新疆昌吉州行知學校高三壓軸卷新高考歷史試卷及答案解析

新疆昌吉州行知學校高三壓軸卷新高考歷史試卷注意事項：1．答卷前，考生務必將自己的姓名、準考證號、考場號和座位號填寫在試題卷和答題卡上。用2B鉛筆將試卷類型（B）填涂在答題卡相應位置上。將條形碼粘貼在答題卡右上角"條形碼粘貼處"。2．作答選擇題時，選出每小題答案后，用2B鉛筆把答題卡上對應題目選項的答案信息點涂黑；如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案。答案不能答在試題卷上。3．非選擇題必須用黑色字跡的鋼筆或簽字筆作答，答案必須寫在答題卡各題目指定區(qū)域內相應位置上；如需改動，先劃掉原來的答案，然后再寫上新答案；不準使用鉛筆和涂改液。不按以上要求作答無效。4．考生必須保證答題卡的整潔?？荚嚱Y束后，請將本試卷和答題卡一并交回。一、選擇題：共30小題，每小題2.5分，共75分。在每小題列出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的。1．下表是“中國1957年和1978年的三農數據比對表”。據此可知,這20年間我國A．農業(yè)現代化進程基本停滯 B．城鎮(zhèn)化推動了農村發(fā)展C．農村改革取得了一定成效 D．農業(yè)剩余人口問題嚴重2．王斯德主編的《世界通史》認為，“正是那場在大西洋島國最先迸發(fā)、然后蔓延到整個歐美世界的技術、經濟變革，開啟了人類新文明的大門?！边@一“新文明”與中華文明首次發(fā)生激烈碰撞是在A．十八世紀上半期B．十八世紀下半期C．十九世紀上半期D．十九世紀下半期3．1964年，第二次不結盟國家首腦會議綱領指出：“帝國主義、殖民主義和新殖民主義是國際緊張局勢和沖突的一個基本根源?！?973年第四次首腦會議號召不結盟國家要“通過有效行使反對霸權的國家主權來鞏固它們的獨立”，“拒絕任何形式的奴役和依附、任何干涉和壓力”。材料說明不結盟運動國家A．不滿美蘇兩國對第三世界的爭奪B．意識到美國嚴重威脅他們的安全C．欲建立他們主導的國際政治秩序D．根據國際形勢變化調整斗爭目標4．“北京天安門已經成為中國的一個象征。在中國近現代歷史上，它是一個特殊的見證者?！彼鼪]有見證的是A．在1900年見證了西方列強的野蠻B．在1912年見證了中華民國的成立C．在1919年見證了中國人民的覺醒D．在1949年的秋天迎來了一個嶄新的共和國5．抗戰(zhàn)期間，中共在根據地推行減租減息和稅制改革，其效果如下表所示由此可知，這些改革A．增強中共在鄉(xiāng)村的動員能力 B．消除了傳統(tǒng)精英的經濟優(yōu)勢C．構建了全新的鄉(xiāng)村政權結構 D．實現了“耕者有其田”的目標6．造成下列歐洲政治版圖前后變化的是A．普法戰(zhàn)爭 B．第一次世界大戰(zhàn)C．美蘇冷戰(zhàn) D．第二次世界大戰(zhàn)7．如圖是19世紀法國畫家西斯菜的名作。有評論家指出，西斯萊對色彩感覺特別敏銳，筆觸輕快而有變化，特別善于運用微妙的色彩關系，表現具有詩意的自然景色。這說明西斯萊的藝術風格屬于A．浪漫主義 B．現實主義 C．印象主義 D．現代主義8．女真初起時,自稱為“夷”,稱宋為“中國”。