六年級上冊綜合實踐教案打印稿

第一單元茶藝

1、合作探究

一、教學(xué)目標：讓學(xué)生探究茶文化的秘密。

二、課時安排：2課時

三、教學(xué)過程：

1、導(dǎo)入：

茶是我們生活中必不可少的日常飲品，從茶的起源、種植、采摘、

炒青，直到包裝、銷售和飲茶、品茶等等都有許多學(xué)問和講究，茶與

詩還有著不解的緣分呢。

2、下面請?zhí)暨x一個你最喜歡的題目來進行研究吧。

我最想探究一一

茶的起源與傳說

茶的分類與品牌

茶的種植與加工

茶與健康

茶葉銷售與貿(mào)易

茶與詩

以上題目我都不感興趣，我最想研究的課題是：

3、設(shè)計天地。

我們的研究小組：

(1)小組的成員有：

(2)研究的課題是：

先讓我們?yōu)樽约旱男〗M取一個有創(chuàng)意的名字吧!

如：咦，他們小組叫“茶圣組”！

那么，我們小組就叫：

(3)我們小組的分工是這樣的：

組長：負責：要求:

副組長:負責：要求:

組員：負責：要求:

組員：負責：要求:

行動之前，必須先有計劃。讓我們先來合作制定一份可行的計劃

吧！

(1)研究題目：____________________________________________

(2)研究內(nèi)容：_____________________________________________

(3)研究過程：_______________________________________________

第一步：__________________________________________________

第二步：__________________________________________________

第三步：__________________________________________________

(4)完成課題的時間：_________________________________________

(5)采用的研究方法：_________________________________________

(6)有必要現(xiàn)場走訪考察的地方是：

(7)必要的設(shè)備：_____________________________________________

(8)需要的幫助：_____________________________________________

(9)成果形式是：_____________________________________________

(10)可能會碰至lj的困難：______________________________________

最后，可別忘記了，把研究中可能會碰到的困難和問題先想出來

喔！

4、酸甜苦辣自己知。

科學(xué)探究是一件充滿挑戰(zhàn)性的工作，但也是富有樂趣的事情，其

中的甘苦只有身臨其境的人才能體會到。

(1)過程才是最精彩的。

你能將整個研究過程用簡短的語言描述一下嗎

(2)由果尋因最有價值。

說一說，在研究過程中碰到了哪些具體困難？原因是什么？

(3)成功經(jīng)驗。

我的潛能在整個研究過程中得到了發(fā)揮嗎？表現(xiàn)出什么特點？

我認為自己：______________________________________________

老師和同學(xué)認為我：________________________________________

2、親歷實踐

一、教學(xué)目標:

1、了解茶的種植與制作過程。

2、認識茶道的程序，感受茶文化。

二、課時安排：2課時

三、教學(xué)過程：

1、導(dǎo)人:

茶葉生長在山嶺云霧之間，凝聚了天地之精華。茶葉從種植到成

品，中間需要經(jīng)過許多復(fù)雜的工序，一些茶場流行的采茶歌，體現(xiàn)了

茶農(nóng)的辛苦與歡樂。

現(xiàn)在讓我們?nèi)嵉乜疾煲幌虏鑸?，體驗一下茶農(nóng)的辛苦，別忘了

還有優(yōu)美的采茶山歌喲！

2、走進茶場。

聯(lián)系距離學(xué)校比較近的茶場學(xué)校附近有茶場，快找出

聯(lián)系電話：,對方聯(lián)系人是：o

學(xué)校附近沒有茶場，怎么辦？有了，就去附近的茶葉批發(fā)市場吧,

這總比沒有好吧！

學(xué)校附近的茶葉批發(fā)市場名字叫：

3、小調(diào)查：

茶葉什么時候采摘最合適？

給茶樹施什么肥？

采茶人都必須是女孩子嗎？

制茶為什么叫炒青？

人工炒茶與機器炒茶有差別嗎？

一公頃茶園能產(chǎn)出多少茶葉？茶農(nóng)的收入有多少？

4、小組成員討論匯報調(diào)查情況。

5、設(shè)計天地：

采訪卡

采訪小組成員：_________________________________________

小組成員分工：__________________________________________

采訪與考察的茶場(或茶葉批發(fā)市場)名叫：

采訪時間：被采訪人姓名：

采訪的內(nèi)容有：

(1)

(2)______________________________________________________

(3)______________________________________________________

(4)

6、親手炒茶嘗甘苦，動手做一做。

炒茶的工序主要有：

(1)

(2)

(3)

說一說我的炒茶體會：_______________________________________

7、茶農(nóng)這么辛苦還熱情接待我們，我們該為他們做點什么呢?

