九江市重點中學新高考仿真模擬歷史試卷及答案解析

九江市重點中學新高考仿真模擬歷史試卷注意事項：1．答題前，考生先將自己的姓名、準考證號填寫清楚，將條形碼準確粘貼在考生信息條形碼粘貼區(qū)。2．選擇題必須使用2B鉛筆填涂；非選擇題必須使用0．5毫米黑色字跡的簽字筆書寫，字體工整、筆跡清楚。3．請按照題號順序在各題目的答題區(qū)域內(nèi)作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無效；在草稿紙、試題卷上答題無效。4．保持卡面清潔，不要折疊，不要弄破、弄皺，不準使用涂改液、修正帶、刮紙刀。一．選擇題(12小題，每小題4分，共計48分。在每小題列出的四個選項中，只有一項是最符合題目要求的。)1．魯迅在《關于“舒憤懣”》里寫道：“……我從此可以昂頭露頂，慢慢地在街上走，再不聽到嘲罵。幾個也是沒有辮子的老朋友從鄉(xiāng)下來，一見面就摩著自己的光頭，從心底里笑了出來道：哈哈，終于也有這一天了?！薄斑@一天”的變化與以下哪一事件緊密相關A．洋務運動 B．戊戌變法 C．清末新政 D．辛亥革命2．孫中山認為，西方國家貧富不均，勞資矛盾尖銳“社會革命其將不遠”中國應該防患于未然，因此提出了A．民族主義 B．民權(quán)主義 C．民生主義 D．民主主義3．下表反映的是兩晉南朝入仕類別統(tǒng)計。據(jù)此推斷合理的是類別吏部直接任命察舉和學?？荚囍菘たh吏積功升遷其他比重50.2%25.4%14.2%10.2%A．太學考試開始出現(xiàn) B．察舉選官注重才能C．選官權(quán)向中央集中 D．州郡縣吏升遷緩慢4．春秋戰(zhàn)國時期，游學之風興盛；墨家的個體游學區(qū)域逐漸縮小，而法家個人的游學范圍由“國內(nèi)”擴展到“國外”，儒家由盛轉(zhuǎn)衰，逐漸遠離政治權(quán)力的中心。這說明A．法家政治地位日益顯要 B．儒家思想日益遭到打壓C．游學不利于文化的發(fā)展 D．儒法兩家爭鳴更加激烈5．“新時期中國外交進行了重大調(diào)整。按照是否有利于共同發(fā)展和繁榮來決定中國的外交政策，而不是單純從社會制度出發(fā)，不再簡單以意識形態(tài)畫線，不再繼續(xù)劃分敵、我、友”。決定新時期中國外交選擇的根本因素是A．不結(jié)盟外交方針B．單純的意識形態(tài)畫線C．和平外交的思想D．改革開放的戰(zhàn)略決策6．獨立后的美國確立了聯(lián)邦體制，這一政治架構(gòu)的理念主要源自A．盧梭 B．霍布斯 C．伏爾泰 D．孟德斯鳩7．一位詩人在紀念某一歷史事件時賦詩一首：“平地驚雷乾坤轉(zhuǎn)，百萬學子赴考場。十年夢縈斷筆墨，一張考卷通殿堂?！边@一歷史事件是A．教育領域撥亂反正 B．落實十一屆三中全會的精神C．實施科教興國戰(zhàn)略 D．貫徹“三個面向”教育方針8．中國人自行修建的第一條鐵路位于今天的A．河北省 B．臺灣省 C．浙江省 D．四川省9．1949年9月，在國旗、國歌等協(xié)商座談會上，徐悲鴻提議用《義勇軍進行曲》代國歌，得到了梁思成、周恩來等人的贊同。但郭沫若、田漢等針對歌詞中“中華民族到了最危險的時候”等詞句，認為不符現(xiàn)況，應當修改。張奚若、黃炎培等提出反對意見。最后毛澤東和周恩來贊同安不忘危的思想，決定不做修改。由此可見A．人民民主、共同協(xié)商的精神得到充分的體現(xiàn)B．《義勇軍進行曲》正式成為中華人民共和國國歌C．中國共產(chǎn)黨領導的多黨合作和政治協(xié)商制度正式確立D．推翻帝國主義、封建主義、官僚資本主義的任務還未完成10．“官利”，又稱“正息”“股息”“股利”，作為一種利潤分配方式，在近代中國長期普遍存在，與西方股份制企業(yè)股息視利潤多少而定的分配方式不同，官利一旦購買，無論該企業(yè)經(jīng)營狀況如何，必須支付。據(jù)此判斷，近代的“官利”制度A．緣于洋務軍工企業(yè)籌資的需要B．促進中國民族工業(yè)的順利發(fā)展C．