2021-2022學(xué)年廣西壯族自治區(qū)梧州市藤縣六中高一下學(xué)期開學(xué)檢測(cè)語(yǔ)文試題

試卷第=page11頁(yè)，共=sectionpages33頁(yè)試卷第=page11頁(yè)，共=sectionpages33頁(yè)廣西壯族自治區(qū)梧州市藤縣六中2021-2022學(xué)年高一下學(xué)期開學(xué)檢測(cè)語(yǔ)文試題學(xué)校:___________姓名：___________班級(jí)：___________考號(hào)：___________一、非連續(xù)性文本閱讀閱讀下面的文字，完成下面小題。材料一：為什么86版《西游記》能“霸屏”三十余年，給一代又一代人帶來童年歡樂，甚至沉淀為我們的集體記憶？1982年，《西游記》開拍后，為了找到符合劇組要求的場(chǎng)景，團(tuán)隊(duì)跑了26個(gè)省、自治區(qū)、直轄市，跋涉幾千公里，光布景的美術(shù)設(shè)計(jì)圖就畫了幾千張。眾多特技，靠人工、人力，乃至冒險(xiǎn)完成，如《大戰(zhàn)紅孩兒》一集，紅孩兒放火燒孫悟空的畫面，是六小齡童裹上石棉衣被真的火燒；吊威亞的鋼絲太細(xì)，六小齡童、馬德華等都曾從空中摔下來過，每一幀騰云駕霧的場(chǎng)景，都是演員們拿命換來的……也許，這些細(xì)節(jié)能夠說清，這部道具、特效都略顯粗糙的《西游記》，為何能在人們心中留下如此深刻的印象。《詩(shī)經(jīng)》有言：“如切如磋，如琢如磨”一部能夠叫得響、傳得開、留得住的經(jīng)典作品，離不開切磋琢磨的細(xì)功夫，曹雪芹著《紅樓夢(mèng)》“披閱十載、增刪五次”，才“字字看來皆是血，十年辛苦不尋?！薄磐駚?，文藝精品無不是厚積薄發(fā)、千錘百煉的結(jié)晶?！肮そ尘瘛?，往往意味著吃苦的決心，刻苦的努力、艱苦的付出和不苦盡不輕易甘來的過程?！胺沧鱾魇乐恼?，必先有可以傳世之心?！蔽覀儜涯钸^往經(jīng)典，其實(shí)是在懷念那份做事、做人的匠心。這種匠心，不僅體現(xiàn)在文藝創(chuàng)作中，我們身邊又何嘗沒有。記錄片《我在故宮修文物》，講述的正是這樣的人，在脆弱而又珍貴的文物面前，他們用靜心、細(xì)心、耐心日復(fù)一日地描畫、紡織，修補(bǔ)，臨摹，讓人們看到工匠精神對(duì)守護(hù)傳統(tǒng)文化的意義……為什么我們會(huì)彼此深深打動(dòng)？這些普通人，在他們的崗位上兢兢業(yè)業(yè)，對(duì)工作專注傾心，對(duì)細(xì)節(jié)追求完美，對(duì)技藝不斷磨礪，也許沒有鮮花和掌聲，但這樣的工作狀態(tài)和精神品質(zhì)，讓他們身上散發(fā)著光芒，“工匠精神”不僅是一種工作態(tài)度，也是一種人生態(tài)度，代表著一種時(shí)代的精神氣質(zhì)：堅(jiān)定，踏實(shí)、嚴(yán)謹(jǐn)、敬業(yè)、精益求精……如果人人都能將這樣的品質(zhì)在內(nèi)心沉淀，定能在平凡的崗位上書寫不平凡的人生。（摘編自郝思斯《“工匠精神”何以動(dòng)人》）材料二：當(dāng)今世界最能體現(xiàn)工匠精神的國(guó)家，不是中國(guó)，而是遠(yuǎn)在千里之外的德意志聯(lián)邦共和國(guó)。他們制造器物之精密，對(duì)待工作之嚴(yán)謹(jǐn)，那都是世界聞名的。前些年青島突遭暴雨，城中積水卻并不多，因此有人就傳出這是德國(guó)人當(dāng)年修造的下水管道之功勞。不論真假，都可以看出德國(guó)人對(duì)待工作的認(rèn)真態(tài)度已經(jīng)完全深入人心。德國(guó)不到一億人口，為何竟然會(huì)有2300多個(gè)世界名牌？這當(dāng)然要?dú)w功于他們身上的專注的工匠精神。很多人對(duì)德國(guó)人的印象就是不茍言笑甚至看起來有些呆板。他們并沒有那么多的花花腸子，就只是一心撲在工作上。即使再微不足道的工作，每個(gè)人也都將其看得很重要。這種刻苦鉆研、一絲不茍的工匠精神，和德國(guó)人自身的性格也很有關(guān)系。那么，除了專注讓德國(guó)這個(gè)人口稀少的國(guó)家能夠有2300多個(gè)世界名牌以外，還有什么原因呢？那就是認(rèn)真，他們生來都很倔強(qiáng)，凡事都本著“要么不做，要么做好”的原則。所以德國(guó)的公司兩極分化很是嚴(yán)重，有的在泥潭中拔不出來，有的品牌在世界范圍內(nèi)飽受贊譽(yù)。但是德國(guó)從沒有哪個(gè)公司是一夜暴富的，他們不會(huì)投機(jī)取巧，只要找準(zhǔn)了自己合適的領(lǐng)域就埋頭苦干、潛心鉆研。德國(guó)人從來都不相信有一夜暴富這么一說，首先他們的很多工業(yè)原料都需要進(jìn)口，所以成本肯定會(huì)高；其次，他們內(nèi)心的工匠精神不允許其偷工減料。因此德國(guó)的產(chǎn)品普遍都很昂貴，但都非常經(jīng)久耐用。德國(guó)人的追求是在賺錢的同時(shí)，又得保證自己的產(chǎn)品質(zhì)量和服務(wù)質(zhì)量?，F(xiàn)在國(guó)人總是在說工匠精神，何為工匠精神？問心無愧，就是第一要義。古代的工匠若是都投機(jī)取巧，哪還會(huì)有這么多的精美工藝品流傳于世。除了專注與認(rèn)真以外，德國(guó)能打造2300多個(gè)世界名牌的原因，就是頭腦靈活。簡(jiǎn)單而言就是巧，他們不是只知道埋頭苦干，而是適時(shí)地做出改變讓產(chǎn)品更加適應(yīng)市場(chǎng)需求。當(dāng)年中國(guó)古人發(fā)明的榫卯結(jié)構(gòu)，就是為了讓其具有更強(qiáng)的抗震性以及實(shí)用性。今天的德國(guó)，亦是如此。他們總是能夠慧眼識(shí)珠地發(fā)現(xiàn)大眾之需求，也能夠很快找準(zhǔn)自己的定位。因此他們發(fā)明了很多的綠植設(shè)備以及農(nóng)業(yè)工具，以方便人們的生產(chǎn)。而后再發(fā)揮專注的敬業(yè)精神，如此一來令世人滿意的產(chǎn)品便生產(chǎn)出來了，根木就不愁銷路。德國(guó)人沒必要為了節(jié)省那點(diǎn)成本而破壞了“德國(guó)制造”這塊金字招牌，只要它屹立不倒，德國(guó)的商品就總能暢銷世界。（摘編自《德國(guó)工匠精種》）1．下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（