在攻遼中京時,曾詔令稱“欲中外一統(tǒng)”。金熙宗(1135-1190在位)時已自稱為“中國”。這反映了A．“華夏”認同逐漸發(fā)展 B．女真建立了全國統(tǒng)一政權C．明華夷辨內外觀念強化 D．各民族間的矛盾趨于緩和9．1983年《人民日報》刊登福建農民合股組織長途販運的消息，認為長途販運對國家、集體、社員都有利。隨后中央文件正式允許“農民個人或合伙進行長途販運”，長途販運不屬于投機倒把范圍。這反映出當時A．商品經濟在農村的發(fā)展 B．國內市場經濟體制的確立C．鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)不斷發(fā)展壯大 D．糧食統(tǒng)購統(tǒng)銷政策的結束10．王夫之的著作在生前身后相當長時間內未曾整理出版。1840年湖南人鄧顯鶴主持?？獭洞竭z書》，形成著作18種150卷。1865年由曾國荃主持重刻、曾國藩校閱的《船山遺書》正式出版，共56種280卷。這主要體現了A．傳統(tǒng)思想文化具有持久生命力 B．洋務思想植根于湖湘文化C．近代士人的歷史責任和使命感 D．王夫之唯物思想的先進性11．下圖為《微州府通往各地路線圖》。明代中期以來這類地圖在安徽商人群體中廣泛流傳。這一現象表明當時當地A．商幫活動重心開始南移 B．重農抑商政策執(zhí)行不力C．率先沖破海禁政策束縛 D．區(qū)域經濟聯系得到增強12．米谷先生取材1954年日內瓦會議，創(chuàng)作了下圖漫畫《日內瓦的喜劇——美國大使在與一位“不存在”的對象談判》。漫畫表明A．新中國取得了對美外交的勝利B．印度支那問題得以和平解決C．新中國沖破了美國的外交孤立D．美國仍堅持敵視新中國政策13．1830年7月27—29日，法國議會將路易菲利普推上最高權力寶座，史稱“光榮三日”。權力更替冠以“光榮”名義最早始于A．威廉 B．拿破侖 C．彼得一世 D．華盛頓14．1832年，英國議會改革，取消了上議院對下議院議員的提名權?！?911年國會法案》又剝奪上議院駁回下議院大多數法案的權力，只保留了拖延通過的權利。這說明英國A．議會是國家權力的中心 B．民主政治進一步發(fā)展C．議會兩院之間相互制衡 D．貴族喪失了政治特權15．黨的十九大報告指出：“我們堅持愛國者為主體的‘港人治港’、‘澳人治澳’，發(fā)展壯大愛國愛港愛澳力量，增強香港、澳門同胞的國家意識和愛國精神，……?！边@段話A．解釋了港澳的政治實體地位 B．強調了和平統(tǒng)一的價值C．闡明了“兩種制度”的意義 D．設定了高度自治的底線16．著名學者唐德剛在《晚清七十年》中提出“歷史三峽論”，將四千多年來中國政治形態(tài)變遷分為封建、帝制和民治三大階段。其中“帝制”階段我國政治制度的主要特點是A．中央集權和君主專制 B．思想統(tǒng)一促進政治統(tǒng)一C．政權和族權互為表里 D．專制王權披上神權外衣17．1903年出版的，《蒙學初級修身教科書》中有："群蜂結巢，既成，會議曰：如有伐我巢而殘我同種者，其刺之。人之有國，猶蜂之有巢。爾學生當知愛國，當知愛同種?！贝宋腁．宣傳優(yōu)勝劣汰理論 B．蘊含著民主革命的思想C．體現民族危機深重 D．