初中班主任班級管理總結(jié)（15篇）

初中班主任班級管理總結(jié)（15篇）

初中班主任班級管理總結(jié)（通用15篇）

初中班主任班級管理總結(jié)篇1

本學(xué)期我擔(dān)任七年級（_）班班主任工作。班主任工作在學(xué)校教

育活動(dòng)中有著舉足輕重的作用。在這平凡的崗位上，我始終兢兢

業(yè)業(yè)，全心撲在班級管理工作上。現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下。

一、熱愛自己的教育事業(yè)

我覺得，既然當(dāng)了班主任，就不要有什么怨言。作為教師，

首先應(yīng)該把教育當(dāng)作一種事業(yè)，而不是事情。事業(yè)和事情，差之

毫厘，失之千里，兩者在時(shí)間、空間和性質(zhì)上，都絕不相同。任何

事情都是可以做的，就看你怎樣去做。一件事情如果你只把它當(dāng)

作一件事情，它就只是一件事情，做完就脫手。如果把它當(dāng)作一

項(xiàng)事業(yè)，你就會設(shè)計(jì)它的未來，把每天的每一步當(dāng)作一個(gè)連續(xù)的

過程。

你把教育當(dāng)作事業(yè)去做，你就會付出自己的精力和心血，而

且會創(chuàng)造性的開展工作，你就會熱愛自己的教育事業(yè)，就會熱愛

自己的每一個(gè)學(xué)生。你把教育當(dāng)作事業(yè)去做了，你就會自覺加大

工作的力度和情感投入。

我是這么想的，我們都知道，一個(gè)學(xué)生，如果是被動(dòng)地學(xué)習(xí),

把讀書當(dāng)作是一件苦差事，那么，他就很難學(xué)好，一定要把''要

我學(xué)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”，才有可能把學(xué)習(xí)搞好。同樣，作為班

主任也一樣，如果把當(dāng)班主任當(dāng)作是一件苦差事，那么，他就缺

乏工作的積極性，時(shí)時(shí)事事都會被動(dòng)地去做，工作就難以做好。

因此，我把“教書育人”放在第一位，增強(qiáng)工作責(zé)任心，時(shí)時(shí)為

學(xué)生著想，本著“多干實(shí)事，少發(fā)牢騷”的精神，無償?shù)胤瞰I(xiàn)一

點(diǎn)自己的勞動(dòng)，快樂著自己的快樂，盡力做好份內(nèi)的每件事情。

二、建立完善的班干部隊(duì)伍

除了學(xué)校要求必設(shè)的班干部之外，我還設(shè)立了專管紀(jì)律的紀(jì)

律委員、專管衛(wèi)生的勞動(dòng)委員、專管收取各項(xiàng)費(fèi)用及班費(fèi)收支的

生活委員等。當(dāng)然，在衛(wèi)生方面，值日分工相當(dāng)明確，并有專職

人員檢查。

三、對班級實(shí)施品德量化管理制度，狠抓紀(jì)律和衛(wèi)生

開學(xué)不多久，我就在教室的墻上貼上了“七年級一班文明班規(guī)

及處理措施”，并使之成為全班同學(xué)行為的規(guī)章制度。前面黑板

右上方的石英鐘，時(shí)刻提醒每一位學(xué)生珍惜每一分鐘每一秒鐘。

品德量化管理制度看起來容易，真正做起來卻很煩瑣。但必須要

持之以恒，否則是不會有成效的。通過一學(xué)期來的實(shí)踐證明，它

還是行之有效的。品德量化管理辦法實(shí)施規(guī)則要盡可能細(xì)，工作

必須要做到位。對于獎(jiǎng)罰標(biāo)準(zhǔn)必須事先制訂好，使他們有一個(gè)明

確的奮斗目標(biāo)。

四、確立班級奮斗目標(biāo)

讓學(xué)生學(xué)會做人，讓每位學(xué)生健康成長。

對于學(xué)生來講學(xué)習(xí)成績固然很重要，然而我認(rèn)為作為班主任

關(guān)注的不僅僅是學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，應(yīng)更多地關(guān)注如何教學(xué)生學(xué)會

做人。真如教育家陶行知先生所說：“千學(xué)萬學(xué)，學(xué)做真人?！?/p>

因此，我將學(xué)生行為品德的教育放到了工作的首位。自己事事處

處以身作則，做學(xué)生的榜樣。并在班級提出“先做人后為學(xué)”的

口號。

經(jīng)過自己不懈的努力，我所帶班級學(xué)生能嚴(yán)格按學(xué)校常規(guī)進(jìn)

行學(xué)習(xí)、生活，在行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣上有了明顯的進(jìn)步。在以

后的班主任工作中，我還需要不斷學(xué)習(xí)教育科學(xué)理論，提高自己

的理論水平和科學(xué)的班級管理水平，同時(shí)將繼續(xù)努力，讓所教的

每位學(xué)生都得到充足的陽光和水分，健康地發(fā)展，健康地成長。

初中班主任班級管理總結(jié)篇2

一個(gè)學(xué)期很快結(jié)束了，在領(lǐng)導(dǎo)和各位老師的關(guān)心和幫助下，

順利走過了一學(xué)期?，F(xiàn)在就把一學(xué)期的工作情況總結(jié)一下。

一、做好學(xué)生的思想工作，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)

對初一新生，必須先規(guī)范學(xué)生的行為，提高學(xué)生素質(zhì)，與其

他班主任一樣，經(jīng)常性地加強(qiáng)對學(xué)生的集會，晨讀、課間操，衛(wèi)

生清潔保持工作等督促檢查，經(jīng)常性、隨意性地觀察其他任課教

師上課時(shí)學(xué)生的學(xué)習(xí)和紀(jì)律狀況在深入學(xué)生的學(xué)習(xí)，生活和活動(dòng)

中及時(shí)了解，關(guān)心、教育并且督促其良好的習(xí)慣養(yǎng)成。

我當(dāng)班主任力爭做到兩點(diǎn)：

一是尊重每一個(gè)學(xué)生，滿足學(xué)生尊重的需要，承認(rèn)的需要，

情感的需要，努力克服固執(zhí)己見，偏激的思維方式，尊重學(xué)生個(gè)

性發(fā)展，為孩子的成長創(chuàng)造一個(gè)愉快的心理運(yùn)動(dòng)空間；

二是善待每一個(gè)學(xué)生，用真誠的愛心對待每一個(gè)孩子。對于

優(yōu)等生，不掩飾他們的缺點(diǎn)，積極引導(dǎo)他們揚(yáng)長改過，努力使其

達(dá)到卓越。我班的周琦同學(xué)各方面表現(xiàn)相當(dāng)不錯(cuò)，是一個(gè)品學(xué)兼

優(yōu)的學(xué)生，但就是缺乏膽量，上課時(shí)很少積極發(fā)言。針對這一點(diǎn)，

我找她談心，幫她找原因并鼓勵(lì)她大膽發(fā)言。在我上課時(shí)，有意

找她回答問題，并適當(dāng)給以鼓勵(lì)，鍛煉她的膽量。通過這樣的鍛

煉取得了一定效。

二、加強(qiáng)班級管理，培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)與班風(fēng)，鼓勵(lì)學(xué)生參與

各項(xiàng)活動(dòng)。

班里制訂的各種規(guī)章制度要件件落實(shí)如果只靠班主任一個(gè)人

的話，就會力不從心，這時(shí)候就要發(fā)動(dòng)班干部的作用，讓學(xué)生做

學(xué)習(xí)的主人，班級管理的主體，培養(yǎng)自我管理意識和自主學(xué)習(xí)的

能力，值日班干部每天輪流等級考勤，維持紀(jì)律等，并利用班會

或業(yè)余時(shí)間經(jīng)常開展一些豐富多彩的活動(dòng)。在另一方面，我自己

也以身作則，努力做做事的榜樣，勤跟班，使班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃。

鼓勵(lì)學(xué)生參與各項(xiàng)活動(dòng)：如積極參與學(xué)校組織各項(xiàng)活動(dòng)，積

極報(bào)名參加校運(yùn)會，拔河比賽取得了第二名；20乘50接力第三名；

廣播操比賽第四名；語文課本劇表演三等獎(jiǎng)，等等。這些集體活動(dòng)

都要學(xué)生齊心協(xié)力，一起來完成。

三，建立良好的和諧的師生關(guān)系，在愛心中與學(xué)生一道成長

老輩教育家夏丐尊先生說過：“沒有情感，沒有愛，也就沒

有教育?！彼云綍r(shí)我注意與學(xué)生交朋友，談心，在學(xué)習(xí)上給予

關(guān)心與愛護(hù)，在精神上給予鼓勵(lì)與支持，使學(xué)生感到老師的溫暖，

從而“親其師，信其道?！迸c此同時(shí)，我還注意培養(yǎng)他們同學(xué)的

友愛之情，營造融洽和諧的人際關(guān)系，使同學(xué)們之間親如手足。

1、教育學(xué)生努力學(xué)習(xí)，完成學(xué)習(xí)任務(wù)

學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，教育學(xué)生要有明確的學(xué)習(xí)目的，端

正學(xué)習(xí)態(tài)度，遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律，指導(dǎo)學(xué)生制定好適合自己的學(xué)習(xí)方