）A．材料一舉《大戰(zhàn)紅孩兒》的例子，旨在說明86版《西游記》導(dǎo)演專注細(xì)節(jié)，這也是這部作品在人們心中留下如此深刻的印象的原因。B．每一個(gè)特技，每一幀場(chǎng)景，都是演員們拿命換來的，這就是86版《西游記》“霸屏”的原因。C．紀(jì)錄片《我在故宮修文物》，讓人們看到了匠人身上的匠心，看到“工匠精神”在某些方面的意義。D．材料二認(rèn)為德國(guó)之所以能夠打造出2300多個(gè)世界名牌，是因?yàn)榈聡?guó)人身上具有的專注的工匠精神。2．根據(jù)材料內(nèi)容，下列說法不正確的一項(xiàng)是（

）A．一部經(jīng)典作品能夠流傳于后世，和作者吃苦的決心和刻苦的努力等是分不開的。B．工匠們?nèi)绻軐?jiān)定、敬業(yè)、嚴(yán)謹(jǐn)、精益求精的精神沉淀于心，定能干出一番業(yè)績(jī)。C．德國(guó)人生產(chǎn)的產(chǎn)品很多工業(yè)原料都需要進(jìn)口，成本很高，他們內(nèi)心的工匠精神又不允許其偷工減料，因此德國(guó)的產(chǎn)品普遍都很昂貴。D．德國(guó)的產(chǎn)品講究實(shí)用性，德國(guó)人總能發(fā)現(xiàn)大眾的需求，也能夠很快找準(zhǔn)自己的定位。3．根據(jù)材料內(nèi)容，下列各項(xiàng)中不能體現(xiàn)工匠精神的一項(xiàng)是（

）A．柳青在皇甫村扎根14年，深入了解農(nóng)民生活，才創(chuàng)作出鴻篇巨制《創(chuàng)業(yè)史》。B．焦菊隱先生50年代導(dǎo)演《龍須溝》，帶著全組演員用心觀察生活將近一年。C．從小被學(xué)校老師稱“智障”的愛因斯坦，發(fā)揮聰明才智，最終證明了自己是天才。D．京劇大師李少春每次演出前吊嗓子時(shí)，都耍仔細(xì)把劇場(chǎng)每一個(gè)座位走一遍看一遍，看手一顫的這個(gè)力度，觀眾能不能明白。4．請(qǐng)簡(jiǎn)要分析材料一的論證方法。5．當(dāng)代中國(guó)，要使“中國(guó)制造”更好地暢銷世界，材料二能給我們哪些啟示？【答案】1．B2．A3．C4．采用舉例論證、引用論證等多種論證方法來論證“工匠精神”。比如，舉了《大戰(zhàn)紅孩兒》的例子和引用了《詩(shī)經(jīng)》里的語(yǔ)句。5．①有嚴(yán)謹(jǐn)、專注、刻苦鉆研、一絲不茍的工匠精神。②不惜成本，保證產(chǎn)品質(zhì)量和服務(wù)質(zhì)量。③頭腦靈活，找準(zhǔn)市場(chǎng)定位?！窘馕觥俊痉治觥?．本題考查學(xué)生對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析的能力。B．“每一個(gè)特技，每一幀場(chǎng)景，都是演員們拿命換來的”分析錯(cuò)誤。原文“每一幀騰云駕霧的場(chǎng)景，都是演員們拿命換來的”。故選B。2．本題考查學(xué)生對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解和推斷能力。A．“和作者吃苦的決心和刻苦的努力等是分不開的”錯(cuò)。原文“往往意味著吃苦的決心、刻苦的努力、艱苦的付出和不苦盡不輕易甘來的過程”，可見，一部經(jīng)典作品能夠流傳于后世，往往和作者吃苦的決心和刻苦的努力等是分不開的。故選A。3．本題考查學(xué)生對(duì)重要概念的理解能力。根據(jù)原文對(duì)工匠精神“‘工匠精神’不僅是一種工作態(tài)度，也是一種人生態(tài)度，代表著一種時(shí)代的精神氣質(zhì)：堅(jiān)定、踏實(shí)、嚴(yán)謹(jǐn)、敬業(yè)、精益求精……”的描述，C．愛因斯坦證明自己的是“聰明才智”，并不能體現(xiàn)工匠精神。故選C。4．本題考查學(xué)生分析文章論證方法的能力。（1）采用舉例論證方法。“如《大戰(zhàn)紅孩兒》一集，紅孩兒放火燒孫悟空的畫面，是六小齡童裹上石棉衣被真的火燒”“吊威亞的鋼絲太細(xì)，六小齡童、馬德華等都曾從空中摔下來過，每一幀騰云駕霧的場(chǎng)景，都是演員們拿命換來的……”，文章例舉六小齡童、馬德華等人的例子論證“工匠精神”。（2）采用引用論證方法?！啊对?shī)經(jīng)》有言：‘如切如磋，如琢如磨?！保谩对?shī)經(jīng)》里的語(yǔ)句，說明“一部能夠叫得響、傳得開、留得住的經(jīng)典作品，離不開切磋琢磨的細(xì)功夫”，從而論證“工匠精神”。5．本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容，探究文中問題，提出個(gè)性化見解的能力。題干要求分析材料二，從中得到能使“中國(guó)制造”更好地暢銷世界的啟示，材料二主要介紹的是德國(guó)工匠精神，我們可以從分析德國(guó)工匠精神入手，從中得到借鑒。（1）由“這種刻苦鉆研、一絲不茍的工匠精神，和德國(guó)人自身的性格也很有關(guān)系”“他們并沒有那么多的花花腸子，就只是一心撲在工作上。即使再微不足道的工作，每個(gè)人也都將其看得很重要”分析可知，有嚴(yán)謹(jǐn)、專注、刻苦鉆研、一絲不茍的工匠精神。（2）由“因此德國(guó)的產(chǎn)品普遍都很昂貴，但都非常經(jīng)久耐用。德國(guó)人的追求是在賺錢的同時(shí)，又得保證自己的產(chǎn)品質(zhì)量和服務(wù)質(zhì)量”分析可知，不惜成本，保證產(chǎn)品質(zhì)量和服務(wù)質(zhì)量。（3）由“除了專注與認(rèn)真以外，德國(guó)能打造2300多個(gè)世界名牌的原因，就是頭腦靈活”“今天的德國(guó)，亦是如此。他們總是能夠慧眼識(shí)珠地發(fā)現(xiàn)大眾之需求，也能夠很快找準(zhǔn)自己的定位”分析可知，頭腦靈活，找準(zhǔn)市場(chǎng)定位。二、文學(xué)類閱讀-單文本閱讀下面的文字，完成下面小題。青獅何休“三十夜的火，十五日的燈?！痹趧e處，元宵十五鬧花燈，在禾村，作興的是獅燈，因獅子是森林之王，大家深信獅子能鎮(zhèn)邪送福。獅燈分紅獅與青獅，面具顏色為紅色的是紅獅，青色的是青獅。紅獅代表友善，青獅帶著殺氣?？讣t獅，來意是向?qū)毜厍髱讉€(gè)錢謀生，請(qǐng)多關(guān)照；扛青獅，那是我憑真本事跑江湖，貴地有高人不服，請(qǐng)隨時(shí)賜教。正月十五清晨，當(dāng)打禾坪里扎下一隊(duì)豎有“李”字大旗的舞獅隊(duì)時(shí)，整個(gè)禾村卻沉默了。鏘，鏘鏘！獅子出巡了。禾嫂沒有心思做早飯，從樓上翻出一個(gè)獅頭，用繩子小心翼翼地放到地面上。獅頭的顏色褪得差不多了，眼鼻凹陷等處未來得及褪落的地方，能看到青色。十八年前，與禾村相隔八十里路的李村，組了一隊(duì)青獅來禾村，領(lǐng)頭的名叫李長(zhǎng)富。當(dāng)青獅來到禾嫂家時(shí)，丈夫何永康朝李長(zhǎng)富抱了抱拳。李長(zhǎng)富是守方，何永康是攻方，“兵器”就地取材。何永康隨手扯了根扁擔(dān)，李長(zhǎng)富隨手操了條長(zhǎng)凳。比武開始了，一點(diǎn)也不似現(xiàn)在的電影電視里武打片精彩。一陣乒乒乓乓后，李長(zhǎng)富被抵進(jìn)門旮旯。吁吁喘氣中，兩人都扔了手中的“兵器”，何永康一抱拳，說了聲“承讓”；李長(zhǎng)富還個(gè)抱拳禮，說了聲“多謝手下留情”，教人將獅頭留下，自己換上備用的紅獅。禾嫂用濕抹布將獅頭擦拭好了之后，放在八仙桌上，并用一塊紅布蓋好，然后崴崴地找來一掛百響小鞭炮，用紅紙包了十塊錢，專等獅子來家里“巡視”。鏘鏘的鑼聲卻繞過了禾嫂家。禾嫂知道，李村的獅子是要巡視完全村后，最后來她家巡視，然后體體面面地把那只停放在禾嫂家十八年的獅兄給請(qǐng)回去。何永康十年前離開了人世，兒子何代兵繼承了父親的衣缽，也是一身好功夫，這是李村人遲遲不敢來的原因。去年過完端午節(jié)，一輛警車呼嘯而至，把何代兵帶走了，兩個(gè)月后，法院開庭，判處何代兵2年有期徒刑。兒子在建筑工地干活，端午節(jié)快到了，大伙等著工錢過節(jié)，老板卻拒發(fā)工資。老板說，發(fā)包單位不給錢，我也沒辦法。何代兵七曲八拐地找到發(fā)包方負(fù)責(zé)人的家，大白天潛了進(jìn)去，偷出現(xiàn)金與存折及貴重物品一大堆，然后抱著這堆“戰(zhàn)利品”到派出所自首。何代兵以為自己這是義舉，不必負(fù)刑事責(zé)任，但他錯(cuò)了，因?yàn)樗|犯了法律。當(dāng)然，何代兵偷貪揭貪的事，驚動(dòng)了市委市政府，節(jié)前墊付了民工的工資。鏘鏘的鑼聲由遠(yuǎn)而近，繞個(gè)小彎，獅頭就能看得真切了：剛剛噴青的獅頭，青得發(fā)綠，兩顆白色的獠牙露在外邊，兇猛得有些嚇人。禾嫂忙從灶里點(diǎn)燃一支香，左手捏著那掛小百響，來到門邊等候“獅子”大駕光臨。隊(duì)伍漸漸近了，除了李村的舞獅隊(duì)外，跟著一大群看熱鬧的禾村半大小伙，也有幾個(gè)成年人。禾嫂看到禾村人當(dāng)中，有幾張臉上寫著憤怒。鏘鏘鏘！鏘！鏘！鑼聲震耳欲聾，獅隊(duì)到了門口。禾嫂趕緊吹紅那支香頭，就著香頭點(diǎn)燃那掛小百響。李長(zhǎng)富的兒子李尚武，提著一個(gè)燈籠，引著獅子先在廳里轉(zhuǎn)一圈，然后再到三間正房里轉(zhuǎn)了一圈。禾嫂把十元錢的紅包遞給李尚武，李尚武接過紅包，插在上衣的口袋里。李尚武揮揮手，鑼聲停了。焦點(diǎn)聚在李尚武身上。李尚武放下手中的燈籠，雙手摘下舞獅人的獅頭，像捧著滿滿一碗油，小心翼翼地放在八仙桌上，扯開蓋在舊獅頭上的紅布，將兩個(gè)獅頭并排放在一起。有人遞來了香燭和祭品，李尚武把祭品一字排開，點(diǎn)起了香燭。人群靜得出奇。李尚武神色凝重地斟了三杯酒，對(duì)著獅頭鞠三個(gè)躬，然后拿起酒杯，將杯中的酒一一潑在地上。突然，李尚武猛一轉(zhuǎn)身，抱拳朗聲說：“各位，大家都看到了，我剛剛與何代兵比了一場(chǎng)武，我李尚武輸了，輸?shù)煤軕K，這青獅我給何少俠留下了?！闭f罷，李尚武朝獅隊(duì)喊了一聲：開路！剛才戴著青獅頭的小伙子，已經(jīng)換上了溫順的紅獅頭。鑼又敲響了，獅隊(duì)中有人放響了一掛千響電光炮，震得滿屋子嗡嗡回響。6．下列對(duì)小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（