表達對平等自由的追求18．下表是我國某時期的國際郵件資費表(部分)，從中可推出的符合史實的結論是A．改革開放前中國未與西方建交B．香港是中國與西歐交往的唯一橋梁C．捷克是中國通往西歐的交通樞紐D．蘇聯東歐在新中國外交史上曾有特殊地位19．武昌起義后，立憲派掌握了多數省的政權，促使湖北軍政府參加南北和談，推進了國內統(tǒng)一；南京臨時政府成立后，立憲派向革命派進攻，迫使革命黨人接受和談條件，推選袁世凱建立北京政府，中國實現暫時的穩(wěn)定與統(tǒng)一。由此可知立憲派A．由資產階級維新派轉化而來B．意在建立民主以實現君主立憲C．推動了革命形勢的迅速發(fā)展D．客觀上有利于推動中國近代化20．蘇俄新經濟政策、美國羅斯福新政、斯大林模式、二戰(zhàn)后國家壟斷資本主義的推行，四者的相同之處是A．運用國家政權的力量對經濟進行宏觀調控 B．充分發(fā)揮計劃經濟的指導作用C．充分發(fā)揮市場經濟的調節(jié)作用 D．充分調動廣大人民生產的積極性21．商鞅變法時期推行家庭分異政策，規(guī)定“民有二男以上不分異者，倍其賦”。漢代提倡家庭和睦，出現一些父子兄弟同產共居的大家庭。自兩漢以后，更是形成一些累世同居的義門大族，家庭人數達數百人。這一變化反映出A．儒學教化功能增強 B．門閥士族力量壯大C．田莊經濟得到發(fā)展 D．小自耕農逐漸衰退22．從以下《19世紀60～70年代俄國機器制造業(yè)統(tǒng)計表》，能得出的信息是①俄國工業(yè)革命取得成效②農奴制改革推動工業(yè)的發(fā)展③俄國逐步完成了現代化④俄國機器制造業(yè)發(fā)展迅速A．①②④ B．②③④ C．①②③ D．①③④23．1909年，各省進行了第一屆咨議局議員的正式選舉，當選的議長、副議長共63人，其身份見下表此表反映出A．科舉制推動了中國近代政治民主進程B．辛亥革命存在著對封建勢力的妥協性C．傳統(tǒng)士人在社會上仍然有較大影響力D．傳統(tǒng)士人徹底實現了自身角色的轉換24．如圖是1952年創(chuàng)作的宣傳畫。該作品A．促進了公共衛(wèi)生觀念的普及 B．開創(chuàng)了獨特的群眾動員方式C．體現了現代主義美術的風格 D．反映了美國孤立政策的破產25．明代內閣大學士通過“票擬”“面對”“密揭”等形式參與中樞決策，因而閣權在國家權力體制運作機制中體現了一定的決策權，當這種決策權取得皇權的支持后，就可以影響甚至左右政局的發(fā)展。這說明明代內閣A．完善了中樞機構 B．掌握著行政大權C．削弱了皇帝集權 D．服務于君主專制26．“新文學革命期間的北京學者，遠不會料想到20年以后，北京與上海的文學活動中心會被武漢和廣州所取代，更不會想象到西部的重慶的學術文學氛圍會發(fā)展的如此迅速”導致上述現象的主要原因是A．文化中心的逐漸西移 B．抗戰(zhàn)傷痕文學擴大的使然C．政治局勢的急劇變化 D．抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線的擴大27．在公元前5世紀，希臘城邦宗教崇拜變得越來越溫和。盡管最初是不受約束的崇拜在這一階段成為完全被城邦馴化的一種宗教。儀式的聚集點從山林轉到了城邦，儀式的性質也發(fā)生了劇烈的變化。