法，提高學(xué)習(xí)的自覺性，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)成績。

為將來報(bào)效祖國，振興中華民族，打下良好基礎(chǔ)。

2、關(guān)心學(xué)生身心健康，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展

要對學(xué)生全面負(fù)責(zé)，不僅要關(guān)心學(xué)生的課業(yè)學(xué)習(xí)，而且要引

導(dǎo)他們開展有益的科技和文化活動(dòng)，及社會實(shí)踐活動(dòng)。以培養(yǎng)他

們的勞動(dòng)觀念和為人民服務(wù)的思想，養(yǎng)成良好習(xí)慣，增加社會知

識，掌握一定的生產(chǎn)知識和技能，增長實(shí)際才干。

四、重視與家長的聯(lián)系，雙向管好學(xué)生。

學(xué)生與進(jìn)步，集體的成長，離不開教師，也離不開家長。為

了更好的全面了解學(xué)生情況，我通過多種形式與家長建立密切聯(lián)

系，進(jìn)行友好交往。贏得了家長的信任，鼓勵(lì)和支持。同時(shí)對家

長提出要求：為孩子在家里創(chuàng)造必要的學(xué)習(xí)環(huán)境，為孩子做好榜

樣。

初中班主任班級管理總結(jié)篇3

一學(xué)年以來，我擔(dān)任初一()班的班主任。在班主任期間，我

認(rèn)識到了一位班主任“身正為范”的重要性。初一年級是初中階

段的起始年級，如果起始年級沒有帶好，就會留下不少后遺癥，

貽害學(xué)校的就不只是一年，而是幾年，給學(xué)校的教育工作帶來很

大的麻煩。因此，我覺得初一班級管理工作是學(xué)校教育工作的基

礎(chǔ)，而良好的開端是創(chuàng)建優(yōu)秀班集體的關(guān)鍵。

這學(xué)年我主要采取以下幾個(gè)措施：

1、增強(qiáng)班級的凝聚力。

初一學(xué)生剛進(jìn)入新校園時(shí)，通常有一種陌生的感覺。要消除

陌生的感覺，集體的力量是無限的。集體主義精神是在活動(dòng)中產(chǎn)

生的，因此，我組織互幫互學(xué)活動(dòng)。通過活動(dòng)加強(qiáng)學(xué)生之間的協(xié)

作精神和團(tuán)體意識。這樣既能在班級的紀(jì)律及常規(guī)管理上起到明

顯的效果，又能使同學(xué)之間也能因此養(yǎng)成團(tuán)結(jié)友愛的習(xí)慣，在班

級中孕育團(tuán)結(jié)友愛的風(fēng)氣，使班級成為一個(gè)大家庭。

2、加強(qiáng)班級管理，努力培養(yǎng)“真誠、嚴(yán)格、活躍、奮進(jìn)”的

班集體。

在活動(dòng)中選拔班干部。選拔和培養(yǎng)好班干部，使之形成堅(jiān)強(qiáng)

的集體核心，是班集體建設(shè)的一件大事。所以應(yīng)認(rèn)真選拔。班干

部不是班主任封的，也不是終身制的，而是在實(shí)踐中脫穎而出的，

所以要通過集體活動(dòng)和學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)來選拔干部。一個(gè)班級成

員只有在實(shí)踐活動(dòng)中表現(xiàn)出良好的品質(zhì)和出眾的才能并得到學(xué)生

群體認(rèn)可時(shí)，才可能被擁戴為干部。通過活動(dòng)，比如演講、衛(wèi)生

勞動(dòng)、分發(fā)課本等活動(dòng)，從中發(fā)現(xiàn)并挖掘有頭腦、有能力、有口

才、有吃苦精神、有自信心、有主人翁意識的人才，然后，讓他們

自己選擇班干部的職位。這樣選出來的班干部才有工作熱情，責(zé)

任心強(qiáng)，有強(qiáng)烈的競爭意識，有工作的魄力。

班委會成立之后，盡快使他們明確自己的職責(zé)，班主任要大

膽放手，把一些具體事務(wù)派下去，建立層次分明的立體型管理體

系。同時(shí)，給予定期的指導(dǎo)監(jiān)督。這樣，班干部的工作能力有了

很大的提高，更重要的是培養(yǎng)了他們的主人翁意識和責(zé)任心。一

方面，我通過各種方式讓學(xué)生在自我意識的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心；又

注意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理和自我設(shè)計(jì)、自我組織活動(dòng)。另

一方面，我有效地利用好每周一的班會課開展一些專題性的活動(dòng),

例如，學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會，習(xí)慣養(yǎng)成教育等，這些活動(dòng)大大地促進(jìn)

良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的形成。使我班在學(xué)校的各項(xiàng)考試和管理評比

中都取得了良好的成績。

3、積極抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。

后進(jìn)生的教育歷來是班主任工作的難點(diǎn)。在這方面，我以正

確的態(tài)度對待他們，深入調(diào)查摸底，搞清他們所以成為差生的原

因，做到了因材施教，對他們真誠相待，耐心相幫，及時(shí)對后進(jìn)

生加強(qiáng)心理疏導(dǎo)，讓他們認(rèn)識到自己的價(jià)值。

4、采用各種方式開展活動(dòng)。

有意義的活動(dòng)有利于學(xué)生的成長。在今年，我還采用各種方

式開展活動(dòng)，試圖提高活動(dòng)的質(zhì)量和水平，收到了很好的效果。

5.以遠(yuǎn)大的理想激發(fā)學(xué)習(xí).一個(gè)人如果沒有理想，就好像大海

上一艘迷失方向的船，飄到哪兒算哪兒，沒有目標(biāo)，就沒有動(dòng)力。

學(xué)生剛進(jìn)入初中學(xué)習(xí)階段時(shí)，班主任應(yīng)積極創(chuàng)造機(jī)會對他們

進(jìn)行理想教育。因?yàn)橹挥凶寣W(xué)生明確了自己的奮斗目標(biāo)他才會把

它轉(zhuǎn)變成學(xué)習(xí)、生活的動(dòng)力。他們明白實(shí)際與理想之間存在的差

距，但這差距并非不可逾越，而是可通過自己的努力去跨越，并

要求學(xué)生制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃，把對理想的追求轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)動(dòng)力。

總之，萬事開頭難，但良好的開端是成功的一半。一個(gè)班級

的管理如果有了一個(gè)良好的開端。那就是說，在這個(gè)班級的管理

上你已成功了一半?？偟膩碚f，一學(xué)年來，我在教書育人的實(shí)踐

中不斷學(xué)習(xí)和提高自己專業(yè)水平和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)。

初中班主任班級管理總結(jié)篇4

我從多年的班主任工作中深深地體會到：高度責(zé)任心和使命

感是做好班主任工作的前提，這也是我們做老師的基本條件?！耙?/p>

切為了每一位學(xué)生的發(fā)展”是新課程的核心理念?？吹綄W(xué)生健康

快速地成長，看到學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步，我始終回味著苦與樂并自豪

的感覺。

首先，繼續(xù)抓好學(xué)生的日常行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，及時(shí)抓住學(xué)

生點(diǎn)滴的情緒變化，及時(shí)解決問題。

其次，積極培養(yǎng)學(xué)生的正確的人生觀、價(jià)值觀，并會同各學(xué)

科老師多方面、多角度地激發(fā)學(xué)生地學(xué)習(xí)興趣，掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)

方法，提高學(xué)習(xí)成績。針對小學(xué)生此階段的心理狀況，適時(shí)的抓

住學(xué)生中存在的問題，開展各種形式的班級討論會、演講會、讀

書報(bào)告會等活動(dòng)，或者跟部分學(xué)生談心，及時(shí)讓學(xué)生寫出個(gè)人的

短期、長期目標(biāo)，樹立自己的正確的人生觀、世界觀。

與此同時(shí)，積極同家長聯(lián)系，及時(shí)了解、掌握學(xué)生情況，共

同管理教育學(xué)生。尤其是自學(xué)校的網(wǎng)上家長學(xué)校開通以來，積極

同家長聯(lián)系，及時(shí)反映學(xué)生情況，并及時(shí)的了解、掌握學(xué)生在家

表現(xiàn)情況，達(dá)到共同管理教育學(xué)生的目的。

在管理學(xué)生中，我堅(jiān)持了“兩送”的原則。

1、把微笑送給學(xué)生。

很多人在提到教師時(shí)，總會與“嚴(yán)肅”、“不茍言笑”聯(lián)系

在一起。其實(shí)，“微笑”的力量才是無窮的。每天給學(xué)生燦爛的

微笑，會讓學(xué)生的身心感到愉快，智能得到發(fā)展。中國有句諺語：

“誰也說不清哪塊云彩會下雨?！倍覅s相信我的每塊“云彩”

都會“下雨”。因?yàn)?，我擁有一種特殊的教育手段一一微笑。我

們班有個(gè)學(xué)生，剛開始每天的作業(yè)總是愛拖著不做，因此考試成

績總是不如人意。怎么辦呢？訓(xùn)一通吧，不行！我試著尋找他的優(yōu)

點(diǎn)，結(jié)果發(fā)現(xiàn)他這個(gè)人還真有不少優(yōu)點(diǎn)：比如，愛勞動(dòng)，他不怕苦

不怕臟干得最起勁。另外他非常懂禮貌，每次見了老師總會笑嘻

嘻地打招呼。于是只要一發(fā)現(xiàn)他做了好事，我便在班會課上表揚(yáng)