）A．小說的人物不多，但構(gòu)思獨(dú)特，層層設(shè)疑，而懸念就蘊(yùn)含在看似平和悠然而又富有張力的敘述語(yǔ)言中。B．何代兵自認(rèn)為的“義舉”，成了他被判刑入獄的依據(jù)，卻又令李尚武折服，這都說明他們所秉持的“規(guī)矩”與法律的微妙沖突。C．舞獅隊(duì)“鏘鏘鏘”的鑼聲在小說中的每一次出現(xiàn)，既是對(duì)舞獅隊(duì)巡游時(shí)的熱鬧氣氛的渲染，更是對(duì)禾嫂緊張忐忑心理的有力烘托。D．李尚武的“換獅頭”行為，不僅暗示了李家父子兩代人磊落的胸襟，也揭示了小說的主旨：樸素的俠義精神和善良品性仍然在民間延續(xù)。7．下列對(duì)小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（

）A．禾嫂沒有心思做飯，是擔(dān)心代表勝利與榮譽(yù)的紅獅頭會(huì)隨著丈夫去世和兒子入獄而保不住。B．相隔十八年的兩次“比武”都寫得很有特色：前一次既有平民打斗的真實(shí)感，又有武者交手的俠士范兒；后一次更是干脆“無中生有”，出人意料。C．小說人物不多，但大多特點(diǎn)鮮明；敘事生動(dòng)，善于制造波瀾。D．小說構(gòu)思獨(dú)特，善于設(shè)置懸念，結(jié)尾出人意料，細(xì)想又在情理之中。8．小說以“青獅”為題，有何用意？請(qǐng)簡(jiǎn)要說明。9．有人評(píng)價(jià)本文是“一篇洋溢著濃郁傳統(tǒng)文化的現(xiàn)實(shí)佳作”，請(qǐng)結(jié)合作品進(jìn)行分析?！敬鸢浮?．C7．A8．①“青獅”是小說的線索，全文圍繞“青獅”組織安排情節(jié)，使情節(jié)更加緊湊。②“斗獅”為小說增添了濃郁的民俗文化氣息，這既是何、李兩家兩代人“較量”的敘事背景，也是故事展開的文化背景。③文中“斗獅”“換獅頭”的情節(jié)，表現(xiàn)了人物的性格、品性，揭示了小說的主旨。9．①傳統(tǒng)文化：舞青獅是一種傳統(tǒng)民俗，在禾村繼續(xù)流傳。中華民族的傳統(tǒng)心理是對(duì)真善美和正義真理的崇尚追求，李村人對(duì)于禾嫂兒子的尊重就很好地體現(xiàn)了這一點(diǎn)。②現(xiàn)實(shí)性：文中反映了農(nóng)民工“討薪難”的問題。禾嫂兒子是農(nóng)民工，是一個(gè)為討要工錢而觸犯法律的“悲情英雄”的形象。③小說把傳統(tǒng)的舞青獅的民俗和現(xiàn)實(shí)社會(huì)問題巧妙結(jié)合起來，既刻畫了民風(fēng)民俗之美，又是關(guān)注民生疾苦的現(xiàn)實(shí)佳作?！窘馕觥?．本題考查學(xué)生對(duì)小說內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞能力。C.“每一次出現(xiàn)……更是對(duì)禾嫂緊張忐忑心理的有力烘托”錯(cuò)誤，末尾寫鑼聲，并非烘托禾嫂緊張忐忑心理，而是渲染出場(chǎng)面的熱烈，烘托出李尚武的形象及人們內(nèi)心的激動(dòng)和震撼。故選C。7．本題考查學(xué)生對(duì)小說內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞能力。A.“代表勝利與榮譽(yù)的紅獅頭”有誤，根據(jù)“李尚武輸了，輸?shù)煤軕K，這青獅我給何少俠留下了”可知，文中“青獅”代表的是“勝利與榮耀”。故選A。8．本題考查學(xué)生分析小說標(biāo)題作用的能力。從文中“正月十五清晨……獅子出巡了”，到插敘十八年前李村與禾村青獅比武，再到“禾嫂用濕抹布將獅頭擦拭好了之后……專等獅子來家里‘巡視’”，最后“李尚武神色凝重地斟了三杯酒，對(duì)著獅頭鞠三個(gè)躬”，放棄請(qǐng)回十八年前的獅頭，可知“青獅”是小說的線索，全文圍繞“青獅”組織安排情節(jié)，使情節(jié)更加緊湊。從文中開頭“在別處，元宵十五鬧花燈，在禾村，作興的是獅燈，因獅子是森林之王，大家深信獅子能鎮(zhèn)邪送福”“正月十五清晨，當(dāng)打禾坪里扎下一隊(duì)豎有‘李’字大旗的舞獅隊(duì)時(shí)，整個(gè)禾村卻沉默了”“鏘，鏘鏘！獅子出巡了”，可知“斗獅”既是何、李兩村兩代人“較量”的敘事背景，又為小說增添了濃郁的民俗文化氣息。從文中“一陣乒乒乓乓后，李長(zhǎng)富被抵進(jìn)門旮旯。吁吁喘氣中，兩人都扔了手中的‘兵器’，何永康一抱拳，說了聲‘承讓’；李長(zhǎng)富還個(gè)抱拳禮，說了聲‘多謝手下留情’，教人將獅頭留下，自己換上備用的紅獅”“李尚武放下手中的燈籠，雙手摘下舞獅人的獅頭，像捧著滿滿一碗油，小心翼翼地放在八仙桌上，扯開蓋在舊獅頭上的紅布，將兩個(gè)獅頭并排放在一起”“剛才戴著青獅頭的小伙子，已經(jīng)換上了溫順的紅獅頭”，文中“斗獅”“換獅頭”的情節(jié)，表現(xiàn)了李尚武磊落的胸襟，也揭示了小說的主旨：樸素的俠義精神和善良品性仍然在民間延續(xù)。9．本題考查學(xué)生從不同角度和層面發(fā)掘作品意蘊(yùn)的的能力。文學(xué)作品的意蘊(yùn)是指文本所蘊(yùn)含的思想、感情等各種內(nèi)容，是指讀者從作品中領(lǐng)悟到的意義。解答本題需要先解讀題干要求，找到挖掘角度，再結(jié)合文本作答。從文中“在別處，元宵十五鬧花燈，在禾村，作興的是獅燈，因獅子是森林之王，大家深信獅子能鎮(zhèn)邪送?！保拔覄倓偱c何代兵比了一場(chǎng)武，我李尚武輸了，輸?shù)煤軕K，這青獅我給何少俠留下了”，可以找到傳統(tǒng)文化的表現(xiàn)：舞青獅作為一種傳統(tǒng)民俗，在禾村繼續(xù)流傳；李村人對(duì)于禾嫂兒子的尊重，體現(xiàn)了中華民族的傳統(tǒng)心理是對(duì)真善美和正義真理的崇尚追求。從文中“何代兵七曲八拐地找到發(fā)包方負(fù)責(zé)人的家，大白天潛了進(jìn)去，偷出現(xiàn)金與存折及貴重物品一大堆，然后抱著這堆‘戰(zhàn)利品’到派出所自首”，可以找到“現(xiàn)實(shí)”性體現(xiàn)在：文中禾嫂兒子是農(nóng)民工，是一個(gè)為討要工錢而觸犯法律的“悲情英雄”，反映了農(nóng)民工“討薪難”的現(xiàn)實(shí)問題。將這些分析清楚之后，再將兩者結(jié)合起來進(jìn)行總說。舞獅的民俗與現(xiàn)實(shí)問題結(jié)合，既體現(xiàn)了濃郁的傳統(tǒng)文化，關(guān)注民生疾苦。三、選擇類10．下列各句中加點(diǎn)詞語(yǔ)的解釋，不正確的一項(xiàng)是（

）A．吾與子之所共適

適：恰好。 B．不知東方之既白

既：已經(jīng)。C．而半山居霧若帶然

居：停留。 D．亭東自足下皆云漫

漫：彌漫?！敬鸢浮緼【解析】【詳解】本題考查學(xué)生理解文言文詞語(yǔ)意義和用法的能力。A.“適：恰好”錯(cuò)誤?！拔崤c子之所共適”意思是“你我盡可以一起享用”?！斑m”，享用。故選A。11．下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)的詞類活用現(xiàn)象與其他三項(xiàng)不同的一項(xiàng)是（

）A．泣孤舟之嫠婦 B．西望夏口C．濟(jì)水東流 D．崖限當(dāng)?shù)勒摺敬鸢浮緼【解析】【詳解】本題考查學(xué)生對(duì)文言實(shí)詞中的詞類活用現(xiàn)象的理解能力A．“泣”，動(dòng)詞的使動(dòng)用法，使……哭泣。B．“西”，名詞做狀語(yǔ)，向西。C．“東”，名詞做狀語(yǔ)，向東。D．“限”，名詞做狀語(yǔ)，像門檻一樣。故選A。12．下列各句中，句式與例句相同的一項(xiàng)是（

）例句：況吾與子漁樵于江渚之上。A．此非孟德之困于周郎者乎？ B．月出于東山之上，徘徊于斗牛之間。C．泰山正南面有三谷。 D．酈道元所謂環(huán)水也。【答案】B【解析】【詳解】本題考查學(xué)生理解與現(xiàn)代漢語(yǔ)不同的句式和用法的能力。例句中“漁樵于江渚之上”是狀語(yǔ)后置句，正常語(yǔ)序?yàn)椤坝诮局蠞O樵”。A.“困于周郎者”是被動(dòng)句，“于”，表被動(dòng)。B.“出于東山之上”是狀語(yǔ)后置句，正常語(yǔ)序?yàn)椤坝跂|山之上出”；“徘徊于斗牛之間”，是狀語(yǔ)后置句，正常語(yǔ)序?yàn)椤坝诙放Ｖg徘徊”。C.沒有特殊句式，句意：泰山正南面有三個(gè)山谷。D.判斷句，“……也”，表判斷。故選B。13．下列對(duì)蘇軾《赤壁賦》中相關(guān)古代文化常識(shí)的解說，不正確的一項(xiàng)是（

