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小學(xué)優(yōu)秀值日生發(fā)言稿【篇一:值日生會議講話稿】值日生會議工作小結(jié)各位值日生:下午好!時間在不知不覺中流逝,半個學(xué)期就過去了。大家辛苦了!我認(rèn)為大家做到幾點(diǎn)值得肯定:首先,要準(zhǔn)時到崗。防范于未然,減少安全問題的發(fā)生。大部分值日生都能按照學(xué)校對值日生的要求去做,認(rèn)真完成學(xué)校給的值日工作,配合完成各項(xiàng)學(xué)校的行為舉止規(guī)范的教育和糾正。每天早晨7:30,在校門口當(dāng)值檢查學(xué)生入校的文明禮儀等。其次,關(guān)鍵時刻能打緊精神,沒有松懈。比如,中午午飯前,學(xué)生集中午餐,人多就容易發(fā)生危險事情,值日生能準(zhǔn)時到崗。下午放學(xué),坐校車學(xué)生,在短時間內(nèi)匯集在校門口,這也是一個比較關(guān)鍵的時刻,值日生也能準(zhǔn)時到崗。下雨天,地板容易滑,學(xué)生有時候聽到鈴聲會急忙趕著回教室,這個時候也是容易發(fā)生危險的時刻。這時,也能看到值日生在執(zhí)勤。特別是鄒文娟同學(xué),不管是下雨還是炎炎酷熱,她都堅(jiān)持在自己的崗位上。這是大家做得比較好的地方。但是,也有個別值日生做的不大好,比如,值日時,值日袖圈是拿在手上,邊走邊摔。有的值日生不夠公平公正,她可能站在某個班的門口,只扣一個班的分?jǐn)?shù)。別的班,她連走過去都嫌麻煩。還有更離奇的是,有愛心泛濫的,她說小孩太可愛,舍不得扣分。其實(shí),你是在害他,你看,老在辛辛苦苦教育學(xué)生,你不但不幫老師分憂,還來助長。真的好心辦壞事。所以,下面,我對大家提幾點(diǎn)要求:1、準(zhǔn)時到崗檢查,不遲到,不空崗,不得擅自離崗。2、穿戴整潔值崗。3、應(yīng)嚴(yán)格遵守《龍湖區(qū)中小學(xué)學(xué)生禮儀常規(guī)》。4、值崗期間做到“安靜、嚴(yán)肅、認(rèn)真、公正、公平、公開”。5、全體值日生必須做到文明值崗,不得大聲交談、跑跳或攀爬走廊。7、全體值日生嚴(yán)格執(zhí)行“四定”值日要求,“定崗、定點(diǎn)、定時、定人”。8、全校值日生按照崗位分工,在校門口、走廊、樓道進(jìn)行值日。9、全體值日生要求早上準(zhǔn)時到崗,每天下午放學(xué)后檢查各班衛(wèi)生打掃情況。10、要求全體值日生應(yīng)率先做好典范,嚴(yán)于律己,認(rèn)真負(fù)責(zé)。【篇二:競選值日生演講稿】競選值日生演講稿各位同學(xué),大家好!我叫,今天,我能站著這個講臺上,競選值日班長,是我的莫大的榮幸。我是一個很樂觀,也很熱心的人,在以前的學(xué)習(xí)生活中,我能很好的完成作業(yè),上課認(rèn)真聽講,很愛勞動,每次也很主動的打掃衛(wèi)生,不懂就問也許就是我的不同之處吧!所以呢,我自我認(rèn)為,自己又能力,也有信心當(dāng)好這個職位,幫老師和同學(xué)之間架起一個橋梁,我會把同學(xué)們的想法告訴老師,會把老師的意見及想法告訴同學(xué),使我們更好的了解老師!值日班長,也算是“一班之長”,首先要給全班的同學(xué)作出一個好的榜樣,要發(fā)揮模范帶頭作用,要處處以身作則,其次,要管理班級和同學(xué),要為大家服務(wù),作為值日班長,我覺得我能與班上的每一個同學(xué)進(jìn)行很好的溝通,和同學(xué)們處好關(guān)系。在班上營造一個團(tuán)結(jié)友愛、互幫互助的氛圍。使大家揚(yáng)長避短,互補(bǔ)不足的地方,提高大家的積極性,和大家共同進(jìn)步!最后,我認(rèn)為作為一個班的核心人物之一,應(yīng)該具有一定的威信,能夠嚴(yán)格的約束自己的一言一行,希望大家給我一次鍛煉的機(jī)會,因?yàn)椋叶喽嗌偕倬哂幸恍┙?jīng)驗(yàn),我知道身當(dāng)一個值日班長,該做什么,不該做什么。