他，然后在課后再悄悄地微笑著問他：“作業(yè)好了嗎？要抓緊一點(diǎn)

喲！”他總是邊紅著臉邊搔著頭對我說：“還有一點(diǎn)點(diǎn)了。"我還

是笑著對他說：“等一下我可是要來查的?！彼麖奈业哪抗饫镒x

到了鼓勵(lì)，久而久之，找到了自身的價(jià)值，后來還變得在課上敢

于發(fā)言，在考試中取得了較好的成績。在學(xué)生取得成功時(shí)，我會

用微笑送去欣賞；在學(xué)生感到失落時(shí)，我會用微笑送去鼓勵(lì)；在學(xué)

生犯錯(cuò)時(shí)，我會用微笑送去寬容。因此，我用微笑贏得了學(xué)生的

尊重和愛戴。我想說：微笑，是一把閃閃發(fā)光的金鑰匙，能開啟

教育成功的大門，幫助學(xué)生們茁壯成長。

2、把真情送給學(xué)生。

真誠關(guān)心和愛護(hù)學(xué)生，不僅在思想上、學(xué)習(xí)上、生活上等給

予關(guān)心，而且要具體體現(xiàn)在實(shí)際行動(dòng)上，平等對待每一位學(xué)生，

不論是成績好的還是成績差的，不論是家庭富裕的還是條件較差

的，不論他是否犯過錯(cuò)誤，班主任都要一視如仁，不搞特殊化，

不偏見，要尊重學(xué)生人格，公平、公正、平等對待班上每一位同

學(xué)，融洽師生關(guān)系，增強(qiáng)師生情感交流渠道，讓學(xué)生學(xué)習(xí)有一個(gè)

溫馨和諧的場所，這樣他們才能好好學(xué)習(xí)，才會有學(xué)習(xí)的動(dòng)力。

比如，學(xué)生病了，我會打個(gè)電話通知家長，或者親自把他送回家;

學(xué)生病假回校，我會主動(dòng)為他補(bǔ)課；并且時(shí)時(shí)注意天氣情況，提醒

學(xué)生添減衣服。這些雖然是小事，但在學(xué)生的心目中留下的記憶

卻是很深的。我送出的是真情，收獲的是更多的真心回報(bào)。每每

讀到學(xué)生們發(fā)自真心的感激之語時(shí)，我總有一種幸福的感覺充盈

心頭。

最后，完善班級的管理制度，繼續(xù)將競爭機(jī)制引入班級管理

當(dāng)中。班級實(shí)行競選與班級考察相結(jié)合，繼續(xù)實(shí)施班主任助理的

手法，鍛煉學(xué)生的自理自立能力。同時(shí)將權(quán)利下放，在開展各種

活動(dòng)時(shí)，積極發(fā)動(dòng)學(xué)生，創(chuàng)設(shè)各種機(jī)會，給學(xué)生以自己活動(dòng)的自

由空間，積極提高學(xué)生的能力。當(dāng)然也有問題存在：在管理方面，

還欠缺更加科學(xué)、民主；學(xué)生的知識能力層次不一，在處理問題時(shí)

還有一些急躁，對于學(xué)生的部分心理，還不能更好的掌握，關(guān)心、

愛護(hù)學(xué)生還不能夠全面到位。在今后的工作中，我將繼續(xù)努力，

取得更優(yōu)異的成績。

初中班主任班級管理總結(jié)篇5

一提到班主任工作這個(gè)話題，很多老師都會把它跟“苦”和

“累”聯(lián)系在一起，有的老師甚至把當(dāng)班主任看作是一種負(fù)擔(dān)。

作為班主任，自己秉著“德育為首，教育為主，育人為本”的指

導(dǎo)思想，結(jié)合本班的實(shí)際情況，為了學(xué)生能德智體全面發(fā)展，就

必須要搞好班級工作和管理好學(xué)生。為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)安靜和諧、

人人積極認(rèn)真學(xué)習(xí)的氛圍的文明班級，從“勤嚴(yán)愛”三方面來管

理班級，做法如下：

一、“勤”是班主任工作管理成效的關(guān)鍵。

俗話說：“一勤天下無難事”。要搞好班級工作，管理好學(xué)

生，勤是不可少的。也只有經(jīng)常性的深入了解，才能管理好班級。

班級是學(xué)校教育和管理的基本單位，也是班主任進(jìn)行教育工作的

依靠力量和組織保證。班級就像一個(gè)大家庭，同學(xué)們有如兄弟姐

妹;班級更像一個(gè)小社會，社會上有什么，一個(gè)班級就有可能有什

么。一個(gè)良好的班集體對每個(gè)學(xué)生的健康發(fā)展有著巨大的教育作

用。要形成一個(gè)良好的班集體，那“勤”就是管理的唯一手段。

俄國的教育家烏申斯基說過“如果教育家從一切方面教育人，那

么首先就必須從一切方面去了解人?！彼詾榱烁愫冒嗉墸捅?/p>

須要做到“勤”到學(xué)生中去，“勤”了解學(xué)生，“勤”與學(xué)生交

流談心，加強(qiáng)了師生之間的心靈溝通，減少教育時(shí)所遇到的阻力，

從而達(dá)到管理班級的目的。

二、班主任的工作中要堅(jiān)持“嚴(yán)”字當(dāng)頭。

有句俗話是這樣說的：“沒有規(guī)矩，難以成方圓?！彼?，

沒有嚴(yán)格的要求就沒有教育。如果過于放縱學(xué)生，反而會害了他

們。在“嚴(yán)”的鞭策下，我一直堅(jiān)持“嚴(yán)”字當(dāng)頭，我會不斷地

要求學(xué)生遵紀(jì)守法，對學(xué)生的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤及時(shí)指出，甚至進(jìn)行適

當(dāng)?shù)奶幜P，才能使他們明辨是非、吸取教訓(xùn)。嚴(yán)格要求學(xué)生，應(yīng)

該建立在尊重和信任學(xué)生的基礎(chǔ)上，要做到嚴(yán)而有格，嚴(yán)得合情

合理。只有如此，才能形成好的班風(fēng)與紀(jì)律。當(dāng)然“嚴(yán)”并不是

只指上課嚴(yán)肅，課外還是可溫和的，與學(xué)生交朋友，建立良好的

朋友關(guān)系，才有利班工作的開展。同時(shí)要做到“嚴(yán)而不厲，嚴(yán)而

有度”。

三、在班主任的工作中要懂得“愛”。

古人云：“無愛不足以施教”。沒有愛就沒有教育，教育事

業(yè)是愛的事業(yè)，教師職業(yè)是愛的職業(yè)。許多班主任在教育學(xué)生的

過程中，往往把握不準(zhǔn)對學(xué)生“愛”的尺度。我經(jīng)?？吹侥承W(xué)

生和班主任的關(guān)系似乎十分融洽。師生關(guān)系融洽是好事，但這樣

的班主任往往沒辦法對學(xué)生嚴(yán)格要求，令出不行，則班級管理混

亂。班主任的愛不僅是個(gè)人之間的一種態(tài)度，一種積極的肯定情

感，它還是一種評價(jià)。班主任對學(xué)生的態(tài)度常常反映學(xué)生所在集

體，甚至是社會對他的某種評價(jià)。因此，學(xué)生往往把班主任對自

己的關(guān)懷、愛護(hù)、信任等與班主任對自己的評價(jià)聯(lián)系在一起，同

自己的集體中的地位和人格價(jià)值聯(lián)系在一起。由此可見，班主任

對學(xué)生的愛對教育好學(xué)生是多么重要。

總的來說，班級管理工作是千頭萬緒的，工作方法千差萬別，

形勢和任務(wù)又在千變?nèi)f化。我將一如既往地踏踏實(shí)實(shí)地工作，為

學(xué)生能夠得到更好的教育，為學(xué)生的長大成才，甘為學(xué)生作堅(jiān)實(shí)

的基石，使班級管理工作的水平不斷躍上新臺階。

初中班主任班級管理總結(jié)篇6

一。新接一個(gè)班，首先要給這個(gè)班的學(xué)生打好底，即一開始

就嚴(yán)格要求他們。

首先，要讓學(xué)生養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣，讓他們從內(nèi)心里感

覺到遵守紀(jì)律是正常的，不遵守紀(jì)律是應(yīng)該受到批評的，并情愿

接受批評。軍訓(xùn)期間和開學(xué)初，我就針對學(xué)生的遲到、吃零食、

不穿校服的違紀(jì)現(xiàn)象，對其進(jìn)行嚴(yán)格的教育，一絲不茍，殺一儆

百，讓他們知道我+這個(gè)班主任是嚴(yán)肅認(rèn)真，嫉惡如仇，執(zhí)法如山

的，是眼睛里不揉沙子的。這樣可以使學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣，使

班級的運(yùn)行盡快走上軌道。習(xí)慣是一種偉大的力量，一個(gè)人的成

敗得失往往系于此，一個(gè)班也一樣。

其次，讓學(xué)生懂得相互尊重和自重的道理，學(xué)生應(yīng)該尊敬老

師，同學(xué)之間應(yīng)該互相尊重，原因很簡單，卻又是顛覆不破的：

尊重是相互的，你不尊重別人，別人就不會尊重你，同樣，如果

你不自重，別人也不會尊重你。在這個(gè)班級里，如果有不尊重別

人的現(xiàn)象發(fā)生，作為班主任，我是絕對不允許的，是絕對不會坐

視不管的！在這方面，我始終態(tài)度鮮明，立場堅(jiān)定，因?yàn)槲艺J(rèn)為不

能尊重別人的學(xué)生，是攪亂班風(fēng)的罪魁禍?zhǔn)住?/p>

再次，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任心，讓他們懂得對自己負(fù)責(zé)，對家長

