幼兒園認字教案設計方案（二篇）_第1頁
幼兒園認字教案設計方案（二篇）_第2頁
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第2頁共2頁幼兒園認字教案設計方案【教學目標】1、引導幼兒在探索、操作中感知字是有偏旁的，并初步認識四種偏旁。2、通過游戲擴大幼兒的識字量?！窘虒W準備】教師演示教具一份，幼兒每組一份字卡、計算板，各種書?！窘虒W過程】(一)探索操作1、幼兒自由進行探索操作，將各種相同偏旁的漢字進行歸類。2、教師巡回觀察幼兒的操作，將各種相同偏旁的漢字進行歸類。2、教師巡回觀察幼兒的操作情況，并進行適當?shù)囊龑А?二)交流討論1、幼兒展示他們的成果。教師啟發(fā)提問：“為什么要把這幾個字放在一起?”2、教師引導幼兒認識四種偏旁。(三)游戲鞏固幼兒自由地在各種書中找這四種偏旁的字，并將它寫下來，互相交流。四、提示與建議1、此活動要在幼兒有較大識字量的基礎上進行，且幼兒已認識活動中的漢字。2、該活動適合中、大班。附字卡：偏旁四種：“草字頭”、“反犬旁”、“三點水”、“木字旁”各一。每偏旁各四個字或詞：“草字頭”：菠菜、花、芹菜、草……“反犬旁”：狐貍、狗、貓、豬……“三點水”：海洋、河流、湖泊、溪流……“木字旁”：樹枝、桃樹、森林、楊樹……幼兒園認字教案設計方案（二）識字《輕輕地》教學目標：1、理解詩歌，培養(yǎng)環(huán)保意識。2、能夠正確認讀生字，并會說話運用。3、認識漢字“輕輕”、“慢慢”“跑”。教學準備：1、兒歌漢字卡：《輕輕地》及已經(jīng)學過的部分字卡。2、小狗，小兔頭飾教學過程：4、鞏固練習：(1)今天我們認識了這么多的字寶寶，每個字寶寶都有名字，它叫什么?(老師和幼兒共同復習一遍)我們給它們找伙伴吧，和它找一樣的小伙伴。(從詩歌中找出和字寶寶一樣的字)(2)摸字：字寶寶都有了伙伴它們很高興，要和我們做游戲，你們愿意嗎?那我們開始吧。(3)送字寶寶回家：字寶寶很累了，我們送他們回家好嗎?這些字寶寶很調(diào)皮，你要叫著他的名字才肯回去。(將字卡送到樂園里)活動結(jié)束：好

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