我一定好好表現(xiàn)自己的才能,把最優(yōu)秀的一面展現(xiàn)給大家!請同學(xué)們把手中最寶貴的一票投給我,謝謝大家!回答者:zzty2843-魔法學(xué)徒一級10-0311:48其實(shí)我有更多有趣的想法,只是從來沒有真正實(shí)踐過。以前是因?yàn)榇蠹覜]有時間沒有條件,但是我不希望,以后會因?yàn)槲覜]有了權(quán)力,而讓這些想法變成泡影。就像列寧過說的:判斷一個人,不是根據(jù)他自己的表白或?qū)ψ约旱目捶?,而是根?jù)他的行動。我想同學(xué)們一定能再給我一次機(jī)會,讓我那些還沒有施展出的才能,得以施展和發(fā)揮。沒有試過,又怎么知道之后的結(jié)果是如何呢?我應(yīng)該會讓大家認(rèn)為做這樣一個嘗試,是很值得的。管理能力,有責(zé)任心的班級領(lǐng)導(dǎo)核心打基礎(chǔ)。選好班干部后,放手讓他去管理班級,自己多做點(diǎn)幕后工作。通過幾年來的實(shí)踐,這一辦法效果良好。今年我?guī)Я昙壍陌嘀魅危⒆娱L大了,對于班級里學(xué)生之間發(fā)生的矛盾都不愿意跟老師講了,班級中的很多事都沒有學(xué)生知道的全面。教師要想要了解班級中所發(fā)生的一些事,怎么班呢?通過周記,我可以了解到很多的班級情況,這也許在平時中不宜觀察的到的!比如:同學(xué)之間的矛盾,同學(xué)中的一些不良思想傾向,好人好事等等,也有的同學(xué)給班級管理提了很好的建議如:班級座位的調(diào)換方式,值日生的安排方式,等等,有的同學(xué)對老師的講課提了意見,對一些老師沒有想到的問題給予了提示等等!周記成為我收集班級工作全面信息的一個重要窗口,實(shí)現(xiàn)班級工作的有的放矢其次,周記成為了我和學(xué)生溝通交流的一種方式!由于班級學(xué)生較多,自己有的時候可能照顧不到很多的同學(xué),單獨(dú)找學(xué)生談話的機(jī)會不總有的,這時候可以通過周記表達(dá)對學(xué)生表現(xiàn)的認(rèn)可和缺點(diǎn)的批評,對學(xué)生的問題給予解答,也經(jīng)常和學(xué)生談心!通過這種方式讓學(xué)生感受到老師是在關(guān)注和關(guān)心每一個學(xué)生的!學(xué)生在情緒上有了什么問題,周記上體現(xiàn)出來的時候,我可以及時了解情況,對學(xué)生進(jìn)行思想教育和幫助進(jìn)行解決!也可以通過周記對學(xué)生的錯誤行為給予批評,針對有的學(xué)生面隊(duì)錯誤總是不承認(rèn),或者不在乎,直接的批評教育起不到應(yīng)有的作用,這時候的間接談心,可以避免許多尷尬的場面,也可以給學(xué)生一些思考的余地,從而做出正確的選擇!還有很多同學(xué)通過周記和老師說心理話,表達(dá)自己的想法,說出自己的問題,通過老師的幫助從心理上和行動上改變自己,取得了很多的成效!三、重視主題班隊(duì)會的開展。班主任工作的一個中心任務(wù)是對學(xué)生進(jìn)行思想教育,主題班隊(duì)會是主陣地。我班的主題班隊(duì)會有三方面的內(nèi)容:一是學(xué)校大隊(duì)部規(guī)定的內(nèi)容,如學(xué)習(xí)《小學(xué)生行為守則》,貫徹《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,進(jìn)行各種安全教育等;二是結(jié)合一些特定日子展開活動,如教師節(jié),國慶節(jié),重陽節(jié)等各種節(jié)日對學(xué)生進(jìn)行愛國教育以及傳統(tǒng)文化的教育,放假期間我布置學(xué)生多關(guān)注新聞,并寫出自己對時事的看法;寫《我心中的生態(tài)高淳》演講稿;三是根據(jù)社會影響、學(xué)生思想動向、偶發(fā)事件等,有針對性地對學(xué)生進(jìn)行思想教育。