小學(xué)一年級語文下冊期中考試卷面質(zhì)量分析(同名13394)

2012年小學(xué)一年級語文下冊期中考試卷面質(zhì)量分析（試卷分析）一年級語文下冊期中考試試卷分析4月，我們一年級如期舉行了期中測試，現(xiàn)將有關(guān)情況分析如下：一、出題情況：本次檢測共有十一道大題，試卷內(nèi)容涵蓋豐富，字詞句段都有涉獵，試卷出題注重識字、寫字、詞句積累，很好地體現(xiàn)了學(xué)段特點，試卷題型多樣，題量和難度較為適中。二、試卷分析：本次成績雖然較為理想，但仍然存在很多問題，為了能夠及時總結(jié)這半學(xué)期語文教學(xué)方面的經(jīng)驗教訓(xùn)，做好下半學(xué)期的語文教學(xué)工作，特將本次試卷分析如下：第一題看拼音，寫詞語；第三題比一比，再組詞；第四題快樂加減；第五題我能把詩句補充完整；第六題把括號里不合適的字劃去；第七題連一連；這幾道題正確率很高，大部分同學(xué)做的很好，能聽明白題的要求，并能按要求正確工整的書寫到卷面上。但有個別同學(xué)在此處失分，但失分不多。第二題按要求填寫。這道題重點考察學(xué)生筆順掌握情況?！伴]”的筆順錯的較少，但“送”的第八筆是（）。學(xué)生錯的較多。雖然一再強(qiáng)調(diào)，“送”先寫里邊，最后寫走之兒，可有同學(xué)，不知走之兒是三筆，或者粗心。因此，這個小題丟分較多。第九題閱讀短文，回答問題。這道題中難點在第一小題，數(shù)句子，只有十個同學(xué)數(shù)對。失分一分。因為文中有嘆號，學(xué)生不清楚是一句。還有，就是太粗心。只要是一句一句標(biāo)出的同學(xué)，就能數(shù)對。還是訓(xùn)練太少。照樣子，寫詞語。有“一片片”，可同學(xué)寫成“紅彤彤”“亮晶晶”，做錯了。一年級孩子，理解能力太差。只有反復(fù)強(qiáng)調(diào)，才會少出現(xiàn)這樣的錯誤。第十題看圖寫話。這是一個難點。不過，我對孩子們的答案較為滿意。因為同學(xué)們平時寫日記，所以學(xué)生寫得還不錯。三、整改措施通過這次質(zhì)量測試，不僅全面了解學(xué)生語文知識、語文能力的基本情況，而且對今后的教學(xué)有所啟迪。1、針對一年級學(xué)生的語文學(xué)習(xí)特點，字詞教學(xué)應(yīng)以積累為主。教師要為學(xué)生提供更為廣闊的學(xué)習(xí)空間，引導(dǎo)學(xué)生在平時的學(xué)習(xí)中多積累一些優(yōu)美詞句，養(yǎng)成自覺積累的習(xí)慣。同時，在教學(xué)中要加強(qiáng)詞句的訓(xùn)練，提高學(xué)生在語言環(huán)境中應(yīng)用詞句的能力。2、學(xué)生閱讀能力的培養(yǎng)應(yīng)立足于課堂。教學(xué)中，教師應(yīng)給予學(xué)生自主學(xué)習(xí)的時空，重視閱讀方法的培養(yǎng)和良好閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成，同時，要將閱讀延伸于課外，鼓勵學(xué)生在課外多閱讀一些有益的書籍，豐富積累，提高自身的閱讀水平。3、加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，教師應(yīng)有意識地培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真書寫，做事細(xì)心的習(xí)慣，認(rèn)真審題的習(xí)慣，“不動筆墨不讀書”的習(xí)慣。4、要督促學(xué)生熟讀、熟背課文。5、要培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真讀題，仔細(xì)答題，反復(fù)檢查的好習(xí)慣。本次測試，讓每個孩子都嘗到了成功的快樂，也給教師教學(xué)指明了方向，能及時調(diào)整自己的教學(xué)結(jié)構(gòu)，抓住識字、寫字的教學(xué)重點，在練好基本功的同時，引導(dǎo)學(xué)生從繁瑣的作業(yè)中，大量的題海中解脫出來，給足學(xué)生自主支配的時間和空間，讓學(xué)生讀自己喜歡的書，做自己喜歡的事，溝通課堂內(nèi)外，充分利用學(xué)校、家庭和社區(qū)等教育資源，開展綜合性學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的學(xué)習(xí)空間，增加學(xué)生語文實踐的機(jī)會，全面地提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。