）A．“壬戌之秋”中的“壬戌”運(yùn)用了古代紀(jì)年法中的干支紀(jì)年法，文中指的是宋神宗元豐五年（1082）。B．“七月既望”中的“既望”是指農(nóng)歷的每月十五日。C．“泰山之陽(yáng)”中的“陽(yáng)”指的是山的南面或水的北面，多用于地名，如衡陽(yáng)，在湖南省衡山之南。D．“皇帝行宮在碧霞元君祠東”中的“行宮”指黃帝出外巡行時(shí)居住的處所，可能由其他建筑改造而成，也指帝王出京后臨時(shí)寓居的官署或住宅。【答案】B【解析】【詳解】本題考查學(xué)生了解并掌握常見的文學(xué)文化常識(shí)的能力。B．“農(nóng)歷的每月十五日”理解錯(cuò)誤。“望”指的是農(nóng)歷的每月十五日，“既望”通常是指農(nóng)歷每月十六日。故選B。四、文言文閱讀閱讀下面文字，完成下面小題。麻貴，大同右衛(wèi)人。父祿，嘉靖中為大同參將。貴由舍人從軍，積功至都指揮僉事，充宣府游擊將軍。隆慶中，遷大同新平堡參將。萬(wàn)歷十年冬，以都督僉事充寧夏總兵官。十九年，為閱視少卿曾乾亨所劾，謫戍邊。明年，寧夏哮拜反。廷議貴健將知兵，且多畜家丁，乃起戍中為副將，總兵討賊，賊盡平。二十二年七月，卜失兔糾諸部深入定邊，營(yíng)張春井。貴乘虛搗其帳于套中，斬首二百五十有奇。還自寧塞，復(fù)邀其零騎，會(huì)寇留內(nèi)地久，轉(zhuǎn)掠至下馬關(guān)。寧夏總兵蕭如薰不能御，總督葉夢(mèng)熊急檄貴赴援。斬首二百三十有奇，獲蓄產(chǎn)萬(wàn)五千。帝為告廟宣捷，進(jìn)署都督同知，予世蔭。二十五年，日本封事敗，起貴備總兵官，赴朝鮮。貴馳至王京，倭已入慶州，圍南原。守將楊元遁，全州守將陳愚衷亦遁，倭乘勢(shì)逼王京。貴別遣副將解生守稷山，朝鮮亦令都體察使李元翼出忠清道遮賊鋒。分兵三協(xié)；左李如梅，右李芳春、解生，中高策。貴與楊鎬督左右協(xié)兵專攻清正。策駐宜寧，東援兩協(xié)，西扼行長(zhǎng)。諸軍至慶州，倭悉退屯蔚山，如梅誘敗之。清正退保島山，筑三砦自固。游擊茅國(guó)器率死士拔其砦，斬馘六百五十，諸軍遂進(jìn)圍其城。城新筑以石堅(jiān)甚將士仰攻多死明年正月二日行長(zhǎng)來援俱潰既而敗狀聞，責(zé)貴以功贖。與劉綎、陳璘、董一元分四路。貴居?xùn)|，當(dāng)清正，數(shù)戰(zhàn)有功。會(huì)平秀吉死，官軍益力攻。明年三月，旋師。進(jìn)右都督，予世蔭。貴果毅驍捷，善用兵，東西并著功伐。先后承特賜者七，錫世蔭者六。及歿，予祭葬。稱一時(shí)良將焉。（節(jié)選自《明史·麻貴傳》）14．下列對(duì)文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（

）A．城新筑/以石堅(jiān)甚/將士仰攻多死/明年正月二日/行長(zhǎng)來援兵/俱潰/B．城新筑以石/堅(jiān)甚/將士仰攻多死/明年正月二日/行長(zhǎng)來援/兵俱潰/C．城新筑/以石堅(jiān)甚/將士仰攻多死/明年正月二日/行長(zhǎng)來援/兵俱潰/D．城新筑以石/堅(jiān)甚/將士仰攻多死/明年正月二日/行長(zhǎng)來援兵/俱潰/15．下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語(yǔ)的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是（

）A．廷議，即廷臣會(huì)議，所議之事由皇帝裁決或遵從大多數(shù)人的意見。B．告廟，指古代天子或諸侯出巡或遇兵戎等重大事件而祭告祖廟。C．署，指代理官職，表代理官職的還有“假”“攝”“權(quán)”“行”等。D．世蔭，指在封建時(shí)代，子孫因先世官爵而得官，也叫做“蔭附”。16．下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（

