四年級上冊英語教案-Module6 Unit 1 It didn't become gold.外研版（一起）

教學(xué)目標2.過程與方法：通過故事教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生對英語學(xué)習的興趣，提高學(xué)生的聽說能力和閱讀理解能力。3.情感態(tài)度價值觀：通過學(xué)習本課，讓學(xué)生明白物質(zhì)財富并不是最重要的，培養(yǎng)學(xué)生正確的價值觀。教學(xué)內(nèi)容教學(xué)重點與難點1.教學(xué)重點：掌握單詞和句型的正確用法，能夠用一般過去時態(tài)描述過去的事情。2.教學(xué)難點：正確理解故事內(nèi)容，能夠用英語復(fù)述故事。教具與學(xué)具準備1.教具：PPT、圖片、錄音機、磁帶。2.學(xué)具：英語課本、練習本、彩筆。教學(xué)過程1.導(dǎo)入：通過圖片或視頻引入本課的主題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。2.新課展示：通過PPT展示本課的單詞和句型，引導(dǎo)學(xué)生跟讀并模仿。3.故事教學(xué)：播放錄音，讓學(xué)生跟讀并模仿，然后讓學(xué)生用自己的話復(fù)述故事。4.練習：通過練習鞏固本課所學(xué)知識，如填空、選擇、改寫句子等。板書設(shè)計2.內(nèi)容：單詞、句型、故事梗概。作業(yè)設(shè)計1.抄寫本課的單詞和句型。2.用自己的話復(fù)述故事。3.完成練習冊的相關(guān)練習。課后反思通過本課的教學(xué)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在理解故事內(nèi)容方面還存在一定的困難，需要在今后的教學(xué)中加強閱讀理解的訓(xùn)練。同時，我也發(fā)現(xiàn)學(xué)生在口語表達方面還有待提高，需要在課堂上多給他們提供一些口語練習的機會。教學(xué)過程1.導(dǎo)入利用多媒體展示與金子相關(guān)的圖片或短視頻，例如金塊、金幣、金鏈等，引導(dǎo)學(xué)生用英語描述他們看到的物品，激活學(xué)生已有的知識背景。通過提問方式激發(fā)學(xué)生的好奇心，例如：“Ifyoucouldhaveanythingyoutouchedturnintogold,whatwouldyouchoose?Why?”（如果你能讓任何你觸摸的東西變成金子，你會選擇什么？為什么？）2.新課展示使用PPT展示本課的主要單詞和句型，配合圖片和簡單的英語解釋，幫助學(xué)生建立單詞與實物之間的聯(lián)系。引導(dǎo)學(xué)生跟讀并模仿單詞和句型的發(fā)音，注意糾正學(xué)生的發(fā)音錯誤。通過游戲或競賽活動，如“快速反應(yīng)”或“單詞接龍”，增加課堂互動性和趣味性，幫助學(xué)生鞏固記憶。3.故事教學(xué)播放故事的錄音，讓學(xué)生先整體感知故事內(nèi)容，然后逐段播放，讓學(xué)生跟讀并模仿。通過提問或讓學(xué)生用自己的話復(fù)述故事，檢查學(xué)生對故事內(nèi)容的理解。分析故事中的語法結(jié)構(gòu)和時態(tài)，重點講解一般過去時態(tài)的用法，并通過示例句子幫助學(xué)生理解。4.練習設(shè)計不同形式的練習，如填空、選擇、改寫句子等，讓學(xué)生在練習中運用所學(xué)知識。鼓勵學(xué)生互相檢查練習答案，培養(yǎng)他們的合作精神和自主學(xué)習能力。對學(xué)生的練習進行及時的反饋和糾正，確保他們能夠正確掌握所學(xué)知識。5.小結(jié)鼓勵學(xué)生提出疑問，解答他們在學(xué)習過程中遇到的問題。對學(xué)生的表現(xiàn)給予積極的評價，鼓勵他們繼續(xù)努力學(xué)習。教學(xué)過程中的注意事項在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，要確?；顒幽軌蛭龑W(xué)生的注意力，并與新課內(nèi)容緊密相關(guān)。在新課展示環(huán)節(jié)，要注重學(xué)生的參與度，確保每個學(xué)生都有機會開口練習。在故事教學(xué)環(huán)節(jié)，要關(guān)注學(xué)生的理解程度，適時提供幫助和解釋。在練習環(huán)節(jié)，要設(shè)計不同難度的練習，滿足不同學(xué)生的學(xué)習需求。教學(xué)過程中的互動與參與1.導(dǎo)入在展示金子相關(guān)的圖片或短視頻后，可以邀請學(xué)生分享他們對金子的看法，以及如果他們有了點金術(shù)，他們會做什么。這樣的互動可以讓學(xué)生在輕松的氛圍中開始英語學(xué)習，并且能夠自然地引入本課的主題。2.新課展示在展示單詞和句型時，可以通過角色扮演的方式，讓學(xué)生模擬KingMidas的故事場景，使用本課的單詞和句型進行對話。這樣不僅能夠提高學(xué)生的口語能力，還能夠加深他們對單詞和句型的理解。3.故事教學(xué)在播放故事錄音之前，可以給學(xué)生一些關(guān)鍵詞匯，讓他們預(yù)測故事的大致內(nèi)容。這樣能夠激發(fā)學(xué)生的預(yù)測能力和思維能力。在播放故事錄音時，可以讓學(xué)生跟讀并模仿，同時注意學(xué)生的發(fā)音和語調(diào)?？梢匝垖W(xué)生上臺表演故事中的對話，提高他們的自信心和表達能力。4.練習在進行填空、選擇、改寫句子等練習時，可以讓學(xué)生分組完成，然后每組選代表來匯報答案。這樣不僅能夠提高學(xué)生的合作能力，還能夠增加他們的參與度和積極性。5.小結(jié)同時，教師可以鼓勵學(xué)生提出在課堂上沒有解決的問題，然后進行解答。這樣可以確保學(xué)生真正理解了本課的內(nèi)容。教學(xué)過程中的評估與反饋1.導(dǎo)入在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，教師可以通過觀察學(xué)生的反應(yīng)和參與程度來評估他們的興趣和準備情況。2.新課展示在新課展示環(huán)節(jié)，教師可以通過學(xué)生的跟讀和模仿來評估他們的發(fā)音和語調(diào)是否準確。3.故事教學(xué)在故事教學(xué)環(huán)節(jié)，教師可以通過學(xué)生的復(fù)述和表演來評估他們對故事內(nèi)容的理解和表達能力。4.練習在練習環(huán)節(jié)，教師可以通過學(xué)生的練習答案來評估他們對知識的掌握程度。5.小結(jié)教學(xué)過程中