幼兒園大班數(shù)學(xué)活動方案策劃范本（2篇）

第3頁共3頁幼兒園大班數(shù)學(xué)活動方案策劃范本一、活動目標(biāo)1、根據(jù)自己和客體為中心，能區(qū)分左右，并感知左右的相對性。2、嘗試用語言來表達左右及相對關(guān)系。二、活動準(zhǔn)備《小朋友的書?數(shù)學(xué)》三、活動流程(一)以自己為中心區(qū)分左右1、找自己的好朋友請幼兒圍成半圓而坐。伸出自己的右手。T：右手能做哪些事呢?左手又能做什么?兩只手一起就可以搬東西、吃飯、穿衣等等，所以它們是一對好朋友。請幼兒伸出右手，再伸出左手，握手、拍手。T：右手、左手，握握手;左手、右手，拍拍手。T：再在你們的身上找找，還有這樣的一對好朋友嗎?(左腳、右腳，左腿、右腿，左眼、右眼，左耳、右耳等)2、聽口令做動作T：現(xiàn)在我們找到自己身上許多的好朋友，那么老師來說口令，你們來做動作?？纯茨膫€小朋友能最快地找到。口令：伸出你的左手，伸出你的右手;聳聳你的左肩，聳聳你的右肩;跺跺你的右腳，跺跺你的左腳;摸摸你的右耳，摸摸你的左耳;用你的左手摸摸你的右耳，用你的右手摸摸你的左手……(二)以客體為中心區(qū)別左右1、好朋友面對面教師請摸到頭的小朋友搬起小椅子坐到右邊這位小朋友的對面，成為一對好朋友。(各一個摸)2、區(qū)別客體的左右(1)請幼兒舉起自己的右手T：看看你的右手和好朋友的右手在同一邊嗎?為什么?(不是，相對坐的)T：那么怎么樣才能讓我們的右手在同一邊呢?(站在同一個方向看)(2)觀察自己和好朋友的右腳、右眼、右肩等。3、做游戲“用你的____手摸摸好朋友的____”兩兩相對坐，根據(jù)教師口令做相應(yīng)的動作。T：現(xiàn)在老師來考考你們能不能區(qū)分好左右。聽老師的口令，用你的右手摸摸好朋友的左耳。好朋友之間相互檢查是否做對動作。口令：用你的右手摸摸好朋友的左耳。用你的左手拍拍好朋友的右腿。(三)看圖練習(xí)坐回半圓，每人分發(fā)《小朋友的書?數(shù)學(xué)》，翻到第6頁“區(qū)分左右”，進行左右練習(xí)，進一步鞏固關(guān)于左右的方位。T：小雞的左邊是誰?請你學(xué)學(xué)小豬的叫聲。小雞的右邊又是誰?請你學(xué)學(xué)小鴨的叫聲。小貓的左邊是誰?請你學(xué)學(xué)小兔是怎么跳的。小鴨的右邊是誰?請你學(xué)學(xué)小牛的叫聲。T：考考你的好朋友，你還有什么樣的問題呢?幼兒相互提問：小貓的右邊是誰?請你學(xué)學(xué)小狗的叫聲。小兔的右邊是誰?請你做一個小貓的動作。幼兒園大班數(shù)學(xué)活動方案策劃范本（二）活動目標(biāo)：1、認(rèn)識球體，在生活中找到相似的物體。2、發(fā)展幼兒的觀察力、想象力和思維能力。3、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。4、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。5、樂意參與活動，體驗成功后的樂趣?；顒訙?zhǔn)備：教具：籃球、足球各____只，圓鏡子一面，一圓硬幣2-3枚，玻璃球2—3扣子____個，圓卡____張。學(xué)具：幼兒人手____份操作材料(塑料球____只、圓卡____個。)活動過程：一、以游戲激發(fā)幼兒探索興趣，導(dǎo)入課題?！敖裉炖蠋煄硪粋€好玩的游戲叫《小孩小孩真愛玩》，在游戲中小朋友一定要仔細觀察物品，找出它們的不同，好嗎?”二、與圓形比較觀察，認(rèn)識球體。1、幼兒自由觀察學(xué)具物品，并說一說它們有什么不同。2、教師小結(jié)：像圓形卡片一樣的東西都是圓圓的、扁扁的;而像皮球一樣的東西不管從哪個方向看都是圓的。三、了解球體特征。1、繼續(xù)以游戲形式請幼兒自由操作。(“現(xiàn)在就請你們都來摸一摸、比一比、滾一滾這些東西，看你能發(fā)現(xiàn)什么?”)2、請幼兒說一說自己的發(fā)現(xiàn)，并上前試一試，玩一玩，指出哪些東西能向不同方向滾動。3、教師小結(jié)：扁圓形的東西只能向前或向后滾動;而球狀的東西可以向任何方向滾動。)所以我們把能向任何方向滾動的，無論從哪個方向看都是圓形的物體叫做球體。4、師生共說兒歌，理解球體的特征?！扒蝮w球體圓溜溜，那邊看它都是圓，球體球體圓滾滾，哪邊推它都能滾。四、鞏固對球體特征的認(rèn)識。1、分類：將扁圓形物體與球體物體分類。2、請幼兒想一想