昆蟲實(shí)訓(xùn)的總結(jié)

昆蟲實(shí)訓(xùn)的總結(jié)第1篇昆蟲實(shí)訓(xùn)的總結(jié)第1篇1、采集各類植物，并做好記錄;

2、記錄各種植物的科目、種名和主要特征;

3、制作植物標(biāo)本;

4、對(duì)植物標(biāo)本進(jìn)行分類鑒定。

在順溪的實(shí)習(xí)是充實(shí)的、飽滿的，我們更愿意把這次的實(shí)習(xí)當(dāng)做是班級(jí)的集體旅行。大家住在一個(gè)屋檐下，大家圍坐在一起吃著一桌菜，大家全副武裝走同一條路。因?yàn)槲覀冇心敲炊嗟囊黄鸶傻氖虑?，提供給我們這些喜歡蝸居在寢室的90后一次集體之旅，給我們一個(gè)增進(jìn)我們之間的相互了解的絕好機(jī)會(huì)。我們這一行也證明了這一點(diǎn)。還記得第一天到達(dá)目的地時(shí)我們的欣喜之情，想到將要在這里住上5天，那是一種怎樣的心情。下午采標(biāo)本遇到下雨天，大家相互幫助，你采集我撐傘的情形，那是怎樣的一份感情。大家圍坐在一起，人手一本植物志，為鑒定植物抓耳撓腮的情形，那是怎樣的一份執(zhí)著。壓制標(biāo)本時(shí)，大家各司其職，井然有序，那是怎樣的一份認(rèn)真。是的，是這次實(shí)習(xí)，我們發(fā)現(xiàn)了很多周圍同學(xué)們的可愛;是這次實(shí)習(xí)，讓我們體會(huì)一個(gè)團(tuán)隊(duì)相處的不容易;是這次實(shí)習(xí)，讓我們體會(huì)到了團(tuán)隊(duì)力量的大無(wú)窮。認(rèn)植物考試是殘酷的，面對(duì)我們這些連和植物混個(gè)眼熟都很難的.孩子們，讓我們短時(shí)間認(rèn)上100多種植物，這是怎樣的一個(gè)巨大挑戰(zhàn)。但是我們撐過來(lái)了，還過的如此順利。那是我們共同上山采回來(lái)的標(biāo)本，這是我們共同準(zhǔn)備的復(fù)習(xí)資料，這是我們圍坐在一起，共同對(duì)一株植物深入剖析。當(dāng)大家都認(rèn)識(shí)它時(shí)，我們齊聲歡呼，讓有人不認(rèn)識(shí)時(shí)，竭力幫助。這就是我們這個(gè)團(tuán)隊(duì)，我們這個(gè)溫暖的家庭?！颈疚氖装l(fā)于大學(xué)生個(gè)人簡(jiǎn)歷網(wǎng)，請(qǐng)注明，謝謝！】

當(dāng)越進(jìn)螞蝗山，我們很忐忑，但是因?yàn)槲覀兊南嗷ス膭?lì)，我們成功將螞蝗戰(zhàn)死沙場(chǎng)，而我們?nèi)矶?。?dāng)跨出浙江省，我們很自豪，因?yàn)槲覀冇秒p腿證明了走出一個(gè)省的奇跡。在感受大自然的魔力的同時(shí)，我們自豪的細(xì)數(shù)著這些天所認(rèn)識(shí)的植物，細(xì)數(shù)知識(shí)帶給我們的力量。

實(shí)習(xí)是對(duì)大自然的探索，是對(duì)知識(shí)的探索，是對(duì)團(tuán)隊(duì)的探索。在探索過程中，我們和昆蟲、病蟲害相遇，我們和理論知識(shí)相識(shí)，我們和團(tuán)隊(duì)成員相知。

網(wǎng)友推薦：社會(huì)工作專業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告，應(yīng)聘教師職位自我評(píng)價(jià)，榮譽(yù)獎(jiǎng)勵(lì)不寫在個(gè)人簡(jiǎn)歷中

昆蟲實(shí)訓(xùn)的總結(jié)第2篇首先，在這次實(shí)習(xí)中，我們通過自己捕捉昆蟲、自己制作標(biāo)本、最后自己鑒定，不僅對(duì)各類昆蟲都有了更為深刻的認(rèn)識(shí)還讓我們同學(xué)們之間增進(jìn)了友誼。通過這次實(shí)習(xí)，我們學(xué)會(huì)了如何使用捕蟲器，如何運(yùn)用正確的方法獲得不同的昆蟲，如何將昆蟲放進(jìn)毒瓶毒死，能給如何將昆蟲做成標(biāo)本保存，如何鑒別各類昆蟲等等。讓我們對(duì)各類昆蟲印象更為深刻。

其次，這幾天過的真的很開心。我們組從農(nóng)大西邊跑到東邊，又從北邊跑到南邊，從試驗(yàn)田跑到了濱湖，又從校內(nèi)跑到瀏陽(yáng)河，都要跑遍整個(gè)農(nóng)大了。突然感到農(nóng)大真的好大啊!跑的我們腿都發(fā)酸了，但是我們?nèi)詷反瞬黄?，我們收獲真的很大。我們捉到了很多我們從沒見過的不同的昆蟲。其中我們的招牌是一個(gè)超級(jí)大螳螂和一個(gè)螻蛄(呵呵，別的組都想要)。在我們尋找昆蟲的過程中，邊說邊聊，邊玩邊干。發(fā)生了好多趣事，鄧哥說：“我們?nèi)绻倌蒙铣缘木拖袷窃谇镉伟?”德哥在瀏陽(yáng)河竄上竄下的捉蝴蝶，差點(diǎn)掉進(jìn)瀏陽(yáng)河，哈哈哈!那個(gè)大螳螂就是我們吃苦耐勞的譚敏豐捉到的!呵呵，我們組這幾天過的很融洽!我們這組有三個(gè)男生和六個(gè)女生，收獲也是相當(dāng)?shù)拇竽?德哥像個(gè)小猴子，只要有樹或者是坡，他都會(huì)往上爬的，忙上忙下的，天上飛的昆蟲大都落入了他的魔網(wǎng)呢!鄧哥，也特別搞笑，表現(xiàn)得相當(dāng)專業(yè)，不管是啥，他都能講得出一二三，至于可信度嗎，唉，反正我們也不會(huì)。就像那天在濱湖，寧寧問靠墻的一行綠色植物是什么，鄧哥煞有介事的說是“路旁樹”!呵呵，沒辦法，鄧哥就是博學(xué)!還有譚敏豐，他比較擅長(zhǎng)捕捉樹上的昆蟲，像胡蜂，椿象，還有各型各色的蛹。在去試驗(yàn)田回來(lái)的路上，一爺爺讓我們給他去挖土，德哥二話沒說就跳過糞池給爺爺挖土去了，鄧哥說看德哥，絕對(duì)是孫女婿的最佳人選!呵呵，一會(huì)，鄧哥還有譚敏豐也加入了“最佳孫女婿”的行列!至于我們幾個(gè)女生，也是毫不遜色的。行動(dòng)力特別強(qiáng)的小焦，跑來(lái)跑去的捉了好多蝴蝶。還有水南，憑借漂亮的優(yōu)勢(shì)給賣粉的阿姨要了好多一次性筷子，這可是我們后來(lái)最有力的工具呢!“因?yàn)樗掀痢币渤闪宋覀兂晒Φ脑蛄?。呵呵，我們總愛這樣開著玩笑，給這次“秋游”增添了好多樂趣。水南也好大膽的，在實(shí)驗(yàn)田里，好多幼蟲都是她捉的呢。相比之下，那么豪放的小焦要好好反思哦!當(dāng)然還有寧寧，花，艷飛，每個(gè)人都有不可磨滅的功勞!

返回實(shí)驗(yàn)室，我們耐心的做著標(biāo)本，小心翼翼的幫我們的蝴蝶展翅。不得不說，男生要比我們細(xì)心的多。像德哥，似乎從外表上看不出他是怎么一個(gè)細(xì)心的人，可是那蝴蝶，蜜蜂，就他展的最好。當(dāng)我拿一個(gè)不稀有的蝴蝶做實(shí)驗(yàn)時(shí)，展的那樣子，讓德哥直無(wú)奈的夸我是人才，哈哈!看著我們組做成的標(biāo)本，哇塞，好有成就感!

不久我們組的標(biāo)本贏得了大家欽羨的目光，更有一組的男生有了“據(jù)為己有”的想法。幾個(gè)人一起來(lái)我們組欣賞標(biāo)本，先后用了“聲東擊西”“調(diào)虎離山”和“苦肉計(jì)”，最后還是無(wú)功而返。唯一的作用就是加強(qiáng)了我們組的防范意識(shí)。哈哈，其實(shí)大家只是看玩笑罷了，為實(shí)驗(yàn)室有些壓抑的氛圍加點(diǎn)調(diào)節(jié)劑!