每一次活動,我都會通過生動有趣的故事、通俗易懂的道理對學(xué)生進(jìn)行思想教育,力爭每一次班隊(duì)會都是學(xué)生思想的一次洗禮,能給學(xué)生留下深刻的印象,并能影響和指導(dǎo)學(xué)生們今后的言行。每一次班會活動還都作了記載。四、安全教育緊抓不放有句話這樣說:教育無小事。而安全,是教育中最重大的事。作為班主任,我時刻把安全放在首要位置,常把安全掛在嘴邊。下課時,記得叮囑一句:別追逐,別打鬧!雨天叮囑學(xué)生:別亂跑!放學(xué)時叮囑學(xué)生:路上要小心,注意安全,徑直回家!放假了,要叮囑學(xué)生:上車下車注意安全,放假期間不許私自外出,必須在家長帶領(lǐng)下或在家長的同意下外出,還要按時回家。五、認(rèn)真學(xué)習(xí)班主任管理經(jīng)驗(yàn),用實(shí)踐檢驗(yàn)自己的工作由于自己做班主任工作時間短,經(jīng)驗(yàn)可以說是匱乏的,很多時候,煩瑣困難的班級管理工作和學(xué)生思想工作,讓自己也頭疼;很多時候付出了很多,累的不行了也沒有什么收獲!這時候,通過虛心的學(xué)習(xí)可以讓自己增長知識,能力!所以我一直邊實(shí)踐邊學(xué)習(xí)!我的學(xué)習(xí)主要有以下兩方面的內(nèi)容!一是向其他班主任學(xué)習(xí)。通過和老班主任的接觸和平時對他們工作的學(xué)習(xí),自己學(xué)習(xí)到了很多的管理班級,做學(xué)生思想工作的方法。通過向其他班主任的學(xué)習(xí),增強(qiáng)自己的熱情和信心,其他的工作熱情和對學(xué)生的真誠,讓我學(xué)到了很多的東西,也受到了很多的感動!自己也經(jīng)常和其他老師交流管理班級的經(jīng)驗(yàn),共同進(jìn)步!和其他老師一起研究探討班級管理經(jīng)驗(yàn)和學(xué)生情況分析,在這其中使得自己受益匪淺。二是加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),提高自己的管理水平!自己經(jīng)常到網(wǎng)絡(luò)上查閱一些班主任工作的文章和論文,自己也訂閱了一些班主任工作方面的雜志。從這些資料中汲取需要的管理經(jīng)驗(yàn)和方法,每一次閱讀都令我有很多的收獲,在管理班級的方法上做一些嘗試和改進(jìn),讓我的工作總有新的東西加進(jìn)來!每當(dāng)我遇到什么困難的時候,自己都會拿出積攢的資料,從里面找出解決的辦法!通過不斷的學(xué)習(xí),不僅使我增強(qiáng)了管理班級的經(jīng)驗(yàn),也增長了做好班主任工作的信心!總之,班主任工作是個非常瑣碎的工作,尤其小學(xué)階段的班主任,嘴勤、手勤、眼勤、腿勤,是最基本的必修課。在我和幾位課任課老師的共同努力下,這三十五位班級成員,與開學(xué)初相比,性格、習(xí)慣、思想、學(xué)習(xí)等各方面具有很大進(jìn)步,我相信今后六﹙2﹚班這艘小船一定能平穩(wěn)地向前行駛。以上是我對班主任工作的感受和體會,以及對自己做班主任工作的一些情況。我很珍惜這次班主任經(jīng)驗(yàn)交流會的機(jī)會,也讓自己學(xué)到了很多的管理班級的經(jīng)驗(yàn)和方法,回去以后要好好總結(jié),讓自己的工作更上一層樓!我知道自己做班主任工作的路還很長,需要學(xué)習(xí)的東西還很多,我的努力和奮斗也不能停止,我要一直堅(jiān)持下去,也要做的更好。我相信:只要努力付出了,班主任工作是一定可以做的更好的!2篇人生無夢顯得蒼白,人生無理想則如同夢魘。我的夢想就是永遠(yuǎn)做一個快老師。我將由理想而生的熱忱、無知而生的勇氣、理性而生的智慧投入到我所深愛的教育工作中。素質(zhì)教育要求我們要面向全體學(xué)生,使學(xué)生的思想道德、文化科學(xué)、勞動技能、身體心理素質(zhì)得到全面和諧地發(fā)展,個性特長得到充分的培育。這是一項(xiàng)長期的、具有劃時代意義的改革。