廣東省云浮市（新）小學(xué)語文部編階段練習(xí)(記憶加深)完整試卷（含答案）

廣東省云浮市（新版）2024小學(xué)語文部編版階段練習(xí)(記憶加深)完整試卷（含答案）

姓名____班級____

滿分：100分考試時(shí)間：60分鐘

1、書寫（每題5分共1題）

1）.給下列生字注上拼音，認(rèn)真拼讀一遍，再抄寫一遍。

2、填空題（每題2分共5題）

1）.看拼音，寫詞語。

我們一起來回顧本學(xué)期學(xué)過的課文：走進(jìn)讓人rèxuèfèiténg(

)的《開國大典》，重溫那激動(dòng)人心的開國xuāngào(

)；在一望無際的《草原》中領(lǐng)略美景，體驗(yàn)蒙古同胞的kāngkǎi(

)與熱情，感受蒙漢情深；自讀《京劇趣談》，傾聽京劇的zìzhèngqiāngyuán(

)；跟隨貝多芬《月光曲》，體悟充滿愛的shùnjiān(

)……2）.加一加，再組詞。

口+十=（）（）八+刀=（）（）

田+心=（）（）+木=床（）（）3）.我會查字典。生字音序音節(jié)組詞生字音序音節(jié)組詞病_______________香_______________4）.我會根據(jù)學(xué)過的知識填空。

（1）舉頭望明月，低頭思____________。

（2）《小池》描寫的是__________季的景色。是從樹蔭、__________、蜻蜓這些景物中看出來的。

（3）人之初，______________，性相近，_______________。

（4）通過學(xué)習(xí)《一分鐘》，我明白了________________。

（5）不知?jiǎng)t問，不能則__________。

（6）鶯歌對__________，鳥語對花香。

（7）《小猴子下山》）這個(gè)故事告訴我們____________。

（8）《咕咚》這篇有趣的童話故事，告訴我們遇到事情時(shí)，不應(yīng)該茫目地跟風(fēng)，而要__________。5）.看拼音，寫詞語。

穿上漂亮的yīshang(

)，走進(jìn)大自然，這里有xiōngy?ngpéngpài(

)的大海，有wēifēnglǐnlǐn(

)的駿馬，有陡峭的xuányá(

)……讓我們欣賞xiūsè(

)的蜜蜂親吻小花，美麗的彩虹diǎnzhuì(

)雨后的天空。3、選擇題（每題2分共3題）

1）.下列詞語書寫、讀音都有誤的一項(xiàng)是（）A．水瓢銜接嚴(yán)監(jiān)（jiàn）生迸（bìng）發(fā)B．拖延漂泊長膘（biāo）倭（wǒ）瓜C．閑逛慈詳躊（chóu）躇玷（zhàn）污D．揉捏碗蝶咆（páo）哮顴（quán）骨2）.《狐貍和葡萄》中，狐貍沒有吃到葡萄，是因?yàn)槭裁矗?)A．他摘不到。B．他不想吃。C．他覺得酸。D．葡萄還沒熟。3）.下面詞語書寫全部正確的一組是（）A．鴛鴦聚籠偶爾湊成B．資勢破裂嬌傲懦弱C．配合創(chuàng)舉蘇醒檢查D．卻實(shí)辨認(rèn)蜜蜂修建4、句子訓(xùn)練（每題10分共1題）