幾天的實(shí)習(xí)生活在匆忙中結(jié)束了，在捉蟲子期間，仿佛又回到了兒時(shí)，真的好享受啊!大家玩的也特別開心，實(shí)習(xí)更是我們班團(tuán)結(jié)的催化劑!

昆蟲實(shí)訓(xùn)的總結(jié)第3篇大學(xué)的第二個(gè)暑假到來(lái)了，應(yīng)社會(huì)對(duì)大學(xué)生的要求和學(xué)校的提議，我參加了這次暑期社會(huì)實(shí)踐，在這次活動(dòng)中我學(xué)到了很多，感悟了很多!

暑期社會(huì)實(shí)踐是我們大學(xué)生充分利用暑期時(shí)間，以各種方式參加實(shí)踐，深入社會(huì)，提高自我的活動(dòng)!積極參加社會(huì)實(shí)踐，有利于我們大學(xué)生了解社會(huì)的現(xiàn)實(shí)，為以后更好的融入社會(huì)，貢獻(xiàn)社會(huì)有很好的奠基作用!有利于將我們的書本知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐中去，實(shí)現(xiàn)兩者的有機(jī)結(jié)合!是大學(xué)生成長(zhǎng)成才的一條重要途徑!暑期社會(huì)實(shí)踐給我們提供了這樣一個(gè)平臺(tái)，讓我們踏入社會(huì)，發(fā)展自我，展現(xiàn)自我。經(jīng)過這次實(shí)踐，我們了解了社會(huì)，發(fā)展了自我，實(shí)現(xiàn)了在實(shí)踐中檢驗(yàn)自我!為我們以后步入社會(huì)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)!

這次實(shí)踐我們主要針對(duì)老年人，希望在雅安建立一種新型的居家上門服務(wù)機(jī)構(gòu)，這種機(jī)構(gòu)在沿海一段已經(jīng)開始運(yùn)行了，但是在內(nèi)地還沒有發(fā)展起來(lái)，我們還親自到雅安是福利院實(shí)踐了幾天，在這幾天中我真的感受了好多。先是我們的前期調(diào)查，這樣的前期調(diào)查有利于我們后期實(shí)踐更好的開展，所以是十分必要的，因此我們也做得很認(rèn)真!在調(diào)查期間我們也碰了不少壁，也曾被誤認(rèn)為是傳銷，最后在大家的努力下，前期調(diào)查還是順利的完成了!其中讓我感受最深的就是有一個(gè)農(nóng)村的老奶奶，她很郁悶，跟我們說了他們家的情況，她有兩個(gè)兒子，老伴過世了，兒子不孝順都搬家到外地了，只剩下她一個(gè)人在家，逢年過節(jié)也沒個(gè)人一起過過節(jié)，平常也沒人照顧!聽到這些我們的心里真的很不是滋味，但我們問到政府的福利的時(shí)候，老奶奶更是氣憤，根本沒得到福利，我們當(dāng)時(shí)很不解，但是更多的是期望，希望她的兒子們能盡孝道，也希望政府能多到農(nóng)村看看，給需要幫助的老年人更多的福利，讓他們安安心心地度過余生!到福利院實(shí)踐的那幾天，感受頗深。實(shí)踐期間我深深感受到團(tuán)隊(duì)的力量，大家在一起，只有齊心協(xié)力才能把事情做到最好!只有大家分工合作才能提高效率。但在工作之余我們還是有說有笑，關(guān)系十分和諧!這就是團(tuán)隊(duì)的力量!幾天的實(shí)踐，雖然很短暫，但是卻是難忘的經(jīng)歷!我們開展了豐富多才的娛樂活動(dòng)，幫助福利院打掃清潔，跟孩子們一起玩耍..........這個(gè)過程中我們收獲了快樂，但更多的是感動(dòng)!在這個(gè)福利院的爺爺奶奶們大多都是因?yàn)榧依锏暮⒆觽児ぷ髅蛘哂行┦菦]有兒女不得已而住進(jìn)來(lái)，他們更多的是需要社會(huì)的關(guān)愛，讓他們有家的溫暖，而我們的目的更多的也是給他們帶去快樂，讓他們感受到自己并不孤單，還有社會(huì)這個(gè)大家庭他們的關(guān)愛!當(dāng)然也有很多爺爺奶奶年輕的時(shí)候還是知識(shí)分子，他們更有利于我們更好的開展工作，支持我們的工作，是我們的實(shí)踐能夠更好的開展，獲得更好的效果，所以我們的娛樂活動(dòng)很成功，大家都很活躍，那種一起笑一起開心的感覺真的很不錯(cuò)。仿佛我們就是他們的孩子，親人，真的很感動(dòng)!在福利院兒童區(qū)，我看到了好多有缺陷的娃娃，他們不能像正常人一樣生活學(xué)習(xí)，有的不會(huì)說話，有的智力有問題。這讓我感到很心酸，沒想到在這個(gè)世界上還有這樣一群人，他們沒有家，沒有父母的疼愛!從小缺少愛的娃娃對(duì)于我們的到來(lái)感到特別的開心，他們有一個(gè)行為真的讓我感到很心酸，一直要我們抱，這樣的行為在別人看來(lái)也許無(wú)法理解，對(duì)有父母的孩子這是在簡(jiǎn)單不過的事了，但是對(duì)于他們來(lái)說是一種渴望甚至可以說是一種奢侈，面對(duì)這樣一群孩子，我只有無(wú)言額，不知道該說些什么，只希望我們能夠帶給他們一點(diǎn)家的溫暖，讓他們感受到這個(gè)世界還有愛!真的希望有更多好心人，能夠多去看看他們，就算只是就抱抱這些孩子也好!這就是我所希望的!實(shí)踐在大聯(lián)歡中圓滿的結(jié)束了，有快樂，有汗水，更多是收獲了感動(dòng)!

這次實(shí)踐讓我們深入了社會(huì)，體驗(yàn)了社會(huì)，豐富了自己的大學(xué)生活。步入大學(xué)就等于步入令人半個(gè)社會(huì)，我們積極參加社會(huì)實(shí)踐，在實(shí)踐中鍛煉自己，積累經(jīng)驗(yàn)，為以后自身的發(fā)展有十分重大的意義!我覺得通過這次實(shí)踐我真的學(xué)到可很多，學(xué)到怎樣去體驗(yàn)生活，學(xué)會(huì)了怎樣去服務(wù)他人，關(guān)愛弱勢(shì)群體!總之，這次實(shí)踐讓我受益匪淺!

昆蟲實(shí)訓(xùn)的總結(jié)第4篇看完這本書后，我對(duì)描寫遂蜂“守門人”的話還記憶猶新：“也許三個(gè)月以前，那時(shí)它還很年輕的時(shí)候，它曾經(jīng)為了自己和后代們?cè)谶@里單槍匹馬地辛勤工作，每天都干得筋疲力盡，一直到現(xiàn)在才得以休息。不，它仍然沒有停下勞動(dòng)，它還在用它微薄的余力守衛(wèi)著這個(gè)家。它已經(jīng)不能再做母親了，可是它依然能夠?yàn)榧胰耸匦l(wèi)大門，抵擋不速之客?！笨赐赀@幾句話以后，我被遂蜂“守門人”那對(duì)家里人深沉的母愛所震撼了。在它年輕的時(shí)候，它為了自己的家庭而奔波著；在它老了后，它仍然用自己最大的努力來(lái)守衛(wèi)這個(gè)家。在這個(gè)世界上，我們?nèi)祟惖脑S多母親不也是如此嗎？她們?yōu)榱俗约旱膬号偎榱诵?，在兒女長(zhǎng)大后雖然已經(jīng)沒有什么能夠幫忙的了，可是心中卻仍然裝滿了沉甸甸的母愛，想要再做點(diǎn)什么。

讀過這本書我才發(fā)現(xiàn)，原來(lái)昆蟲的世界和我們的`世界有很多相似之處。為何我以前就沒發(fā)現(xiàn)這一點(diǎn)，法布爾將一生的精力都投入到昆蟲的研究中，因此，他發(fā)現(xiàn)了昆蟲的許多不為人知的事情。因此被稱為“昆蟲的史詩(shī)”。為何法布爾能夠堅(jiān)持一生都致力于昆蟲研究呢？因?yàn)樗鼰釔凵?，尊重生命，熱愛大自然，向往大自然?/p>