）A．麻貴起于寒微。他以門客的身份從軍，累積功勞至都指揮僉事，充任宣府游擊將軍。B．麻貴健將知兵。寧夏哱拜反叛，朝廷授予麻貴副將之職，他率領(lǐng)部隊(duì)成功平定叛賊。C．麻貴善于用兵。卜失兔聚兵入侵內(nèi)地，麻貴采取避實(shí)就虛的戰(zhàn)術(shù)，出奇兵襲擊敵人。D．麻貴功勛卓著。他擔(dān)當(dāng)重任，平叛討賊，抗倭援朝，戰(zhàn)功無數(shù)，是稱著一時(shí)的名將。17．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（1）還自寧塞，復(fù)邀其零騎，會(huì)寇留內(nèi)地久，轉(zhuǎn)掠至下馬關(guān)。（2）貴別遣副將解生守稷山，朝鮮亦令都體察使李元翼出忠清道遮賊鋒?！敬鸢浮?4．B15．D16．A17．（1）麻貴從寧塞回兵，又?jǐn)r截?cái)橙说牧闵ⅡT兵。適逢敵人久留內(nèi)地，輾轉(zhuǎn)掠奪直到下馬關(guān)。（2）麻貴另外派遣副將解生守稷山，朝鮮也命令都體察使李元翼從忠清道出發(fā)攔擊敵人前鋒?！窘馕觥俊痉治觥?4．本題考查學(xué)生文言文斷句能力。句意為：島山城剛用石筑成，很堅(jiān)固，將士仰攻死亡很大。第二年正月二日，行長(zhǎng)來增援，明朝軍隊(duì)都被擊潰?！俺切轮允敝小耙允睘楹笾脿钫Z(yǔ)，意為“島山城剛用石筑成”，中間不能斷開，排除A、C項(xiàng)；“行長(zhǎng)來援，兵潰敗”其中“兵”指“明朝軍隊(duì)”，為“俱潰”主語(yǔ)，意為“行長(zhǎng)來增援，明朝軍隊(duì)都被擊潰”，要在“兵”前斷開。據(jù)此排除D項(xiàng)。故選B。15．本題考查學(xué)生了解并掌握常見的文學(xué)文化常識(shí)的能力。D．“也叫做‘蔭附’”錯(cuò)誤，“蔭附”是指自附于豪強(qiáng)之家以求蔭庇。故選D。16．本題考查學(xué)生理解文言文內(nèi)容能力。A.“起于寒微”錯(cuò)誤，麻貴的父親擔(dān)任大同參將?！八蚤T客的身份”錯(cuò)誤，宋元以來俗稱顯貴子弟為舍人。故選A。17．本題考查學(xué)生理解并翻譯文言文句子能力。（1）“還自寧塞”，翻譯時(shí)補(bǔ)出省略主語(yǔ)“麻貴”；“邀”譯為“攔截”“攔擊”；“會(huì)”譯為“適逢”“恰好”。（2）“別”譯為“另外”；“出忠清道”，狀語(yǔ)后置句和省略句，即“（于）忠清道出”，譯為“從忠清道出發(fā)”；“遮”譯為“攔截”“攔擊”。參考譯文：麻貴，是山西大同右衛(wèi)人。父親麻祿，嘉靖年間擔(dān)任大同參將。麻貴由舍人從軍，積累戰(zhàn)功至都指揮僉事，充任宣府游擊將軍。隆慶年間，提升為大同新平堡參將。萬(wàn)歷十年冬天，以都督僉事的身份充任寧夏總兵官。萬(wàn)歷十九年（1591），被閱視少卿曾乾亨彈劾，貶職發(fā)配邊地。第二年、寧夏哱拜反叛。廷議麻貴是一名健將，善于用兵，而且供養(yǎng)了很多的家丁，于是起用為防地副將，統(tǒng)帥部隊(duì)討伐放人，叛賊全部被平定。萬(wàn)歷二十二年七月，卜失兔糾集各部深入到定邊，在張春井扎營(yíng)。麻貴乘敵人內(nèi)部空虛，直搗河套敵人營(yíng)帳。斬首二百五十多級(jí)。麻貴從寧塞回兵，又?jǐn)r截?cái)橙说牧闵ⅡT兵，適逢敵人久留內(nèi)地，輾轉(zhuǎn)掠奪直到下馬關(guān)。寧夏總兵蕭如薰抵擋不住，總督葉夢(mèng)熊火速傳令麻貴前往增援。麻貴斬?cái)呈锥偃嗉?jí)，繳獲牲畜物產(chǎn)一萬(wàn)五千?；实蹫榇思栏孀鎻R宣揚(yáng)大捷，提升麻貴代理都督同知，給予世代蔭封。萬(wàn)歷二十五年，日本受封失敗，朝廷起用麻貴為備倭總兵官，奔赴朝鮮。麻貴快馬趕到王京，倭寇已經(jīng)進(jìn)入慶州，包圍南原。守將楊元逃跑，全州守將胨愚衷也逃跑了，倭寇乘機(jī)直逼王京。麻貴另外派遣副將解生守稷山，朝鮮也命令都體察使李元翼從忠清道出發(fā)攔擊敵前鋒。分兵三協(xié)：左邊為李如梅，右邊為李芳春、解生，中間為高策。麻貴與楊鎬率左右二協(xié)兵力專門攻打清正。高策駐守宜寧，向東援助兩協(xié)，向西扼制行長(zhǎng)。各軍到慶州，倭寇全都退守蔚山，李如梅引誘敵人深入并將他們擊敗。清正退回保守島山，修筑三座營(yíng)寨自守。游擊茅國(guó)器率敢死隊(duì)拔取敵人營(yíng)寨，斬首六百五十級(jí)，各軍于是進(jìn)圍島山城。島山城剛用石筑成，很堅(jiān)固，將士仰攻死亡很大。第二年正月二日，行長(zhǎng)來增援，明朝軍隊(duì)都被擊潰。不久失敗的情形傳來，皇帝責(zé)令麻貴立功贖罪。麻貴與劉綎、陳璘、董一元分兵四路。麻貴居?xùn)|，抵擋清正，多次戰(zhàn)斗，都有戰(zhàn)功。正好平秀吉死，官軍更加努力進(jìn)攻。第二年三月，率師凱旋，提升右都督、給予世代蔭封。麻貴剛毅矯健、靈活，善于用兵，在東西兩邊都立下戰(zhàn)功。光后得到七次特別賞賜，六次賜給他世代蔭封。等麻貴死后，朝廷給予他祭葬。號(hào)稱一時(shí)之良將。五、古代詩(shī)歌閱讀閱讀下面這首詩(shī)，完成下面小題。送梓州李使君①王維萬(wàn)壑樹參天，千山響杜鵑。山中一夜雨，樹杪百重泉。漢女輸橦布②，巴人訟芋田③。文翁④翻教授，不敢倚先賢?！咀ⅰ竣俦驹?shī)為送李使君入蜀赴任而作。梓州：隋唐州名，治所在今四川。李使君：李叔明，先任東川節(jié)度使、遂州刺史，后移鎮(zhèn)梓州。②橦布：橦木花織成的布，為梓州特產(chǎn)。③芋田，蜀中產(chǎn)芋，當(dāng)時(shí)為主糧之一。④文翁：漢景帝時(shí)為蜀郡太守，政尚寬宏，見蜀地僻陋，乃建造學(xué)宮，教育人才，使巴蜀日漸開化。18．下列對(duì)這首詩(shī)的賞析，不正確的一項(xiàng)是（

