性，努力培養(yǎng)學生的思維能力。教學不能默守陳

規(guī)，要時時更新教學方法，注意研究學生學習過程，了解不同學生的主要學習障

礙，在此基礎上制定教學方案。要特別注意繼續(xù)培養(yǎng)學生良好的學習習慣和思維習

慣，充分調動學生學習主動性。學科組要定期召開學生座談會，了解學情教情，為

教師的有效教學服務。

5、嚴格要求學生，練好學生扎實功底。教師在教學過程中，必須對學生嚴格

要求，不能放松任何一個細節(jié)的管理。做到

課前有預習，課后有復習，課堂勤練習；每課必有一練，杜絕學生不做作業(yè)、

少做作業(yè)；培養(yǎng)學生養(yǎng)成獨立思問題的習慣，使學習真正成為每一個學生自己終身

的樂趣。市教研室要對學生作業(yè)進行檢查評比。

6、高考改革在聯(lián)系實際、能力立意等方面不斷加大力度，不斷調整和改革。

廣大教師要在搞好日常教學工作的同時，注意學習和研究，處理好重點知識與非重

點知識的關系，處理好基礎題和難題的關系，處理好新題和舊題的關系，認準主攻

方向提高中低檔題的正確率，努力使教學工作適應當前教育改革形勢的發(fā)展。

7、校本教研是教師培訓與提高的根本途徑，校本培訓的重點是通過教學經驗

交流、教學專題研究、教學反思、觀摩課、示范課、研究課等方式，解決教學過程

中教師存在的各種具體問題。采用主體參與、輪流主講和案例分析等形式，充分調

動每一位教師的積極性和主動性，提高培訓的針對性和實效性，幫助教師建立新

課程理念，樹立新型的人才觀、教學觀、教育觀。

六、教學安排：

第一階段單元復習：以章，節(jié)為單元進行復習訓練，時間從九月到第二年三月

初，大約六個月左右，主要針對各單元知識點與相關知識進行分析，歸納，復習的

重點在基本概念及其相互關系，基本規(guī)律及其應用，要求學生掌握基本概念，基本

規(guī)律和基

高三第二學期物理教學計劃「篇十一」

20xx高三物理教學計劃

一、情況分析

（一）教材分析：

高中前兩年已經基本完成了高中物理教學內容，高三年級將進入全面的總復習

階段，為了配合高三的總復習，學校統(tǒng)一訂購了《名師導學》作為高三復習教材，

該書以高中物理課程標準和高考考試大綱為指導，以《20XX年湖南省普通高考考

試說明》為依據編寫，作為本學年參考用書，本學期擬定完成本書的第一至第十三

章的第一輪復習。

（二）學情分析：

1、課堂情況：由于是高三年級，即將面臨著高考的選拔考試，大多數的學生

對基礎知識的求知欲望比較強烈。所以課堂紀律比較好，都比較認真地聽課，自覺

地與老師互動，完成教學任務。

2、對基礎知識的掌握：高三208c為理科班，雖然相對來說物理基礎較好些，

但學習能力有著較大的差異，根據前段時間的觀察和摸底，大多數的學生對基本知

識的掌握不夠牢固，各章各節(jié)的知識點尚處于分立狀態(tài)，不能很好地利用知識解決

相應的基本問題，所以對知識的了解和掌握有待地提高。

3、解題技能：利用物理知識解決有關綜合問題的能力很差，學生解決問題的

技能還有待提高。

二、教學目標與任務：

加強和利用知識點的復習，盡快幫助學生把各章分立的知識點建立成為網狀的

狀態(tài)，掌握物理思想的應用物理知識解決相關問題的思維方法，進一步提高解決問

題的技能。具體地說：

1、知識方面，應達到熟練掌握每一個知識點的要求，即看到一個題目以后，

題中包含了哪些知識點要一清二楚，不能模模糊糊，并且知識點之間的聯(lián)系也要清

楚。

2、技能方面，主要是進一步培養(yǎng)學生分析問題和解決問題的能力，作到常規(guī)