昆蟲實(shí)訓(xùn)的總結(jié)第5篇在二年級(jí)的時(shí)候，我看完了一本叫《昆蟲世界歷險(xiǎn)記2》的書，非常有趣，當(dāng)時(shí)我看的時(shí)候，因?yàn)闆]看第一部，還是有一點(diǎn)不了解，所以，我看起來(lái)有點(diǎn)吃力。不過，我很快就熟悉了這本書，開始覺得很有趣，就想一次性把它看完。不過我知道是不可能的，因?yàn)槲疫€要練琴和寫作業(yè)，所以我就念念不舍的放下了。

一個(gè)星期后，我就看完了這本書，現(xiàn)在我又讀了一遍，收獲又多了一些，就讓我來(lái)給你講一講吧！。

胡蜂：胡蜂在昆蟲世界里是最有母愛的，母愛也是最永無(wú)止盡的，他為了讓寶寶們方便吃東西，要把食物變成丸狀才能喂食；要是下大暴雨，胡蜂媽媽為了不讓寶寶遇到雨水而發(fā)酵死亡，會(huì)把蜂巢里的雨水吸干；天氣太熱的時(shí)候，他會(huì)把水噴到蜂巢上，好降低一點(diǎn)溫度，胡蜂媽會(huì)永遠(yuǎn)照顧好一家人，是多么的偉大的一個(gè)工作??！。

蚯蚓：蚯蚓沒有肺或鰓，所以在土里必須要靠皮膚呼吸，它之所以必須在下雨天出來(lái)，是因?yàn)橄掠晏焖虻牡囟蠢锩婢蜁?huì)漲滿了水，蚯蚓的頭部不能碰水，而且空氣的量減少，蚯蚓不能呼吸，所以在下雨天他必須出來(lái)。他為什么不能在陽(yáng)光燦爛的天氣出來(lái)呢？是因?yàn)橐窃陉?yáng)光燦爛的天氣下出來(lái)的話，他的身很快就會(huì)干，要是身體是干的話，就不能順利的交換氣體，就會(huì)死掉。

七星瓢蟲：七星瓢蟲別看他身體小，不起眼，但是他的本事可是很大的，他要是遇到危險(xiǎn)不但只會(huì)裝死，要是小鳥來(lái)吃他，他就會(huì)排放出一種腥臭味的黃色液體，小鳥就不會(huì)來(lái)吃他，有人曾經(jīng)做過實(shí)驗(yàn)，在三年內(nèi)，一只母雁的6500只獵物里，瓢蟲僅僅只占兩只。

昆蟲實(shí)訓(xùn)的總結(jié)第6篇知識(shí)與技能

舉例說出昆蟲的生殖和發(fā)育過程及特點(diǎn)；通過觀察和飼養(yǎng)家蠶等實(shí)踐活動(dòng)，理解變態(tài)發(fā)育的概念和過程；培養(yǎng)學(xué)生觀察思考的能力，知識(shí)歸納、概括的能力；訓(xùn)練學(xué)生對(duì)提出的問題進(jìn)行評(píng)價(jià)的能力。

過程與方法

養(yǎng)觀察能力的同時(shí)，了解昆蟲的完全變態(tài)生殖發(fā)育過程。

情感態(tài)度與價(jià)值觀舉例說出昆蟲在人類生活、生產(chǎn)中的作用。通過“家蠶與人類的關(guān)系”，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國(guó)主義教育，關(guān)注生物科學(xué)技術(shù)在社會(huì)發(fā)展中的作用

昆蟲生殖發(fā)育的過程和特點(diǎn)

理解完全變態(tài)發(fā)育觀察、討論、探究、啟發(fā)多媒體課件

一課時(shí)

教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)

二、導(dǎo)言：

教師可引導(dǎo)學(xué)生觀看有關(guān)昆蟲生殖和發(fā)育的錄像片或圖片，啟發(fā)學(xué)生將已有的經(jīng)驗(yàn)與錄像片或圖片中的內(nèi)容進(jìn)行分析、歸納，總結(jié)出昆蟲的生殖和發(fā)育過程。

三、家蠶的生殖和發(fā)育

完全變態(tài)

卵、幼蟲、蛹、成蟲

引導(dǎo)各小組交流課前收集的有關(guān)家蠶的資料。

放映“家蠶的生殖和發(fā)育”的錄象片。

出示家蠶生活史貼圖，，請(qǐng)同學(xué)把家蠶的一生發(fā)育的順序用圖和箭頭的方式展示在黑板上。

指導(dǎo)學(xué)生歸納總結(jié)家蠶的生殖發(fā)育過程。

完全變態(tài)：

幼蟲與成體的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性差異很大

為了加深學(xué)生對(duì)家蠶生殖和發(fā)育過程的理解，結(jié)合李商隱《無(wú)題》中的詩(shī)篇，讓學(xué)生從家蠶的發(fā)育過程來(lái)分析“春蠶到死絲方盡”這句詩(shī)是否科學(xué)，為什么詩(shī)人會(huì)誤以為蠶吐絲作繭后就死了？

“春蠶到死絲方盡”這句詩(shī)來(lái)自李商隱《無(wú)題》中的名篇。

這首詩(shī)是一首愛情詩(shī)，詩(shī)中的“絲”寓意思念的“思”，詩(shī)人通過這首詩(shī)把戀緒離情寫得感人肺腑。

四、師生共同總結(jié)本節(jié)教學(xué)內(nèi)容

學(xué)生交流日常生活中觀察到的昆蟲生殖和發(fā)育的自然現(xiàn)象

小組交流：

1、已有的養(yǎng)蠶經(jīng)驗(yàn)。

2、我國(guó)的“絲綢之路”。

3、我國(guó)古老的“養(yǎng)蠶繅絲”技術(shù)。

小組討論：歸納總結(jié)完全變態(tài)的概念，舉例說出其他與家蠶發(fā)育過程相同的昆蟲，如：蠅、蚊、蝶、蛾、蜜蜂等。

使學(xué)生在討論中理解家蠶在發(fā)育的各個(gè)時(shí)期的特點(diǎn)，理解變態(tài)發(fā)育的概念。

全詩(shī)的內(nèi)容是“相見時(shí)難別亦難，東風(fēng)無(wú)力百花殘。春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。曉鏡但愁云鬢改，夜吟應(yīng)覺月光寒。蓬山此去無(wú)多路，青鳥殷勤為探看?！?/p>

但從家蠶的發(fā)育過程來(lái)分析，其中“春蠶到死絲方盡”不正確。因?yàn)榇盒Q作繭后并沒有死，而是變成不食不動(dòng)的蛹，蛹經(jīng)過一段時(shí)間的發(fā)育將羽化成為蠶蛾。

此句詩(shī)可改為“春蠶化蛹絲方盡”，這樣既符合家蠶的發(fā)育過程，又不失藝術(shù)性。

昆蟲實(shí)訓(xùn)的總結(jié)第7篇這段時(shí)間，你觀察了什么？是觀察了秋天的變化？植物的生長(zhǎng)？小動(dòng)物的生活？還是……把你的發(fā)現(xiàn)寫下來(lái)吧。和大家一起分享你發(fā)現(xiàn)中的快樂。注意用上平時(shí)積累的詞句，題目自擬。

昆蟲大戰(zhàn)

星期五下午，我和我的朋友到外面去玩。我路過水泥地的時(shí)候，突然我看見一只大昆蟲和一群螞蟻在大戰(zhàn)。有一只最大的螞蟻爬到了大昆蟲的頭上，好像是“螞蟻王”，挺神氣的。我就叫我的朋友來(lái)看，“螞蟻王”咬著大昆蟲的頭，大昆蟲頭搖來(lái)?yè)u去的，也甩不走“螞蟻王”，把大昆蟲疼得要命，我的朋友把螞蟻一吹就全部吹走了。這時(shí)“螞蟻王”帶領(lǐng)“螞蟻軍隊(duì)”包圍了大昆蟲。我看見有四只螞蟻爬上了大昆蟲的頭直咬，咬得大昆蟲無(wú)法攻擊，大昆蟲用它的“手”把螞蟻給打了下去，再慢慢地靠進(jìn)“螞蟻王”，一個(gè)“拳頭”把“螞蟻王”打到了5厘米左右的地方?！拔浵佂酢钡摹靶”睆暮蟊彻舸罄ハx，把大昆蟲的腿咬出了血。我想這一些螞蟻一定是有毒的螞蟻，因?yàn)槲铱匆姶罄ハx躺在地上起不來(lái)了。我就把“螞蟻王”一踢踢到了一米左右的地方，再把螞蟻一腳踩死了。我把大昆蟲放回到草坪里，它慢慢地走回洞里去了。