）A．首聯(lián)互文見義，既有視覺形象，又有聽覺感受，想象之景雄奇壯闊，令人耳目應(yīng)接不暇。B．頷聯(lián)描繪了深山夜雨及山間飛泉懸空而下的景象，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，遠(yuǎn)處泉瀑就如同從樹梢上傾瀉下來似的，境界幽深秀麗。C．頸聯(lián)寫蜀中民俗民情，“漢女”“巴人”“橦布”“芋田”，緊扣蜀地特點(diǎn)和李使君要掌管的職事，表達(dá)了對(duì)李使君重任在肩、前路難卜的深深憂慮。D．全詩(shī)沒有一般送別詩(shī)的感傷氣氛，情緒積極，格調(diào)明快，境界高遠(yuǎn)，是唐詩(shī)中寫送別的名篇之一。19．詩(shī)歌中在表達(dá)作者情感時(shí)用到了哪些表現(xiàn)手法？請(qǐng)結(jié)合詩(shī)歌簡(jiǎn)要分析?！敬鸢浮?8．C19．①借景抒情。描繪巴蜀雄秀的山川風(fēng)光，流露出詩(shī)人對(duì)李氏即將前往赴任的梓州風(fēng)光的贊美。②敘事抒情。既表現(xiàn)了蜀地的物產(chǎn)、民風(fēng)，也說明蜀地僻遠(yuǎn)經(jīng)濟(jì)落后，人民窮困而且缺乏教化，含蓄地提醒李使君，治蜀任重道遠(yuǎn)。③用典抒情。真誠(chéng)勉勵(lì)并殷切期望李使君以漢代蜀郡太守文翁為榜樣，在梓州重施教化，翻新吏治，大展宏圖?！窘馕觥?8．本題考查學(xué)生賞析詩(shī)歌的能力。C.“表達(dá)了對(duì)李使君重任在肩、前路難卜的深深憂慮”錯(cuò)誤，漢女辛勞織布納稅，巴人地少訴訟爭(zhēng)田。詩(shī)人寫蜀地僻遠(yuǎn)，經(jīng)濟(jì)落后，人民窮困，借此來含蓄地提醒李使君：治蜀并非易事，而是任重道遠(yuǎn)。這是對(duì)友人奮發(fā)有為、大展宏圖的期待和勉勵(lì)。故選C。19．此題考查學(xué)生把握詩(shī)歌表現(xiàn)手法的能力。這類題，首先要求學(xué)生仔細(xì)閱讀詩(shī)歌，借助詩(shī)歌注釋及關(guān)鍵意象，充分理解詩(shī)歌內(nèi)容及情感；繼而在此基礎(chǔ)之上，結(jié)合知識(shí)儲(chǔ)備，具體分析作品所運(yùn)用的表現(xiàn)手法。詩(shī)歌表現(xiàn)手法很多，有：托物言志、借景抒情、寓情于景、直抒胸臆、對(duì)比、反襯、烘托渲染、正側(cè)面相結(jié)合等。全詩(shī)運(yùn)用的手法有借景抒情、敘事、用典。前兩聯(lián)寫景，“萬(wàn)壑樹參天，千山響杜鵑”表現(xiàn)出山中景物的層次、縱深、高遠(yuǎn)，使畫面富于立體感，把人帶入一個(gè)雄奇、壯闊而又幽深、秀麗的境界。作者以欣羨的筆調(diào)描繪蜀地山水景物，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)梓州風(fēng)光的熱烈向往，對(duì)李使君即將前往赴任的無限欣羨之情。此處是借景抒情。第三聯(lián)“漢女輸橦布，巴人訟芋田”敘事，寫蜀中民情和使君政事，“漢女”“巴人”“橦布”“芋田”，處處緊扣蜀地特點(diǎn)，而征收賦稅，處理訟案，又都是李使君就任梓州刺史以后所掌管的職事，寫在詩(shī)里，非常貼切，含蓄地提醒李使君，治蜀任重道遠(yuǎn)。此處是敘事抒情。最后一聯(lián)“文翁翻教授，不敢倚先賢”，聯(lián)系上文來看，既然蜀地環(huán)境如此之美，民情風(fēng)土又如此之淳，到那里去當(dāng)刺史，自然更應(yīng)當(dāng)克盡職事，有所作為。詩(shī)人勉勵(lì)李使君以漢代蜀郡太守文翁為榜樣，在梓州重施教化，翻新吏治，大展宏圖。詩(shī)人以文翁來比李使君，用典以傳達(dá)出自己真誠(chéng)、殷切的期望之意。此處是用典抒情。六、混合默寫20．補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（1）_______________，悠然見南山。（2）忽如一夜春風(fēng)來，_______________。（3）_______________，自緣身在最高層。（4）_______________，天涯若比鄰。（5）居廟堂之高則憂其民，_______________。（6）商女不知亡國(guó)恨，_______________。（7）_______________，病樹前頭萬(wàn)木春。（8）_______________，奉命于危難之間。（9）李白的《夢(mèng)游天姥吟留別》中由現(xiàn)實(shí)轉(zhuǎn)入夢(mèng)境的過渡句是：“_________，__________”。（10）李煜《虞美人》中用“明月”與“東風(fēng)”表達(dá)亡國(guó)之痛的句子是：“_______________，_______________?！保?1）蘇軾《赤壁賦》中，作者借“客”之口，以“_______________，_________________”來隱喻人生的短暫和渺小，可謂生動(dòng)形象。（12）蘇軾《赤壁賦》中寫出客人幻想挾飛仙遨游，抱明月長(zhǎng)眠的兩句是：“____________________，____________________?！保?3）白居易在《琵琶行》中，寫自己在潯陽(yáng)終年不能欣賞到美妙的音樂，之后用“________，_______”兩句突出琵琶女的演奏帶來的與鄉(xiāng)間音樂不同的藝術(shù)感受?！敬鸢浮?/p>

