Unit 7 Teenagers should be allowed to choose their own clothes（大單元教學(xué)設(shè)計(jì)）2023-2024學(xué)年人教版英語(yǔ)九年級(jí)全冊(cè)

Unit7Teenagersshouldbeallowedtochoosetheirownclothes（大單元教學(xué)設(shè)計(jì)）2023-2024學(xué)年人教版英語(yǔ)九年級(jí)全冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、課程基本信息1.課程名稱(chēng)：人教版英語(yǔ)九年級(jí)全冊(cè)Unit7Teenagersshouldbeallowedtochoosetheirownclothes課堂教學(xué)

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：九年級(jí)一班

3.授課時(shí)間：2023年11月20日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)（45分鐘）二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語(yǔ)言能力：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀、會(huì)寫(xiě)與選擇衣服相關(guān)的詞匯和句型，如“style”,“prefer”,“agreewith”,“shouldbeallowedto”,等等。

2.文化意識(shí)：通過(guò)討論和表達(dá)個(gè)人觀點(diǎn)，學(xué)生能夠了解和尊重不同文化背景下的著裝習(xí)慣和價(jià)值觀。

3.思維品質(zhì)：通過(guò)分析、比較和推理，學(xué)生能夠發(fā)展批判性思維，對(duì)“青少年是否應(yīng)該被允許選擇自己的衣服”的問(wèn)題形成自己的看法。

4.學(xué)習(xí)策略：通過(guò)自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握有效的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

（1）詞匯教學(xué)：本節(jié)課的核心詞匯包括“style”,“prefer”,“agreewith”,“shouldbeallowedto”,“fashionable”,“comfortable”,“neat”,“expensive”,“traditional”,“cultural”,“unique”等。教師需要針對(duì)這些詞匯進(jìn)行講解和例句展示，幫助學(xué)生理解和運(yùn)用。

（2）句型教學(xué)：本節(jié)課的主要句型為“S+V+O+O”和“S+V+O+P”，教師需要通過(guò)舉例和練習(xí)，讓學(xué)生掌握這兩種句型的構(gòu)成和用法。

（3）語(yǔ)法教學(xué)：本節(jié)課涉及的一般現(xiàn)在時(shí)的被動(dòng)語(yǔ)態(tài)，教師需要通過(guò)講解和練習(xí)，幫助學(xué)生理解和掌握被動(dòng)語(yǔ)態(tài)的構(gòu)成和用法。

（4）聽(tīng)力教學(xué)：本節(jié)課的聽(tīng)力材料涉及到青少年選擇衣服的話(huà)題，教師需要通過(guò)聽(tīng)力練習(xí)，提高學(xué)生的聽(tīng)力技能，同時(shí)鞏固本節(jié)課的詞匯和句型。

（5）口語(yǔ)教學(xué)：本節(jié)課的口語(yǔ)任務(wù)是討論青少年是否應(yīng)該被允許選擇自己的衣服，教師需要通過(guò)小組討論和角色扮演等活動(dòng)，提高學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力和交際能力。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

（1）詞匯教學(xué)難點(diǎn)：本節(jié)課的詞匯較為豐富，學(xué)生可能對(duì)一些詞匯的意思和用法不夠理解。例如，“style”表示風(fēng)格，“prefer”表示喜歡，“agreewith”表示同意等。教師需要通過(guò)例句和練習(xí)，幫助學(xué)生理解和運(yùn)用這些詞匯。

（2）句型教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生可能對(duì)“S+V+O+O”和“S+V+O+P”句型的用法不夠清晰。教師需要通過(guò)舉例和練習(xí)，讓學(xué)生掌握這兩種句型的構(gòu)成和用法。

（3）語(yǔ)法教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生可能對(duì)一般現(xiàn)在時(shí)的被動(dòng)語(yǔ)態(tài)的構(gòu)成和用法不夠理解。教師需要通過(guò)講解和練習(xí)，幫助學(xué)生理解和掌握被動(dòng)語(yǔ)態(tài)的構(gòu)成和用法。

（4）聽(tīng)力教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生可能對(duì)聽(tīng)力材料的理解有困難，教師需要通過(guò)反復(fù)播放和講解，幫助學(xué)生提高聽(tīng)力理解能力。

