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文檔簡介
阜寧縣合利中心小學(xué)教師教學(xué)基本功訓(xùn)練與考核方案一、指導(dǎo)思想以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),以推進教育均衡發(fā)展為目標(biāo),以提高教學(xué)質(zhì)量為主線,以提升教師執(zhí)教能力為重點,結(jié)合教師專業(yè)成長規(guī)劃,依托校本培訓(xùn)對全體教師進行課堂教學(xué)基本能力的專門訓(xùn)練和考核,不斷適應(yīng)課程改革要求,不斷提升推進有效教學(xué)的實踐能力,全面提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì),全力打造一支教學(xué)基本功扎實、學(xué)科素養(yǎng)較高的教師隊伍,促進全校教學(xué)質(zhì)量全面提升。二、組織領(lǐng)導(dǎo)組長:顧雄飛副組長:陳建飛顧明光成員:姜志東顧孝敬顧春娥朱秀華崔麗三、參訓(xùn)對象全體在職教師均應(yīng)參加訓(xùn)練和考核。(下列人員免于考核,但需參加必要的訓(xùn)練:獲市級學(xué)科帶頭人以上稱號的教師及50周歲以上女教師、55周歲以上男教師。)四、訓(xùn)練內(nèi)容教師“教學(xué)基本功”主要指:教學(xué)設(shè)計、教學(xué)表達(dá)、教學(xué)測評、教學(xué)研究、學(xué)科專業(yè)技能、教學(xué)資源開發(fā)與利用等六項基本功。具體訓(xùn)練達(dá)標(biāo)要求及考核辦法見附件。五、訓(xùn)練原則1.堅持面向全體與分層推進相結(jié)合的原則。所有專任教師都要立足實際,本著提高本崗位的專業(yè)素質(zhì)的目的,參加大練教學(xué)基本功活動。根據(jù)教師的年齡特點及不同起點,各校要把教師劃分為不同梯級與團隊,有所側(cè)重地安排訓(xùn)練內(nèi)容,規(guī)定訓(xùn)練項目,做到因需而練,各揚所長,分步推進。2.堅持校本培訓(xùn)與個人研修相結(jié)合的原則。培訓(xùn)以學(xué)校為單位,堅持集中培訓(xùn)與自主學(xué)習(xí)相結(jié)合,自學(xué)自練和活動鍛煉相結(jié)合。學(xué)校開展形式多樣的校本培訓(xùn)活動,對教師進行全方位、多層面的專業(yè)知識及技能培訓(xùn);教師要積極主動參與培訓(xùn),并充分利用時間與機會進行自我研修,苦練基本功,提高從教技藝。3.堅持全面發(fā)展與特長發(fā)展相結(jié)合的原則。開展基本功訓(xùn)練重在全面提升教師的從教素質(zhì),促進教師奠定扎實的教學(xué)基本功。在此基礎(chǔ)上,每位教師要根據(jù)自身實際明確主攻目標(biāo),練就獨特的教學(xué)特長。4.堅持校本評價與市縣考核相結(jié)合的原則。夯實教學(xué)基本功是一個不斷累積的過程。對教學(xué)基本功的達(dá)標(biāo)情況將實行自我檢查、校本評價、市縣聯(lián)動考核三位一體的辦法。自評是基礎(chǔ),校評是重點和關(guān)鍵,市縣考核是督促和提高。學(xué)校將通過搭建教學(xué)基本功單項與綜合大賽平臺,推進基本功訓(xùn)練的有效開展。六、實施步驟全校教師教學(xué)基本功訓(xùn)練與考核活動從2012年秋學(xué)期開始到2014年春學(xué)期結(jié)束。具體實施步驟為:第一階段:宣傳發(fā)動階段1.要依據(jù)市訓(xùn)練考核辦法,把訓(xùn)練活動納入本校發(fā)展規(guī)劃和教師專業(yè)發(fā)展計劃之中,并結(jié)合本校的實際,健全組織,建立制度,細(xì)化責(zé)任,落實到人,逐層推進。