一年級下冊語文期中考試試卷分析程家莊小學(xué)本次測試是對學(xué)生二個月來語文學(xué)習(xí)的全面考核，既考查了學(xué)生基礎(chǔ)知識的掌握情況，又考查了學(xué)生靈活運用所學(xué)知識的能力，為今后的教學(xué)工作指明了方向。試題基礎(chǔ)性強(qiáng)，題型靈活多樣，大部分同學(xué)能讀懂題目，理解題意，正確解答，但不十分熟練。今后應(yīng)多加強(qiáng)做題能力的訓(xùn)練，加快做題速度。本次全班12人參加測評，試卷總分是100分，考試時間為60分。全體學(xué)生都能夠在規(guī)定的時間內(nèi)完成答題，卷面比較整潔。由于一年級小學(xué)生參加考試次數(shù)不多，并且這次是自己讀題,所以在審題和理解方面出現(xiàn)了不少的問題。下面我將對考試情況進(jìn)行分析：第一題：我能給正確的讀音劃√：本題準(zhǔn)確率不太高，有部分同學(xué)對多音字的掌握不牢固,不對字進(jìn)行理解。第二題：讀拼音,寫漢字：此題有丟分情況。雖然在平常強(qiáng)調(diào)過多次,但仍有個別同學(xué)對“進(jìn)”和“近”還是沒掌握。第三題：讀一讀，連一連：本題考察的是二類生字的掌握情況。在平常的授課過程中，雖然不要求像一類生字一樣，但我也要對二類生字給同學(xué)們進(jìn)行講解，并讓孩子們也練習(xí)書寫，因此，本題準(zhǔn)確率為100％。第四題：我會填空：個別學(xué)生對本題的理解錯誤而導(dǎo)致丟分。第五題：我積累了許多詞語，下面的題我會做。本題是對詞語的考察，共有三個小題。第1題是對聲音的區(qū)分，有個別學(xué)生對門鈴聲、流水聲、哭聲混淆了。平常，第2、3題這樣的題型練習(xí)較多，丟分情況不多。第六題：我積累了許多句子，下面的題我會做。本題主要考察學(xué)生句子的積累，此題共有兩個小題。第1題：填句子。里面的兩個句子都是平常背過的，但要求孩子們書寫過少，因此丟分情況較嚴(yán)重。第2題：看圖寫句子。錯誤較多的為第二幅圖，學(xué)生沒有仔細(xì)審題，沒有注意到后面加的標(biāo)點為問號，好多同學(xué)都寫成了陳述句。第七題：根據(jù)課文內(nèi)容填空：本題丟分同學(xué)較少。但有些同學(xué)出現(xiàn)了丟字、落字、多音字混淆的情況。第八題：我能讀懂下面的短文：此題比較簡單，但仍有學(xué)生有丟分情況。尤其是第2小題，短文中就有原話，可孩子們還是不仔細(xì)讀短文而導(dǎo)致失分。第九題：我能看懂圖，我會看圖寫話。此題重點檢查學(xué)生的寫話能力。學(xué)生們能夠做到讀提示、仔細(xì)觀察圖片，因此失分不多。一年級下冊語文期中試卷分析這次小學(xué)語文一年級下冊期中試卷共十道大題，總分為100分。分“基礎(chǔ)知識”（占總成績的76%。包括看拼音寫詞、多音字、選詞填空、照樣子寫句子、連詞成句等）“閱讀理解”（占總成績9%）“看圖寫話”（占總成績9%）這幾類組成。主要以課文的知識為主，約占76%，課外知識占24%?？偰繕?biāo)是“掌握基礎(chǔ)知識、突出各種能力?！币?、整體水平分析1.看拼音寫詞語：大部分學(xué)生書寫正確，得分率高，平均得分為9.6分。2.在幾個小題中，組詞、連線題、照樣子寫詞完成得較好，得滿分的很多。照樣子寫句子也完成得很好，連詞成句就有點困難。選多音字讀音也完成得可以。3.按課文內(nèi)容填空`：學(xué)生對課文非常熟悉，但個別字不會寫在注音過程中出錯。第4小題由于學(xué)過很長時間了，有的孩子知識已經(jīng)忘了，出錯較多。4.選字填空失分在“在”和“再”的區(qū)別，超范圍了。5.課外閱讀完成得不太好，尤其對中等以下程度的孩子來說，失分慘重，不會從文章中找到答案。6.看圖寫話：這次要求學(xué)生看圖編故事，大部分學(xué)生能通過對圖畫的仔細(xì)觀察寫出大概意思，但中等以下孩子在此方面欠缺。二、問題歸因“語文教學(xué)要注重語言的積累、感悟和運用，注重基本技能的訓(xùn)練，給學(xué)生打下扎實的語文基礎(chǔ)。同時要注重開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造潛能，促使學(xué)生持續(xù)發(fā)展?！闭f到底也就是要處理好基本素質(zhì)與創(chuàng)新能力的關(guān)系。從現(xiàn)狀來看，前部分的要求做到了，這從我們的“基礎(chǔ)積累”這大塊得分率便可以找到答案。可見，學(xué)生在基礎(chǔ)知識方面掌握得較扎實，訓(xùn)練到位。但后者還是較薄弱的。如：讀短文，回答問題，寫話?？梢妼W(xué)生對這一類型的題目還沒掌握好，或者說學(xué)生平時很少接觸這種訓(xùn)練。從一個側(cè)面也反映了在平時注重對學(xué)生基本技能的訓(xùn)練，而忽視了對學(xué)生概括能力的訓(xùn)練，去開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造潛能。三、反思1.繼續(xù)重視識字和積累。本次考試基礎(chǔ)積累部分得分率最高，說明掌握的最好。對此我們不能有所松懈，而且必須繼續(xù)重視識字和積累。在以后的教學(xué)和復(fù)習(xí)中要采用分散和集中的方法，檢查學(xué)生對字、詞的掌握程度，要鼓勵學(xué)生背大段的課文，整篇的課文。2.立足于課堂培養(yǎng)閱讀能力閱讀部分歷來失分嚴(yán)重，本次考試也不例外，提高學(xué)生的閱讀能力必須立足于課堂，立足于課本，而不是靠課外的大量的閱讀短文的練習(xí)。在課堂上，要培養(yǎng)學(xué)生的基本閱讀能力，一是會查段落、小節(jié)和句子數(shù)；二是能根據(jù)問題從文章中找到答案（即解決問題和分析問題的能力）。四、解決方法在發(fā)現(xiàn)問題和基本分析的基礎(chǔ)上，我對自己下一步語文教學(xué)初步提出以下幾個建議：1.加強(qiáng)字詞的積累2.課內(nèi)閱讀效率要逐步提升閱讀教學(xué)一定要緊緊抓住單元訓(xùn)練重點，引導(dǎo)學(xué)生感受、理解，培養(yǎng)學(xué)生的獨立