昆蟲實(shí)訓(xùn)的總結(jié)第8篇在學(xué)習(xí)昆蟲這段時(shí)間我最喜歡的昆蟲就是《裝死專家》“步甲”你們知道我為什么會(huì)喜歡他嗎？因?yàn)橐粋€(gè)會(huì)裝死的一個(gè)專家，但是他沒有具備像螳螂一樣的攻擊的能力。他的習(xí)慣擅長(zhǎng)就在這里有用了，步甲他可以利用裝死把螳螂糊弄過去，然后他的身上可以發(fā)出臭的味道，可以把螳螂熏走。

這就是我喜歡步甲的一個(gè)原因，但是步甲也有一些弱點(diǎn)。他被那些巨大的昆蟲抓到就很難擺脫昆蟲的攻擊，比如說大黃蜂，大黃鋒可以用他屁股上的毒針刺到步甲的身體里面，過不久步甲就會(huì)死亡，只要被大黃蜂的毒針刺到的話不過幾秒鐘被大黃蜂刺到的某某東西就會(huì)死掉。再比如說老鷹，老鷹捉到任何食物的時(shí)候就會(huì)立馬吃掉，不用我說大家也知道老鷹是最喜歡吃小雞的。步甲比小雞小，那老鷹當(dāng)然也吃！

在這種恐怖的昆蟲世界里有著激烈的廝殺，和悲哀的戰(zhàn)爭(zhēng)。大家同樣是昆蟲干嗎要互相殘殺呢？

昆蟲實(shí)訓(xùn)的總結(jié)第9篇三更半夜，正當(dāng)我酣聲大作時(shí)，一群蚊子，興高采烈的飛進(jìn)我的房間，一只只蚊子，正津津有味的享用“番茄汁”，那是我的鮮血?。∥覓嗥鹞业蔫F砂掌，朝蚊子猛力的打過去?！芭?！”的一聲，蚊子立刻躺在血泊中。說真的，還真是怵目驚心、慘不忍睹的畫面！但我總算可以高枕無(wú)憂，好好的睡一覺了。

但是好景不長(zhǎng)，又有好幾只不識(shí)相蚊子飛了過來(lái)，我想鐵砂掌已經(jīng)不管用了，那就用我在華山磨了七年，在嵩山磨了三年，在峨嵋山磨了六年，一共磨了十六年的蒼蠅拍來(lái)取它們的性命吧！不對(duì)??！我只有十歲，哪來(lái)的十五年啊！看來(lái)，我真的被蚊子氣昏了。

可是蚊子卻像是在吸毒一樣，毫無(wú)節(jié)制的猛吸。正當(dāng)我拿起蒼蠅拍往腿上的蚊子猛烈的打上去時(shí)，“啊──！好痛！”雖然蚊子死了，但是我的腿上也腫了一個(gè)大包，因?yàn)樯n蠅拍也打到了我的腿，我真是自作自受啊！

“咕咕咕──！”天亮了，兩個(gè)黑眼圈的我氣急敗壞的跑到媽媽房間說：“媽媽！我要買捕蚊燈，不然，我一整個(gè)暑假都不必睡了！”

到了第二天晚上，我開起捕蚊燈，只聽見“啪！啪！啪！”的聲音，蚊子死光光啦！但是，捕蚊燈啪啪啪一直叫，叫得我心煩氣躁，這樣叫我怎么睡??？

“夏天不洗澡，處處蚊子咬。夜來(lái)巴掌聲，蚊子死多少？”但我每天洗得香噴噴的，怎么蚊子還是纏著我不放呢？愛吸血的蚊子?。∧忝刻於紒?lái)吸我的血，難道都不會(huì)膩嗎？我拜托你們，去吸別人的血，不要再吸我的血了，因?yàn)槲乙呀?jīng)貧血了，所以每天頭昏腦脹！再不聽話，打得你痛得叫苦連天、唉唉叫！蚊子啊蚊子！討厭又可怕的蚊子，你聽見我的苦苦哀求了嗎？

昆蟲實(shí)訓(xùn)的總結(jié)第10篇5.昆蟲標(biāo)本制作工具

①昆蟲針：用來(lái)穿刺固定蟲體和標(biāo)簽的工具;共有7個(gè)型號(hào),可分為00,0,1,2,3,4,5。

②三級(jí)臺(tái)：這是針插蟲體時(shí)所使用的工具，分為三級(jí)，每級(jí)高8L。

③展翅板和展翅方塊：專用于伸展昆蟲翅膀的工具

④整姿臺(tái)：用作穿刺昆蟲和整理蟲姿的墊板。

6.昆蟲標(biāo)本的制作方法

①針刺法：有些昆蟲如天牛、朱象、瓢蟲等，成蟲不能展翅，或者體形較大，可以用昆蟲針，直接插在適當(dāng)?shù)奈恢?，這樣可不妨礙對(duì)其形態(tài)特征的觀察，插針時(shí)可以將昆蟲放在三極板(刺蟲臺(tái))上，也可以利用泡沫塑料板來(lái)進(jìn)行。針插的位置，因昆蟲種類不同而異。一般鞘翅目的昆蟲可以用針插在右翅的正基部;直翅目的昆蟲，像蝗蟲，前翅狹長(zhǎng)，稍硬化，后翅膜質(zhì)，宜插在前翅基部的背中線稍右部位;半翅同成蟲，如稻蝽象，前翅基部是革質(zhì)，端部的一半是膜質(zhì)，后翅是膜質(zhì)，宜插在前胸中央或小盾板的中線偏右方;其它昆蟲宜插在中央。這樣能使昆蟲保持平衡。針插完畢后，把標(biāo)本放在軟木或高粱桿上，進(jìn)行整型工作，然后放入烘箱。烘箱的溫度保持在35℃左右，經(jīng)過一段時(shí)間蟲體硬化后可以將針拔出。也可置于通風(fēng)處陰干。待蟲體內(nèi)臟等全部干燥，即可將標(biāo)本取出保存。

②展翅法：有鱗翅目的昆蟲蝶和蛾類或有膜翅目昆蟲，如蜜蜂、螞蟻等，可用展翅法，作法是在其身體未干之前呈柔軟狀態(tài)時(shí)，選擇合適的展翅板，用鑷子夾取昆蟲，放到展翅板上，并選用適當(dāng)?shù)睦ハx用針或大頭針，從昆蟲中胸或后胸的正中垂直插入。針端插在展翅板槽內(nèi)的軟木上，使蟲體與槽面相齊，翅脈的肩角恰在槽面上，然后用昆蟲針把昆蟲的前后翅在槽面上平展開來(lái)，前翅向前展開，后翅壓在前翅內(nèi)緣的下面，作飛翔姿態(tài)。這樣連續(xù)做幾只昆蟲后，用較長(zhǎng)的光滑透明軟紙條壓在翅上，釘上大頭針，使雙翅固定下來(lái)，放在沒有太陽(yáng)直接照射的地方，以免蟲體翅的顏色產(chǎn)生變化等蟲體干燥后，即可取下來(lái)放在標(biāo)本盒內(nèi)長(zhǎng)久保存。如果蟲體較大，內(nèi)臟不易曬干，可用小剪刀剪開蟲體的腹部，用鑷子除去內(nèi)臟，再用同腹部大小相仿的蘸有樟腦粉的棉花球塞在腹中，再曬干或烘干即可。為了防止腹部下垂，在槽內(nèi)可放一些棉絮托住腹部。

⑶膠粘法：小型昆蟲如蚜蟲、金小蜂以及蜘蛛網(wǎng)動(dòng)物的棉紅蜘蛛等，不能用昆蟲針穿過軀體，可用樹膠(一般用101熊貓牌樹脂膠，即萬(wàn)能膠)來(lái)粘蟲體。事先在等腰三角形白紙板尖端內(nèi)側(cè)滴上樹膠一滴，然后用鑷子把悶死的昆蟲放在樹膠上。如有翅的昆蟲還要用昆蟲針把蟲體的翅膀展開。

④浸制法：一般昆蟲卵、幼蟲和蛹，可按照成蟲指形管密封法制成浸制標(biāo)本，保存在指形管或玻璃瓶中。即從甲醛貯蟲瓶中用鑷子取出采集的昆蟲(包括蛹、幼蟲及帶寄生莖、葉的卵)，用萬(wàn)能膠粘在紙條上，貼上標(biāo)簽，放入管中，灌入適量甲醛，并封口。