情緒化的節(jié)日慶祝被旨在榮耀城邦傳統(tǒng)的戲劇演出所取代。這一現象反映了希臘A．智者學派忽視了道德和法律的約束作用 B．形成以宗教為基礎的強烈的集體認同感C．通過話劇這一媒介宣揚人文主義的精神 D．城邦對公眾生活和政治生活控制的加強28．如表，為不同史籍關于漢武帝時期“巫蠱之禍”事件經過的歷史敘述。據此判斷A．外戚江充制桐人陷害太子 B．太子謀反兵敗身亡C．儒家學說神秘化色彩濃厚 D．太子罹受巫蠱之冤29．假設有甲、乙、丙、丁四位同學穿越到了中國古代的商周時期，請判斷下列哪位同學被封為諸侯王的可能性最小A．甲同學是西周王族成員，整日無所事事B．乙同學是商朝末年的平民，才能和人品俱佳C．丙同學帶兵攻打商紂王，立下汗馬功勞D．丁同學是商朝末年的貴族，抵抗周部落進攻30．1960年3月，法國總統(tǒng)戴高樂提出“緩和、諒解、合作”的東方政策，希望改善蘇法關系。1964年I月，法國與中國建交，并呼吁西方各國也承認新中國。1966年7月，法國宣布退出北約。之后，戴高樂還訪問了蘇聯和許多東歐國家。這表明A．法國努力開創(chuàng)獨立自主外交的新局面B．西歐經濟復興直接促使兩極格局瓦解C．軍備競賽加劇導致美法關系急劇惡化D．世界政治格局已經呈現出多極化態(tài)勢二、材料解析題：本大題共3小題，第31題10分，第32題12分，第33題12分，共計34分。要求：分析材料，結合所學知識回答問題。31．閱讀下列材料：材料一儒生參政帶來的“以德取人”因素，使察舉制因而成立，但這并不是唯一制約察舉選官的因素。自東漢光武帝始，察舉實施中“授試以職”，舉主對秀才、孝廉先委以一定職務，以此檢驗其是否“便習官事”，合格者方舉至中央。陽嘉元年又建立“諸生試家法”制度，從而出現了一個新環(huán)節(jié)，構成了察舉制向科舉制演進的初階。——摘編自閻步克《察舉制度變遷史稿》材料二在察舉制中，起決定作用的是舉薦；在科舉制中，起決定作用的是考試成績。所以舉人可以“投牒自進”，不必非得他人舉薦不可。到了北宋，封彌成為貢舉考試中的一項重要制度。考試官在評定試卷時，看不到舉人的姓名、鄉(xiāng)貫等，也就很難作弊了。隋唐以來，科舉出身的官員在高級官員中的比例，逐漸增加，到宋代已占有絕對優(yōu)勢?！幾詮埾Ｇ濉吨袊婆e考試制度》材料三宋廷對于在任官員的課績，以對德行、才能、勞效的綜合檢驗為主要內容。“德行”的考核被置于重要地位，但不易操作；對于才能的核驗，宋廷要求官員申報時填寫非常具體的“實跡”、“實績”，以便日后核對。在宋代，課績與監(jiān)察各為獨立系統(tǒng)，但在現實政治生活中關系密切。宋廷對官吏的考察方式多樣：有課績定等、有廉訪會問等，考察結果向本人公開，以求得多種信息來源的相互印證?！幾栽辛亍吨腥A文明史》完成下列要求：（1）據材料一并結合所學知識，指出察舉制出現的原因。概括東漢察舉制的新發(fā)展。（2）據材料二，概括科舉制的發(fā)展趨勢?？婆e制的發(fā)是古代選官制度的一大進步，請結合所學知識說明理由。（3）據材料三，指出宋代對官吏的課績和考察分別有何側重點。綜合上述材料，說明古代選官用官制度的歷史借鑒價值。32．人文主義在不同時代，有著永恒不變的內涵和不斷發(fā)展的外延。