五年級下冊美術(shù)教案-第11課 《石壁上的九色鹿》 ︳湘美版

一、教學目標1.知識與技能：通過本節(jié)課的學習，學生能夠了解石壁上的九色鹿的基本特征，掌握線描的表現(xiàn)手法，并能夠運用所學的繪畫技巧創(chuàng)作一幅石壁上的九色鹿的作品。2.過程與方法：通過觀察、分析、實踐等環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學生獨立思考、自主學習的能力，提高學生的審美意識和創(chuàng)新能力。3.情感態(tài)度價值觀：通過學習石壁上的九色鹿，培養(yǎng)學生對傳統(tǒng)文化的熱愛和尊重，激發(fā)學生對美的追求和欣賞，增強學生的民族自豪感。二、教學內(nèi)容1.石壁上的九色鹿的基本特征：介紹九色鹿的起源、傳說故事以及其在我國傳統(tǒng)文化中的地位，引導學生觀察九色鹿的形態(tài)、紋樣等特征。2.線描的表現(xiàn)手法：講解線描的基本技巧，如線條的粗細、虛實、長短等，以及如何運用線條表現(xiàn)九色鹿的形態(tài)和紋樣。3.創(chuàng)作實踐：指導學生運用所學的線描技巧，創(chuàng)作一幅石壁上的九色鹿的作品。三、教學重點與難點1.教學重點：掌握線描的表現(xiàn)手法，創(chuàng)作一幅石壁上的九色鹿的作品。2.教學難點：如何運用線條表現(xiàn)九色鹿的形態(tài)和紋樣，以及如何將傳統(tǒng)文化元素融入到作品中。四、教具與學具準備1.教具：石壁上的九色鹿的圖片、線描作品的圖片、教材、多媒體設備等。2.學具：鉛筆、橡皮、畫紙、彩色筆等。五、教學過程1.導入：通過講述九色鹿的傳說故事，引發(fā)學生對石壁上的九色鹿的興趣，導入新課。2.新課內(nèi)容學習：引導學生觀察九色鹿的形態(tài)、紋樣等特征，講解線描的基本技巧，如線條的粗細、虛實、長短等，以及如何運用線條表現(xiàn)九色鹿的形態(tài)和紋樣。3.創(chuàng)作實踐：指導學生運用所學的線描技巧，創(chuàng)作一幅石壁上的九色鹿的作品。六、板書設計1.五年級下冊美術(shù)教案第11課《石壁上的九色鹿》2.教學內(nèi)容：石壁上的九色鹿的基本特征、線描的表現(xiàn)手法、創(chuàng)作實踐3.教學重點與難點：掌握線描的表現(xiàn)手法，創(chuàng)作一幅石壁上的九色鹿的作品4.教具與學具：石壁上的九色鹿的圖片、線描作品的圖片、教材、多媒體設備、鉛筆、橡皮、畫紙、彩色筆等七、作業(yè)設計1.作業(yè)內(nèi)容：運用所學的線描技巧，創(chuàng)作一幅石壁上的九色鹿的作品。2.作業(yè)要求：作品要求線條流暢，形態(tài)準確，紋樣豐富，能夠體現(xiàn)出九色鹿的特點和傳統(tǒng)文化元素。八、課后反思本節(jié)課通過講述九色鹿的傳說故事，引導學生了解石壁上的九色鹿的基本特征，學習線描的表現(xiàn)手法，并能夠運用所學的繪畫技巧創(chuàng)作一幅石壁上的九色鹿的作品。在教學過程中，注重培養(yǎng)學生的觀察力、表現(xiàn)力和創(chuàng)造力，以及對傳統(tǒng)文化的認識和尊重。從學生的作品來看，大部分學生能夠掌握線描的技巧，創(chuàng)作出具有一定藝術(shù)效果的作品。但也存在一些問題，如部分學生對九色鹿的形態(tài)和紋樣掌握不夠準確，線條的表現(xiàn)力有待提高等。在今后的教學中，需要進一步加強學生的基礎訓練，提高學生的繪畫水平，同時注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和審美能力。