7.標(biāo)簽的填寫：采集標(biāo)簽要包括采集日期、采集人、采集地。

8.無(wú)脊椎動(dòng)物的識(shí)別特征、分類位置、棲息環(huán)境。

代表動(dòng)物

單細(xì)胞生物

原生動(dòng)物門

鞭毛綱

肉足綱

大變形蟲

孢子綱

間日瘧額原蟲

纖毛綱

草履蟲

多細(xì)胞生物

多孔動(dòng)物門

鈣質(zhì)海綿綱

白枝海綿

六放海綿綱

偕老同穴

尋常海綿綱

脆針海綿

腔腸動(dòng)物門

水螅綱

缽水母綱

水母綱

紅珊瑚

扁形動(dòng)物門

吸蟲綱

華枝睪吸蟲

絳蟲綱

豬帶絳蟲

渦蟲綱

真渦蟲

線蟲動(dòng)物門

無(wú)尾感器綱

人鞭蟲

尾感器綱

環(huán)節(jié)動(dòng)物門

多毛綱

寡毛綱

軟體動(dòng)物門

無(wú)板綱

新月貝

單板綱

新蝶貝

多板綱

腹足綱

鮑魚、釘螺

掘足綱

雙殼綱

頭足綱

烏賊、鸚鵡螺

節(jié)肢動(dòng)物門

三葉蟲綱

三葉蟲

蛛形綱

蜘蛛、蝎子

倍足綱

馬陸、蜈蚣

肢口綱

有爪綱

軟甲綱

蝦、蟹

昆蟲綱

纓尾目

直翅目

半翅目

同翅目

鱗翅目

尺蠖蛾

鳳蝶科

玉帶鳳蝶

粉蝶科

菜粉蝶

蛺蝶科

斐豹蛺蝶

蜆蝶科

白帶褐蜆蝶

鞘翅目

膜翅目

雙翅目

蜻蜓目

等翅目

棘皮動(dòng)物門

有柄亞門

海百合綱

海百合

游移亞門

海星綱

羅氏海盤車

海膽綱

蛇尾綱

真蛇尾

海參綱

梅花參

9.本次實(shí)習(xí)動(dòng)物標(biāo)本名錄

08科六2組標(biāo)本名錄共4門8綱

1.環(huán)節(jié)動(dòng)物門――寡毛綱――蚯蚓(3只)

2.軟體動(dòng)物門――腹足綱――螺(12只)

3.節(jié)肢動(dòng)物門――甲殼亞門――軟甲綱――蟹(16只)、海蟑螂(5只)

――螯肢亞門――蛛形綱――蜘蛛目(7只)

――多足亞門――唇足綱――蜈蚣(3只)

――倍足綱――馬陸(6只)

――六足亞門――昆蟲綱――蜻蜓目――蜻蜓――蜻蜓(19只)

――豆娘(6只)

――纓尾目――衣魚(一只)

――蜚蠊目――蜚蠊(7只)

――螳螂目――螳螂(9只)

――直翅目――蚱蜢、蝗蟲等(15只)

――半翅目――荔椿等(8只)

――同翅目――蟬等(5只)

――鞘翅目――象鼻蟲等(28只)

――雙翅目――蠅等(24只)

――鱗翅目――蝶――鳳蝶科(10只)

――粉蝶科(12只)

――蛺蝶科(5只)

――蜆蝶科(7只)

――膜翅目――蜂、螞蟻等(15只)

――等翅目――白蟻等(5只)

4.脊索動(dòng)物門――脊椎動(dòng)物亞門――兩棲綱――無(wú)尾目――蟾蜍科――大蟾蜍(1只)

昆蟲實(shí)訓(xùn)的總結(jié)第11篇課題名稱：學(xué)習(xí)領(lǐng)域：造型?表現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)：1、知識(shí)與技能：能運(yùn)用昆蟲的色彩花紋及形體特征進(jìn)行造型活動(dòng)。學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)詞匯：夸張、對(duì)稱、有趣、可愛、逼真。2、過程與方法：在欣賞比較重探究昆蟲的有關(guān)知識(shí)。在游戲活動(dòng)中，嘗試畫、撕、擺的多種表現(xiàn)方法與體驗(yàn)合作的樂趣。3、情感、態(tài)度、價(jià)值觀：感受多視點(diǎn)的細(xì)節(jié)觀察與表現(xiàn)。教學(xué)重點(diǎn)：以多種昆蟲造型與合作游戲活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的表現(xiàn)興趣。教學(xué)難點(diǎn)：線條的表現(xiàn)方法——疏與密；把握“對(duì)稱”的概念。教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)教學(xué)方法：?jiǎn)l(fā)談話法、觀察發(fā)現(xiàn)法、比較分析法教學(xué)準(zhǔn)備：課件、教具等。教學(xué)過程：一、故事導(dǎo)入：“畫家畫昆蟲的故事”——三國(guó)時(shí)期畫家曹不興為吳王孫權(quán)畫屏風(fēng)，不小心滴了一滴墨在屏風(fēng)上。怎么辦呢？這時(shí)，畫家靈機(jī)一動(dòng)，把墨點(diǎn)改畫成一只小蠅，孫權(quán)以為是一只真的飛蠅，揮手去趕，可真奇怪，趕了幾次，飛蠅還是不動(dòng)，仔細(xì)一看才明白：這是只畫出來(lái)的小蠅。師：同學(xué)們，這位畫家聰明嗎？他的畫畫本領(lǐng)可真高超。今天，我們要向他學(xué)習(xí)，一起畫可愛的“昆蟲王國(guó)”。（板書課題：昆蟲王國(guó)）二、課堂發(fā)展(一)、看一看：出示圖片，引導(dǎo)學(xué)生欣賞各種各樣的昆蟲，感受昆蟲有趣的形態(tài)。（板書：形態(tài)）(二)、學(xué)一學(xué)：模仿昆蟲的動(dòng)態(tài)與造型，觀察分析：昆蟲的基本特征。(板書：結(jié)構(gòu)：頭、胸、腹、六足等，特征：對(duì)稱。)(三)、賞一賞：美麗的昆蟲畫。（出示評(píng)價(jià)語(yǔ)匯：引導(dǎo)學(xué)生說出對(duì)作品的感受。）1、畫家爺爺?shù)淖髌贰?、小朋友的作品。(四)、畫一畫：畫一群昆蟲，組成自己喜歡的昆蟲王國(guó)的畫面。1、教師簡(jiǎn)單示范。2、學(xué)生根據(jù)各自的體驗(yàn)進(jìn)行《昆蟲王國(guó)》的創(chuàng)作活動(dòng)。(五)、分享評(píng)價(jià)：1、《小小昆蟲展》集體欣賞：引導(dǎo)學(xué)生能大膽介紹自己的想法和創(chuàng)意；能欣賞與尊重別人的想法和創(chuàng)意。2、情感教育：愛護(hù)環(huán)境，愛護(hù)益蟲。板書設(shè)計(jì)：

昆蟲王國(guó)

形態(tài)

結(jié)構(gòu)

特征

昆蟲實(shí)訓(xùn)的總結(jié)第12篇一、教材分析：

《裝滿昆蟲的口袋》一文是北師大版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書三年級(jí)下冊(cè)第9個(gè)主題單元觀察與發(fā)現(xiàn)中的一篇課文。這是一篇記敘文，主要敘述了昆蟲學(xué)家法布爾小時(shí)候?qū)ハx充滿了好奇，在一天傍晚，他獨(dú)自尋找紡織娘，忘記了回家;八九歲時(shí)去放鴨子，他卻花了大量時(shí)間觀察昆蟲并把捉到的蟲子裝在了衣袋里，父親的責(zé)罵也沒有改變他對(duì)昆蟲的迷戀。課文并沒有寫法布爾是怎樣成為一名昆蟲學(xué)家的，而是記敘了他小時(shí)候怎樣對(duì)小蟲子著迷。這是課文的重點(diǎn)。

二、教學(xué)要點(diǎn)

1、要讓學(xué)生從法布爾的故事中受到啟發(fā)，從小養(yǎng)成善于觀察、善于發(fā)現(xiàn)的好習(xí)慣，培養(yǎng)熱愛自然、熱愛科學(xué)的志趣。

2、從課文的具體描寫中體會(huì)法布爾對(duì)昆蟲的著迷。

3、正確、流利、有感情重點(diǎn)：正確、流利、有感情的朗讀課文。

三、重點(diǎn)：正確、流利、有感情地朗讀課文。

四、難點(diǎn)：從課文的具體描寫中體會(huì)出法布爾對(duì)昆蟲的著迷的語(yǔ)句。

五、教學(xué)準(zhǔn)備：學(xué)生搜集法布爾的相關(guān)資料，教師制作演示文稿。

六、教學(xué)過程

第一課時(shí)

(一)導(dǎo)入新課

同學(xué)們，你的口袋里常裝些什么東西?(學(xué)生們可能會(huì)說裝玩具、糖果等東西)那么，口袋里經(jīng)常裝玩具的孩子是一個(gè)怎樣的孩子呢?口袋里經(jīng)常裝糖果的孩子呢?

