2023秋六三制青島版三年級科學(xué)上冊 23.《量筒》 (表格教案)

2023秋六三制青島版三年級科學(xué)上冊23.《量筒》(表格教案)授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教材分析《量筒》是2023秋六三制青島版三年級科學(xué)上冊的第23課，主要內(nèi)容是讓學(xué)生掌握量筒的用途、使用方法和注意事項。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠理解量筒在生活中的應(yīng)用，學(xué)會正確使用量筒進(jìn)行液體的測量，并能夠讀取準(zhǔn)確的體積數(shù)值。教材通過生動的圖片和實例，引導(dǎo)學(xué)生探究量筒的使用技巧，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和實踐操作能力。

本節(jié)課的內(nèi)容與學(xué)生的日常生活緊密相連，通過實際操作和觀察，學(xué)生能夠更好地理解和掌握量筒的使用方法。教學(xué)過程中，教師需要注重學(xué)生的實踐操作，引導(dǎo)學(xué)生積極參與，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和思維能力。同時，教師還需注重學(xué)生的安全教育，提醒學(xué)生使用量筒時的注意事項，確保學(xué)生在實踐過程中的安全。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究與實踐能力，通過觀察、操作和思考，使學(xué)生掌握量筒的用途、使用方法和注意事項。具體目標(biāo)如下：

1.科學(xué)探究素養(yǎng)：學(xué)生能夠通過觀察和實驗，了解量筒的作用，學(xué)會正確使用量筒進(jìn)行液體的測量，并能夠讀取準(zhǔn)確的體積數(shù)值。

2.實踐操作能力：學(xué)生能夠親身參與實驗操作，掌握量筒的使用技巧，提高實踐操作能力。

3.思維能力：學(xué)生能夠通過分析實例和問題，培養(yǎng)邏輯思維和解決問題的能力。

4.安全意識：學(xué)生能夠了解量筒使用過程中的注意事項，提高安全意識，確保在實踐過程中的安全。

5.團(tuán)隊協(xié)作與交流：學(xué)生在實驗過程中能夠與同伴積極合作，分享實驗結(jié)果，提高團(tuán)隊協(xié)作與交流能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識：在學(xué)習(xí)了三年級科學(xué)上冊的前幾課后，學(xué)生已經(jīng)對科學(xué)實驗的基本操作和觀察方法有一定的了解。他們能夠進(jìn)行簡單的實驗操作，并能夠觀察和描述實驗現(xiàn)象。此外，學(xué)生在生活中可能已經(jīng)接觸過量筒，對量筒有初步的認(rèn)識。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：三年級的學(xué)生對實驗活動充滿好奇和興趣，他們喜歡親自動手操作，通過實踐活動來學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生具備一定的觀察能力和實驗操作能力，能夠進(jìn)行簡單的推理和分析。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生喜歡直觀、動手操作的學(xué)習(xí)方式，通過實際操作能夠更好地理解和掌握知識。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)了量筒的使用方法和注意事項后，學(xué)生可能會在實際操作中遇到一些困難，如無法準(zhǔn)確讀取體積數(shù)值、對量筒的使用技巧掌握不熟練等。此外，學(xué)生可能對量筒的用途和在生活中應(yīng)用的理解不夠深入，需要通過實際操作和實例來進(jìn)一步加深理解。此外，學(xué)生可能對實驗過程中的安全注意事項不夠重視，需要教師在教學(xué)過程中進(jìn)行引導(dǎo)和教育。教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法：為了達(dá)到本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)，我將采用多種教學(xué)方法，包括講授、討論、實驗、觀察和小組合作等。講授法用于向?qū)W生傳授量筒的基本知識和使用方法，實驗和觀察法用于讓學(xué)生親身體驗和探究量筒的使用技巧，小組合作和討論法用于促進(jìn)學(xué)生之間的交流和合作，培養(yǎng)團(tuán)隊精神和溝通能力。

2.教學(xué)活動設(shè)計：

a.導(dǎo)入：通過一個簡單的實驗，讓學(xué)生觀察和體驗量筒的使用，引發(fā)學(xué)生對量筒的好奇心和興趣。

b.講授：向?qū)W生講解量筒的用途、使用方法和注意事項，結(jié)合實例進(jìn)行說明，讓學(xué)生理解和掌握相關(guān)知識。

c.實踐操作：學(xué)生分組進(jìn)行實驗，親自動手操作量筒，觀察和記錄實驗結(jié)果，培養(yǎng)學(xué)生的實踐操作能力。

d.討論和交流：學(xué)生分組討論實驗結(jié)果，分享自己的觀察和體會，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和團(tuán)隊協(xié)作能力。

e.總結(jié)和反思：教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本節(jié)課所學(xué)的知識，讓學(xué)生反思自己的學(xué)習(xí)過程，提高學(xué)生的自我認(rèn)知能力。

