三年級(jí)下冊英語教案-Unit 11 What's he？Period 2湘少版（三起）

三年級(jí)下冊英語教案Unit11What'she？Period2湘少版（三起）教學(xué)內(nèi)容本課為《湘少版（三起）三年級(jí)下冊英語》的第11單元第2課時(shí)，主要圍繞詢問職業(yè)的句型"What'she?"進(jìn)行教學(xué)。教學(xué)內(nèi)容包括認(rèn)識(shí)不同的職業(yè)，如醫(yī)生、警察、教師等，并學(xué)習(xí)如何用英語詢問和回答關(guān)于職業(yè)的問題。教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)目標(biāo)：學(xué)生能夠聽懂、會(huì)說、會(huì)讀本課生詞，如"doctor","policeofficer","teacher"等。2.能力目標(biāo)：學(xué)生能夠在實(shí)際情境中運(yùn)用"What'she?"句型詢問他人的職業(yè)，并能用"Heisa"進(jìn)行回答。3.情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生對不同職業(yè)的尊重和認(rèn)識(shí)，激發(fā)他們對英語學(xué)習(xí)的興趣。教學(xué)難點(diǎn)1.正確發(fā)音和使用新詞匯。2.理解和運(yùn)用"What'she?"句型進(jìn)行詢問。3.區(qū)分不同職業(yè)的英語表達(dá)。教具學(xué)具準(zhǔn)備1.教學(xué)課件：包括各種職業(yè)的圖片和相應(yīng)的英語單詞。2.錄音設(shè)備：用于播放課文錄音。3.職業(yè)角色扮演道具：如醫(yī)生的白大褂、警察的制服等。教學(xué)過程1.熱身活動(dòng)：通過唱英文歌曲，讓學(xué)生復(fù)習(xí)上一課時(shí)的內(nèi)容。2.新課導(dǎo)入：利用課件展示不同的職業(yè)圖片，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)新詞匯。3.句型練習(xí)：通過角色扮演游戲，讓學(xué)生練習(xí)"What'she?"句型。4.聽力訓(xùn)練：播放課文錄音，讓學(xué)生跟讀并模仿。5.小組活動(dòng)：分組進(jìn)行對話練習(xí)，鞏固所學(xué)知識(shí)。板書設(shè)計(jì)中心：課文"Unit11What'she？"左側(cè)：列出本節(jié)課的新詞匯和短語。右側(cè)：展示句型"What'she?"及其回答。作業(yè)設(shè)計(jì)1.書面作業(yè)：完成練習(xí)冊中與本課相關(guān)的練習(xí)題。2.口頭作業(yè)：回家后向家長介紹今天學(xué)到的職業(yè)單詞和句型。3.拓展作業(yè)：鼓勵(lì)學(xué)生查閱更多關(guān)于不同職業(yè)的英文資料。課后反思1.教師需反思教學(xué)過程中學(xué)生的參與度和互動(dòng)情況。2.分析學(xué)生在學(xué)習(xí)新詞匯和句型時(shí)的難點(diǎn)，以便在下一課時(shí)進(jìn)行針對性的復(fù)習(xí)和鞏固。3.考慮如何更好地利用教具和學(xué)具，提高教學(xué)效果。本教案設(shè)計(jì)旨在通過多種教學(xué)方法，如歌曲、角色扮演、聽力訓(xùn)練等，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度，同時(shí)注重知識(shí)的實(shí)際應(yīng)用。通過課后反思，教師可以不斷調(diào)整和優(yōu)化教學(xué)方法，以提高教學(xué)效果。教學(xué)過程的詳細(xì)補(bǔ)充和說明1.熱身活動(dòng)活動(dòng)內(nèi)容：選擇一首與職業(yè)相關(guān)的英文歌曲，如"TheDoctorSong"或"ThePoliceOfficerSong"。通過歌曲中的歌詞，復(fù)習(xí)上一課時(shí)學(xué)習(xí)的職業(yè)單詞。操作步驟：1.教師播放歌曲，學(xué)生跟唱。2.教師引導(dǎo)學(xué)生注意歌曲中出現(xiàn)的職業(yè)單詞。3.學(xué)生跟隨音樂做簡單的舞蹈動(dòng)作，增加課堂的趣味性。2.新課導(dǎo)入目的：通過圖片和實(shí)物展示，直觀地引入新詞匯，幫助學(xué)生更好地理解和記憶。活動(dòng)內(nèi)容：利用課件展示不同的職業(yè)圖片，如醫(yī)生、警察、教師等，并教授相應(yīng)的英語單詞。操作步驟：1.教師展示一張職業(yè)圖片，如醫(yī)生。2.教師教授并領(lǐng)讀單詞"doctor"。3.學(xué)生跟讀并拼寫單詞。3.句型練習(xí)目的：通過角色扮演游戲，讓學(xué)生在模擬真實(shí)情境中練習(xí)和運(yùn)用新句型?；顒?dòng)內(nèi)容：學(xué)生分組，每組選擇一個(gè)職業(yè)進(jìn)行角色扮演，使用"What'she?"