負(fù)責(zé)，對身邊的人負(fù)責(zé)。課上不守紀(jì)律，自習(xí)上說話，影響別人

學(xué)習(xí)，是對別人對自己不負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)，是不道德，自私自利，

害人害己的行為。長大了，該學(xué)會為別人也為自己著想了。

二。班主任一定要培養(yǎng)班級的正氣，要以身作則，自身要正

氣凜然，同時(shí)要樹立學(xué)習(xí)以及道德上的正面典型，選班干部，一

定要選正直的，責(zé)任心強(qiáng)的，好學(xué)上進(jìn)的人.同時(shí)，能與那些在道

德上的有問題的人進(jìn)行最頑強(qiáng)的斗爭，堅(jiān)決打壓，絕不留情！要下

定決心維護(hù)想要學(xué)習(xí)，想要上進(jìn)的學(xué)生的利益，任何人干擾他們

學(xué)習(xí)，絕對不行!并且給他們講明這個(gè)道理，表明自己的正義立場,

讓全班的絕大多數(shù)人站在自己的立場上考慮問題。團(tuán)結(jié)大多數(shù)，

孤立那幾個(gè)調(diào)皮搗蛋甚至是品質(zhì)惡劣的，讓他們在光天化日之下

無處藏身，讓他們興不起風(fēng)，作不起浪。

三。無論何時(shí)，對于班級來說，都要堅(jiān)持以學(xué)習(xí)為中心，樹

立學(xué)習(xí)上的榜樣，鼓勵(lì)表揚(yáng)成績好的和進(jìn)步大的學(xué)生，形成良好

的學(xué)風(fēng)。要把自己的班跟其他班作對比，讓學(xué)生知道自己班的優(yōu)

勢，夾以表揚(yáng)，可以讓學(xué)生產(chǎn)生向心力，從而更好地更嚴(yán)格地要

求自己.

四。班內(nèi)任何一項(xiàng)舉措的實(shí)施，一定要向?qū)W生講清楚，講這

樣做會對他們有什么好處，站在他們的角度考慮問題，以便于統(tǒng)

一他們的思想，讓他們站在你的角度考慮問題，這樣做要比強(qiáng)制

實(shí)施的效果好得多。比如，紀(jì)律和學(xué)習(xí)的關(guān)系問題，要讓他們知

道紀(jì)律是學(xué)習(xí)的保障，沒有紀(jì)律就沒有好的學(xué)習(xí)成績，正如軍隊(duì)

一樣，紀(jì)律不嚴(yán)明，戰(zhàn)斗力也無法提上去。這樣，絕大多數(shù)人會

覺得紀(jì)律的維護(hù)跟自己的切身利益相關(guān)，會增強(qiáng)遵守紀(jì)律的意識。

初中班主任班級管理總結(jié)篇7

1、狠抓班風(fēng)，做到嚴(yán)愛分明

良好的班風(fēng)是決定一個(gè)班級能否上進(jìn)的基礎(chǔ)，良好的班級風(fēng)

氣除了靠我們正確的引導(dǎo)外，還要培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感、責(zé)任

心，使班級有內(nèi)在的凝聚力，并確定班級和個(gè)人的奮斗目標(biāo)。下

面就結(jié)合我班實(shí)際談?wù)劇?/p>

(1)嚴(yán)而有理

好動(dòng)是學(xué)生的天性，再好的學(xué)生也會有犯錯(cuò)誤的時(shí)候，尤其

是六年級的學(xué)生，受小學(xué)的影響比較重，沒有養(yǎng)成良好的紀(jì)律和

學(xué)習(xí)習(xí)慣。所以對學(xué)生一定要嚴(yán)格要求，對犯了錯(cuò)誤的學(xué)生要批

評教育，但是一定要及時(shí)了解情況，千萬不要盲目的去處理，要

和他們講清道理，讓他們明白自己的錯(cuò)誤，做到以理服人。我班

隋德軍學(xué)習(xí)很好，但好動(dòng)性很強(qiáng)，愛跑動(dòng)，但沒有紀(jì)律意識，大

上周被抓扣分后主動(dòng)向我承擔(dān)錯(cuò)誤，并保證以后不再犯，我覺得

這個(gè)學(xué)生做得很好，慢慢走向了正軌，自我約束有了極大的提高。

(2)嚴(yán)而有情

在對犯錯(cuò)誤的學(xué)生的教育過程中，不要讓學(xué)生的身體和心理

受傷害，要讓學(xué)生感覺到老師是非常的關(guān)心他、幫助他。在批評

犯錯(cuò)誤的學(xué)生時(shí)一定要調(diào)整好心態(tài)，變發(fā)怒為寬容、變訓(xùn)斥為講

理。這樣犯錯(cuò)誤的學(xué)生即會很快的感受到自己的'錯(cuò)誤不至于和老

師鬧僵，又會感覺到老師確實(shí)是在幫助他關(guān)心他。

(3)平等對待每一位學(xué)生

優(yōu)等生老師們都喜愛，但差生更需要老師的愛。你公平的對

待他，他就會覺得這個(gè)老師是個(gè)好老師，會非常尊重你，聽從你

的管理。我班宇德鑫，成績非常差，反應(yīng)比較慢，有些時(shí)候還受

到其他同學(xué)的嘲笑，每當(dāng)這時(shí)我就會狠狠的批評嘲笑他的人，始

終讓他感覺到在這個(gè)班中老師始終關(guān)心著他，和其他同學(xué)有平等

的地位。現(xiàn)在這名同學(xué)最喜歡打掃衛(wèi)生，有什么活爭著去做，并

積極參加班級各項(xiàng)活動(dòng)，受到老師和同學(xué)的一致好評。

2、培養(yǎng)學(xué)生的小組合作學(xué)習(xí)意識、引進(jìn)競爭學(xué)習(xí)體制

班級管理的最終目標(biāo)是提高學(xué)生的能力，特別是學(xué)生的科學(xué)

文化素質(zhì)，因此培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度

非常重要。下面就談?wù)勎业淖龇ǎ?/p>

(1)合理分組，培養(yǎng)學(xué)生的小組合作學(xué)習(xí)意識

學(xué)期開始，我們班進(jìn)行了分組，征求了同學(xué)們的意見，我班

共分了6個(gè)小組。為了學(xué)習(xí)的方便，在分組時(shí)充分考慮了小組同

學(xué)之間學(xué)習(xí)程度不同，合理搭配。這樣分組后，同學(xué)們在比較和

諧的小組中討論問題，在學(xué)習(xí)上由原來的讓我學(xué)變?yōu)槲乙獙W(xué)。經(jīng)

過一個(gè)學(xué)期的培養(yǎng)，合作學(xué)習(xí)的意識明顯增強(qiáng)，就連原先不太愛

學(xué)習(xí)的同學(xué)也轉(zhuǎn)變了學(xué)習(xí)態(tài)度。

(2)引進(jìn)競爭體制，促進(jìn)良好學(xué)風(fēng)的形成

我認(rèn)為沒有競爭就沒有進(jìn)步，所以在班級管理中尤其在學(xué)習(xí)

上引進(jìn)了競爭體制。

①各科課代表的競爭

每一學(xué)科的學(xué)習(xí)情況與課代表的積極性有很大的關(guān)系。能夠

積極和任課教師聯(lián)系，及時(shí)安排學(xué)習(xí)任務(wù)、督促學(xué)生按時(shí)完成作

業(yè)，幫助學(xué)生解答難題，這是我班選拔課代表的標(biāo)準(zhǔn)。不定期民

主投票評議公布評議結(jié)果，期中、期末考試平均分是否有進(jìn)步。

依據(jù)誰的進(jìn)步大，誰就擔(dān)任科代表。這樣大大提高了課代表的積

極性，同時(shí)也提高了整個(gè)班的各科成績。我班很多學(xué)科的成績大

幅提高，這充分驗(yàn)證了班級管理引進(jìn)競爭機(jī)制是正確的，有利于

促進(jìn)良好學(xué)風(fēng)的形成，有利于成績的提高。

②學(xué)習(xí)標(biāo)兵的競爭

每一個(gè)學(xué)生都是班集體的一員，個(gè)人成績的提高決定整個(gè)班

級成績的提高，因此激勵(lì)個(gè)人提高成績，即對自己有利，也會對

整個(gè)班級成績的提高有所幫助。因此每到學(xué)期初，我們班都要開

一個(gè)主題班會，規(guī)定班級總分前三名為“學(xué)習(xí)標(biāo)兵”，單科第一

為學(xué)科“小狀元”發(fā)獎(jiǎng)品鼓勵(lì)。同學(xué)們認(rèn)真分析自己的成績，制

定追趕的目標(biāo)、確定自己前進(jìn)的位次，并且寫出能夠激勵(lì)自己奮

進(jìn)的一句話。把這些目標(biāo)寫在紙上，貼在桌子上，讓目標(biāo)時(shí)刻提

醒著自己前進(jìn)。

③學(xué)習(xí)小組的競爭

我班分成6個(gè)小組后，小組的負(fù)責(zé)人都是經(jīng)過挑選的優(yōu)秀學(xué)