3.教學(xué)媒體和資源：為了提高教學(xué)效果，我將使用以下教學(xué)媒體和資源：

a.PPT：制作精美的PPT，展示量筒的圖片、實例和實驗操作步驟，幫助學(xué)生更好地理解和記憶相關(guān)知識。

b.實驗器材：準(zhǔn)備量筒、液體等實驗器材，讓學(xué)生親身體驗和操作，增強(qiáng)學(xué)生的實踐能力。

c.視頻：播放量筒使用方法的教學(xué)視頻，讓學(xué)生更直觀地了解量筒的使用技巧。

d.在線工具：利用在線工具進(jìn)行互動提問和知識測試，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鞏固所學(xué)知識。

e.學(xué)習(xí)資料：提供相關(guān)的學(xué)習(xí)資料和實例，幫助學(xué)生擴(kuò)展知識面，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計用時：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解《量筒》的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)《量筒》內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確《量筒》教學(xué)目標(biāo)和《量筒》重難點。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確?！读客病方虒W(xué)過程的順利進(jìn)行。

設(shè)計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)《量筒》的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入《量筒》學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的科學(xué)實驗基本操作和觀察方法，幫助學(xué)生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對舊知的掌握情況，為《量筒》新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解《量筒》的用途、使用方法和注意事項，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

突出《量筒》重點，強(qiáng)調(diào)《量筒》難點，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動探究：

設(shè)計小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞《量筒》的使用技巧展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學(xué)生提出自己的觀點和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計實踐活動或?qū)嶒灒寣W(xué)生在實踐中體驗《量筒》知識的應(yīng)用，提高實踐能力。

在《量筒》新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對《量筒》知識點進(jìn)行梳理和總結(jié)。

強(qiáng)調(diào)《量筒》的重點和難點，幫助學(xué)生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計用時：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對《量筒》知識的掌握情況。

鼓勵學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決《量筒》問題。

錯題訂正：

針對學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的《量筒》錯誤，進(jìn)行及時訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與《量筒》內(nèi)容相關(guān)的拓展知識，拓寬學(xué)生的知識視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合《量筒》內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。

鼓勵學(xué)生分享學(xué)習(xí)《量筒》的心得和體會，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的《量筒》內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)《量筒》重點和難點。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的《量筒》內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料，不要寫網(wǎng)址網(wǎng)站。

-《量筒的使用與維護(hù)》：介紹量筒的種類、規(guī)格、使用方法和注意事項，以及如何正確維護(hù)量筒，延長其使用壽命。

-《液體體積的測量》：探討液體體積測量的其他方法，如浮力法、稱重法等，并與量筒測量進(jìn)行對比。

-《科學(xué)實驗中的測量工具》：介紹實驗室中常用的測量工具，如溫度計、濕度計、電子天平等，以及它們的使用范圍和精確度。

-《實驗設(shè)計與分析》：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)如何設(shè)計實驗、收集數(shù)據(jù)、分析結(jié)果，提高實驗操作能力和科學(xué)探究能力。

2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究。

-學(xué)生可以在家中尋找常見的量筒，如廚房里的量杯、藥瓶中的量筒等，觀察它們的規(guī)格和用途，了解在生活中如何正確使用這些量筒。

-學(xué)生可以嘗試自己設(shè)計一個簡單的實驗，使用量筒測量不同液體的體積，并記錄數(shù)據(jù)，分析實驗結(jié)果。

-學(xué)生可以閱讀科學(xué)雜志或上網(wǎng)查找有關(guān)科學(xué)實驗和測量工具的最新研究，了解科學(xué)領(lǐng)域的最新動態(tài)。

-學(xué)生可以參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)的科學(xué)俱樂部或?qū)嶒灮顒?，與其他對科學(xué)感興趣的同學(xué)一起分享學(xué)習(xí)經(jīng)驗和實驗成果。課堂1.課堂評價：

（1）提問：在課堂講授過程中，教師應(yīng)通過提問的方式了解學(xué)生對《量筒》知識點的掌握情況。針對重要知識點，教師可設(shè)計一些開放性問題，鼓勵學(xué)生發(fā)表自己的見解，以檢驗學(xué)生對知識的理解和運(yùn)用。

