教師如何更好地與學生溝通

教師如何更好地與學生溝通摘要：在現(xiàn)實生活中，人與人之間的溝通是一種藝術(shù)，教師與學生之間的溝通也是藝術(shù)的一個種類，而且也是一種有效的教育方式。教師和學生分別屬于兩類群體，他們之間有著不同點，但也存在著溝通的橋梁。教師能否成為一名成功的教師和讓學生喜愛的人，關(guān)鍵一點就在于如何更好地與學生溝通。關(guān)鍵詞：傾聽、溝通、交流、尊重、愛古時候的教師的任務是傳道、授業(yè)、解惑?，F(xiàn)在社會已經(jīng)進入了新的時期，新形勢下對教師的要求也有所改變。教師不僅僅是知識的傳遞者和道德的引導者，更是思想的啟迪者和心靈的開拓者。面對同樣處在發(fā)展變化中的學生，教師要經(jīng)常與之溝通、交流，才能了解學生，發(fā)現(xiàn)學生的問題，解決問題。我國著名教育家陶行知先生說“真教育是心心相印的活動，唯獨從心里發(fā)出來的，才能達到心的深處?！闭嬲慕逃龖切撵`的對話，教師要自然地走進學生的心靈，通過心靈與心靈的碰撞，讓學生感受到老師的關(guān)愛和期望，學會善待和寬容，體驗自信和成功。這一切都需要教師掌握一定的溝通技巧、策略和途徑。下面我結(jié)合教育教學工作實踐談幾點看法：一、交流的基礎(chǔ)是愛與尊重師生之間的溝通是心靈與心靈的碰撞，情感與情感的交流，教師對學生的教育傾注滿腔的愛，師生關(guān)系平等和諧，學生才能“親其師而信其道”。只有在這樣的基礎(chǔ)上，探索語言溝通藝術(shù)才是務實的、有效的。1、愛心是前提高爾基說“誰愛孩子，孩子就愛他；只有愛孩子的人，他才可以教育好孩子?！睕]有愛就沒有教育，愛是教育的前提和基礎(chǔ)。教師不僅要關(guān)心學生的學習和生活，還要做他們的知心朋友。教師用愛與學生溝通，才能真正了解學生的想法，才能真正幫助他們。真正理解學生，需要教師拋棄自己對學生的固有偏見與主觀判斷，站在學生立場上，以學生的眼睛來觀察，以學生的心靈來感受，以學生的觀點來思考，從而走入并體驗學生的內(nèi)心世界，達到與學生心靈的相通。當學生真切地感受到你對他的真心關(guān)愛，必定會回報以最真誠的信任，學生自然就會愿意向你敞開心扉，向你吐露心聲。師生之間以愛建立起感情，才能激起學生對教師的親近感和仰慕心理，從而把這種情感遷移到教師所教授的知識和道理上。教師的愛對學生的發(fā)展是一種巨大的推動力，對教師的發(fā)展也是一種重要的推動力量。教師的愛心會驅(qū)使教師以最大的耐心和韌勁兒克服教育工作中遇到的各種困難，挖掘自身的潛能，創(chuàng)新教育方法，從而取得良好的教育效果。如果教師缺乏這種愛，對學生冷漠無情，動不動就嚴加訓斥，甚至對他們感到厭煩，造成師生關(guān)系緊張，學生就會對教師緊閉心靈的大門，最終導致教育活動的無效或失敗。教師的愛心還表現(xiàn)在對學生真誠的欣賞和鼓勵。教師要真心誠意欣賞學生的純真、善良、可愛，善于發(fā)現(xiàn)學生身上的閃光點，把握時機，及時表示欣賞之意。教師只要做有心人，肯定能找到學生很多值得贊美的行為和贊賞的學習成果。教師真誠的欣賞和贊美，會給學生帶來極大鼓舞，能大大增強學生的自信，使學生獲得成功并享受成功的快樂。2、尊重是基礎(chǔ)教師要尊重學生的價值和尊嚴，真正視學生為平等的伙伴，是與自己一樣值得尊重、應該被尊重的一個人。只有維護學生的合法利益，平等公正地對待他們，與他們保持民主、平等的師生關(guān)系，才能構(gòu)建和諧、融洽的師生關(guān)系，為師生的交流打下基礎(chǔ)。教師尊重學生，要做到不諷刺挖苦學生，不歧視學生，不體罰和變相體罰學生。要關(guān)心他們，時刻想著他們，同情他們的痛苦和不幸，關(guān)心他們的生活冷暖和學習進步，關(guān)心他們各方面發(fā)展和做人的好壞。教師與學生因年齡的差異，生長環(huán)境和思維方式的不同，在認識感知上存在很大的差異。因此，教師應多以學生的角度、眼光和思維去觀察了解世界，有效地將這些感受傳遞給對方，使學生感受到教師對他的理解與尊重，從而產(chǎn)生溫暖感和滿足感。特別是對處于青春期這一特殊時期的青少年，老師要理解和尊重他們，保護他們的自尊心，對學習和生活中遇到的困難要伸出援助之手，真誠幫助他們，師生之間形成友好互助、互相尊重的關(guān)系。老師對學生做到理解尊重，同樣也會得到學生的愛戴和尊重。傾聽是了解別人的重要途徑。有時聽比說更重要，這會讓對方發(fā)泄、引導對方說出問題的關(guān)鍵所在。有效的溝通離不開傾聽，教師對學生的積極聆聽的態(tài)度，可以使學生覺得受到重視并肯定自己的價值，便于教師了解學生心中的感受。善于傾聽者往往更能贏得訴說者的好感和信任，從而達到良好的溝通效果。傾聽要有耐心，全身心投入專注地聽，重視學生的內(nèi)心世界，讓學生消除緊張心理，有話敢說。教師應適當?shù)亟o予學生一定的回應，表示對學生講話的重視和理解。教師要避免在學生講話時，因急于表達自己的看法而打斷學生的講話和思路，影響傾訴人的情緒，阻礙溝通順利進行。教師對與學生溝通的問題不要輕易下結(jié)論，舍身處地地為其著想，真誠地提出自己的建議,供學生思考和選擇，給學生一個自我反省的機會。總之，教師要順利完成教育教學工作，有效地促進學生全面、和諧、健康的發(fā)展