生，具有很強(qiáng)的組織能力，并且他們都有很強(qiáng)的責(zé)任感。為了更

好的培養(yǎng)學(xué)生的合作意識，培養(yǎng)他們的集體榮譽(yù)感，小組之間形

成競爭。學(xué)期結(jié)束要評比哪個(gè)組的整體平均分進(jìn)步較大評出1、2

等獎(jiǎng)。通過競爭機(jī)制的引進(jìn)，同學(xué)們學(xué)習(xí)的積極性明顯提高，在

學(xué)習(xí)上形成了你追我趕、互相幫助的良好風(fēng)氣，為今后的學(xué)習(xí)奠

定了基礎(chǔ)。

3、團(tuán)結(jié)副班主任及任課教師，共同管理班級

班級成績的取得離不開副班主任和任課教師的辛勤勞動(dòng)和管

理。在班級管理中我力求讓每一個(gè)老師都參進(jìn)來，上好每一節(jié)課，

做好和學(xué)生學(xué)科之間的溝通。平時(shí)經(jīng)常和任課教師交流意見，虛

心接受任課教師提出的建議。努力營造一個(gè)和諧、健康、積極、

向上的優(yōu)秀班級。

4、加強(qiáng)學(xué)生的安全教育問題

學(xué)生的安全問題是最重要的問題，初一階段是學(xué)生由小學(xué)到

中學(xué)生活的轉(zhuǎn)折期，學(xué)生良好習(xí)慣養(yǎng)成期，這一階段安全意識比

較差，針對學(xué)生的特點(diǎn)，我準(zhǔn)備采取下列措施預(yù)防安全問題的出

現(xiàn)：

(1)利用主題班會增強(qiáng)學(xué)生的安全意識，通過一些鮮活的實(shí)

例教育學(xué)生行車安全、飲食安全、用電安全、用水安全及禁止到

海邊、河邊游泳、捉魚等，普及安全常識。

(2)經(jīng)常深入學(xué)生內(nèi)部，及時(shí)了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，及時(shí)發(fā)

現(xiàn)問題，解決問題，把安全隱患消滅在萌芽狀態(tài)。

(3)不定期的不記名投票，讓學(xué)生檢舉違紀(jì)行為，并檢討自

己。

(4)不定期的到宿舍、教室檢查一下學(xué)生有沒有攜帶刀具等

違禁物品?？傊?，通過一系列的措施努力抓好學(xué)生安全問題。

以上是我在班級管理中的總結(jié)，不當(dāng)之處請領(lǐng)導(dǎo)和老師們批

評指正。

初中班主任班級管理總結(jié)篇8

班級作為學(xué)校教學(xué)活動(dòng)的基礎(chǔ)單位，其管理水平的高低，對

學(xué)生健康全面的發(fā)展，對完成教育和教學(xué)的各項(xiàng)任務(wù)起著舉足輕

重的作用?，F(xiàn)將班級管理工作總結(jié)如下，敬請指導(dǎo)。

近年的班主任工作實(shí)踐中，我覺得要搞好班級工作，應(yīng)該堅(jiān)

持“一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)”，調(diào)動(dòng)“兩個(gè)積極性”，依靠“三個(gè)方面”的力

量，發(fā)揮“四套班子”的作用。使學(xué)生受到嚴(yán)格的行為規(guī)范的約

束，又能在寬松自如的氛圍中充分發(fā)揮自己的個(gè)性特長。

堅(jiān)持“一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)”，即是說在處理班級事務(wù)時(shí)，尤其是獎(jiǎng)懲

方面，對好學(xué)生和后進(jìn)生應(yīng)使用一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)。通常好學(xué)生易受到偏

愛，而后進(jìn)生常使老師產(chǎn)生偏見，所以班主任執(zhí)法，一定要公允，

要一碗水端平，如處理偏頗，則會助長好學(xué)生的壞習(xí)慣，壓抑后

進(jìn)生的上進(jìn)心。這些年來，我堅(jiān)持了一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，對好學(xué)生和后進(jìn)

生的錯(cuò)誤和缺點(diǎn)一視同仁，贏得學(xué)生的尊敬和信任，扭轉(zhuǎn)了班風(fēng)。

調(diào)動(dòng)"兩個(gè)積極性"。

一、是要尊重每個(gè)學(xué)生

在課余時(shí)間里要盡量多深入到學(xué)生中去，與他們一起交談、

游戲、活動(dòng)，使他們與你無拘無束地相處，他們必然會對你敬而

近之，由此而產(chǎn)生一種"愛屋及烏"的效應(yīng)。

二、是發(fā)動(dòng)大家參加班級管理的各項(xiàng)活動(dòng)

讓學(xué)生人人都有自己的發(fā)言權(quán)，都有展現(xiàn)自己才能的機(jī)會。

每期我們班的"八分鐘自主活動(dòng)”內(nèi)容的安排、少先隊(duì)活動(dòng)計(jì)劃以

及班級評比標(biāo)準(zhǔn)，都采用征稿的形式，發(fā)動(dòng)全班同學(xué)獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，

再結(jié)合老師的見解，取得共識，大家共同制定和執(zhí)行。

學(xué)生愿意干的事，干起來熱情高，干勁大，成效也好。

三、是要求全班同學(xué)參加日常管理形成輪值制度

每個(gè)人都有機(jī)會履行班級管理職責(zé)，增強(qiáng)責(zé)任感和參與意識,

為管理好班級獻(xiàn)出自己的一份力量。

四、是在各項(xiàng)中盡量不冷落每一個(gè)人

凡大型活動(dòng)必須做到各司其職，人人有份，絕無局外之人。

調(diào)動(dòng)"三個(gè)方面”的力量，即是要充分調(diào)動(dòng)和運(yùn)用學(xué)校、家庭

和社會三個(gè)方面力量參與班級管理，以提高班級管理工作的成效。

學(xué)校的職能是毋庸置疑的.，家庭的作用也是顯而易見的。學(xué)

生除了寒暑假，平時(shí)的生活基本是學(xué)校和家庭兩部分的銜接。經(jīng)

常與家長聯(lián)系，尤其是借助于電話這一快捷的通訊工具，可以及

時(shí)交換學(xué)生的有關(guān)信息，讓學(xué)生家長積極參與對學(xué)生的教育和管

理，支持班級工作，已成為不可忽視的重要的教育手段。我班有

位同學(xué)長期放學(xué)不按時(shí)回家，與社會上不三不四的人混在一起，

不想上學(xué)，養(yǎng)成了許多不良習(xí)慣。了解到這一情況后，我與家長

商定：放學(xué)后由家長親自到校接他回家，或通過《家長聯(lián)系簿》

由老師簽注每天放學(xué)離校時(shí)間，再由家長簽注到家時(shí)間，以杜絕

他與壞人接觸的機(jī)會，平時(shí)注意關(guān)心和提醒他，稍有進(jìn)步就給于

表揚(yáng)和鼓勵(lì)。堅(jiān)持了一學(xué)期，該生的學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣有了很大的

進(jìn)步。在班級管理過程中，我們還經(jīng)常結(jié)合時(shí)事政治，強(qiáng)化思想

教育和班級管理工作，堅(jiān)持下面教育和引導(dǎo)。如抗洪救災(zāi)、見義

勇為、樂于助人、勤奮學(xué)習(xí)等感人的事例級學(xué)生樹立榜樣。

兒童心理學(xué)專家朱智賢說過："學(xué)生在學(xué)習(xí)上出現(xiàn)的問題常與

行為品德有關(guān)。"不從根本上去抓品德教育，就不能促使他們健康

誠長。我班采取多種形式的班隊(duì)會，針對性的主題會，師生間的

思想交流，制度化的班級周評小結(jié)等，在實(shí)踐中證明是行之有效

的。

發(fā)揮"四套班子"的作用，即指少先隊(duì)中隊(duì)委、小隊(duì)委、科代

表、小組長的作用。這四套班子是班級的中堅(jiān)力量，他們的模范

作用如何，他們對班級管理的成效如何至關(guān)重要。在選舉這些干

部時(shí)，我堅(jiān)持做到：人人參與競選，力求把大家信賴的好同學(xué)推

選出來，使他們一開始就具有良好的群眾基礎(chǔ)。每次主題班會，

每次大型活動(dòng)都要求班委全部亮相并輪流登臺，使每個(gè)人都能策

劃活動(dòng)、主持活動(dòng)、鍛煉和培養(yǎng)學(xué)生的才干，把班級各項(xiàng)活動(dòng)開

展得形式多樣。

三是對四套班子既嚴(yán)格要求大膽壓擔(dān)子，也處處從各方面關(guān)