有一個(gè)孩子，他的口袋里卻常常裝滿一些小昆蟲，那么，他又是一個(gè)怎樣的孩子呢?(學(xué)生發(fā)表自己的意見)今天我們就一起學(xué)習(xí)《裝滿昆蟲的口袋》一課。教師板書課題，學(xué)生書空。

(二)整體感知

1、大家已經(jīng)對(duì)這篇課文進(jìn)行了預(yù)習(xí)，這篇課文主要講了誰(shuí)的故事呢?(法布爾)你對(duì)法布爾有哪些了解呢?請(qǐng)同學(xué)們說一說。

[提示學(xué)生在介紹法布爾的時(shí)候盡量做到不看搜集的資料,而消化成自己的東西。]

2、《裝滿昆蟲的口袋》一文主要講了誰(shuí)的什么故事?你可以用課文中的詞語(yǔ)進(jìn)行概括。

[通過回答，幫助學(xué)生體會(huì)寫人的概括文章主要內(nèi)容的方法。]

3、課文圍繞迷戀具體地講了法布爾的幾件事呢?(兩件事)哪兩件事呢?

【第一件事：一天傍晚，法布爾獨(dú)自尋找紡織娘忘記了回家;第二件事：法布爾八九歲的時(shí)候，去放鴨子仍很癡迷他的小蟲子。雖然遭到了父親的責(zé)罵，但這并沒有改變他對(duì)昆蟲的迷戀?！?/p>

[板書：迷戀抓紡織娘捉小甲蟲]

[學(xué)生初步感知圍繞一個(gè)中心詞選擇材料進(jìn)行表達(dá)]

(三)、品讀課文，自主感悟

1、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)4、5、6自然段(捉小甲蟲這一部分內(nèi)容)。

(1)自己小聲讀書，你從哪些詞語(yǔ)體會(huì)出法布爾對(duì)昆蟲的迷戀。

昆蟲實(shí)訓(xùn)的總結(jié)第13篇昆蟲作文

今天，我看了一本書，叫做《昆蟲記》。這本書讓我非常著迷，非常喜歡。

里面有很多的內(nèi)容，比如：蜘蛛、蜜蜂、螳螂、蝎子、蟬。而我最喜歡的部分是蟬。讀了蟬的故事，我知道了蟬并不是向驕傲的螞蟻借一些過冬的糧食。相反的到是螞蟻為饑餓所驅(qū)乞求哀懇這位歌唱家。如果蟬不給它食物，它就會(huì)厚著臉皮去搶。七月時(shí)間，是最熱的時(shí)候。昆蟲們都在跑來(lái)跑去尋找飲料時(shí)，蟬則依然很舒服，不覺得痛苦。用它突出的嘴變成一個(gè)精巧的吸管，尖利如錐子。它坐在樹的枝頭上，不停的唱歌，那歌聲如同水玲般的叮咚聲一樣，非常好聽。只要鉆通柔滑的樹皮，里面有的是汁液，吸管插進(jìn)去，它就可以飲個(gè)飽了。因?yàn)猷徑泻芏嗫诳实睦ハx，所以它們立刻就發(fā)現(xiàn)了蟬的井里流出的漿汁，就馬上跑過去舔食。這些昆蟲大都是黃蜂、蒼蠅、玫瑰蟲等，而且最多的昆蟲卻是螞蟻。身材小的想要到達(dá)這個(gè)井邊，就偷偷從蟬的身子底下爬過去，然而主人卻很大方地抬起身子，讓它們過去。大的昆蟲，如果搶到一口，就會(huì)趕緊跑開，走到一根鄰近的枝頭，當(dāng)它再轉(zhuǎn)回頭來(lái)時(shí)，膽子比以前大多了。它忽然就變成了一個(gè)強(qiáng)盜，想把蟬趕走。不過，最壞的罪犯，要算螞蟻了。它們會(huì)讓蟬成為殘廢。

今天，我看了一本書，叫做《昆蟲記》。這本書讓我非常著迷，非常喜歡。

里面有很多的內(nèi)容，比如：蜘蛛、蜜蜂、螳螂、蝎子、蟬。而我最喜歡的部分是蟬。讀了蟬的故事，我知道了蟬并不是向驕傲的螞蟻借一些過冬的糧食。相反的到是螞蟻為饑餓所驅(qū)乞求哀懇這位歌唱家。如果蟬不給它食物，它就會(huì)厚著臉皮去搶。七月時(shí)間，是最熱的時(shí)候。昆蟲們都在跑來(lái)跑去尋找飲料時(shí)，蟬則依然很舒服，不覺得痛苦。用它突出的`嘴變成一個(gè)精巧的吸管，尖利如錐子。它坐在樹的枝頭上，不停的唱歌，那歌聲如同水玲般的叮咚聲一樣，非常好聽。只要鉆通柔滑的樹皮，里面有的是汁液，吸管插進(jìn)去，它就可以飲個(gè)飽了。因?yàn)猷徑泻芏嗫诳实睦ハx，所以它們立刻就發(fā)現(xiàn)了蟬的井里流出的漿汁，就馬上跑過去舔食。這些昆蟲大都是黃蜂、蒼蠅、玫瑰蟲等，而且最多的昆蟲卻是螞蟻。身材小的想要到達(dá)這個(gè)井邊，就偷偷從蟬的身子底下爬過去，然而主人卻很大方地抬起身子，讓它們過去。大的昆蟲，如果搶到一口，就會(huì)趕緊跑開，走到一根鄰近的枝頭，當(dāng)它再轉(zhuǎn)回頭來(lái)時(shí)，膽子比以前大多了。它忽然就變成了一個(gè)強(qiáng)盜，想把蟬趕走。不過，最壞的罪犯，要算螞蟻了。它們會(huì)讓蟬成為殘廢。

昆蟲世界

昆蟲世界

今天秋高氣爽，風(fēng)和日麗，我懷著高興的心情去花卉世界看昆蟲標(biāo)本。走進(jìn)花卉世界的展覽館里，里面的昆蟲真多呀，掛滿了整面墻，有跳的，有爬的，有飛的。這里真是昆蟲的世界呀！最吸引我的是金龜甲。它身披一層堅(jiān)硬的甲殼，甲殼色彩鮮艷，布滿花紋斑點(diǎn)，閃著發(fā)光的金屬色。絢麗多彩的蝴蝶是最美麗的昆蟲，也吸引了我的目光。在龐大的昆蟲世界里，它們的種類數(shù)量?jī)H次于甲蟲，身上和翅膀山都長(zhǎng)著細(xì)小的鱗片。蝴蝶喜歡在陽(yáng)光充足的田野里飛來(lái)飛去。它們色彩華麗，舞姿優(yōu)美，為大自然增添了美色，博得了人們的喜愛。我還看了許多其它的昆蟲，有三葉蟲、獨(dú)角仙、天牛、蜘蛛、蟑螂、青蛙、蝎子、蜜蜂

昆蟲排隊(duì)

從右邊數(shù)，青蛙是第4個(gè)，

從左邊數(shù)，蝸牛是第2個(gè)，

青蛙的右邊有3只昆蟲，

蜜蜂的左邊有7只昆蟲，

總共有9只昆蟲在排隊(duì)。

昆蟲世界

今天秋高氣爽，風(fēng)和日麗，我懷著高興的心情去花卉世界看昆蟲標(biāo)本。

走進(jìn)花卉世界的展覽館里，里面的昆蟲真多呀，掛滿了整面墻，有跳的，有爬的，有飛的。這里真是昆蟲的世界呀！

最吸引我的是金龜甲。它身披一層堅(jiān)硬的甲殼，甲殼色彩鮮艷，布滿花紋斑點(diǎn)，閃著發(fā)光的金屬色。

絢麗多彩的蝴蝶是最美麗的昆蟲，也吸引了我的目光。在龐大的昆蟲世界里，它們的種類數(shù)量?jī)H次于甲蟲，身上和翅膀山都長(zhǎng)著細(xì)小的鱗片。蝴蝶喜歡在陽(yáng)光充足的田野里飛來(lái)飛去。它們色彩華麗，舞姿優(yōu)美，為大自然增添了美色，博得了人們的喜愛。

我還看了許多其它的昆蟲，有三葉蟲、獨(dú)角仙、天牛、蜘蛛、蟑螂、青蛙、蝎子、蜜蜂……

今天認(rèn)識(shí)了不少昆蟲，讓我大開眼界，如果能到大自然看看就更好了。

玩昆蟲

中午，我看見陽(yáng)臺(tái)上有一只樹葉形狀的昆蟲。這只昆蟲不會(huì)飛，但它爬墻很厲害。我把它捉住，身子翻了過來(lái)肚皮朝上，它掙扎幾下又翻回來(lái)，還跳來(lái)跳去，像在對(duì)我示威，很是調(diào)皮。我又從花盆里拿出五粒小石子壓到它的身上，這五粒石子就變成了“五指山”，里面的昆蟲就變成了小“孫悟空”。過了一會(huì)兒，我拿開石子看一下，它馬上逃出來(lái)爬到了墻上。我越玩越?jīng)]意思，就捉住它放到放滿水的臉盆里，它游來(lái)游去掙扎了一會(huì)兒就好像淹死了，我就把它連水一起倒進(jìn)馬桶沖走了，不知它最后游向何方。后來(lái)想想，我真對(duì)不起這只小蟲。