1）.書是精神糧食，既然是糧食，怎么不可以煮呢？（換一種說法，保持意思不變）

_____________________________5、連線題（每題4分共2題）

1）.把搭配合適的詞語連起來。

大顯身手的畫頁

念念不忘的接受

心安理得地詞句

流光溢彩的機(jī)會2）.根據(jù)牛郎的成長經(jīng)歷，連一連。

童年被趕出家門，牽走了老牛

成人得老牛相助，與織女相識

成家生活很凄苦，與老牛為伴6、排序題（每題5分共2題）

1）.在括號里填上恰當(dāng)?shù)男蛱枴?/p>

()一天，魯班看見幾個(gè)孩子在烈日下頂著荷葉玩，很受啟發(fā)。

()魯班一心想為人們做個(gè)既能擋雨，又能遮太陽的東西。

()很久以前，世界上沒有傘。

()于是，他照著荷葉的樣子，用竹條扎成架子，蒙上羊皮，做了起來。

()后來，魯班終于想出了好辦法，制造出現(xiàn)在這樣的傘。

()魯班的妻子瞧著傘，高興地說：“要是能讓它收起來就好了?！?）.亂句整理。

()就在這春光明媚，花開草長的季節(jié)，那些無名的野花也默默無聞的出現(xiàn)了，悄悄地把色彩和芳香送給人們。

(

)千千萬萬個(gè)普通勞動(dòng)者，他們不正是開放在祖國大地上的無名之花嗎？

(

)我喜歡無名花——那些生長在大自然中的叫不上名兒的野花。

(

)在春風(fēng)剛剛吹過的大地上，各種名貴的花都競相開放了，紛紛炫耀自己的姿色。

(

)看到這普普通通的無名花，我想到在平凡崗位上工作的人們。

(

)小草也頂破泥土，挺出地面，重伸腰肢，煥發(fā)青春。7、判斷題（每題5分共1題）

1）.判斷。正確打“√”，錯(cuò)誤打“×”。

1．啟動(dòng)儀式上，各地少年兒童以微視頻的方式表達(dá)了愛黨愛國情懷。(

)

2．參加活動(dòng)的所有同學(xué)獻(xiàn)上了精心創(chuàng)作的合唱《唱支新歌給黨聽》。(

)

3．活動(dòng)于6月開始，分別在上海、浙江等地開展特色活動(dòng)接力。(

)

4．在活動(dòng)中，少年兒童要傳承共產(chǎn)黨人不忘初心、砥礪前行的奮斗精神。(

)8、詩詞鑒賞（每題10分共1題）

1）.閱讀下面的詩歌，完成練習(xí)聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄【唐】李白揚(yáng)花落盡子規(guī)啼，聞道龍標(biāo)過五溪。我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。1．首句寫了飄轉(zhuǎn)不定的柳絮和悲戚地叫著“不如歸去”的子規(guī)，于景物中既點(diǎn)明了時(shí)令，又暗含____之情。

2．后兩句詩人將“____”擬人化，表達(dá)了對友人王昌齡____之情。9、書面表達(dá)（每題10分共1題）

1）.習(xí)作。

你喜歡小動(dòng)物嗎？你熟悉哪些小動(dòng)物？在與小動(dòng)物相處的過程中，你一定覺得很有趣吧！請你寫一寫自己喜歡的小動(dòng)物，要求：具體寫出小動(dòng)物的特點(diǎn)，表達(dá)出真情實(shí)感，不少于350字。10、文言文閱讀（每題5分共1題）

1）.課內(nèi)閱讀。學(xué)弈弈秋，通國之善奔者也。使弈秋誨二人奔，其一人專心致志，惟奔秋之為聽；一人雖聽之，一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之。雖與之俱學(xué)，弗若之矣。為是其智弗若與？曰：非然也。1．解釋加點(diǎn)字的意思。

（1）使弈秋誨二人弈___________________（2）思援弓繳而射之___________________

2．朗讀“為是其智弗若與”應(yīng)該讀出(

)的語氣；“曰：非然也”應(yīng)該讀出(

)的語氣。

A．反問B．疑問C．否定D．肯定

3．課文記敘了兩個(gè)人跟弈秋學(xué)下圍棋，前一個(gè)人_____________，后一個(gè)人______________，結(jié)果后一個(gè)人學(xué)得不如前一個(gè)人好。這個(gè)故事告訴我們_______________。11、現(xiàn)代文閱讀（每題5分共1題）