心支持他們，尤其在工作細(xì)節(jié)上給予具體的幫助和指導(dǎo)。我們的

目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生成為德、智、體、美、勞諸方面全面發(fā)展的合格

人才。作為一名班主任，不能只把精力放在學(xué)習(xí)上，必須五個(gè)方

面一起抓，它們是相互相存，相互促進(jìn)的。特別在體美勞方面不

忽略，不輕易取消學(xué)生體育活動(dòng)的機(jī)會，并積極參加他們的活動(dòng)；

其次制度化地安排好每天的衛(wèi)生勞動(dòng)；第三，利用班會和其他活動(dòng),

盡可能滲入娛樂性的文體內(nèi)容，例如每天的八分鐘活動(dòng)，班級競

賽活動(dòng)等，以達(dá)到活躍身心，調(diào)劑生活，融洽關(guān)系，"一箭三雕"

的目的；第四，在班級管理和有關(guān)活動(dòng)中發(fā)動(dòng)有一技之長的同學(xué)多

參與，充分發(fā)揮他們的特長，以帶動(dòng)其他同學(xué)積極投入；第五，積

極參與學(xué)校組織的各項(xiàng)競賽活動(dòng)，通過參賽，增強(qiáng)大家的集體觀

念和競爭意識。

班級管理工作千頭萬緒，工作方法千差萬別，形勢和任務(wù)又

在千變?nèi)f化，讓我們在實(shí)踐中去探索工作總結(jié)行之有效的方法和

經(jīng)驗(yàn)，做好班主任管理工作總結(jié)，使教學(xué)的水平不斷躍上新臺階。

初中班主任班級管理總結(jié)篇9

非常感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我這次交流班級管理的機(jī)會。我將一年

來管理班級的一點(diǎn)體會和大家交流一下：

1、狠抓班風(fēng)，做到嚴(yán)愛分明

良好的班風(fēng)是決定一個(gè)班級能否上進(jìn)的基礎(chǔ)，良好的班級風(fēng)

氣除了靠我們正確的引導(dǎo)外，還要培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感、責(zé)任

心，使班級有內(nèi)在的凝聚力，并確定班級和個(gè)人的奮斗目標(biāo)。下

面就結(jié)合我班實(shí)際談?wù)劇?/p>

(1)嚴(yán)而有理

好動(dòng)是學(xué)生的天性，再好的學(xué)生也會有犯錯(cuò)誤的時(shí)候，尤其

是六年級的學(xué)生，受小學(xué)的影響比較重，沒有養(yǎng)成良好的紀(jì)律和

學(xué)習(xí)習(xí)慣。所以對學(xué)生一定要嚴(yán)格要求，對犯了錯(cuò)誤的學(xué)生要批

評教育，但是一定要及時(shí)了解情況，千萬不要盲目的去處理，要

和他們講清道理，讓他們明白自己的錯(cuò)誤，做到以理服人。我班

隋德軍學(xué)習(xí)很好，但好動(dòng)性很強(qiáng)，愛跑動(dòng)，但沒有紀(jì)律意識，大

上周被抓扣分后主動(dòng)向我承擔(dān)錯(cuò)誤，并保證以后不再犯，我覺得

這個(gè)學(xué)生做得很好，慢慢走向了正軌，自我約束有了極大的提高。

⑵嚴(yán)而有情

在對犯錯(cuò)誤的學(xué)生的教育過程中，不要讓學(xué)生的身體和心理

受傷害，要讓學(xué)生感覺到老師是非常的關(guān)心他、幫助他。在批評

犯錯(cuò)誤的學(xué)生時(shí)一定要調(diào)整好心態(tài)，變發(fā)怒為寬容、變訓(xùn)斥為講

理。這樣犯錯(cuò)誤的學(xué)生即會很快的感受到自己的錯(cuò)誤不至于和老

師鬧僵，又會感覺到老師確實(shí)是在幫助他關(guān)心他。

(3)平等對待每一位學(xué)生

優(yōu)等生老師們都喜愛，但差生更需要老師的愛。你公平的對

待他，他就會覺得這個(gè)老師是個(gè)好老師，會非常尊重你，聽從你

的管理。我班宇德鑫，成績非常差，反應(yīng)比較慢，有些時(shí)候還受

到其他同學(xué)的嘲笑，每當(dāng)這時(shí)我就會狠狠的批評嘲笑他的人，始

終讓他感覺到在這個(gè)班中老師始終關(guān)心著他，和其他同學(xué)有平等

的地位?，F(xiàn)在這名同學(xué)最喜歡打掃衛(wèi)生，有什么活爭著去做，并

積極參加班級各項(xiàng)活動(dòng)，受到老師和同學(xué)的一致好評。

2、培養(yǎng)學(xué)生的小組合作學(xué)習(xí)意識、引進(jìn)競爭學(xué)習(xí)體制

班級管理的最終目標(biāo)是提高學(xué)生的能力，特別是學(xué)生的科學(xué)

文化素質(zhì)，因此培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度

非常重要。下面就談?wù)勎业淖龇ǎ?/p>

(1)合理分組，培養(yǎng)學(xué)生的小組合作學(xué)習(xí)意識

學(xué)期開始，我們班進(jìn)行了分組，征求了同學(xué)們的意見，我班

共分了6個(gè)小組。為了學(xué)習(xí)的方便，在分組時(shí)充分考慮了小組同

學(xué)之間學(xué)習(xí)程度不同，合理搭配。這樣分組后，同學(xué)們在比較和

諧的小組中討論問題，在學(xué)習(xí)上由原來的讓我學(xué)變?yōu)槲乙獙W(xué)。經(jīng)

過一個(gè)學(xué)期的培養(yǎng)，合作學(xué)習(xí)的意識明顯增強(qiáng)，就連原先不太愛

學(xué)習(xí)的同學(xué)也轉(zhuǎn)變了學(xué)習(xí)態(tài)度。

(2)引進(jìn)競爭體制，促進(jìn)良好學(xué)風(fēng)的形成

我認(rèn)為沒有競爭就沒有進(jìn)步，所以在班級管理中尤其在學(xué)習(xí)

上引進(jìn)了競爭體制。

①各科課代表的競爭

每一學(xué)科的學(xué)習(xí)情況與課代表的積極性有很大的關(guān)系。能夠

積極和任課教師聯(lián)系，及時(shí)安排學(xué)習(xí)任務(wù)、督促學(xué)生按時(shí)完成作

業(yè)，幫助學(xué)生解答難題，這是我班選拔課代表的標(biāo)準(zhǔn)。不定期民

主投票評議公布評議結(jié)果，期中、期末考試平均分是否有進(jìn)步。

依據(jù)誰的進(jìn)步大，誰就擔(dān)任科代表。這樣大大提高了課代表的積

極性，同時(shí)也提高了整個(gè)班的各科成績。我班很多學(xué)科的成績大

幅提高，這充分驗(yàn)證了班級管理引進(jìn)競爭機(jī)制是正確的，有利于

促進(jìn)良好學(xué)風(fēng)的形成，有利于成績的提高。

②學(xué)習(xí)標(biāo)兵的競爭

每一個(gè)學(xué)生都是班集體的一員，個(gè)人成績的提高決定整個(gè)班

級成績的提高，因此激勵(lì)個(gè)人提高成績，即對自己有利，也會對

整個(gè)班級成績的提高有所幫助。因此每到學(xué)期初，我們班都要開

一個(gè)主題班會，規(guī)定班級總分前三名為“學(xué)習(xí)標(biāo)兵”，單科第一

為學(xué)科“小狀元”發(fā)獎(jiǎng)品鼓勵(lì)。同學(xué)們認(rèn)真分析自己的成績，制

定追趕的目標(biāo)、確定自己前進(jìn)的位次，并且寫出能夠激勵(lì)自己奮

進(jìn)的一句話。把這些目標(biāo)寫在紙上，貼在桌子上，讓目標(biāo)時(shí)刻提

醒著自己前進(jìn)。

③學(xué)習(xí)小組的競爭

我班分成6個(gè)小組后，小組的負(fù)責(zé)人都是經(jīng)過挑選的優(yōu)秀學(xué)

生，具有很強(qiáng)的組織能力，并且他們都有很強(qiáng)的責(zé)任感。為了更

好的培養(yǎng)學(xué)生的合作意識，培養(yǎng)他們的集體榮譽(yù)感，小組之間形

成競爭。學(xué)期結(jié)束要評比哪個(gè)組的整體平均分進(jìn)步較大評出1、2

等獎(jiǎng)。

通過競爭機(jī)制的引進(jìn)，同學(xué)們學(xué)習(xí)的積極性明顯提高，在學(xué)

習(xí)上形成了你追我趕、互相幫助的良好風(fēng)氣，為今后的學(xué)習(xí)奠定

了基礎(chǔ)。

3、團(tuán)結(jié)副班主任及任課教師，共同管理班級

班級成績的取得離不開副班主任和任課教師的辛勤勞動(dòng)和管

理。在班級管理中我力求讓每一個(gè)老師都參進(jìn)來，上好每一節(jié)課，

做好和學(xué)生學(xué)科之間的溝通。平時(shí)經(jīng)常和任課教師交流意見，虛

心接受任課教師提出的建議。努力營造一個(gè)和諧、健康、積極、

向上的優(yōu)秀班級。

4、加強(qiáng)學(xué)生的安全教育問題

學(xué)生的安全問題是最重要的問題，初一階段是學(xué)生由小學(xué)到

中學(xué)生活的轉(zhuǎn)折期，學(xué)生良好習(xí)慣養(yǎng)成期，這一階段安全意識比

較差，針對學(xué)生的特點(diǎn)，我準(zhǔn)備采取下列措施預(yù)防安全問題的出

現(xiàn)：

(1)利用主題班會增強(qiáng)學(xué)生的安全意識

通過一些鮮活的實(shí)例教育學(xué)生行車安全、飲食安全、用電安

全、用水安全及禁止到海邊、河邊游泳、捉魚等，普及安全常識。

(2)經(jīng)常深入學(xué)生內(nèi)部，及時(shí)了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)