采菊東籬下

千樹萬(wàn)樹梨花開

不畏浮云遮望眼

海內(nèi)存知己

處江湖之遠(yuǎn)則憂其君

隔江猶唱后庭花

沉舟側(cè)畔千帆過

受任于敗軍之際

我欲因之夢(mèng)吳越

一夜飛度鏡湖月

小樓昨夜又東風(fēng)

故國(guó)不堪回首月明中

寄蜉蝣于天地

渺滄海之一粟

挾飛仙以遨游

抱明月而長(zhǎng)終

今夜聞君琵琶語(yǔ)

如聽仙樂耳暫明【解析】【詳解】本題考查學(xué)生默寫常見的名句名篇的能力。注意重點(diǎn)字的寫法，“籬”“畏”“畔”“受”“蜉”“蝣”“渺”“粟”“遨”“琵”“琶”。七、選擇題21．下列加點(diǎn)詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的讀音與字形全部正確的一項(xiàng)是（

）A．跋（bá）涉

麻痹（bì）

戕（qiāng）害

視而不見B．狹隘（yì）

消遣（qiǎn）

時(shí)髦（máo）

卷秩浩繁C．慰藉（jí）

瞬（shùn）間

蓬（péng）勃

汪洋興嘆D．殿（diàn）宇

蒼穹（qióng）

白熾（zhì）燈

豁然開郎【答案】A【解析】【詳解】本題考查學(xué)生識(shí)記現(xiàn)代漢語(yǔ)常用字字音、字形的能力。B．“狹隘”中的“隘”讀作ài，“卷秩浩繁”中的“秩”應(yīng)改為“帙”。C．“慰藉”中的“藉”讀作jiè，“汪洋興嘆”中的“汪”應(yīng)改為“望”。D．“白熾燈”中的“熾”讀作chì，“豁然開郎”中的“郎”應(yīng)改為“朗”。故選A。八、選擇題組閱讀下面的文字，完成下面小題。在特效滿天、創(chuàng)意滿天的今天，以河南衛(wèi)視“元宵奇妙游”“端午奇妙游”“重陽(yáng)奇妙游”為代表的傳統(tǒng)文化節(jié)目無不讓人______。有媒體用曹植《洛神賦》評(píng)價(jià)其舞蹈節(jié)目《祈》中“水下飛天”的舞姿：“翩若驚鴻，矯若游龍，水下起舞，狀若飛天；水隨舞動(dòng)，衣袂翩躚；或拂袖起舞，或撥裙回轉(zhuǎn)，或剛勁有力，或婷婷裊娜……”。中華文化博大精深，傳統(tǒng)文化節(jié)目______。近幾年來，歷史、考古、文化成為了“自帶流量”的熱門詞匯。故宮上元夜，______的燈會(huì)驚艷全國(guó)；《國(guó)家寶藏》里，前世今生的故事讓人回味無窮。從《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》到《我在故宮修文物》，從《如果國(guó)寶會(huì)說話》到《典籍里的中國(guó)》，文化節(jié)目只要一開播，就如“預(yù)訂了熱搜”一般，持續(xù)引發(fā)關(guān)注。這些傳統(tǒng)文化類節(jié)目在尊重歷史、尊重文化的基礎(chǔ)上，不斷______，用匠心去挖掘傳統(tǒng)文化中的精華，圍繞傳播和弘揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化為己任，激勵(lì)了觀眾內(nèi)心對(duì)民族歷史、傳統(tǒng)文化的熱愛，更推動(dòng)了中國(guó)文化不斷走出去。傳統(tǒng)文化節(jié)目的每一次精彩亮相、每一次引人矚目，既是人們對(duì)技藝之美、匠心之美的再認(rèn)識(shí)；對(duì)傳統(tǒng)之美、生活之美的再感知，也是感悟中華文脈、增強(qiáng)文化自信的過程。22．依次填入文中橫線上的詞語(yǔ)全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）A．目瞪口呆