1）.閱讀兩個(gè)片段，完成練習(xí)?！酒巍课魃橙簫u也是鳥的天下。島上有一片片茂密的樹林，樹林里棲息著各種海鳥。遍地都是鳥蛋。樹下堆積著一層厚厚的鳥糞，這是非常寶貴的肥料?！酒味縿?dòng)物是大自然的歌手。走在公園里，聽聽樹上嘰嘰喳喳的鳥叫；坐在一棵樹下，聽聽唧哩哩唧哩哩的蟲鳴；在水塘邊散步，聽聽青蛙的歌唱。你知道他們唱的是什么嗎？他們的歌聲好像告訴我們：“我在歌唱?！?1)這兩段文字都是圍繞關(guān)鍵句來寫的，請用“橫線”分別在兩個(gè)片段中畫出關(guān)鍵句。

(2)【片段一】圍繞關(guān)鍵句寫了樹林多、_____、_____三方面的內(nèi)容，寫出了西沙群島鳥多的特點(diǎn)。【片段二】圍繞關(guān)鍵句寫了鳥叫、_____、_____三方面的內(nèi)容，告訴我們動(dòng)物是大自然的歌手。

(3)仿照片段，用下面的句子開頭，試著寫兩三句話。

校園里的這個(gè)角落真美！_____12、信息匹配（每題5分共2題）

1）.選一選，填一填，填序號。

①鳥②雨③花④樹⑤風(fēng)

云對()，雪對()。()對()，()對蟲。2）.用“√”標(biāo)出詞語中加點(diǎn)字的正確讀音。

迂回（yūyú）烘烤（ɡònɡhōnɡ）碩大（suòshuò）

盤踞（jùjū）瓊漿（qiónɡjīnɡ）金箍棒（ɡūɡù）

抽屜（tìshì）額枋（fānɡfánɡ）一綹紅絲（liǔlǚ）

肅穆（mùmò）崇禎（zhēnzēn）獰笑（nínɡnǐnɡ）13、語言表達(dá)（每題6分共1題）

1）.閱讀短文，回答問題。語文老師的帽子①我們的語文老師真有趣。他，大約四五十歲，身穿一套洗得發(fā)白的工作服，慈祥的臉上強(qiáng)裝著嚴(yán)肅的樣子。最叫人好笑的是，這么熱的天，他卻戴著一頂黃軍帽。②這一天，第二節(jié)課的鈴聲一響，教室里靜得出奇。語文老師詫異地看了我們一眼，走上講臺，一低頭，這才發(fā)現(xiàn)講臺上放著一幅畫。這時(shí)，我們都哄堂大笑起來，那畫上內(nèi)容我們早知道了：一個(gè)光頭的人，正拿著帽子往頭上戴，旁邊寫著：請老師拿下帽子。語文老師低頭看著畫。我們笑了一陣都停下來，屏住氣等待他大發(fā)雷霆，然后拂袖而去?？墒?，他看了畫竟笑起來：“既然大家都想看看我的頭，那我就遵命了?？煽戳艘院?，你們須用文字把我的頭描寫下來?！闭f完，他真的脫下帽子。③呀，這叫什么頭??！一個(gè)疤挨著一個(gè)疤，像癩蛤蟆的疙瘩一樣……大家面面相覷，說不出話來。④后來，我們的班主任替我們解了心中的謎。⑤原來，我們的語文老師年輕時(shí)也有一頭漂亮的頭發(fā)，烏黑烏黑的還帶著自然彎曲呢。一次家屬區(qū)失火，為救出鄰居家的孩子，他沖進(jìn)熊熊大火。當(dāng)他抱出孩子時(shí)，一頭昏倒在地。頭上烏黑的頭發(fā)不見了，取而代之的是一個(gè)個(gè)雞蛋大小的燎泡……以后，語文老師就長年累月地戴著帽子。⑥聽了班主任的話后，我們都低下了頭，隱隱感到