四年級(jí)上冊(cè)英語教案－Unit4 How's the weather today Lesson24 ｜人教精通版

四年級(jí)上冊(cè)英語教案－Unit4How'stheweathertodayLesson24｜人教精通版一、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能目標(biāo)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠掌握表示天氣的單詞和短語，如sunny,cloudy,windy,rainy,snowy等，并能用句型“How'stheweathertoday?”來詢問和回答天氣情況。2.過程與方法目標(biāo)：通過情景創(chuàng)設(shè)、游戲、小組合作等方式，提高學(xué)生的英語聽說能力和實(shí)際運(yùn)用能力。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣，激發(fā)他們探索自然和生活的熱情，提高環(huán)保意識(shí)。二、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課主要學(xué)習(xí)Unit4How'stheweathertoday?的內(nèi)容，包括表示天氣的單詞和短語，以及句型“How'stheweathertoday?”。三、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)重點(diǎn)：掌握表示天氣的單詞和短語，如sunny,cloudy,windy,rainy,snowy等，以及句型“How'stheweathertoday?”。難點(diǎn)：正確運(yùn)用句型“How'stheweathertoday?”進(jìn)行詢問和回答天氣情況。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：多媒體課件、錄音機(jī)、磁帶、黑板、粉筆。學(xué)具：英語課本、練習(xí)本、彩筆。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入：通過天氣預(yù)報(bào)的視頻，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注天氣，為新課的學(xué)習(xí)做好鋪墊。2.新課呈現(xiàn)：通過多媒體展示天氣的圖片，教授表示天氣的單詞和短語，如sunny,cloudy,windy,rainy,snowy等，并板書在黑板上。3.情境創(chuàng)設(shè)：創(chuàng)設(shè)不同的天氣情境，讓學(xué)生用句型“How'stheweathertoday?”進(jìn)行詢問和回答。4.小組合作：將學(xué)生分成小組，讓他們?cè)诮M內(nèi)用所學(xué)句型和單詞進(jìn)行交流，詢問和回答天氣情況。5.游戲環(huán)節(jié)：設(shè)計(jì)天氣卡片游戲，讓學(xué)生在游戲中鞏固所學(xué)知識(shí)。六、板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)要簡潔明了，突出重點(diǎn)。將表示天氣的單詞和短語以及句型“How'stheweathertoday?”寫在黑板上，并附上相應(yīng)的圖片。七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.抄寫并表示天氣的單詞和短語。2.用所學(xué)句型編寫一段關(guān)于天氣的對(duì)話。3.搜集不同城市的天氣預(yù)報(bào)，用所學(xué)句型進(jìn)行描述。八、課后反思本節(jié)課通過創(chuàng)設(shè)情境、游戲、小組合作等方式，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)英語。課后要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，及時(shí)進(jìn)行反饋和調(diào)整教學(xué)方法，以提高教學(xué)效果。同時(shí)，要關(guān)注學(xué)生的情感態(tài)度與價(jià)值觀的培養(yǎng)，激發(fā)他們探索自然和生活的熱情，提高環(huán)保意識(shí)。重點(diǎn)關(guān)注的細(xì)節(jié)：教學(xué)過程一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)導(dǎo)入環(huán)節(jié)是吸引學(xué)生注意力、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的重要步驟。在本節(jié)課的導(dǎo)入環(huán)節(jié)，可以通過播放一段天氣預(yù)報(bào)的視頻來吸引學(xué)生的注意力，讓學(xué)生在觀看視頻的同時(shí)，關(guān)注不同城市的天氣情況。視頻結(jié)束后，教師可以提出一些簡單的問題，如“Doyouknowwhattheweatherislikeinthesecities?”或“Howdoyouknowtheweatherinthesecities?”，引導(dǎo)學(xué)生用英語進(jìn)行回答。這樣既能鍛煉學(xué)生的聽說能力，又能為新課的學(xué)習(xí)做好鋪墊。二、新課呈現(xiàn)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)新課呈現(xiàn)環(huán)節(jié)是教授新知識(shí)的關(guān)鍵步驟。在本節(jié)課的新課呈現(xiàn)環(huán)節(jié)，教師可以通過多媒體展示天氣的圖片，教授表示天氣的單詞和短語，如sunny,cloudy,windy,rainy,snowy等。在教授單詞和短語時(shí)，教師可以結(jié)合圖片和動(dòng)作，讓學(xué)生更好地理解和記憶。例如，在教授“sunny”這個(gè)單詞時(shí)，可以展示一張晴朗的天氣圖片，并用手勢(shì)表示太陽的光芒。同時(shí)，教師還可以通過錄音機(jī)播放單詞和短語的發(fā)音，讓學(xué)生跟讀，糾正發(fā)音。