學(xué)校教育是我國主要的教學(xué)形式,班級授課制是學(xué)校教育的基本形式。因此,作為班集體靈魂的班主任應(yīng)該充分認(rèn)識到自己所承擔(dān)的歷史重任。小學(xué)班主任面對6、7歲--11、12歲的兒童,工作更加繁重。我相信,任何一位班主任都希望勝任這項(xiàng)工作并把自己從繁重中盡量解脫出來,那么,如何開展小學(xué)班主任工作就至關(guān)重要。下面我談?wù)勛约旱捏w會。一、親近學(xué)生,研究學(xué)生;展現(xiàn)自我,樹立威望。誰愛孩子,孩子就會愛他,只有用愛才能教育孩子。班主任要善于接近孩子,體貼和關(guān)心學(xué)生,和他們進(jìn)行親密的思想交流,讓他們真正感受到老師對他的親近和愛。這是班主任順利開展一切工作的基礎(chǔ)。研究學(xué)生是教育取得成功的必要條件,最好的途徑是通過活動觀察。了解班風(fēng)、學(xué)風(fēng),了解全班主要的優(yōu)缺點(diǎn)并分析其原因所在,了解家長普遍的文化層次,找到亟待糾正的弱點(diǎn);二要研究學(xué)生的個性特征(包括能力、氣質(zhì)、性格、愛好等),了解個人的生活環(huán)境,掌握哪些是積極分子,哪些是特別需要注意的學(xué)生等等。在親近與研究學(xué)生的過程中,班主任要努力展現(xiàn)自身廣博的文化與高尚的道德情操,使學(xué)生對你既親近又崇拜,既認(rèn)定你是值得信老師,又把你當(dāng)作好朋友,樹立起班主任崇高的威望。那么,你的教育可能取得事半功倍的效果。今天的每一縷陽光都是我對您的祝福,每一顆星星都是我看您的眼睛,每一絲細(xì)雨?duì)恐覍δ钌畹乃寄?。王老師,感恩?jié)快樂!感謝您對我們的教育!記得要注意好好休息,保護(hù)好嗓子噢!當(dāng)我聽到這句話的那一瞬間,幸福就這樣突如其來地?fù)糁辛宋?。伴隨著溫馨和感動,沉封的記憶被漸漸打開,學(xué)生們張張熟悉的面孔就會在我的眼前浮現(xiàn)。記得我班有一位叫劉天杰的同學(xué)打算退學(xué)了。一開始我并不知道,后來我突然聽到一位同學(xué)說他不讀書了。我很驚訝,問什么原因,他什么都不說。我想一定是家里突遭了什么變故。消息來得很突然,我打電話過去說我去家里看看他。他不肯,說他過得很好,不用擔(dān)心。聲音聽起來有點(diǎn)哭泣,我很不放心。馬上趕到了他的家里,經(jīng)過了解,得知他爸腳摔傷了,需要一大筆醫(yī)藥費(fèi),供不起他讀書了。我立馬跟他爸聯(lián)系說讀書的一切費(fèi)用我會解決的。除了幫助她申請學(xué)校的減免,我還每學(xué)期替他交了余下的費(fèi)用。從此以后,他和其他同學(xué)一樣背上了書包,重返了校園。二、干部隊(duì)伍的組建和培養(yǎng)。一個班的集體面貌如何,很大程度上是由小干部決定的。小干部對班集體有著以點(diǎn)帶面和以面帶面的作用,我稱他們是班主任的左右手。所以唯有慎重地選拔和培養(yǎng)干部隊(duì)伍,班主任工作才能逐漸從繁重走向簡單與輕松。當(dāng)選的干部應(yīng)具有較強(qiáng)的號召力和自我管理能力。干部隊(duì)伍的組建不能僅僅作為一種形式存在,班主任必須精心培養(yǎng):其一,要大力表揚(yáng)干部優(yōu)點(diǎn),宣傳他們的先進(jìn)事跡,幫助小干部樹立威信;其二,在鼓勵干部大膽工作,指點(diǎn)他們工作方法的同時,要更嚴(yán)格要求干部個人在知識、能力上取得更大進(jìn)步,在紀(jì)律上以身作則,力求從各方面給全班起到模范帶頭作用,亦即以點(diǎn)帶面;其三,培養(yǎng)干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神,要能夠通過干部這個小集體建立正確、健全的輿論,帶動整個班集體開展批評與自我批評,形成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心,亦即以面帶面。