閱讀材料，回答問題。材料一：他們認為，世界的本原是貫穿萬物的永存不朽的“宇宙理性”，認為自然界的一切發(fā)展和變化都是有規(guī)律的，因此也是符合理性的，人類及其社會也是自然的產物，因此也是有規(guī)律的?！麄冊谏鐣松矫嫘麚P克己修身、恬淡寡欲，認為人生真正的幸福就是服從命運的安排，順應自然地生活，反對追求快樂，主張克制一切欲望，甚至可以放棄自己的生命，唯一的善就是德行材料二：《創(chuàng)世紀》局部——吳曉群《希臘思想與文化》材料三：緊隨休謨之后，盧梭繼續(xù)發(fā)起了對自然法及科學理性的攻擊……在盧梭看來，人類理智教育和法律之下的文明社會，破壞了人在自然狀態(tài)下那種自然同自由或精神的直接統(tǒng)一與和諧，使人的自然本性與精神和道德相分離?？档轮鲝垺瓊€人作為自我意識的理性精神主體，他自在地擁有內在的主觀自由領城，既只有根據自己的理性意志、主觀認識來自主地判斷和決定自己的行為及其責任，個人才是真正自由的?！_朝慧著《自由與權利的必然性和現實性從黑格爾的政治哲學出發(fā)》（1）指出材料一的觀點屬于古希臘的哪一思想學派，并結合所學知識，概括這一學派在哲學和社會人生方面的基本觀點。（2）指出上圖作品的作者及繪畫地點，并簡述作者通過這一作品所表達的時代精神。（3）結合材料三及所學知識，簡述盧梭與康德對于“理性”思想發(fā)展的理論貢獻，并指出兩人的貢獻對于啟蒙運動思想發(fā)展的意義。33．一個國家區(qū)域城市經濟的發(fā)展有利于帶動整個民族經濟的發(fā)展。閱讀材料.回答問題。材料一中國東北地區(qū)城市經濟的快速發(fā)展大體上是從近代開始的。隨著營口開埠，封閉已久的大門被西方列強叩開，中國東北地區(qū)很快就淪為西方資本主義國家的商品傾銷地和原料產地，特有的農產品迅速商品化，并深受世界供求市場控制，半殖民地性質的經濟特征愈發(fā)明顯。然而，在這一時期，東北地區(qū)的城市經濟卻得到了快速發(fā)展，經濟總量不斷攀升，實現了城市經濟的初步騰飛?！幾岳稍恰督鷸|北地區(qū)城市經濟發(fā)展狀況管窺》材料二新中國建立初期，“工業(yè)偏集中于東部沿海一隅，全國工業(yè)產值77%以上幾乎在國土不到12%的東部沿海狹長地帶”。后來國家對具有資源和戰(zhàn)略位置優(yōu)勢的東北和西部地區(qū)采取了大量優(yōu)惠政策，在有限的財力、物力下對其進行大規(guī)模的投資，建立了國防科技為重點，重工業(yè)為基礎，品類齊全的工業(yè)體系。1979年，國家又對廣東、福建兩省實行了“特殊政策、靈活措施”，隨后又在沿海設立沿海開放港口城市及沿海開放區(qū)，使區(qū)際間差距拉大。1992年，鄧小平南巡講話提出“堅持區(qū)域協調發(fā)展，逐步縮小地區(qū)差距”，實行全方位的改革開放?！幾灾旖ǔ晒o《中國區(qū)域經濟政策的演變及效應評價》（1）根據材料一并結合所學知識，概括近代中國東北地區(qū)經濟快速發(fā)展的原因。（2）根據材料二并結合所學知識，指出新中國成立后中國區(qū)域經濟政策的變化。（3）根據材料一、二并結合所學知識，指出影響中國近現代區(qū)域經濟發(fā)展的因素。