2.召開啟動大會,向全校教師宣傳、闡釋在新的背景下開展教學(xué)基本功訓(xùn)練的必要性和重要性。認(rèn)真部署訓(xùn)練計劃,組織教師學(xué)習(xí)達(dá)標(biāo)要求,統(tǒng)一思想,達(dá)成共識,營造“大練兵、大比武”的氛圍,將達(dá)標(biāo)要求自覺轉(zhuǎn)化為每個人的自練行動。3.以學(xué)科組為單位,對照達(dá)標(biāo)細(xì)則,采取一人一案的辦法,要求教師制定個人訓(xùn)練計劃。第二階段:組織實施階段1.專業(yè)引領(lǐng)。學(xué)校將根據(jù)達(dá)標(biāo)考核要求,將六項教學(xué)基本功的相關(guān)技能作為培訓(xùn)內(nèi)容,由學(xué)校校級管理人員、市級學(xué)科帶頭人以上的教學(xué)骨干、縣市教研人員分別擔(dān)任研修人及培訓(xùn)教師,結(jié)合教師在日常教學(xué)過程和練習(xí)基本功過程中出現(xiàn)的問題進行專題講座與專業(yè)訓(xùn)練。充分利用名優(yōu)教師這一培訓(xùn)資源,發(fā)揮其典型示范作用,傳授其先進經(jīng)驗,提升訓(xùn)練水平。2.微格訓(xùn)練。為了將訓(xùn)練結(jié)果應(yīng)用于教學(xué)實際,教學(xué)基本功的訓(xùn)練將采用微格教學(xué)訓(xùn)練的方法,將教師在課堂教學(xué)中的教學(xué)行為進行分解,逐項進行培訓(xùn),5教學(xué)專業(yè)技能基本功學(xué)科專業(yè)技能語文學(xué)科教師能深度解析不同類型的文章,并能聲情并茂地誦讀;英語學(xué)科教師能精讀一定數(shù)量的原文,口語表達(dá)規(guī)范純正;數(shù)學(xué)學(xué)科教師具有較強的數(shù)學(xué)思維能力,解題快速、靈活、一題多解;理化生等以實驗為基礎(chǔ)的學(xué)科,能依據(jù)不同內(nèi)容、條件,合理設(shè)計實驗項目并熟練操作課標(biāo)中的實驗;政史地等學(xué)科能開展社會調(diào)查,從文本及社會生活中獲取信息加工研究,形成自己的思想觀點,并用以解析歷史與現(xiàn)實社會中的問題。提供學(xué)科試題,在規(guī)定時間內(nèi)筆答;給定題目或規(guī)定情境,現(xiàn)場口頭回答或現(xiàn)場操作音樂學(xué)科有一定的音樂欣賞水平,獨唱、鋼琴獨奏達(dá)演出水平,并在民樂、西樂演奏或舞蹈方面有一項專長。鋼琴自選獨奏曲一首;聲樂自選獨唱歌曲一首(流行唱法除外);民樂、西樂或舞蹈,自選一項表演;理論考試以音樂欣賞為主,教材內(nèi)容占80%美術(shù)學(xué)科具有色彩命題創(chuàng)作、國畫人物寫生、網(wǎng)頁制作和手工制作、美術(shù)字等技能?,F(xiàn)場命題創(chuàng)作體育學(xué)科能演示口令與創(chuàng)編徒手操,具有傳授學(xué)生健身的2~3項特長?,F(xiàn)場測試信息技術(shù)專業(yè)技能在4.5小時內(nèi)利用提供的軟硬件環(huán)境,完成網(wǎng)頁和網(wǎng)站的創(chuàng)意、設(shè)計、開發(fā)。依作品打分幼教專業(yè)技能能進行彈唱、命題繪畫與即興舞蹈,會編講故事或手工制作或聲樂器樂演奏。根據(jù)提供幼兒曲目即興彈唱;主題畫(限時命題繪畫);根據(jù)提供樂曲片斷即興表演舞蹈等6教學(xué)資源開發(fā)利用基本功資源開發(fā)能從學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活經(jīng)驗中提取教學(xué)資源,能從教材及教師自身的積累中
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