（5）口語(yǔ)教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生可能在討論和表達(dá)個(gè)人觀點(diǎn)時(shí)，語(yǔ)言表達(dá)不夠流暢和準(zhǔn)確。教師需要通過(guò)小組討論和角色扮演等活動(dòng)，提高學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力和交際能力。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有人教版英語(yǔ)九年級(jí)全冊(cè)教材，以便于學(xué)生跟隨教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源。例如，可以準(zhǔn)備不同文化背景下的著裝圖片，用以引導(dǎo)學(xué)生討論和表達(dá)個(gè)人觀點(diǎn)。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，因此無(wú)需準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，將教室布置為分組討論區(qū)和展示區(qū)。在分組討論區(qū)，學(xué)生可以就“青少年是否應(yīng)該被允許選擇自己的衣服”的問(wèn)題進(jìn)行小組討論和交流；在展示區(qū)，學(xué)生可以展示自己的觀點(diǎn)和成果。

5.教學(xué)工具：準(zhǔn)備投影儀、計(jì)算機(jī)、音響等教學(xué)設(shè)備，以便于教師展示多媒體資源和進(jìn)行課堂講解。

6.網(wǎng)絡(luò)資源：確保教室內(nèi)的計(jì)算機(jī)可以連接互聯(lián)網(wǎng)，以便于教師和學(xué)生查找相關(guān)資料和信息。

7.教案和講義：教師需要提前準(zhǔn)備和打印教案和講義，以便于學(xué)生跟隨教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

8.評(píng)價(jià)工具：準(zhǔn)備評(píng)價(jià)學(xué)生學(xué)習(xí)成果的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)和評(píng)價(jià)表，以便于對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行監(jiān)測(cè)和評(píng)估。五、教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是Unit7"Teenagersshouldbeallowedtochoosetheirownclothes"這一章節(jié)。在開(kāi)始之前，我想先問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題：“你們?cè)谌粘Ｉ钪惺欠裼龅竭^(guò)和家長(zhǎng)或老師關(guān)于穿著選擇的沖突？”（舉例說(shuō)明）這個(gè)問(wèn)題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過(guò)這個(gè)問(wèn)題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索青少年選擇衣服的奧秘。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解本節(jié)課的核心概念。Teenagersshouldbeallowedtochoosetheirownclothes，這句話(huà)表達(dá)的是青少年應(yīng)該被允許選擇自己的衣服。這是基于對(duì)青少年獨(dú)立性和個(gè)性化的尊重。

2.案例分析：接下來(lái)，我們來(lái)看一個(gè)具體的案例。這個(gè)案例展示了青少年在選擇衣服時(shí)可能遇到的情況，以及它如何幫助青少年表達(dá)自己的身份和個(gè)性。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過(guò)程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)詞匯和句型的使用。對(duì)于如何表達(dá)個(gè)人觀點(diǎn)的難點(diǎn)部分，我會(huì)通過(guò)舉例和比較來(lái)幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與選擇衣服相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題。

2.角色扮演：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)角色扮演活動(dòng)。這個(gè)活動(dòng)將演示如何表達(dá)個(gè)人觀點(diǎn)的基本原則。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和角色扮演的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“青少年選擇衣服的重要性”這一主題展開(kāi)討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過(guò)程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題并解決問(wèn)題。我會(huì)提出一些開(kāi)放性的問(wèn)題來(lái)啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來(lái)分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了青少年選擇衣服的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時(shí)，我們也通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對(duì)這個(gè)話(huà)題的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問(wèn)或不明白的地方，請(qǐng)隨時(shí)向我提問(wèn)。六、拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

《青少年心理學(xué)》：這本書(shū)深入探討了青少年的心理發(fā)展過(guò)程，包括他們的獨(dú)立性、自我認(rèn)同和價(jià)值觀的形成。通過(guò)閱讀這本書(shū)，學(xué)生可以更好地理解青少年在選擇衣服時(shí)的心理動(dòng)機(jī)。

《時(shí)尚與文化的交織》：這本書(shū)探討了時(shí)尚與文化之間的關(guān)系。學(xué)生可以通過(guò)閱讀這本書(shū)，了解不同文化背景下的著裝習(xí)慣和時(shí)尚趨勢(shì)，從而拓寬他們的視野。

《青少年服裝設(shè)計(jì)入門(mén)》：這本書(shū)介紹了青少年服裝設(shè)計(jì)的基本原理和技巧。學(xué)生可以通過(guò)閱讀這本書(shū)，學(xué)習(xí)如何設(shè)計(jì)自己的衣服，并發(fā)揮他們的創(chuàng)造力。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