句型進(jìn)行詢問和回答。操作步驟：1.教師將學(xué)生分成小組。2.每組選擇一個(gè)職業(yè)，如醫(yī)生、警察等。3.學(xué)生在小組內(nèi)進(jìn)行角色扮演，一個(gè)學(xué)生扮演醫(yī)生，另一個(gè)學(xué)生扮演詢問者，使用"What'she?"句型進(jìn)行對話。4.教師巡回指導(dǎo)，糾正發(fā)音和語法錯(cuò)誤。4.聽力訓(xùn)練目的：通過聽課文錄音，提高學(xué)生的英語聽力理解能力，并模仿標(biāo)準(zhǔn)發(fā)音。活動(dòng)內(nèi)容：播放課文錄音，學(xué)生跟讀并模仿。操作步驟：1.教師播放課文錄音。2.學(xué)生跟讀并注意模仿錄音中的發(fā)音和語調(diào)。3.教師暫停錄音，糾正學(xué)生的發(fā)音錯(cuò)誤。5.小組活動(dòng)目的：通過小組合作，讓學(xué)生在交流中鞏固所學(xué)知識(shí)，并培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作能力。活動(dòng)內(nèi)容：學(xué)生分組進(jìn)行對話練習(xí)，鞏固所學(xué)職業(yè)單詞和句型。操作步驟：1.教師將學(xué)生分成小組。2.每組選擇一個(gè)職業(yè)進(jìn)行對話練習(xí)，如醫(yī)生、警察等。3.學(xué)生在小組內(nèi)進(jìn)行對話，使用"What'she?"句型詢問和回答。4.教師巡回指導(dǎo)，糾正發(fā)音和語法錯(cuò)誤。操作步驟：1.教師回顧本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)單詞和句型。2.學(xué)生舉手發(fā)言，分享自己在課堂上的學(xué)習(xí)體會(huì)和遇到的問題。3.教師針對學(xué)生的問題進(jìn)行解答和指導(dǎo)。教學(xué)過程的進(jìn)一步細(xì)化與拓展7.角色扮演游戲目的：通過角色扮演，讓學(xué)生在模擬真實(shí)情境中練習(xí)和運(yùn)用新句型，增強(qiáng)語言運(yùn)用能力?；顒?dòng)內(nèi)容：設(shè)計(jì)一個(gè)職業(yè)角色扮演游戲，讓學(xué)生在游戲中練習(xí)"What'she?"句型。操作步驟：1.教師準(zhǔn)備各種職業(yè)的道具，如醫(yī)生的白大褂、警察的帽子等。2.學(xué)生分成小組，每組選擇一個(gè)學(xué)生扮演特定職業(yè)的角色。3.其他學(xué)生用"What'she?"句型詢問扮演者的職業(yè)。4.扮演者用"Heisa"句型回答。5.教師監(jiān)督游戲過程，提供必要的語言支持。8.創(chuàng)編對話目的：通過創(chuàng)編對話，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和語言組織能力?；顒?dòng)內(nèi)容：學(xué)生分組，每組創(chuàng)編一個(gè)關(guān)于職業(yè)的對話，使用本節(jié)課學(xué)到的句型。操作步驟：1.教師給出創(chuàng)編對話的主題，如"在診所"、"在警察局"等。2.學(xué)生分組討論，創(chuàng)編對話。3.每組展示創(chuàng)編的對話，其他學(xué)生傾聽并學(xué)習(xí)。4.教師對學(xué)生的表現(xiàn)給予評(píng)價(jià)和反饋。9.互動(dòng)問答目的：通過互動(dòng)問答，檢驗(yàn)學(xué)生對知識(shí)點(diǎn)的掌握程度，并提高學(xué)生的口語表達(dá)能力?；顒?dòng)內(nèi)容：教師提出與職業(yè)相關(guān)的問題，學(xué)生用英語回答。操作步驟：1.教師準(zhǔn)備與職業(yè)相關(guān)的問題，如"Whatdoesadoctordo?"。2.學(xué)生舉手回答問題。3.教師對學(xué)生的回答給予評(píng)價(jià)和糾正。10.小組競賽目的：通過小組競賽，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。活動(dòng)內(nèi)容：設(shè)計(jì)一個(gè)關(guān)于職業(yè)知識(shí)的小組競賽，如職業(yè)知識(shí)問答。操作步驟：1.教師準(zhǔn)備關(guān)于職業(yè)的問題，如"Whohelpspeoplewhentheyaresick?"。2.學(xué)生分成小組，每組輪流回答問題。3.每答對一題，小組獲得一定分?jǐn)?shù)。4.競賽結(jié)束后，給予得分最高的小組獎(jiǎng)勵(lì)。11.課后作業(yè)布置目的：通過課后作業(yè)，鞏固學(xué)生在課堂上所學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力?；顒?dòng)內(nèi)容：布置與職業(yè)相關(guān)的書面和口頭作業(yè)。操作步驟：1.教師布置書面作業(yè)，如完成練習(xí)冊中的相關(guān)