問題，解決問題，把安全隱患消滅在萌芽狀態(tài)。

(3)不定期的不記名投票，讓學(xué)生檢舉違紀(jì)行為，并檢討自己。

(4)不定期的到宿舍、教室檢查一下學(xué)生有沒有攜帶刀具等違

禁物品。總之，通過一系列的措施努力抓好學(xué)生安全問題。

以上是我在班級管理中的一點(diǎn)小體會，不當(dāng)之處請領(lǐng)導(dǎo)和老

師們批評指正。

初中班主任班級管理總結(jié)篇10

為了更好地了解網(wǎng)絡(luò)時(shí)代學(xué)生的思想和行為，充分發(fā)揮學(xué)生

的潛力，通過班主任相互討論、協(xié)作、采取相應(yīng)的對策、引導(dǎo)學(xué)

生健康成長。

目前，網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)滲透到我們生活的方方面面，正在改變著人

們，特別是青少年的生活和習(xí)慣。網(wǎng)絡(luò)是人類的特大進(jìn)步，它開

闊了人們的視野、向人們展示各種社會層面、各種價(jià)值觀念、各

種知識結(jié)構(gòu)、各種生活方式。在教育上，運(yùn)用得好能極大地激發(fā)

學(xué)生的求知欲、探索欲、開拓創(chuàng)新和追求科學(xué)的精神，提高學(xué)生

的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性。但另一方面、由于中學(xué)生的強(qiáng)烈的好奇

心和求知欲，他們不甘寂寞，厭惡枯燥、乏味、單調(diào)的生活，對新

事物有濃厚的興趣。因此，網(wǎng)絡(luò)從一出現(xiàn)就吸引了大批的中學(xué)生。

由于網(wǎng)絡(luò)充斥著大量的淫穢、色情、暴力、兇殺、恐怖等不健康

的內(nèi)容，而中學(xué)生的世界觀、人生觀尚未形成、缺乏判斷力和自

制力，因此極易受網(wǎng)上不健康的東西的誤導(dǎo)，有的甚至陷入“網(wǎng)

戀”的泥潭，而不注重現(xiàn)實(shí)的人際交往，去追求網(wǎng)上虛擬的交往。

看來，學(xué)生接受新事物是他們的權(quán)利，也是一件值得高興的

事，因?yàn)樗鼧?biāo)志著社會的發(fā)展與進(jìn)步，但正確引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)

健康發(fā)展也是我們老師應(yīng)盡的義務(wù)。我們師生都面臨著網(wǎng)絡(luò)時(shí)代

的.挑戰(zhàn)，尤其是班主任，更應(yīng)該對網(wǎng)絡(luò)有更深的了解，甚至是研

究，走在學(xué)生的前頭，才能正確引導(dǎo)他們。

現(xiàn)在男女中學(xué)生都迷戀上網(wǎng)。我與班上幾個(gè)特別愛上網(wǎng)而又

無節(jié)制的學(xué)生交談過，希望他們能跟我談心里話。都說開始由于

顧忌校規(guī)、班紀(jì)和家長，都不敢去，后來看到許多人朝網(wǎng)吧里走，

心想肯定有什么好玩的，外加上看見開的網(wǎng)吧也越來越多，便產(chǎn)

生好奇。一進(jìn)去看到那么多人玩得那么暢快，便迫不及待地想學(xué)。

尤其是里面的游戲，畫面生動(dòng)，有立體感，升級也很刺激，于是

就失去了自控力，一玩就是好幾個(gè)小時(shí)，甚至不想到學(xué)校讀書了。

有一個(gè)同學(xué)給我講，他希望每天能上兩個(gè)小時(shí)的網(wǎng)，我問他怎么

玩，他說眾多中學(xué)生玩游戲和網(wǎng)上聊天。他說他交了四個(gè)網(wǎng)友，

有一個(gè)是福建省某一所大學(xué)的學(xué)生。我又問他聊些什么？他說就

談他們的校園以及大學(xué)生活。我便借此機(jī)會我問：“羨慕大學(xué)生

活嗎？”他說：“當(dāng)然！”引導(dǎo)他正確交談、激勵(lì)他努力學(xué)習(xí)，

爭取考上大學(xué)。

由于網(wǎng)絡(luò)游戲的魅力和學(xué)生的自我控制力不強(qiáng)，便長期迷戀

于好玩刺激的游戲迷宮、浪費(fèi)了他們大量的學(xué)習(xí)時(shí)間、甚至連睡

眠和休息的時(shí)間也消耗掉了。尤其是非住校學(xué)生，家長管理不善，

一出校門便進(jìn)網(wǎng)吧，第二天勉強(qiáng)來上課也是無精打采。因此，我

們應(yīng)當(dāng)立即想出對策來引導(dǎo)學(xué)生健康成長。希望各位老師充分發(fā)

揮潛力，想出辦法來利用現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)技術(shù)教育學(xué)生，抵御網(wǎng)絡(luò)對學(xué)

生的負(fù)面影響。我在設(shè)想：是否可以通過學(xué)校開放微機(jī)室，讓學(xué)

生在網(wǎng)上聊天時(shí)談出自己的真心話，學(xué)校通過總控室了解情況，

班主任和德育處根據(jù)實(shí)情，請微機(jī)老師幫助配合制作有趣的德育

課件，讓學(xué)生在微機(jī)課上或上網(wǎng)時(shí)通過有趣的活動(dòng)獲得思想品德

和行為規(guī)范等方面的教育。甚至還可以搞成我們學(xué)校的一個(gè)實(shí)驗(yàn)

課題。為了學(xué)校建設(shè)、為了學(xué)生的健康成長，請大家暢談自己的

設(shè)想吧！

初中班主任班級管理總結(jié)篇11

作為班主任對班級管理的分管工作，因?yàn)閯⒗蠋煾鞣矫娑甲?/p>

得很不錯(cuò)，我和董老師就積極的配合，我主要的分管工作是學(xué)生

升旗上操和放學(xué)的站隊(duì)以及紀(jì)律管理，再就是平時(shí)下課和課外活

動(dòng)的紀(jì)律安全管理，當(dāng)然跟孩子們一起在操場自由開心的玩耍，

也是我感到最開心的時(shí)候。不僅能拉近和孩子們的距離，也讓自

己覺得更加喜歡這群孩子，喜歡教師這個(gè)職業(yè)。

作為—教育的一份子，夢園班的我們和孩子都是幸運(yùn)和幸福

的，這里是真正的素質(zhì)教育，跟孩子一起成長。每天孩子們見到

后對我鞠躬行禮讓我感到特別的感動(dòng)和開心，有時(shí)候孩子們上武

術(shù)課和書法課我會跟著去，感覺他們真的是幸福，有這么好的條

件提供給孩子們學(xué)習(xí)和成長，怎么能不珍惜呢。

從一篇博客上看到一段很好的文字：懷著欣賞與鼓勵(lì)的目光

去看待身邊的人與事，與懷著羨慕嫉妒恨的目光去看待你周圍的

人事，出發(fā)點(diǎn)不同心態(tài)不一樣。這世界比我們強(qiáng)比我們牛的人太

多，要與比我們厲害的人為伍，要感謝那些強(qiáng)者，他們的存在讓

你懂得了生命的意義。做人多挑剔自己毛病，少挑他人毛病，你

會發(fā)現(xiàn)這世界很美好。希望用在自己的為人處事和教育孩子上。

初中班主任班級管理總結(jié)篇12

本學(xué)期，我班在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一組織下，在任課教師的大力

支持和配合下，各項(xiàng)工作順利開展，學(xué)習(xí)、生活等方面都取得較

突出的成績?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)對學(xué)生的思想道德工作，培養(yǎng)學(xué)生良好的品質(zhì)，凈

化學(xué)生的心靈，努力培養(yǎng)又紅又專的合格人才。

為了配合學(xué)校少先隊(duì)大隊(duì)部和政教處的工作，我們班積極開

展了許多有益于學(xué)生身心健康發(fā)展的活動(dòng)。例如“積極參與‘體

育節(jié)’的系列活動(dòng)”、“消防演練活動(dòng)”，召開“感恩父母”、

“爭當(dāng)四好少年”、“節(jié)能減排，收舊利廢”、“安全在我心中”、

“為中華之崛起而讀書”等主題班會、開展了“美化校園、保護(hù)

環(huán)境從我做起”的實(shí)踐活動(dòng)。同時(shí)，我也經(jīng)常利用班會課對學(xué)生

進(jìn)行身心教育，幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認(rèn)識，及時(shí)對學(xué)生進(jìn)