參考答案一、選擇題：共30小題，每小題2.5分，共75分。在每小題列出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的。1、D【解析】

從材料可以看出從1957年到1978年，農業(yè)人勞動人口迅速增加，但與此同時農業(yè)機械總動力增長近100倍，由此可知，農業(yè)機械化取代了一部分的勞動力。且農村人口占全國的比重與農業(yè)勞動者的增長之間也不成正比，也可以看出農業(yè)剩余人口問題嚴重，故D項正確；從農業(yè)機械總動力增長近100倍來看，農業(yè)現代化進程在不斷加快，A項錯誤；材料沒有涉及到城鎮(zhèn)化，排除B項；材料的數據反映出農村改革中存在的一定問題，而不是強調其成效，排除C項。2、C【解析】

據材料“在大西洋島國最先迸發(fā)、然后蔓延到整個歐美世界的技術、經濟變革”并結合所學知識可知，這反映了英國工業(yè)革命的發(fā)生，1840年英國發(fā)動鴉片戰(zhàn)爭，體現了這一“新文明”與中華文明首次發(fā)生激烈碰撞，故C正確；十八世紀上半期、十八世紀下半期、十九世紀下半期都不是1840年的范圍，故ABD排除?！军c睛】本題解題的關鍵是緊扣材料信息“在大西洋島國最先迸發(fā)、然后蔓延到整個歐美世界的技術、經濟變革”，學生應該結合所學知識從英國工業(yè)革命的影響和鴉片戰(zhàn)爭的背景入手，即可排除無關選項。3、D【解析】根據材料“1964年第二次不結盟國家首腦會議綱領指出：‘帝國主義、殖民主義和新殖民主義是國際緊張局勢和沖突的一個基本根源’”，說明此時是強調反對帝國主義、殖民主義和新殖民主義；“1973年第四次首腦會議號召不結盟國家要‘通過有效行使反對霸權的國家主權來鞏固它們的獨立’”，說明此時是強調反對霸權主義?？傮w來看，說明不結盟國家根據國際形勢變化調整斗爭目標，故答案為D項。其他三項材料不能體現，排除ABC項。4、B【解析】

根據所學知識可知，中華民國成立是在南京，選項B符合題意，1900年八國聯軍侵華主要攻打的是北京、1919年五四運動在北京爆發(fā)、1949年新中國在北平成立，選項A、C、D不符合題意，排除。5、A【解析】

根據表格數據可知，中共在根據地推行減租減息和稅制改革使得地主富農階級比重和土地占有比重下降，而中農和貧農土地占有量上升，說明中共的政策得到這兩個階層在階級支持，而這兩個階層在鄉(xiāng)村中占比較高，這有利于增強中共在鄉(xiāng)村的動員能力，A正確；B中“消除”表述絕對，排除；中共的改革措施意在團結多數來抗日，而非構建新的鄉(xiāng)村政權結構，排除C；雇農占比雖然下降，但是土地占有量仍然很低，排除D。6、B【解析】

由地圖中德意志、波蘭、奧匈帝國等國家的疆域變化可知，這和第一次世界大戰(zhàn)后對德國的處置有關，故B正確；普法戰(zhàn)爭開始于1871年，美蘇冷戰(zhàn)開始于1947年，第二次世界大戰(zhàn)結束是在1945年，都不符合材料的時間信息，故ACD錯誤。7、C【解析】

印象畫派認為，自然界的一切事物都應從光的角度來體現，但也離不開與色彩的結合，他們將“光”與“色”在畫面中造成一種生動明快的效果，與西斯萊的藝術風格相同，故選C；浪漫主義的特點是畫面色彩熱烈，筆觸奔放，富有運動感，不符合題意，A錯誤；以現實的、具體的、變化中的人的精神世界及生活遭遇為描寫對象，從人與周圍環(huán)境的關系中探討人生底蘊，進行真實的審美反映是現實主義的特點，不符合題意，B錯誤；畫家以象征、變形和抽象的藝術表現手法進行反傳統(tǒng)、反理性的創(chuàng)作是現代主義，與材料內容不符，D錯誤。8、A【解析】

女真人從自稱“夷”到自稱為“中國”，反映出了在民族融合過程中，“華夏”認同逐漸發(fā)展，故A項正確；B項不符合史實，清朝平定三藩之亂、統(tǒng)一臺灣，女真才完成全國統(tǒng)一，排除B項；材料體現的是華夷觀的淡化，而不是強化，排除C項；材料并不能體現矛盾的緩和，“在攻遼中京時”反映出矛盾尖銳，排除D項。9、A【解析】

伴隨農村經濟體制改革進行，農民有了更多的經營自主權，其農產品也通過長途販運進入市場，反映農村商品經濟的發(fā)展，A正確；1992年提出建立社會主義市場經濟體制，21世紀初，我國社會主義市場經濟體制初步確立，排除B；1985年開始大力發(fā)展鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)，排除C；20世紀80年代中期之后，政策統(tǒng)購統(tǒng)銷政策逐步取消，排除D。10、C【解析】