深受傳統(tǒng)社會商事習慣的影響D．有效抵制了西方國家資本輸出11．1922年，北京政府頒布施行了新學制。其中規(guī)定中等教育實行分科制和選科制，“初級中學施行普通教育，但得視地方需要，兼設各種職業(yè)科”；“高級中學分普通、農(nóng)、工、商、師范、家事等科，但得斟酌地方情形，單設一科或兼設數(shù)科”。這種規(guī)定A．體現(xiàn)了人才教育與社會需求對接 B．構(gòu)建了完善的國民教育體系C．提高了教育公平性與辦學積極性 D．兼顧了專業(yè)水平和文化素養(yǎng)12．在人類歷史的進程中，不同時期閃耀著不同的思想火花，有的主張人生的目的是追求現(xiàn)實生活中的幸福，有的主張建立一個理性與永恒正義的王國。與上述主張分別對應的歷史人物是A．霍布斯／洛克 B．達·芬奇／蘇格拉底C．米開朗琪羅／盧梭 D．孟德斯鳩／狄德羅二、非選擇題（2小題，共52分）13．（32分）材料1960年11月3日，《中共中央關于農(nóng)村人民公社當前政策問題的緊急指示信》提出，土地等主要農(nóng)業(yè)生產(chǎn)資料由公社所有制轉(zhuǎn)變?yōu)楣纭⑸a(chǎn)大隊、生產(chǎn)隊三級所有，主要歸生產(chǎn)隊所有。1962年，《農(nóng)村人民公社工作條例修正草案》進一步規(guī)定：生產(chǎn)隊范圍內(nèi)的土地，都歸生產(chǎn)隊所有，生產(chǎn)隊所有的土地，包括社員的自留地、自留山、宅基地等，一律不準出租和買賣。生產(chǎn)隊所有的土地，不經(jīng)過縣級以上人民委員會的審查和批準，任何單位和個人都不得占用。對生產(chǎn)隊的生產(chǎn)工作、財務管理工作和分配工作，進行正確的指導、檢查和督促，幫助它們改善經(jīng)營管理；領導興辦和管理全大隊范圍的或者幾個生產(chǎn)隊共同的水利建設和其他農(nóng)田基本建設；根據(jù)生產(chǎn)的需要，按照自愿互利和等價交換的原則，組織各生產(chǎn)隊之間必要的協(xié)作；管好、用好大隊所有的大型中型農(nóng)業(yè)機具和運輸工具?！幾灾x迪斌《20世紀以來中國農(nóng)地產(chǎn)權(quán)制度的演變特征與啟示》（1）根據(jù)材料并結(jié)合所學知識，概括20世紀60年代中國農(nóng)地產(chǎn)權(quán)制度的特征。（2）根據(jù)材料并結(jié)合所學知識，評析20世紀60年代中國農(nóng)地產(chǎn)權(quán)制度。14．（20分）材料乾隆年間，清廷將關內(nèi)、奉天、熱河等處的內(nèi)務府所屬官莊上的壯丁16000余人“撥出為民”，準其自謀生計，這是一次較大的釋放官莊農(nóng)奴的行動。以后又一再頒布“出旗為民”的詔令，不但準許壯丁開戶為民，而且準許開戶的壯丁，將“契買民地并開墾地畝”，“帶往為業(yè)”。皖南地主有奴役“伴當世仆”的制度，雍正五年1727年），清下令將部分伴當世仆”“開豁為良”；規(guī)定“其不在主家所生者，仍照旗人開戶之例豁免為良”，“至年代久遠，文契無存，不受主家豢養(yǎng)者，概不得以世仆名之，永行嚴禁”。至于其他過去被打入賤民階層的人，雍正時期也陸續(xù)詔令削除其賤籍。雍正元年（1723年），下令“除山西陜西教坊樂籍，改業(yè)為良民”又令“除浙江紹興府惰民丐籍”。后又下令將蘇州府常熟、昭文兩縣舊有丐戶“照樂籍惰民之例，除其丐籍，列為編民”。粵東地區(qū)有一種名為“戶”的“賤民”，他們以船為家，以捕魚為業(yè)。清下令“凡無力之登戶，聽其在船自便，不必強令登岸，如有力能建造房屋及搭棚棲身者，準其在于近水村莊居住，與良民一同編列甲戶，以便檢查，勢家土棍不得借端欺凌驅(qū)逐”?！獡?jù)呂克勤、徐耀耀、徐高祉、袁坤主編《中國古代史》整理（1）根據(jù)材料，概括指出清朝初年社會改革的特點。（2）根據(jù)材料并結(jié)合所學知識，分析清朝初年社會改革的背景及意義。