美輪美奐

流光溢彩

革故鼎新B．嘆為觀止

異彩紛呈

熠熠生輝

革故鼎新C．目瞪口呆

美輪美奐

熠熠生輝

推陳出新D．嘆為觀止

異彩紛呈

流光溢彩

推陳出新23．文中畫波浪線的句子有語(yǔ)病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）A．圍繞傳播和弘揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化為己任，激發(fā)了觀眾內(nèi)心對(duì)民族歷史、傳統(tǒng)文化的熱愛，更推動(dòng)了中國(guó)文化不斷走出去。B．圍繞傳播和弘揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的任務(wù)，推動(dòng)了中國(guó)文化不斷走出去，更激發(fā)了觀眾內(nèi)心對(duì)民族歷史、傳統(tǒng)文化的熱愛。C．以傳播和弘揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化為己任，激發(fā)了觀眾內(nèi)心對(duì)民族歷史、傳統(tǒng)文化的熱愛，更推動(dòng)了中國(guó)文化不斷走出去。D．以傳播和弘揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化為己任，激活了觀眾內(nèi)心對(duì)民族歷史、傳統(tǒng)文化的熱愛，更推動(dòng)了中國(guó)文化不斷走出去?！敬鸢浮?2．D23．C【解析】22．本題考查學(xué)生正確使用成語(yǔ)的能力。第一空，目瞪口呆：形容因吃驚或害怕而發(fā)愣、發(fā)傻的樣子。嘆為觀止：贊美看到的事物好到了極點(diǎn)。從語(yǔ)境看是節(jié)目令人贊美，故選擇“嘆為觀止”，且“嘆為觀止”贊美的語(yǔ)義程度更深。第二空，美輪美奐：形容新屋高大美觀，也形容裝飾、布置等美好漂亮。異彩紛呈：奇異的光彩，比喻突出的成就或表現(xiàn)。語(yǔ)境為傳統(tǒng)文化節(jié)目有突出的成就表現(xiàn)，故應(yīng)使用“異彩紛呈”。第三空，流光溢彩：形容光影流動(dòng)閃爍，光彩照人。一般用來形容具體的事物如車燈、霓虹等，有時(shí)候也用來形容時(shí)裝表演和珠寶。熠熠生輝：光彩閃耀的樣子，也可用來形容抽象的事物，如形象，多表示神采。語(yǔ)境是燈會(huì)，所以選擇“流光溢彩”。第四空，革故鼎新：去掉舊的，建立新的。多指改朝換代或重大變革。推陳出新：去掉舊事物的糟粕，取其精華，并使它向新的方向發(fā)展，多指文化遺產(chǎn)的繼承和創(chuàng)新。語(yǔ)境主語(yǔ)是傳統(tǒng)文化節(jié)目，所以選擇“推陳出新”。故選D。23．本題考查學(xué)生辨析并修改病句的能力。原句有兩處錯(cuò)誤：一是句式雜糅?！皣@……為己任”是“圍繞……”與“以……為己任”兩個(gè)句式的雜糅，刪去其一。二是搭配不當(dāng)?！凹?lì)”與“熱愛”搭配不當(dāng)，“激勵(lì)”改為“激發(fā)”。綜合分析，C項(xiàng)修改正確。故選C。九、語(yǔ)言表達(dá)24．請(qǐng)對(duì)下面這段新聞報(bào)道的文字進(jìn)行壓縮，要求保留關(guān)鍵信息，句子簡(jiǎn)潔流暢，不超過60個(gè)字。2019年6月15日，上海啟動(dòng)“兩網(wǎng)融合”工作。所謂兩網(wǎng)融合，就是把城市環(huán)衛(wèi)系統(tǒng)和再生資源系統(tǒng)兩大體系有效銜接、融合發(fā)展。其中，建設(shè)再生資源集散中心是必不可少的環(huán)節(jié)。位于嘉定區(qū)馬陸鎮(zhèn)的集散中心，是上海首座全品類再生資源集散中心。運(yùn)到這里的垃圾根據(jù)類別不同，會(huì)進(jìn)入對(duì)應(yīng)的操作間，由工作人員進(jìn)行精細(xì)分類?！皟删W(wǎng)融合”工作的持續(xù)推進(jìn)，將有效促進(jìn)垃圾分類后的減量化和資源化?！敬鸢浮?019年6月15日，上海啟動(dòng)“兩網(wǎng)融合”工作，并于馬陸鎮(zhèn)建成上海首座全品類再生資源集散中心，此舉將有效促進(jìn)垃圾分類后的減量化和資源化?！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}考查學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)之壓縮語(yǔ)段的能力。材料第一句“2019年6月15日，上海啟動(dòng)‘兩網(wǎng)融合’工作”提出時(shí)間、事件，時(shí)間為“2019年6月15日”；事件為“上海啟動(dòng)‘兩網(wǎng)融合’工作”。第二、三句依據(jù)“所謂兩網(wǎng)融合，就是”“其中”可知，在解釋“兩網(wǎng)融合”的內(nèi)涵，并重點(diǎn)提及建設(shè)再生資源集散中心。第四句寫了建設(shè)再生資源集散中心的地點(diǎn)及相關(guān)信息，如“嘉定區(qū)馬陸鎮(zhèn)”“上海首座全品類再生資源集散中心”。第五句，寫再生資源集散中心的具體工作。最后一句主要講“兩網(wǎng)融合”工作的持續(xù)推進(jìn)帶來的成效，如將有效促進(jìn)垃圾分類后的減量化和資源化。對(duì)以上材料進(jìn)行篩選整合，考生用流暢的語(yǔ)言表達(dá)即可。十、材料作文25．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。尼康退出中國(guó)并不是被同行打敗，而是因?yàn)楹敛幌嚓P(guān)的行業(yè)：智能手機(jī)?？祹煾岛徒y(tǒng)一方便面銷量直線下滑，并不是因?yàn)槠渌奖忝嫫放漆绕?，而是因?yàn)槊缊F(tuán)、餓了么等外賣平臺(tái)。打敗賣自行車的店鋪的也不是同行，而是共享單車。有人曾開玩笑說：“打敗小偷的是移動(dòng)支付?！边@一切都像科幻小說《三體》中所說的：“我消滅你，與你無關(guān)?！薄皵橙恕痹谀睦?你想過嗎?你對(duì)上述材料有什么看法?請(qǐng)結(jié)合材料內(nèi)容及其含意作文，表達(dá)你的感悟和思考。要求：①自選角度，自擬標(biāo)題；②文體不限(詩(shī)歌除外)；③不得抄襲，不得套作；④不少于800字?！敬鸢浮坷木影菜嘉７侥懿粩∧峥悼赡軓臎]想過它們會(huì)在時(shí)代的潮流中被智能手機(jī)打敗，方便面巨頭也可能沒想過越來越懶散的人會(huì)有一天竟然拒絕它們。時(shí)代并沒有給這些處在鼎盛時(shí)期的企業(yè)任何提醒就拋棄了它們，它們也沒能在時(shí)代之中看到自己的發(fā)展方向而走向下坡。所以，任何人都應(yīng)該站在時(shí)代的潮流之上，居安思危方能立于不敗之地。時(shí)代打敗你，可能并不是你違背了歷史潮流，而只是因?yàn)槟阒皇窃跁r(shí)代潮流之中不能立于潮頭。每一個(gè)“弄潮兒”只能向濤頭而立，方能“手把紅旗旗不濕”。斑馬從不曾忘記奔跑，因?yàn)樗乐挥信艿每觳拍芴颖軘澈?，獲得生存；螞蟻一入秋就開始不停忙碌，因?yàn)樗乐挥蟹e累得多才能穿越寒冬；小樹在還是苗的時(shí)候就不停地向深處扎根，因?yàn)樗乐挥懈美尾拍茼數(shù)米”┯昕耧L(fēng)。動(dòng)植物尚且知道在安逸的條件下為以后的艱難做準(zhǔn)備，我們?nèi)祟惸兀皇歉鼞?yīng)該懂得，居安思危方能立于不敗之地嗎？在經(jīng)濟(jì)發(fā)展迅猛、生活環(huán)境不斷改善、生活水平不斷提高的今天，人們往往會(huì)過度沉浸于自我的優(yōu)越感之中，而忽視了來自周圍的危機(jī)和挑戰(zhàn)。要知道，糖衣炮彈有時(shí)比冷兵器的殺傷力來得更為強(qiáng)大。你的對(duì)手可能是“智能手機(jī)”“外賣”等你意想不到的對(duì)象。而作為一個(gè)人，一個(gè)社會(huì)，甚至一個(gè)民族，一個(gè)國(guó)家，如果失去了賴以生存的精神家園，失去了前進(jìn)的精神動(dòng)力、智力支持和思想保證，又怎么能夠腳踏實(shí)地地向未來發(fā)起挑戰(zhàn)，又怎么能夠如初生的朝陽(yáng)般充滿生機(jī)和活力，不斷