對了，我們現(xiàn)場向茶農(nóng)學(xué)唱一首采茶山歌，然后用我們的歌聲對

茶農(nóng)表達敬意吧！

8、體驗茶館。

聽說喝茶還是一種文化呢！

參觀的茶館：__________________________________________________

參觀的主要內(nèi)容：______________________________________________

一起去人太多會影響茶館的生意，我們分組去吧！

茶道表演，斟茶女孩的服飾真美麗，茶具也很特別，把它們都畫

下來（或拍攝下來）。

現(xiàn)在，讓我們把茶道的程序按順序記錄下來：

第一道名稱叫做____________________________________________

第二道名稱叫做___________________________________________

第三道名稱叫做___________________________________________

斟茶中應(yīng)注意的事項是：___________________________________

水溫要求：________________________________________________

其他：_____________________________________________________

啊，原來茶道這么講究，斟茶有這么多程序！

生1：要是換了我，用開水一沖，幾口就喝完了，這樣多麻煩呀!

生2：這就叫茶文化，這是一種生活方式。

生3：你不覺得走進茶館后，原來緊張的心情突然就有放松的感

覺了嗎?

3、設(shè)計制作

一、教學(xué)目標：通過合作，學(xué)習(xí)設(shè)計茶具。

二、課時安排：1課時

三、教學(xué)過程：

1、導(dǎo)入：茶館里的茶具太貴了，而且過于笨重，我們?yōu)槭裁床蛔约?/p>

動手設(shè)計一套簡便輕巧的茶具呢？

2、茶具設(shè)計比賽。

先讓我們集體討論，再定出決定優(yōu)劣的標準吧！一套適合于居家

使用的茶具的標準是：

(1)

(2)

(3)

(4)______________________________________________________

小組成員是：

我們小組的設(shè)計思路是(用文字或圖表現(xiàn))：

使用的材料是：________________________________________________

我們完成的茶具設(shè)計圖和實物圖片

3、現(xiàn)場展示。

我們認為我們小組設(shè)計的茶具應(yīng)該被評為第一名，因為它有以

下特點和優(yōu)點：。

經(jīng)過全體同學(xué)的不記名表決，本小組被評為第名。

后記：通過小組合作，有的小組設(shè)計的茶具很有特色，值得我們

參考；有的小組因為合作得不和諧，設(shè)計的茶具還有等待改進。不管

名次如何，我們下次還要努力！

后記：聽服務(wù)員介紹，原來飲茶也有講究：一口喝干，那叫牛飲,

茶館里這種吃相可不受歡迎！凡是公眾場所都應(yīng)該注意個人儀表、談

吐等等，因為這是對別人的尊敬，也是個人修養(yǎng)的體現(xiàn)。衣冠不整潔,

穿拖鞋是不允許進茶館的，因為這是人們聚會休閑的場所。

教學(xué)后記：茶不僅是中國人的日常生活必需品，也是中國獨特的茶文

化的物質(zhì)載體。中國茶文化源遠流長，反映了一般中國人的生活情調(diào)

和休閑方式。通過學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解查茶文化，感受我國豐富的茶文

化。

第二單元：知識產(chǎn)權(quán)的保護

1、知識產(chǎn)權(quán)探秘

一、教學(xué)目標：

1、知道什么是知識產(chǎn)權(quán)。

2、讓學(xué)生懂得維護知識產(chǎn)權(quán)，抵制購買和使用盜版產(chǎn)品。

二、課時安排：3課時

三、教學(xué)過程：

1、導(dǎo)入：

在當今知識經(jīng)濟時代，知識產(chǎn)權(quán)是推動科技進步、促進經(jīng)濟發(fā)展

和社會進步的重要手段，專利擁有量和質(zhì)量成為國家、地區(qū)和企業(yè)經(jīng)

濟以及科技實力的標志，成為市場競爭制高點和焦點。我們了解知識

產(chǎn)權(quán)保護法，樹立知識產(chǎn)權(quán)保護意識，學(xué)會遵守法律，維護正當權(quán)益,

對以后自己的成長是很有幫助的。

2、考考你。

(1)什么是知識產(chǎn)權(quán)？

知識產(chǎn)權(quán)也稱智力成果權(quán)，是指公民或法人通過自己的勞動而取

得的創(chuàng)造性的智力成果所依法享有的權(quán)利。

(2)查一查，知識產(chǎn)權(quán)包括的內(nèi)容：

文學(xué)藝術(shù)和科學(xué)作品。

表演藝術(shù)家的表演、唱片和廣播節(jié)目。

外觀設(shè)計。

(3)、我國知識產(chǎn)權(quán)法主要有:

生產(chǎn)、銷售盜版光盤、圖書、軟件以及銷售假冒馳名商標等行為

都是侵權(quán)。知識產(chǎn)權(quán)是一種無形財產(chǎn)權(quán)，是一種特殊的民事權(quán)利。

2、侵權(quán)大搜查

(1)社會上有哪些侵權(quán)現(xiàn)象，我們周圍有哪些侵權(quán)行為？現(xiàn)在我們

就去調(diào)查一下。

盜版假冒侵犯知識產(chǎn)權(quán)調(diào)查表

小組成員：_____________________________________________________

調(diào)查時間：_____________________________________________________

調(diào)查地點：_____________________________________________________

調(diào)查的問題：__________________________________________________

調(diào)查內(nèi)容：_____________________________________________________

1、知識產(chǎn)權(quán)的保護對你有什么好處？

2、您是否買過盜版光盤？

3、____________________________________________________________

4、____________________________________________________________

5、____________________________________________________________

記錄：_________________________________________________________

(2)說一說你身邊的侵權(quán)行為。

(3)案例分析：海城公司將“本田”商標用作門店招牌是否構(gòu)成侵

權(quán)？為什么？(案例略)

(4)我國頒布實施的知識產(chǎn)權(quán)保護法有：

《中華人民共和國專利法》

《中華人民共和國商標法》

4、與小組同學(xué)到軟件園、出版社、生產(chǎn)基地、工商局等部門了解知

識產(chǎn)權(quán)的侵權(quán)現(xiàn)象及對社會的影響。

5、討論區(qū)：

小學(xué)生可以給自己的小發(fā)明申請專利嗎？怎樣申請呢？可以在

班級舉辦一個專利申請模擬現(xiàn)場活動。

6、維權(quán)行為。

你認為保護知識產(chǎn)權(quán)應(yīng)通過什么樣的途徑？

(1)舉辦一個“知識產(chǎn)權(quán)模擬法庭”。

(2)開辦一個“知識產(chǎn)權(quán)宣傳點”

(3)舉辦一次“知識產(chǎn)權(quán)法知識競賽”。

(4)小組寫一份倡議書，題目是“從我做起，拒絕盜版”。反對購買、

使用盜版光碟、圖書等現(xiàn)象。

后記：讓學(xué)生知道什么是知識產(chǎn)權(quán)。懂得維護知識產(chǎn)權(quán)，抵制購

買和使用盜版產(chǎn)品。

第三單元：中秋節(jié)

一、教學(xué)目標：

1、知道與中秋節(jié)有關(guān)的詩詞佳作。

2、通過各種活動體會中秋節(jié)的快樂。

二、課時安排：3課時

三、教學(xué)過程：

1、導(dǎo)入：

月到中秋分外明，皓月高照，一家團圓，海外赤子，倍感思親。

俗話說：人是故鄉(xiāng)親，月是故鄉(xiāng)明。中秋節(jié)，一個團圓的節(jié)日，娛樂

的節(jié)日，秋實的節(jié)日。人們以各種方式慶祝中秋節(jié)：賞詩賞月逛花燈,

祭祖祭月思親人。中秋節(jié)的故事，你知道多少？

2、你說我說大家說。

(1)秋天的節(jié)日有哪些？

(2)一年之中哪些月份屬秋天？

(3)口頭描述秋天的景色與特點。

3、討論區(qū)：如何理解“人是故鄉(xiāng)親，月是故鄉(xiāng)明”？

4、合作探究。

通過調(diào)查、統(tǒng)計、參觀、訪問和查找資料，開展中秋節(jié)的課題探

究。自主選題，科學(xué)分工，小組合作，是有效探究的一個好辦法。

參考課題：

(1)中秋節(jié)的來歷

(2)金秋詩詞欣賞

(3)中秋節(jié)風俗調(diào)查

(4)中秋美食

(5)中秋佳果

(6)月餅的變遷

小組名：__________________________________________________

小組長：__________________________________________________

小組成員：_______________________________________________

探究課題：________________________________________________

探究活動方案：____________________________________________

5、為家里設(shè)計一個中秋賞月的活動方案，或從外觀、色香味角度設(shè)

計一種月餅。

6、小實踐：制作一個中秋花燈。

(1)準備工作

材料：薄竹蔑、紗布、膠水、透明色紙、蠟紙、小竹筒，砂紙、紅穗

帶、小繩子

工具：小刀、剪刀、蠟燭

(2)制作方法：(略)

(3)再設(shè)計一個其他造型的花燈：

(4)電腦作畫。

電腦制作一幅關(guān)于秋月的美麗圖畫，并打印出來貼在下面的畫

框里。

主題：月到中秋分外明。

景物要求：月色、山水、樓閣和人物。

7、親歷實踐。

活動一：秋游登高

有詩云：獨在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。遙知兄弟登高處，

遍插茱萸少一人。登高望遠，寫下你的感想。

活動二：參觀敬老院

以小組為單位，制訂一個周詳?shù)膮⒂^計劃和采訪計劃，了解老人

的生活。

活動三：賞花燈

以小組為單位或在家長陪同下，逛一次花燈游園會。記得搜集花

燈的款式和燈謎喲。

8、匯報與展示。

(1)成果展示

展示你所在小組拍攝、制作的圖片、燈籠作品。

(2)體會與總結(jié)。

匯報小組的探究成果，談?wù)勀愕捏w會，讓大家分享你的成功和自

豪。

(3)賽詩會與故事會

朗誦小組搜集的有關(guān)秋天的詩