參考答案一．選擇題(12小題，每小題4分，共計48分。在每小題列出的四個選項中，只有一項是最符合題目要求的。)1、D【解析】

根據(jù)“我從此可以昂頭露頂，慢慢地在街上走，再不聽到嘲罵”“沒有辮子的老朋友從鄉(xiāng)下來”可以看出這指的是剪辮，根據(jù)所學可知，這與辛亥革命后的剪辮易服有關，故D項正確；ABC三項所處的時間都是在清朝，辮子不能剪，故排除ABC項。2、C【解析】

結(jié)合所學知識可知，針對西方國家貧富不均，勞資矛盾尖銳的社會狀況，孫中山提出民生主義，故C正確；民族主義指驅(qū)除韃虜，恢復中華，不符合材料，故A錯誤；民權(quán)主義指創(chuàng)立民國，不符合題意，故B錯誤；孫中山的三民主義綱領當中沒有民主主義的說法，故D錯誤?！军c睛】本題解題的關鍵是緊扣材料信息“西方國家貧富不均，勞資矛盾尖銳……社會革命其將不遠”，學生應該結(jié)合所學知識從三民主義的內(nèi)容出發(fā)，即可得出正確答案。3、C【解析】

根據(jù)材料，兩晉南朝入仕的官員中，一半以上是吏部直接認命的，結(jié)合所學知識可知，這說明魏晉時期選官權(quán)正向中央集中，C選項符合題意；太學考試“開始”出現(xiàn)是在西漢時期，A選項錯誤；材料只顯示出“察舉”選官在其中占1/4，沒有提供其注重才能的相關信息，B選項錯誤；州郡縣吏積功升遷占的比例較小，不能說明其升遷緩慢，D選項不符合題意。4、A【解析】

墨家的個體游學區(qū)域逐漸縮小，而法家個人的游學范圍由“國內(nèi)”擴展到“國外”，儒家由盛轉(zhuǎn)衰。依據(jù)所學知識可知，這說明墨家和儒家的影響變小，法家的政治地位日益顯要，故A正確；材料信息不能得出儒家思想日益遭到打壓，故B錯誤；游學有利于文化的發(fā)展，故C錯誤；材料信息不僅涉及儒法兩家，還有墨家，故D說法錯誤。5、D【解析】

根據(jù)材料可知，我國外交政策調(diào)整后更加注重政策“有利于共同發(fā)展和繁榮”，結(jié)合所學可知，這一外交政策的出臺原因在于我國實行了改革開放的戰(zhàn)略決策，選項D正確；不結(jié)盟外交方針是材料中外交政策的具體表現(xiàn)，而非原因，排除A；選項B與材料意思相反，排除；和平外交是我國一貫堅持的外交思想，并未發(fā)生轉(zhuǎn)變，其并不構(gòu)成影響外交政策轉(zhuǎn)變的決定性因素，排除C。6、D【解析】

獨立后的美國通過《1787年憲法》確立了總統(tǒng)共和制，其中的三權(quán)分立原則來源于孟德斯鳩，答案為D；盧梭主張人民主權(quán)說和社會契約論、霍布斯主張國家通過社會契約建立起來的、伏爾泰認為信仰自由和法律面前人人平等，均不符合題意，排除ABC。7、A【解析】

材料反映的是1977年恢復高考制度，百萬學子參加高考的場景，體現(xiàn)了文革結(jié)束以后教育領域的撥亂反正，故選A；1978年召開十一屆三中全會，1995年提出科教興國戰(zhàn)略，1983年鄧小平提出“三個面向”教育方針，BCD時間不符合題意，排除。8、A【解析】

中國第一條自建鐵路是1881年建設的由唐山到胥各莊的唐胥鐵路，位于河北省，因此A正確，BCD排除。故選A。9、A【解析】

關于《義勇軍進行曲》代國歌的問題，各民主人士在國旗、國歌等協(xié)商座談會上進行了充分的討論，這體現(xiàn)了人民民主、共同協(xié)商的精神，故A正確；2004年《義勇軍進行曲》正式成為中華人民共和國國歌，故B錯誤；1949年9月中國人民政治協(xié)商會議的召開標志著中國共產(chǎn)黨領導的多黨合作和政治協(xié)商制度正式確立，故C錯誤；材料無法得出推翻帝國主義、封建主義、官僚資本主義的任務是否完成，故D錯誤。10、C【解析】