昆蟲城市

百般無(wú)聊的我有靜靜地依靠在花盆旁的墻上，屏住呼吸，凝視著顏色早已暗淡的花盆。由于很少清理，原本沒有花草的泥土長(zhǎng)出了不少野花雜草，充滿了濃濃的自然味道，有野氣還那么清爽，美麗，毫不亞于專業(yè)大師的插花作品哦。

幾只小小的螞蟻闖進(jìn)了我的視線，將我的目光緊緊拉住了。我跟隨著它們，參觀了繁茂迷人的昆蟲城市。

這是一座美麗的城市。

野草變成了撐天大樹，可愛的小花變成了大自然饋贈(zèng)的太陽(yáng)傘，晶瑩的露珠在燦爛的陽(yáng)光下閃閃發(fā)亮，一個(gè)個(gè)小巧玲瓏的蟻屋大門敞開著，只可惜我無(wú)法參觀昆蟲們那巧奪天工的住宅。一隊(duì)隊(duì)螞蟻結(jié)伴而行，它們可十分遵守交通規(guī)矩呢，很少會(huì)出“車禍”，即使碰到了一起，也會(huì)很有禮貌的向?qū)Ψ酱蚵曊泻簦缓蟛患s而同地繞道而行，各忙各的去了。

這兒有一條條美麗的大街。

凋落的小花，枯黃的小草，悠然地平躺在土地上，金燦燦的一片中帶著一點(diǎn)黃，一點(diǎn)紅，看上去多么細(xì)膩柔軟，踩上去的感覺一定很舒服吧，真羨慕那一高一低地爬行著的昆蟲們啊，羨慕中帶著一點(diǎn)嫉妒。深深地吸一口空氣，落花散發(fā)著遺留的幽幽的清香，使陳舊的花盤也別有一番趣味。

這兒還有很多很多昆蟲呢！

身披虎皮大衣的毛毛蟲貴婦在悠閑地散步，感受著自由自在的生活，胖乎乎的肉就像波浪一樣一起一伏，嘴里還不緊不慢地啃著嫩嫩的草；小甲蟲們身穿戰(zhàn)衣鎧甲，威風(fēng)凜凜地兜著圈子，耀武揚(yáng)威地地欺負(fù)著“平民百姓”，還哈哈大笑著說看我多帥氣，瞧我多英俊。一種小型蝸牛在一伸一縮地慢跑著，它們十分傲氣，遇著誰(shuí)都不肯讓路，橫行霸道地在大街上橫沖直撞（其實(shí)它們想跑也跑不快的）。脾氣好的一些昆蟲也不生它的氣，繞道而行。可遇上了脾氣不好的呢，就不管你三七二十一直接從它身上直接跨過去了。

這里也有高樓大廈，繁茂都市。

一堆堆泥土拔地而起，門窗又密又多，這就是昆蟲世界的樓房吧，我也不知道這高樓在昆蟲們的眼中到底有多高。在一些大型葉子上，堆積著不少泥土，沉甸甸的，幾只螞蟻進(jìn)進(jìn)出出，就像是漂亮的空中閣樓，難道它們是螞蟻中的貴族嗎？

秋天快到了，不知從那里飄來(lái)的魚鱗草籽也長(zhǎng)大結(jié)果了，黑亮黑亮的果實(shí)都掉落了下來(lái)。哈哈，這下螞蟻大家族可熱鬧了───這可是它們盼了很久很久的食物??！它們都紛紛跑了出來(lái)，興沖沖地將魚鱗草籽往家門口搬，一大堆一大堆的，好似一座座小山坡。它們歡呼著，舞蹈著，說不定正笑得合不攏嘴呢。

傍晚，許多來(lái)自大都市───樓下公園的小飛蟲也趕來(lái)湊熱鬧了，它們?cè)谝黄饑\嘰喳喳地歡唱起來(lái)，“知知知───”“沙沙沙───”的響成一片，我輕輕側(cè)頭，陶醉在這迷人的音樂會(huì)之中了。

呵呵，好一座熱鬧的昆蟲城市！

捉昆蟲

我的暑假趣事多得數(shù)不生數(shù)，最難忘的要數(shù)我到竹林里去捉昆蟲啦！

中午，我趁媽媽睡午覺，我拿著網(wǎng)，溜到了竹林。忽然，一只甲殼蟲引起了我注意。我悄悄走到它身旁，拿起網(wǎng)，往甲蟲身上一撲，然后慢慢撐開網(wǎng)。一看，那只甲蟲早已嚇得無(wú)影無(wú)蹤。不一會(huì)兒，又被我的火眼金睛所發(fā)現(xiàn)。吃一塹，長(zhǎng)一智。這次我的步伐輕了，手變靈活了，憋住氣，來(lái)個(gè)“餓虎撲食”。打開一看，那只甲蟲已經(jīng)在我的網(wǎng)中做無(wú)謂的掙扎了。我在竹林里悠閑轉(zhuǎn)著，忽然，我發(fā)現(xiàn)三個(gè)一群，五個(gè)一伙的螞蟻正在吃食物。我來(lái)個(gè)惡作劇。把它們的頭領(lǐng)給抓了起來(lái)，只見它們驚慌失措，個(gè)個(gè)四面八方逃散而去。逗得我哈哈大笑。

一個(gè)下午，我捉了不少昆蟲，我?guī)е皯?zhàn)利品”開開心心地回外婆家嘍！

指導(dǎo)老師楊麗芹

昆蟲實(shí)訓(xùn)的總結(jié)第14篇教學(xué)目標(biāo)：

1、能用簡(jiǎn)單的工具對(duì)動(dòng)物進(jìn)行比較細(xì)致的觀察，并能用圖或文字表達(dá)；能嘗試用歸納的方法對(duì)觀察到的現(xiàn)象作合理的解釋。

2、珍愛生命；培養(yǎng)學(xué)生長(zhǎng)時(shí)間觀察、探究的興趣和能力。

3、認(rèn)識(shí)常見的動(dòng)物類型——昆蟲；知道昆蟲的共同特征。

教具準(zhǔn)備：

觀察盒、螞蟻實(shí)物、仿真昆蟲、

課前談話：

大家喜歡猜謎語(yǔ)嗎？看來(lái)大家很熟悉螞蟻的生活習(xí)性！看-------這就是我們的螞蟻朋友、、、、、、它們都叫螞蟻！（板書）

教學(xué)過程：

一、提出問題

1、關(guān)于螞蟻你都了解它的哪些知識(shí)？

2、利用剛才交流的知識(shí)，你能立馬準(zhǔn)確的畫出一只完整的螞蟻嗎？為什么不

能？（能----你準(zhǔn)備怎么畫？畫些什么？螞蟻的身體是否真的像他說的那樣有.........呢？）要得到答案，那我們?cè)撛趺崔k？這節(jié)課我們一起來(lái)觀察螞蟻

二、探究螞蟻的共同特征

1、為了便于同學(xué)們觀察研究，老師利用課余時(shí)間捉了一些螞蟻。過會(huì)兒我就把它們請(qǐng)到課堂上來(lái)了。我們?cè)谟^察螞蟻的時(shí)候可能會(huì)遇到哪些困難呢？（螞蟻小、亂跑等）-----我給大家介紹一種觀察螞蟻的儀器-----觀察盒，上面是放大鏡，下面是塑料盒！觀察之前請(qǐng)看老師的溫馨提示：

（1）不要擠壓或者試圖打開觀察盒，保護(hù)螞蟻

（2）輕拿輕放，低聲細(xì)語(yǔ)，以免驚擾螞蟻！

（3）組長(zhǎng)維持好觀察秩序，及時(shí)記錄！

2、現(xiàn)在小組長(zhǎng)可以領(lǐng)回螞蟻，以小組為單位仔細(xì)觀察，看螞蟻的身體究竟是怎樣的。

（1）學(xué)生分組觀察，教師巡回指導(dǎo)。

（2）匯報(bào)交流。

同學(xué)們觀察好了嗎？哪個(gè)小組先說說你們觀察的結(jié)果？哪個(gè)組還有補(bǔ)充？哪個(gè)組還有不同的意見？（身體分為幾部分可能會(huì)有爭(zhēng)論）