我們班的班委有有管理才能并且在學(xué)生心目中很有威信的劉天杰擔(dān)當(dāng)班長;由熱愛勞動、關(guān)心同學(xué)的劉關(guān)亮來當(dāng)勞動兼生活委員;由品學(xué)兼優(yōu)、樂于助人的劉婷擔(dān)當(dāng)學(xué)習(xí)委員;由多才多藝、很有組織才能的劉璐來擔(dān)當(dāng)文藝委員目的就是讓他們?nèi)吮M其材,充分發(fā)揮他們的主觀能動性。三、以強(qiáng)化常規(guī)訓(xùn)練帶動教育教學(xué)工作。良好的常規(guī)是進(jìn)行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障,一個學(xué)生調(diào)皮搗蛋、不合常規(guī)的舉動往往會使一堂好課留下遺憾,使整個集體活動宣告失敗,甚至使全班努力爭取的榮譽(yù)付諸東流,直接影響到班集體的利益。因此,要扎實(shí)有效地加強(qiáng)一個學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練。訓(xùn)練的內(nèi)容包括《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、集會和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動常規(guī)、參觀常規(guī)以及路隊(duì)常規(guī)等等諸多方面。訓(xùn)練可以通過集體或個人、單項(xiàng)強(qiáng)化或全面優(yōu)化相結(jié)合的方式進(jìn)行(根據(jù)具體情況選擇),務(wù)必使每個學(xué)生具有服從集體,服從命令的思想,具有自我約束力,形成習(xí)慣,保證整個班集體隨時表現(xiàn)出活而不亂,嚴(yán)而不死的良好班風(fēng)班貌。四、擬定集體與個人的遠(yuǎn)、近期目標(biāo)。有目標(biāo)才有動力。班主任要根據(jù)學(xué)校工作安排和本班實(shí)際情況,擬定全班與小組在知識、能力、情感等方面的遠(yuǎn)、近期目標(biāo),讓每一個學(xué)生明確我們?nèi)嗪托〗M正在努力奮斗的目標(biāo)是什么,避免盲目、低效地學(xué)習(xí)和生活,從而增強(qiáng)集體的凝聚力和動力。然后,要對每一個學(xué)生擬定切實(shí)的個人遠(yuǎn)、近期目標(biāo),將集體的動力落實(shí)到每個學(xué)生身上,幫助和鼓勵每一個人進(jìn)步,使每個人都在明顯而又易于承受的壓力下自覺要求自己。目標(biāo)的制定不是目的,如何通過努力去實(shí)現(xiàn)目標(biāo),提高學(xué)生的素質(zhì)才是目的。因此,鑒于小學(xué)生年齡與心理特征,有兩點(diǎn)需注意:一是近期目標(biāo)較之遠(yuǎn)期目標(biāo)更有激勵作用;二是目標(biāo)的制定必須切實(shí),要讓孩子能跳一跳摘到蘋果,不能好高騖遠(yuǎn),以免喪失孩子信心。五、激發(fā)學(xué)生競爭意識及其途徑。競爭是一股巨大的、潛在的、其它任何外力都不可能達(dá)到或代替的動力。班主任應(yīng)在班內(nèi)掀起激烈的、持久的競爭活動。必須強(qiáng)調(diào),這是互助、友好的競爭而不是敵視和保守的競爭,其目的是為了取得共同的、更大的進(jìn)步。1、激發(fā)與外班學(xué)生的競爭意識:從集體活動的表現(xiàn)、班級榮譽(yù)的爭取、留給老師的印象以及個人獲將情況等等多個方面激發(fā)全班由整體到個人的與外班的競爭意識。這也是一種集體主義精神的培養(yǎng)。2、設(shè)立定期評價制度:以《評價手冊》和周評分細(xì)則等相對固定的評價模式,對學(xué)生個人和小組的各種表現(xiàn)定期評價
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