三、情境創(chuàng)設(shè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)情境創(chuàng)設(shè)環(huán)節(jié)是讓學(xué)生在實(shí)際情境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)的重要步驟。在本節(jié)課的情境創(chuàng)設(shè)環(huán)節(jié)，教師可以創(chuàng)設(shè)不同的天氣情境，讓學(xué)生用句型“How'stheweathertoday?”進(jìn)行詢問和回答。例如，教師可以模擬一個(gè)學(xué)生在詢問另一個(gè)學(xué)生的天氣情況，如“A:How'stheweathertoday?B:It'ssunny.”。在情境創(chuàng)設(shè)環(huán)節(jié)，教師還可以讓學(xué)生自己創(chuàng)設(shè)情境，進(jìn)行角色扮演，提高學(xué)生的實(shí)際運(yùn)用能力。四、小組合作環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)小組合作環(huán)節(jié)是讓學(xué)生在合作中學(xué)習(xí)、在交流中提高的重要步驟。在本節(jié)課的小組合作環(huán)節(jié)，教師可以將學(xué)生分成小組，讓他們?cè)诮M內(nèi)用所學(xué)句型和單詞進(jìn)行交流，詢問和回答天氣情況。在小組合作環(huán)節(jié)，教師可以巡回指導(dǎo)，及時(shí)糾正學(xué)生的錯(cuò)誤，并給予鼓勵(lì)和表揚(yáng)。五、游戲環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)游戲環(huán)節(jié)是讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中鞏固所學(xué)知識(shí)的重要步驟。在本節(jié)課的游戲環(huán)節(jié)，教師可以設(shè)計(jì)天氣卡片游戲，讓學(xué)生在游戲中鞏固所學(xué)知識(shí)。例如，教師可以準(zhǔn)備一些天氣卡片，每張卡片上都有一種天氣的圖片和對(duì)應(yīng)的單詞，然后將卡片反面朝上，讓學(xué)生翻開卡片，并用句型“How'stheweathertoday?”進(jìn)行詢問和回答。游戲環(huán)節(jié)既能讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)英語，又能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。七、板書設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)的補(bǔ)充說明板書設(shè)計(jì)是課堂教學(xué)的重要組成部分，它能夠幫助學(xué)生梳理知識(shí)結(jié)構(gòu)，強(qiáng)化記憶，同時(shí)也是教師教學(xué)思路的直觀體現(xiàn)。在本節(jié)課的板書設(shè)計(jì)中，教師應(yīng)當(dāng)精心設(shè)計(jì)，確保板書內(nèi)容清晰、有序，并與教學(xué)目標(biāo)緊密相連。板書設(shè)計(jì)的關(guān)鍵點(diǎn)包括：2.圖文并茂：為了幫助學(xué)生更好地記憶和理解，板書可以結(jié)合圖片和文字。例如，每種天氣的單詞旁邊可以配有相應(yīng)天氣的簡筆畫，這樣既增加了視覺效果，又能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。4.動(dòng)態(tài)更新：在課堂教學(xué)過程中，板書不應(yīng)該是靜態(tài)的，而應(yīng)該是隨著教學(xué)的進(jìn)展動(dòng)態(tài)更新的。教師可以在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候，引導(dǎo)學(xué)生一起參與板書的過程，如讓學(xué)生上臺(tái)寫出某個(gè)天氣的單詞或句子，這樣可以提高學(xué)生的參與度和積極性。5.色彩運(yùn)用：合理運(yùn)用色彩可以提高板書的吸引力。教師可以使用不同顏色的粉筆來區(qū)分不同的內(nèi)容，比如用紅色標(biāo)記重點(diǎn)詞匯，用藍(lán)色書寫句子等，這樣既能吸引學(xué)生的注意力，又能幫助學(xué)生在視覺上區(qū)分不同的信息。八、作業(yè)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)的補(bǔ)充說明作業(yè)是課堂教學(xué)的延伸，是鞏固學(xué)生學(xué)習(xí)成果的重要手段。在本節(jié)課的作業(yè)設(shè)計(jì)中，教師應(yīng)當(dāng)注重作業(yè)的多樣性和實(shí)踐性，以促進(jìn)學(xué)生知識(shí)的內(nèi)化和技能的提升。作業(yè)設(shè)計(jì)的關(guān)鍵點(diǎn)包括：1.目標(biāo)明確：作業(yè)應(yīng)當(dāng)有明確的目標(biāo)，與課堂教學(xué)目標(biāo)相一致。本節(jié)課的作業(yè)應(yīng)著重于學(xué)生對(duì)天氣詞匯的掌握和句型的運(yùn)用。2.層次分明：作業(yè)設(shè)計(jì)應(yīng)考慮學(xué)生的個(gè)體差異，提供不同難度的作業(yè)，以滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。例如，基礎(chǔ)作業(yè)可以是抄寫和記憶單詞，提高作業(yè)可以是編寫小對(duì)話，挑戰(zhàn)作業(yè)則可以是進(jìn)行天氣報(bào)告的口頭展示。3.趣味性強(qiáng)：作業(yè)應(yīng)具有一定的趣味性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。例如，可以設(shè)計(jì)一個(gè)“小小天氣預(yù)報(bào)員”的活動(dòng)，讓學(xué)生在家中模擬天氣預(yù)報(bào)，并用英語錄制視頻，這樣的作業(yè)既有趣又能夠鍛