行針對性的教育。

二、加強(qiáng)班級管理，培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)，深入全面地了

解學(xué)生，努力培養(yǎng)“求知、礪志、活潑、團(tuán)結(jié)”的班集體。

在這個(gè)學(xué)期里，一方面，我慎重地選拔和培養(yǎng)班委成員：第

-O大力表揚(yáng)班委優(yōu)點(diǎn)，宣傳他們的先進(jìn)事跡，幫助小班委樹立

威信；第二。在鼓勵(lì)班委大膽工作，指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí),

更嚴(yán)格要求班委個(gè)人在知識、能力上取得更大進(jìn)步，在紀(jì)律上以

身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即以點(diǎn)帶面；

第三。培養(yǎng)班委團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，通過班委這個(gè)小集體建立正確、

健全的輿論，帶動(dòng)整個(gè)班集體開展批評與自我批評，形成集體的

組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心，亦即以面帶面。另一方面，我有效地

利用好每周一的'班會課開展一些專題性的活動(dòng)，扎實(shí)有效地加強(qiáng)

一個(gè)學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練。訓(xùn)練的內(nèi)容包括《小學(xué)生守則》和《小學(xué)

生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、集會和出操常規(guī)、衛(wèi)

生常規(guī)、勞動(dòng)常規(guī)等等諸多方面。

三、根據(jù)學(xué)校工作安排和本班實(shí)際情況，擬定了全班與小組

在知識、能力、情感等方面的遠(yuǎn)、近期目標(biāo)，讓每一個(gè)學(xué)生明確

到我們?nèi)嗪托〗M正在努力奮斗的目標(biāo)是什么，避免了盲目、低

效地學(xué)習(xí)和生活，從而增強(qiáng)了集體的凝聚力和動(dòng)力。同時(shí)積極抓

好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，盡可能創(chuàng)造條件和機(jī)會讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)

點(diǎn)和長處，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。

四、積極開展好文體活動(dòng)，做好大課間活動(dòng)、眼操，保護(hù)學(xué)

生視力，增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。六年級學(xué)生學(xué)

習(xí)任務(wù)比較繁重，進(jìn)行適當(dāng)?shù)捏w育活動(dòng)不僅有利于學(xué)生身體素質(zhì)

的提高，而且也有利于學(xué)習(xí)效率的提高，每次活動(dòng)我都親臨現(xiàn)場

與學(xué)生一起活動(dòng)并適當(dāng)予以技術(shù)性的指導(dǎo)，這樣不僅可以防止意

外事故的發(fā)生，而且也可以加深與學(xué)生感情的交流。

五、積極主動(dòng)地和各科教師聯(lián)系，協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的教育力

量，發(fā)揮好紐帶作用。在與任課教師的交往中，我尊重他們的地

位，尊重他們的意見，同時(shí)又把他們當(dāng)作班級的主人，視為自己

的良伴、知己。凡事都主動(dòng)地同任課教師協(xié)商，傾聽、采納他們

的意見。能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系，在處理師生矛

盾時(shí)，盡量避免了激化矛盾，在這方面，我平時(shí)注意到多教育學(xué)

生，讓學(xué)生懂禮貌，尊重老師的勞動(dòng)，樹立老師的威信，增進(jìn)師

生情誼。

總之，在這一個(gè)學(xué)期里，我通過以上幾方面的努力，班級工

作較以前有了較大起色，學(xué)生的整體素質(zhì)在不斷的提高。成績只

能說明過去，教無止境、學(xué)無止境，在新的一學(xué)期里，我將不斷

地探索，以求得更出色的成績。

初中班主任班級管理總結(jié)篇13

當(dāng)班主任已有一個(gè)學(xué)期，在班級管理上沒有過多的經(jīng)驗(yàn)與大

家分享，現(xiàn)就把我對班主任工作的認(rèn)識以及班級管理的心得介紹

給大家。希望能對大家以后的班級管理工作有所幫助，同時(shí)也對

我班級工作的批評和指正。

我的班級管理理念是：

用愛心贏得學(xué)生、用競爭帶動(dòng)管理、用活動(dòng)增強(qiáng)斗志，用奉

獻(xiàn)獲知感恩，讓班級成為學(xué)生健康成長的樂園

“愛就是教育”，教師只有用自己的愛，才能與學(xué)生產(chǎn)生心

靈的碰撞，才能達(dá)到超越人的自然屬性而達(dá)到完美的境界。教師

對學(xué)生的愛和理解，可以使學(xué)生感到溫暖、關(guān)懷，可以溝通師生

之間的感情?？偨Y(jié)多年做老師的體會，我認(rèn)為：教師的愛應(yīng)撒在

學(xué)生集體中，教師的愛應(yīng)插在學(xué)生的心坎上，包括對優(yōu)等生的培

育，對一般生的促進(jìn)，對特殊生給予的特殊的關(guān)懷，對后進(jìn)生給

予的偏愛。如：我班學(xué)生劉新剛分入我們班時(shí)，自由散漫，說話

沒有禮貌，上課說話搗亂。對于這樣一個(gè)學(xué)生，我沒有急于批評，

更沒有放棄他。而是進(jìn)行多方面觀察，與他交談。在交談中，我

發(fā)現(xiàn)他有一種玩世不恭的態(tài)度，好像別人都欠他什么似的。而且

他還有種?種惡習(xí)，有好幾次我發(fā)現(xiàn)他欺負(fù)女同學(xué)，欺負(fù)了女同學(xué)

又不承認(rèn)，而且還做了很多我認(rèn)為卑鄙惡劣的事情。后來我了解

到他是因?yàn)樾W(xué)成績較差，怕別人都瞧不起他;又加上升入初中后

隨著生理的發(fā)育，已經(jīng)漸漸的進(jìn)入青春期，所以才漸漸的開始欺

負(fù)女同學(xué)，以博取女同學(xué)對他的注意。為了能使他行為轉(zhuǎn)變，我

經(jīng)常找他談心，讓他樹立正確的人生觀，正確對待男女生之間的

問題，鼓勵(lì)他不要放棄自己的學(xué)習(xí)，用實(shí)際行動(dòng)來證明自己并不

是一個(gè)不求上進(jìn)的人。記不清多少次和他促膝談心，有多少次和

他一路同行，我的關(guān)心教育終于融化了他冰冷的心，他開始漸漸

的變了，變得有禮貌，懂事了。勞動(dòng)積極，學(xué)習(xí)也比以前用功了。

又如我班學(xué)生我班學(xué)生苗榮華、劉楊、陳靜等同學(xué)起初他們的學(xué)

習(xí)成績并不優(yōu)異，后來經(jīng)過談話后，他們意識到老師對他們是真

心的，這個(gè)真心沒有一點(diǎn)點(diǎn)的虛偽，是老師真心向他好，真心對

他好，這顆真心就是愛，也沒有過多的過多的話語，他們的成績

便直線上升，從升入初中開始的成績不及格到現(xiàn)在的優(yōu)秀學(xué)生，

他們已經(jīng)完成了質(zhì)的蛻變。

后進(jìn)生意志薄弱，自控力差，行為極易反復(fù)無常，所以做后

進(jìn)生的思想工作不要簡單地認(rèn)為通過一次談心他們就能徹底改好。

遇到后進(jìn)生不良行為出現(xiàn)反復(fù)，班主任一定要有耐心客觀分析不

良行為反復(fù)出現(xiàn)的原因，要及時(shí)發(fā)現(xiàn)、及時(shí)抓住、及時(shí)誘導(dǎo)，做

到防微杜漸。我班還有很多后進(jìn)生，象王玉振、于躍、許巍、肖

斌、于文靜等同學(xué)，我利用節(jié)假日對他們進(jìn)行文化課上的輔導(dǎo)，

利用課余時(shí)間找他們談話，利用班級活動(dòng)增強(qiáng)他們的自信心，雖

然他們在成績上沒有進(jìn)步，但是我知道一塊頑石需要長時(shí)間用心

才能將其感化，我始終沒有放棄他們。真正的做到了愛生如子。

在把愛奉獻(xiàn)給學(xué)生的同時(shí)，自己也在收獲著學(xué)生們的愛。一句句

親切的問候，讓我感到欣慰，增強(qiáng)了自豪感?，F(xiàn)在，我們班基本

上建立了師生之間的和睦關(guān)系，形成了班級團(tuán)結(jié)、和諧的氣氛。

我堅(jiān)信：只要我們用一顆真誠關(guān)愛的心去開啟不同學(xué)生心房

的門鎖，定能給學(xué)生捎去和煦的春風(fēng)，給班級帶來亮麗的風(fēng)景。

初中班主任班級管理總結(jié)篇14

不知不覺，工作已有半年，在這半年里，從開始的不十分了

解輔導(dǎo)員這個(gè)工作，亦步亦趨地走向熟悉，走上正軌。我所擔(dān)任

的是10級園藝專業(yè)110名同學(xué)的輔導(dǎo)員工作，在工作上，嚴(yán)格要

求自己，為人師表，做學(xué)生學(xué)習(xí)的楷模，積極投入到學(xué)生生活當(dāng)

中去，加強(qiáng)和學(xué)生的溝通聯(lián)系，了解學(xué)生的生活規(guī)律，掌握學(xué)習(xí)

及其心理動(dòng)態(tài)。本學(xué)期工作我是從以下幾個(gè)方面進(jìn)行開展：

一、思想政治教育方面

學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)關(guān)乎到學(xué)生安全、學(xué)院的發(fā)展、學(xué)校的穩(wěn)定，

是學(xué)生工作的重中之重，在這方面，首先以班委為抓手，要求他

們政治立場堅(jiān)定，工作態(tài)度端正，不隨