本題考查明清之際的進步思潮。王夫之是明末清初經世致用思潮的代表人物，曾國藩等人在封建王朝面臨統(tǒng)治危機時對王夫之思想的重新發(fā)現和傳播，體現了他們的歷史責任和使命感，故C項符合題意；王夫之的著作長時間內未曾整理出版，但19世紀中葉突然被大量?？獭⒅乜?、出版，體現出傳統(tǒng)思想文化具有持久生命力，但這并非材料主旨，故A項不符合題意；湖湘文化具有經世致用的特點，其中孕育著洋務思想。但1840年洋務運動尚未開展，不能說洋務思想根植于湖湘文化，故B項錯誤；材料未強調王夫之的唯物思想，故D項不符合題意。故選C。11、D【解析】

根據題干可知，地圖中的路線圖說明了徽州府與周邊地區(qū)有了長期的、緊密的往來，區(qū)域經濟聯系得到增強，故D項正確；圖片不能體現商幫活動重心的轉移情況，排除A項；材料中看不出重農抑商政策執(zhí)行情況，排除B項；地圖中信息為國內貿易，海禁政策針對海外貿易，排除C項。故選D。12、D【解析】

材料“1954年日內瓦會議……美國大使在與一位‘不存在’的對象談判”反映了日內瓦會議時期美國仍然堅持敵視新中國政策，拒絕與中國代表接觸，故D正確；日內瓦會議的成果并不能說明新中國取得了對美外交的勝利，故A排除；材料主旨不是反映印度支那問題得以和平解決，而是說明美國敵視中國，故B排除；新中國同蘇聯等17個國家建立外交關系，表明新中國沖破了美國的外交孤立，故C排除。13、A【解析】

1688年，英國資產階級和新貴族迎接荷蘭執(zhí)政奧蘭治親王威廉就任英國國王的非暴力政變，因為沒有發(fā)生流血沖突，因此歷史學家將其稱之為“光榮革命”，故A符合題意；拿破侖對內鎮(zhèn)壓、對外戰(zhàn)爭，是依靠武力取得政權，故B不符合題意；彼得一世是通過宮廷政變而上位，故C不符合題意；華盛頓是按照法定程序而充任美國總統(tǒng)，故D不符合題意。故選A。14、B【解析】

材料表明，代表人民利益的下院受代表貴族的上院制約程度越來越小，表明了英國民主政治獲得了進一步的發(fā)展。B正確；光榮革命后，議會已經成為國家權力的中心，A排除；材料未體現下院對上院的制衡，C排除；上院權力減小，不能代表貴族喪失了特權，D排除。故選B。15、D【解析】

由“愛國者為主體”“發(fā)展壯大愛國愛港愛澳力量”可得出承認、肯定一個中國是港澳高度自治的前提，故這段話設定了高度自治的底線，故D正確；港澳不是政治實體，故A錯誤；材料未涉及和平統(tǒng)一、兩種制度，故BC錯誤。故選D。16、A【解析】

依據所學知識可知，材料中的封建指的是商周分封時代，帝制指的是秦朝以后的專制主義中央集權時代，民治指的是中華民國時期。由此可知，“帝制”階段我國政治制度的主要特點是中央集權和君主專制，故A正確；思想統(tǒng)一促進政治統(tǒng)一是鞏固中央集權的措施，故B不是最佳選項；政權和族權互為表里是商周時期，故C錯誤；專制王權披上神權外衣強化了君主專制，故D不是最佳選項。17、C【解析】

根據材料時間是“1903年”，此時《辛丑條約》已簽訂，清政府成為了帝國主義統(tǒng)治中國的工具，中華民族危機空前嚴重，所以材料教科書主要是勸導學生要愛國，要挽救國家和民族的危亡，體現了民族危機深重，故C項符合題意；材料沒有優(yōu)勝劣汰理論的宣傳，A項錯誤；材料未體現民主革命的思想，B項錯誤；材料未體現對平等自由的追求，D項錯誤。故選C。18、D【解析】

