Unit6 Shopping Part A Let's talk Lets play（教案）2023-2024學(xué)年英語四年級(jí)下冊(cè)

教案：Unit6ShoppingPartALet'stalkLet’splay教學(xué)目標(biāo)：1.讓學(xué)生能夠聽懂、會(huì)說、會(huì)讀本節(jié)課的重點(diǎn)單詞和句子，如：CanIhelpyou?IwantHowmuchisit?Hereyouare.等。2.培養(yǎng)學(xué)生的英語購物交際能力，能夠模擬購物場(chǎng)景進(jìn)行對(duì)話。3.培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，通過角色扮演活動(dòng)提高學(xué)生的英語口語表達(dá)能力。教學(xué)內(nèi)容：1.單詞：shop,clothes,shoes,bag,hat,CanIhelpyou?IwantHowmuchisit?Hereyouare.2.句型：CanIhelpyou?IwantHowmuchisit?Hereyouare.教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：1.重點(diǎn)：學(xué)生能夠聽懂、會(huì)說、會(huì)讀本節(jié)課的重點(diǎn)單詞和句子。2.難點(diǎn)：學(xué)生能夠模擬購物場(chǎng)景進(jìn)行對(duì)話，并運(yùn)用所學(xué)單詞和句子進(jìn)行交際。教具與學(xué)具準(zhǔn)備：1.教師準(zhǔn)備PPT、購物場(chǎng)景圖片、單詞卡片、角色扮演道具等。2.學(xué)生準(zhǔn)備筆記本、筆、角色扮演道具等。教學(xué)過程：1.熱身活動(dòng)：教師與學(xué)生進(jìn)行簡單的英語對(duì)話，詢問學(xué)生是否喜歡購物，為什么喜歡購物等。2.引入新課：教師展示購物場(chǎng)景圖片，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)本節(jié)課的重點(diǎn)單詞和句子。3.新課內(nèi)容學(xué)習(xí)：教師通過PPT展示本節(jié)課的重點(diǎn)單詞和句子，并進(jìn)行講解和示范。學(xué)生跟隨教師一起朗讀和模仿。4.練習(xí)活動(dòng)：學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演活動(dòng)，模擬購物場(chǎng)景進(jìn)行對(duì)話。教師巡視并給予指導(dǎo)。5.鞏固活動(dòng)：教師組織學(xué)生進(jìn)行單詞和句子的鞏固練習(xí)，如填空、選擇、問答等。板書設(shè)計(jì)：1.在黑板上列出本節(jié)課的重點(diǎn)單詞和句子。2.用圖示或簡筆畫展示購物場(chǎng)景，幫助學(xué)生理解和記憶。作業(yè)設(shè)計(jì)：1.學(xué)生完成練習(xí)冊(cè)上的相關(guān)練習(xí)。2.學(xué)生模擬購物場(chǎng)景進(jìn)行對(duì)話，并錄制視頻或音頻提交給教師。課后反思：1.教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法和策略。2.教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，提高學(xué)生的英語口語表達(dá)能力。3.教師應(yīng)加強(qiáng)與學(xué)生的互動(dòng)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。重點(diǎn)關(guān)注的細(xì)節(jié)：教學(xué)過程1.熱身活動(dòng)（5分鐘）教師通過與學(xué)生進(jìn)行日常英語對(duì)話，如詢問學(xué)生周末計(jì)劃、最近購買的物品等，來激活學(xué)生的英語思維。教師可以展示一些購物的圖片或視頻，讓學(xué)生預(yù)測(cè)本節(jié)課的主題。2.引入新課（5分鐘）教師展示一張購物場(chǎng)景的圖片，如服裝店、鞋店等，并詢問學(xué)生：“Whatcanyouseeinthepicture?”學(xué)生回答后，教師引出本節(jié)課的重點(diǎn)單詞，如“clothes,shoes,bag,hat”等，并板書。3.新課內(nèi)容學(xué)習(xí)（15分鐘）教師通過PPT展示本節(jié)課的重點(diǎn)句子，如“CanIhelpyou?IwantHowmuchisit?Hereyouare.”，并進(jìn)行講解和示范。學(xué)生跟隨教師一起朗讀和模仿，教師注意糾正學(xué)生的發(fā)音和語調(diào)。教師可以通過圖片或?qū)嵨镎故荆寣W(xué)生更好地理解和記憶單詞和句子。4.練習(xí)活動(dòng)（10分鐘）學(xué)生分組，每組選擇一個(gè)購物場(chǎng)景，如服裝店、鞋店等，進(jìn)行角色扮演。每組學(xué)生準(zhǔn)備一些道具，如衣服、鞋子、包包、帽子等，用于模擬購物過程。