線描是一種古老而常見的繪畫表現(xiàn)形式，它通過線條的粗細、虛實、長短、曲直、疏密等變化來表現(xiàn)物體的形態(tài)、質(zhì)感和空間關(guān)系。在《石壁上的九色鹿》這一課中，學生需要運用線描的技巧來表現(xiàn)石壁上的九色鹿，這不僅要求學生掌握線描的基本技法，還要求他們能夠?qū)⑦@些技法靈活運用于創(chuàng)作中，以表現(xiàn)出九色鹿的生動形象和石壁的質(zhì)感。1.線條練習：在正式創(chuàng)作之前，讓學生進行線條練習，包括直線、曲線、波浪線等，以及不同粗細、虛實、長短的線條。通過這些練習，學生可以熟悉鉛筆或畫筆的握法，掌握用力的輕重，以及線條的變化。2.觀察分析：展示石壁上的九色鹿的圖片或?qū)嵨铮龑W生觀察九色鹿的形態(tài)、紋樣和石壁的質(zhì)感。分析九色鹿的線條特征，如身體曲線的流暢、紋樣的復雜多變、石壁的粗糙感等。3.技法講解：根據(jù)觀察和分析的結(jié)果，講解線描的表現(xiàn)手法。例如，如何通過線條的粗細變化來表現(xiàn)九色鹿的毛發(fā)、如何通過線條的虛實變化來表現(xiàn)九色鹿的動態(tài)、如何通過線條的疏密變化來表現(xiàn)石壁的質(zhì)感等。4.創(chuàng)作指導：在學生進行創(chuàng)作時，教師應巡回指導，及時發(fā)現(xiàn)學生的問題并給予個別指導。例如，對于線條表現(xiàn)力不足的學生，可以指導他們?nèi)绾瓮ㄟ^練習提高線條的表現(xiàn)力；對于形態(tài)把握不準確的學生，可以指導他們?nèi)绾瓮ㄟ^觀察和比較來提高形態(tài)的準確性等。5.作品評價：在作品完成后，組織學生進行作品展示和評價。評價標準應包括線條的表現(xiàn)力、形態(tài)的準確性、紋樣的豐富性和創(chuàng)新性等方面。通過評價，學生可以了解自己的優(yōu)點和不足，進一步提高線描的表現(xiàn)能力。1.鼓勵學生多觀察、多思考、多實踐，培養(yǎng)他們的自主學習能力。2.關(guān)注學生的個體差異，給予不同水平的學生不同的指導和幫助。3.注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識，鼓勵他們在創(chuàng)作中融入自己的想法和風格。4.結(jié)合學生的實際情況，適當調(diào)整教學內(nèi)容和進度，確保每個學生都能在課堂上獲得有效的學習和成長。繼續(xù)對“線描的表現(xiàn)手法”進行詳細補充和說明：6.作品展示與交流：在學生完成作品后，組織一次作品展示，讓學生有機會互相欣賞和學習。在展示過程中，鼓勵學生分享自己的創(chuàng)作思路和技巧，以及在學習過程中的感悟和困難。這樣的交流不僅能夠提升學生的表達能力，還能促進相互之間的啟發(fā)和借鑒。7.教學反饋與改進：在課后，教師應收集學生的反饋，了解他們對線描技巧的掌握程度，以及對教學過程的意見和建議。根據(jù)學生的反饋，教師可以針對性地調(diào)整教學方法，以便更好地滿足學生的需求，提高教學效果。8.持續(xù)實踐與探索：線描技巧的掌握需要大量的實踐和探索。教師應鼓勵學生在課后繼續(xù)進行線描練習，不斷嘗試新的表現(xiàn)手法和創(chuàng)作題材。同時，教師可以通過布置相關(guān)的課后作業(yè)，引導學生將線描技巧應用于不同的繪畫實踐中，從而不斷提升學生的繪畫技能和藝術(shù)修養(yǎng)。9.培養(yǎng)學生的耐心和細心：線描要求精確和細致，教師應引導學生培養(yǎng)耐心和細心的品質(zhì)，這對于提高線描技巧至關(guān)重要。10.鼓勵創(chuàng)新和實踐：教師應鼓勵學生在掌握基本線描技巧的基礎上，進行創(chuàng)新和實踐，探索適合自己的表現(xiàn)手法和風格。11.結(jié)