（1）學(xué)生可以在家中尋找與本節(jié)課相關(guān)的內(nèi)容，如觀看相關(guān)的視頻、閱讀相關(guān)的文章等。

（2）學(xué)生可以嘗試自己設(shè)計(jì)一套衣服，并寫(xiě)下一份關(guān)于設(shè)計(jì)理念和靈感的報(bào)告。

（3）學(xué)生可以參加學(xué)校的服裝設(shè)計(jì)比賽或活動(dòng)，將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐中。

（4）學(xué)生可以在家中嘗試制作一些簡(jiǎn)單的服裝，如制作圍巾、帽子等，提高他們的動(dòng)手能力。

（5）學(xué)生可以與家長(zhǎng)或朋友一起討論關(guān)于選擇衣服的話(huà)題，分享自己的觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)。七、板書(shū)設(shè)計(jì)①本節(jié)課的核心知識(shí)點(diǎn)：

-青少年應(yīng)該被允許選擇自己的衣服

-表達(dá)個(gè)人觀點(diǎn)的詞匯和句型

-一般現(xiàn)在時(shí)的被動(dòng)語(yǔ)態(tài)

②板書(shū)設(shè)計(jì)示例：

```

青少年衣服選擇權(quán)

----------------

詞匯句型語(yǔ)法

----------------

style,prefer,...S+V+O+OS+V+O+P

----------------

案例分析小組討論總結(jié)回顧

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.........

```

③板書(shū)設(shè)計(jì)注意事項(xiàng)：

-使用清晰的字體和顏色，以便學(xué)生遠(yuǎn)距離觀看。

-使用圖標(biāo)、圖片等元素，增加板書(shū)的趣味性和藝術(shù)性。

-保持板書(shū)的簡(jiǎn)潔明了，避免過(guò)多冗余信息。

-在板書(shū)設(shè)計(jì)中，突出本節(jié)課的重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)，以便學(xué)生關(guān)注和記憶。

-適時(shí)更新板書(shū)內(nèi)容，以適應(yīng)課堂活動(dòng)的進(jìn)行。八、重點(diǎn)題型整理1.詞匯運(yùn)用：請(qǐng)根據(jù)下列句子，用“style”或“fashion”填空。

-Theyoungmanhasavery___look.

-Sheisknownforherunique___sense.

答案：

-Theyoungmanhasaverystylelook.

-Sheisknownforheruniquefashionsense.

2.句型轉(zhuǎn)換：請(qǐng)將下列句子改為被動(dòng)語(yǔ)態(tài)。

-Shedesignsclothesthatareverypopular.

-Theythinkthedressisbeautiful.

答案：

-Clothesthatareverypopulararedesignedbyher.

-Thedressisthoughttobebeautifulbythem.

3.聽(tīng)力理解：請(qǐng)聽(tīng)一段對(duì)話(huà)，然后回答問(wèn)題。

-Whatdoestheboyprefertowear?

-Doesthegirlagreewithhermother'sopinion?

答案：

-Theboypreferstowearcasualclothes.

-Thegirldoesn'tagreewithhermother'sopinion.

4.口語(yǔ)表達(dá)：請(qǐng)根據(jù)下列提示，用一般現(xiàn)在時(shí)的被動(dòng)語(yǔ)態(tài)表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

-Doyouthinkteenagersshouldbeallowedtochoosetheirownclothes?

-Whydoyouagreeordisagreewiththisstatement?

答案：

-Ibelievethatteenagersshouldbeallowedtochoosetheirownclothesbecauseithelpsthemexpresstheirindividualityanddeveloptheirsenseofstyle.

-IdisagreewiththestatementbecauseIthinkparentsandguardiansshouldhaveasayinwhattheirchildrenwear,especiallywhenitcomestoappropriatenessandsafety.

5.寫(xiě)作練習(xí)：請(qǐng)寫(xiě)一篇短文，表達(dá)你對(duì)青少年選擇衣服的看法。

-Shouldteenagersbeallowedtochoosetheirownclothes?

-Whyorwhynot?

答案：

-Yes,Ibelievethatteenagersshouldbeallowedtochoosetheirownclothes.It'sanimportantpartoftheirself-expressionandpersonalgrowth.Byallowingthemtomaketheirownchoices,wecanhelpthemdeveloptheirsen