教師巡視每組學(xué)生的練習(xí)情況，并提供必要的幫助和指導(dǎo)。5.鞏固活動(dòng)（10分鐘）教師組織學(xué)生進(jìn)行單詞和句子的鞏固練習(xí)，如填空、選擇、問答等。教師可以通過游戲或競賽的形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。6.課堂小結(jié)（5分鐘）教師可以邀請(qǐng)幾名學(xué)生進(jìn)行本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容的表演，以檢驗(yàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。7.作業(yè)設(shè)計(jì)（5分鐘）教師布置作業(yè)，要求學(xué)生完成練習(xí)冊(cè)上的相關(guān)練習(xí)。教師鼓勵(lì)學(xué)生模擬購物場(chǎng)景進(jìn)行對(duì)話，并錄制視頻或音頻提交給教師。8.課后反思（5分鐘）教師回顧本節(jié)課的教學(xué)過程，評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，并思考如何改進(jìn)教學(xué)方法和策略。教師記錄學(xué)生的表現(xiàn)和反饋，以便在下一節(jié)課中進(jìn)行針對(duì)性的教學(xué)。1.熱身活動(dòng)（5分鐘）教師可以通過播放輕松的英語歌曲或進(jìn)行簡單的英語問答游戲，如“SimonSays”，來營造輕松的英語學(xué)習(xí)氛圍。教師可以展示一些購物的圖片或簡短視頻，讓學(xué)生預(yù)測(cè)本節(jié)課的主題，并鼓勵(lì)學(xué)生用英語進(jìn)行描述。2.引入新課（5分鐘）教師展示一張購物場(chǎng)景的圖片，如服裝店、鞋店等，并詢問學(xué)生：“Whatcanyouseeinthepicture?Canyounamesomeitems?”學(xué)生回答后，教師引出本節(jié)課的重點(diǎn)單詞，如“clothes,shoes,bag,hat”等，并板書，同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生朗讀和拼寫。3.新課內(nèi)容學(xué)習(xí)（15分鐘）教師通過PPT展示本節(jié)課的重點(diǎn)句子，并解釋每個(gè)句子的意思和用法。教師可以邀請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)進(jìn)行角色扮演，展示如何使用這些句子進(jìn)行購物對(duì)話。學(xué)生跟隨教師一起朗讀和模仿，教師注意糾正學(xué)生的發(fā)音和語調(diào)，并強(qiáng)調(diào)句子的正確語法結(jié)構(gòu)。4.練習(xí)活動(dòng)（10分鐘）學(xué)生分組，每組選擇一個(gè)購物場(chǎng)景，進(jìn)行角色扮演練習(xí)。教師可以提供一些道具，如衣服、鞋子、包包、帽子等，以增強(qiáng)練習(xí)的真實(shí)感。教師巡視每組學(xué)生的練習(xí)情況，并提供必要的幫助和指導(dǎo)，確保每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)練習(xí)和使用英語進(jìn)行交流。5.鞏固活動(dòng)（10分鐘）教師可以通過多媒體展示一些購物的場(chǎng)景，讓學(xué)生聽錄音或觀看視頻，并回答相關(guān)問題，以檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的理解和掌握。教師可以設(shè)計(jì)一些填空、選擇或匹配等書面練習(xí)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。6.課堂小結(jié)（5分鐘）教師可以邀請(qǐng)幾名學(xué)生進(jìn)行本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容的表演，以檢驗(yàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，并給予積極的反饋。7.作業(yè)設(shè)計(jì)（5分鐘）教師布置作業(yè)，要求學(xué)生完成練習(xí)冊(cè)上的相關(guān)練習(xí)，并鼓勵(lì)學(xué)生在家中進(jìn)行角色扮演練習(xí)，以增強(qiáng)口語表達(dá)能力。教師可以要求學(xué)生記錄下自己在練習(xí)中的錯(cuò)誤，并思考如何改進(jìn)，以培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。8.課后反思（5分鐘）教師回顧本節(jié)課的教學(xué)過程，評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，并思考如何改進(jìn)教學(xué)方法和策略，以更好地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。教師記錄學(xué)生