是不是所有的螞蟻都有這樣的身體特征呢？

那看來(lái)剛才我們發(fā)現(xiàn)的就是螞蟻的共同特征！讀！

三、探究昆蟲的共同特征

1、是不是“身體分為三部分、頭部有一對(duì)觸角、有三對(duì)足”的動(dòng)物就一定是螞蟻呢？還有一些小動(dòng)物他們的身體特征和螞蟻很相似，小組長(zhǎng)趕緊打開信封，它們找出來(lái)吧！

（1）指生匯報(bào)！通過剛才的觀察比較，你們發(fā)現(xiàn)它們哪些地方和螞蟻相似？其他的小組有什么不同的看法？

（2）同學(xué)們，像蜜蜂、蝗蟲、螳螂、蟋蟀這樣的動(dòng)物，它們和螞蟻一樣，身體分為頭、胸、腹三部分，頭部有一對(duì)觸角，胸部有三對(duì)足。正是因?yàn)檫@些相同的特點(diǎn)，所以它們有一個(gè)共同的名字叫——昆蟲。（板書：昆蟲）它們身體的相同特點(diǎn)就是昆蟲的共同特征。誰(shuí)能一兩句話來(lái)概括昆蟲的共同特征？

（3）同學(xué)們，凡是身體分為頭、胸、腹三部分，頭部有一對(duì)觸角，胸部有三對(duì)足的動(dòng)物都是昆蟲。剩余的小動(dòng)物為什么不是是昆蟲呢？

四、拓展活動(dòng)

1、你能根據(jù)昆蟲的共同特征，用橡皮泥制作一個(gè)昆蟲模型嗎？來(lái)個(gè)昆蟲模型制作比賽好不好？請(qǐng)看老師溫馨提示！誰(shuí)來(lái)讀？

2、同學(xué)們，今天我們把螞蟻請(qǐng)到課堂上來(lái)，是為了便于同學(xué)們觀察研究，現(xiàn)在我們已經(jīng)觀察好了，它們的任務(wù)也完成了，那現(xiàn)在我們?cè)撛趺崔k？（送它回家）

（對(duì)學(xué)生進(jìn)行珍愛生命的教育）真是一群有愛心的孩子，同學(xué)們，在生活中，我們不僅要喜歡小動(dòng)物，熱愛小動(dòng)物，而且更要關(guān)心它們，愛護(hù)它們。課下請(qǐng)幫老師一起送它們回家好嗎？

3、螞蟻回到大自然的家后，它們忙些什么？讓我們來(lái)看一段視頻。

（1）播放視頻

（2）看完后，你都了解到什么？

4、你還想了解關(guān)于螞蟻的什么知識(shí)？

同學(xué)們想知道的真多啊，那就讓我們帶著這些問題，課下繼續(xù)研究螞蟻吧。

昆蟲實(shí)訓(xùn)的總結(jié)第15篇作為一名生物科學(xué)本科大學(xué)生，我還是有一定得自信的，畢竟像考入好的本科大學(xué)還是有一定得難度的。可是雖然我現(xiàn)在已經(jīng)是本科生了，但是我卻一點(diǎn)也沒有自豪和驕傲的資本?，F(xiàn)在的大學(xué)生就業(yè)難已經(jīng)成了社會(huì)問題了，我畢業(yè)后怎么樣還不好說呢。

正因?yàn)槿绱耍瑸榱水厴I(yè)后找個(gè)好工作，多出去實(shí)習(xí)一下，增加自己的實(shí)踐操作能力，把自己的能力和知識(shí)面提高到一定得高度，那才是我所想要的。

找到了實(shí)習(xí)的地方了，我的實(shí)習(xí)報(bào)告有下：

實(shí)習(xí)目的:觀察了解動(dòng)物的分布屬性、生活習(xí)性;認(rèn)識(shí)環(huán)境對(duì)動(dòng)物生存的影響;加深理解動(dòng)物形態(tài)結(jié)構(gòu)與功能相統(tǒng)一的意義;學(xué)會(huì)識(shí)別與分類動(dòng)物。

實(shí)習(xí)時(shí)間：20xx年7月3日至20xx年7月15日

實(shí)習(xí)地點(diǎn)：海洋大學(xué)水生生物博物館、硇洲島、森林公園、香江野生動(dòng)物世界、長(zhǎng)隆夜間動(dòng)物世界。

實(shí)習(xí)內(nèi)容：觀察認(rèn)識(shí)水生生物、陸生生物，以小組為單位進(jìn)行動(dòng)物標(biāo)本采集和制作;搞清本地動(dòng)物的分布類型與特點(diǎn)，進(jìn)行實(shí)習(xí)記錄并總結(jié)。

實(shí)習(xí)生：生化院生物科學(xué)20xx級(jí)本科班

[一]總體概況：20xx年7月3日至7月15日，我們20xx級(jí)生物本科進(jìn)行了為期兩周的動(dòng)物實(shí)習(xí)。在本次的實(shí)習(xí)中，我們進(jìn)行了海洋大學(xué)水生生物博物館的參觀與學(xué)習(xí)、水生生物標(biāo)本的采集、森林公園的陸生動(dòng)物標(biāo)本的采集、香江野生動(dòng)物世界、長(zhǎng)隆夜間動(dòng)物世界的參觀與考察。其中，由于處于南亞熱帶和北亞熱帶的交界地區(qū)，且三面臨海，氣候條件優(yōu)越，動(dòng)物資源特別是海洋動(dòng)物資源豐富，故我們選取了作為水生生物的重點(diǎn)實(shí)習(xí)地;兩大動(dòng)物園，更是集中了大量野生動(dòng)物，特別是具代表的珍貴動(dòng)物品種不少，對(duì)我們的實(shí)習(xí)具有重要意義而成為了我們觀察陸生動(dòng)物的首選。

[二]分述：

一、海洋大學(xué)水生生物博物館：20xx年7月4日，我們參觀了海洋大學(xué)水生生物博物館。一是認(rèn)識(shí)水生生物的形態(tài)結(jié)構(gòu)特征;二是為水生生物標(biāo)本的采集制作做準(zhǔn)備。

水生生物博物館內(nèi)設(shè)鯨類、魚類、貝類、海藻類、蝦蟹類、棘皮動(dòng)物、腔腸動(dòng)物等12間陳列室。由于時(shí)間關(guān)系，我們主要參觀和認(rèn)識(shí)動(dòng)物部分，故我對(duì)動(dòng)物觀察作記如下：

(一)博物館一樓大廳陳列著哺乳類鯨目的標(biāo)本，其中有一具鯨的骨骼和小型抹香鯨、海豚的浸漬標(biāo)本。

(二)魚類陳列室陳列了將近900種魚類標(biāo)本，它們基本都是來(lái)自全國(guó)海域及內(nèi)陸水域?，F(xiàn)將較有代表的列出：

軟骨魚類：板鰓綱鰩形總目的電鰩;全頭亞綱的黑絨琨鮫。

硬骨魚類輻鰭亞綱：硬鱗總目鱘形目的中華鱘和白鱘;鯉形總目的煙脂魚、青魚、草魚、鰱魚、鳙魚、鯉魚、鯽魚等;銀漢魚總目的燕鰩魚;鱸形總目的海龍、海馬、帶魚、鱸魚、鰈、鰨、鲆等。

(三)貝類陳列室亦有各種形態(tài)的貝類。

腹足綱：鮑、釘螺、寶貝、玉螺、唐冠螺、芋螺、骨螺等。

瓣鰓綱：珍珠貝、蛤、江瑤、牡蠣、庫(kù)氏硨磲、海筍等。

(四)蝦蟹類陳列室主要為甲殼綱，如對(duì)蝦、米蝦、毛蝦、螯蝦、龍蝦、鼓蝦，青蟹、饅頭蟹、蜘蛛蟹、豆蟹等。

通過對(duì)水生博物館的參觀，我們不僅了解到我國(guó)水產(chǎn)資源的豐富，更對(duì)各種水生動(dòng)物有了真實(shí)、細(xì)切的形態(tài)結(jié)構(gòu)了解，對(duì)我們動(dòng)物知識(shí)的掌握鞏固有重要的深化作用，對(duì)我們下一階段的標(biāo)本采集與制作有指導(dǎo)意義。

二、硇洲之行：XX年*月5至8日，我們到島進(jìn)行實(shí)習(xí)考察，對(duì)島的南港、北港進(jìn)行了實(shí)地考察，并進(jìn)行了海生動(dòng)物標(biāo)本的采集、制作。

在考察中，我們見得較多的有：1、軟體動(dòng)物有石鱉、寶貝、芋螺、釘螺、毛蚶、牡蠣等;2、節(jié)肢動(dòng)物有甲殼綱的各種蟹、肢口綱的鱟等;3、棘皮動(dòng)物有海參、海膽和海星等。

此外，