（2）觀察：教師應(yīng)密切關(guān)注學(xué)生的實驗操作和討論活動，觀察學(xué)生在實踐過程中的表現(xiàn)，了解學(xué)生對《量筒》使用方法和注意事項的掌握程度。

（3）測試：在課堂結(jié)束前，教師可布置一道關(guān)于《量筒》的測試題，檢查學(xué)生對本節(jié)課知識點的掌握情況。測試題應(yīng)包括選擇題、填空題和簡答題等多種題型，以全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

2.作業(yè)評價：

（1）認(rèn)真批改：教師應(yīng)對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，注意學(xué)生在作業(yè)中出現(xiàn)的錯誤，分析錯誤原因，并記錄下來。

（2）點評和反饋：在批改作業(yè)的過程中，教師應(yīng)對學(xué)生的優(yōu)點進(jìn)行表揚(yáng)，對不足之處提出改進(jìn)建議，并及時向?qū)W生反饋作業(yè)評價結(jié)果，讓學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)情況。

（3）鼓勵學(xué)生繼續(xù)努力：教師應(yīng)在作業(yè)評價中鼓勵學(xué)生繼續(xù)努力，給予學(xué)生信心，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3.學(xué)生互評和自評：

（1）互評：在實驗和小組討論過程中，學(xué)生之間可進(jìn)行相互評價，交流學(xué)習(xí)心得，互相學(xué)習(xí)和借鑒。

（2）自評：學(xué)生應(yīng)對自己的學(xué)習(xí)過程進(jìn)行自我評價，總結(jié)自己在課堂學(xué)習(xí)和作業(yè)完成過程中的優(yōu)點和不足，明確今后的學(xué)習(xí)方向。

4.家長溝通：

教師應(yīng)定期與家長溝通，了解學(xué)生在家庭中的學(xué)習(xí)情況，向家長反饋學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)，共同關(guān)注學(xué)生的成長。

5.教學(xué)反思：

教師應(yīng)在課后對本次教學(xué)進(jìn)行反思，總結(jié)教學(xué)過程中的成功經(jīng)驗和不足之處，不斷調(diào)整和改進(jìn)教學(xué)方法，以提高教學(xué)效果。教學(xué)反思與改進(jìn)經(jīng)過本節(jié)課的教學(xué)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)《量筒》的過程中存在以下問題：

1.部分學(xué)生對量筒的用途和原理理解不夠深入，需要在教學(xué)中進(jìn)一步加強(qiáng)講解和實例分析。

2.學(xué)生在實驗操作中，對量筒的使用方法和注意事項掌握不夠熟練，需要在實踐中加強(qiáng)指導(dǎo)和練習(xí)。

3.學(xué)生在小組討論和交流中，部分學(xué)生參與度不高，需要在教學(xué)中鼓勵學(xué)生積極參與，提高課堂互動性。

4.部分學(xué)生對作業(yè)的完成情況不夠認(rèn)真，需要在作業(yè)評價中加強(qiáng)對學(xué)生的要求和指導(dǎo)。

針對以上問題，我計劃采取以下改進(jìn)措施：

1.在未來的教學(xué)中，針對量筒的用途和原理，準(zhǔn)備更多的實例和實際操作，幫助學(xué)生更好地理解和掌握。

2.在實驗教學(xué)中，加強(qiáng)對學(xué)生的指導(dǎo)和練習(xí)，確保學(xué)生能夠熟練掌握量筒的使用方法和注意事項。

3.在小組討論和交流中，鼓勵學(xué)生積極參與，通過提問和分享，提高學(xué)生的參與度和互動性。

4.在作業(yè)評價中，加強(qiáng)對學(xué)生的要求和指導(dǎo)，確保學(xué)生能夠認(rèn)真完成作業(yè)，提高作業(yè)質(zhì)量。重點題型整理1.量筒的用途是什么？

答案：量筒主要用于測量液體的體積，可以準(zhǔn)確地讀取液體的體積數(shù)值。

2.量筒的使用方法是什么？

答案：使用量筒時，應(yīng)先將量筒清洗干凈，然后將液體倒入量筒中，待液體靜止后，觀察液體的液面位置，即可讀取液體的體積數(shù)值。

3.量筒的刻度單位是什么？

答案：量筒的刻度單位通常是毫升（mL），也有的量筒使用毫升（mL）和立方厘米（cm3）兩種單位。

4.如何正確讀取量筒上的刻度？

答案：正確讀取量筒上的刻度時，應(yīng)將視線與量筒內(nèi)液體的液面位置平行，然后從液面位置讀取刻度數(shù)值。