思維、逆向思維和發(fā)散思維相結合，同時，要求學生熟練掌握基本的解題方法，從

而提高學生的'解題速度。

3、情感與價值觀方面，引導學生形成正確的價值觀、人生觀、世界觀，使學

生在物理美中陶冶自己的情操，從而達到全面育人的目的。

三、方法與措施：

1、面向全體，分類指導。從學生的全面素質提高，對每一位學生負責的基本

點出發(fā)，根據各層次學生具體情況，制定恰當的教學目標，滿腔熱情地使每一位學

生在高三階段都能得到發(fā)展和進步。

2、抓好基礎，培養(yǎng)能力。認真學習新的課程標準與高考大綱，研究高考理綜

能力測試中物理部分的試題難度和特點，使自復習教學更具有計對性，在教學中應

強調理解。掌握好基礎知識，基本技能和基本方法。同時，也要注意培養(yǎng)學生獨立

閱讀，獨立形成物理情景或建立物理模型，獨立分析物理過程、獨立解決物理問題

的能力。

3、研究教法、改進教學、教學相長。認真研究學生學習過程，掌握不同學生

的學習主要障礙，在此基礎上制訂教學方案，要特別注意調動學習的積極性、盡可

能把學生應該自己完成的學習任務交給學生自己獨立完成。精心設計教學提高課堂

教學效率，減輕學生負擔。

四、教學時間安排：

廣2周：物理必修（一）（必考模塊）第一章《運動的描述勻變速直線運動的研

究》3~4周：物理必修（一）（必考模塊）第二章《相互作用》

5~6周：物理必修（一）（必考模塊）第三章《牛頓運動定律》

7~8周：物理必修（二）（必考模塊）第四章《曲線運動萬有引力與航天》

9~10周：物理必修（二）（必考模塊）第五章《機械能及其守恒定律》

11~12周：選修3-1（必考模塊）第六章《靜電場》

13~14周：選修3-1（必考模塊）第七章《恒定電流》

15~16周：選修37（必考模塊）第八章《磁場》

17~18周：選修3-2（必考模塊）第九章《電磁感應》

19~20周：選修3-2（必考模塊）第十章《交變電流傳感器》

21~22周：選修3-4（選考模塊）第十一章《機械振動與機械波》五、階段教學

要求：

1、處理好課時較少與內容較多的矛盾

(1)優(yōu)化教學過程

(2)優(yōu)化教學方法

(3)合理安排時間，計劃安排時間

(4)不減進度，把握難度

2、通過這一階段的教學，應使以選修課為中心的內容，達到過去高考第一輪

復習的水平。

(1)應重視對高考大綱所要求的有關知識點的理解和深化

(2)認識基本概念，對聯(lián)系緊密、容易混淆的概念進行正確區(qū)分

(3)對基本規(guī)律，明確成立條件和應用范圍，力爭解決高考物理所涉及到的常

見問題

3、在選修課教學中，一定將必修課的內容結合和聯(lián)系起來。必修教材、選修

教材內容的劃分與確定，決定了這樣做是應該的，要學好物理，必須要形成知識結

構，常采用的方法有：

(1)復習必修知識，而引入選修課題

(2)學習過程中加強知識間的聯(lián)系

(3)章節(jié)學習之后，全面歸納建立物理知識系統(tǒng)

4、為適應近幾年高考改革的趨勢和命題特點及理科教學的發(fā)展趨勢，應采取

的措施

(1)加強基礎，提高能力

基礎一一基礎知識，基本技能，基本方法，基本的物理思想。

能力(理科綜合考試目標)一一理解能力，推理能力，設計完成實驗的能力，獲

取知識的能力，分析綜合能力。

命題指導思想一一以能力測試為主導，考查考生所學相關課程基礎知識、基本

技能的掌握程度和綜合運用所學知識分析、解決實際問題的能力。

(2)加強聯(lián)系實際，擴大學生視野，切實落實“理論聯(lián)系實際”的教學原則;拓

展物理教學的時間和空間；習題教學要更多地連續(xù)實際。

（3）加強實驗教學。物理實驗的六大功能：豐富感性認識，提高學習興趣;突破

重點難點，理解物理概念;形成物理圖象，認識物理過程;啟發(fā)學生思維，增強探索

精神;培養(yǎng)觀察能力，掌握實驗技能;養(yǎng)成良好習慣，學會科學方法。

（4）適當做一些信息題（提高審題能力和建模能力）

（5）適當做一些綜合題（以小綜合題為主，以學科內綜合為主）

高三第二學期物理教學計劃「篇十二」

一、指導思想

通過物理總復習，掌握物理概念及其相互關系，熟練掌握物理規(guī)律、公式及應

用，滲透解題方法與技巧，從而提高分析問題和解決問題的能力。

二、復習安排

（-）緊抓課本，細挖教材，扎實推進基礎知識復習工作

1、在復習中應立足基礎知識，通過透徹理解，全面掌握基礎知識，如對物理

概念的理解，應該讓學生從定義式及變形式、物理意義、單位、矢量性及相關性等

方面進行討論；對定理或定律的理解，則應引導學生從其實驗基礎、基本內容、公

式形式、物理實質、適用條件等作全面的分析。

2、復習時引導學生回歸教材，要抓住重點，幫助學生了解知識間的縱橫聯(lián)

系，構建高中物理基礎知識網絡，形成完整的知識體系，使知識系統(tǒng)化、網絡化；

如復習力學知識時，