根據(jù)材料可知，“官利”的產(chǎn)生與西方股份制企業(yè)大為不同，不是在借鑒西方經(jīng)驗的基礎上產(chǎn)生的，而是與傳統(tǒng)的商事習慣有關，故選擇C選項；結(jié)合所學，洋務軍工企業(yè)的資金來源主要是清政府，與“官利”無關，故排除A選項；“官利”與企業(yè)經(jīng)營狀況無關，這會銼削部分公民的購買積極性，不利于中國民族工業(yè)的發(fā)展且無法有效抵制西方國家的資本輸出，故排除B、D選項。11、A【解析】

依據(jù)材料“得視地方需要，兼設各種職業(yè)科”“得斟酌地方情形，單設一科或兼設數(shù)科”來看，該規(guī)定體現(xiàn)了人才教育與社會需求相適應。A正確；中國尚未構(gòu)建了完善的國民教育體系，B排除；該規(guī)定與教育公平性沒有直接關系，C排除；材料未涉及文化素養(yǎng)，D排除。故選A。12、C【解析】

米開朗琪羅屬于文藝復興時期人文主義藝術(shù)家，主張人生的目的是追求現(xiàn)實生活中的幸福；盧梭是啟蒙思想家，主張建立一個理性與永恒正義的王國，故答案為C項?；舨妓购吐蹇藢儆谟缙趩⒚伤枷爰遥懦鼳項；蘇格拉底是古希臘人文主義起源時期的思想家，主張“美德即知識”，排除B項；孟德斯鳩和狄德羅都是法國啟蒙思想家，排除D項。二、非選擇題（2小題，共52分）13、（1）土地產(chǎn)權(quán)集體所有；以隊為基礎；集體土地無償使用；土地所有權(quán)和經(jīng)營權(quán)高度集中。（2）這反映了人們建設社會主義的美好愿望。在傳統(tǒng)的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)方式之下，這種產(chǎn)權(quán)制度明顯不利于農(nóng)地經(jīng)營效益的提高；從產(chǎn)權(quán)制度關系來看，超越了既存的技術(shù)條件，個人分散勞動的簡單合并不能提高勞動生產(chǎn)率，反而會降低勞動效率；農(nóng)地所有者對個人勞動的監(jiān)督成本太高，無法調(diào)動個人的勞動積極性，這是一種低效率的農(nóng)地產(chǎn)權(quán)制度。【解析】

（1）依據(jù)材料“土地等主要農(nóng)業(yè)生產(chǎn)資料由公社所有制轉(zhuǎn)變?yōu)楣?、生產(chǎn)大隊、生產(chǎn)隊三級所有，主要歸生產(chǎn)隊所有”可知土地產(chǎn)權(quán)集體所有；依據(jù)材料“生產(chǎn)隊范圍內(nèi)的土地，都歸生產(chǎn)隊所有”可知以隊為基礎；依據(jù)材料“生產(chǎn)隊所有的土地，包括社員的自留地、自留山、宅基地等，一律不準出租和買賣”可知集體土地無償使用；依據(jù)材料“生產(chǎn)隊所有的土地，不經(jīng)過縣級以上人民委員會的審查和批準，任何單位和個人都不得占用”可知土地所有權(quán)和經(jīng)營權(quán)高度集中。（2）依據(jù)材料中信息和所學從農(nóng)業(yè)生產(chǎn)方式、產(chǎn)權(quán)制度關系來看以及土地所有權(quán)等方面分析積極作用，依據(jù)所學從個人勞動的監(jiān)督成本太高、無法調(diào)動個人的勞動積極性以及低效率的農(nóng)地產(chǎn)權(quán)制度等回答消極作用。14、（1）特點：政策涉及范圍廣，覆蓋人群多；主要針對沒有人身自由的人（一定程度上解放了奴婢的人身自由）；具有一定的平等觀念；政策實施具有靈活性。（2）背景：清廷面臨鞏固政權(quán)的任務；舊的生產(chǎn)關系不適應社會經(jīng)濟的發(fā)展；清廷須增加政府財政收入；明清之際的社會動蕩使經(jīng)濟凋敝；緩解滿漢矛盾的需要。意義：緩和了社會矛盾，鞏固了統(tǒng)治；自由農(nóng)民增加，有利于發(fā)展生產(chǎn)，增加政府收入；打擊了大地主的勢力；利于推動滿漢融合?！窘馕觥?/p>

（1）特點：據(jù)材料“這是一次較大的釋放官莊農(nóng)奴的行動”，可知政策涉及范圍廣泛，仔細閱讀第二段材料可知當時改革的對象主要是沒有人身自由的人，這也說明了改革具有一定的平等觀念，而且第二段材料信息還顯示當時清政府在不同地區(qū)采取了不同的改革措施，說明政策的靈活性。(2)背景：結(jié)合所學知識可