試題分析：從郵資表可以看出，此時段應是，社會主義正迎合資本主義陣營兩大陣營對峙（冷戰(zhàn)）時期。70年代中美關系改善后，西方掀起與中國建交熱潮，故A項錯誤；從材料中可以看出，香港和捷克在歷史上都起到過溝通中國與西歐之間聯系的作用，所以B、C兩項說法都欠妥，因此不能選。蘇聯與東歐各國的郵費相比較西歐各國要低，說明蘇聯東歐在新中國外交史上曾有特殊地位，故本題應選擇D項考點：建國初期的外交成就點評：注意把相應的史實材料與建國初期的外交成就相結合來命題?！驹斀狻?9、D【解析】

根據材料主旨推斷材料主要強調了立憲派在“推進了國內統(tǒng)一”的作用，并未闡明立憲派的來源故A選項不符合題意錯誤；材料只是強調立憲派推動國家統(tǒng)一，而非闡述立憲派的政治要求，故B選項在材料中無法體現；材料中立憲派并非革命派，特別是迫使革命黨接受袁世凱主張非但沒有推動革命形勢的迅速發(fā)展，反而使革命逐漸走向失敗，故C選項錯誤；材料強調立憲派推動了國家的統(tǒng)一和穩(wěn)定，在推動的過程中客觀上推動了清朝的滅亡，有利于民主思想和制度的傳播，故D選項符合題意正確。20、A【解析】

蘇俄新經濟政策、美國羅斯福新政、斯大林模式、二戰(zhàn)后國家壟斷資本主義的推行，均是運用國家政權的力量對經濟進行宏觀調控，故答案為A項；資本主義國家沒有實行計劃經濟，排除B項；斯大林模式沒有發(fā)揮市場經濟的調節(jié)作用，未能調動廣大人民的生產積極性，排除C、D項。21、A【解析】

從秦到漢再到兩漢以后，血緣、親情在維系家庭、家族關系中的作用越來越重要。儒家思想的道德倫理觀便是以血緣感情為心理基礎，以宗法人倫為主要內容。自漢代儒學獨尊以來，其在社會上的影響力逐漸增強，故答案選A；題中的變化主要反映了儒學教化功能的增強，沒有體現門閥士族力量的壯大，排除B；田莊經濟發(fā)展和小自耕農的衰退均無法體現，排除CD。故選A。22、A【解析】

從表格中企業(yè)數量、工業(yè)人和產值可知俄國機器制造業(yè)發(fā)展迅速；反映了俄國工業(yè)的發(fā)展，表格的時間是1860-1879年，說明是俄國農奴制的改革促進了俄國工業(yè)的發(fā)展，①②④符合題意；表格的數據只能說明俄國工業(yè)的發(fā)展，不能說明俄國逐步完成了現代化，③不符合題意。排除B、C和D。故選A。23、C【解析】

根據題干信息可知，清末各地選舉，傳統(tǒng)文人占據了絕大部分，反映了他們在社會上影響力較大，C項符合題意；材料中的時間為1909年，這時科舉制已經廢除，排除A項；當時辛亥革命還沒有爆發(fā)，排除B項；“徹底”一說過于絕對，排除D項。故選C。24、A【解析】

根據題干結合所學可知，1952年創(chuàng)作的這幅宣傳畫主要內容是宣傳“防疫”知識，有利于民眾提高和普及衛(wèi)生觀念，故A項正確；題干不能說明群眾動員方式在1952年開創(chuàng)，排除B項；該作品沒有體現現代主義變形、夸張、怪誕等特點，排除C項；1971年中國重返聯合國標志著美國孤立政策的破產，排除D項。故選A。25、D【解析】

據材料“因而閣權在國家權力體制運作機制中體現了一定的決策權，當這種決策權取得皇權的支持后，就可以影響甚至左右政局的發(fā)展”并結合所學可知，內閣是君主專制的產物，內閣的權力來源于皇帝，D正確；材料體現的是內閣參與中樞決策的形式，而不是完善了中樞機構，A錯誤；據所學可知，掌握行政大權的是皇帝，B違背史實；內閣是君主專制的產物，內閣的權力來源于皇帝，C與題意不符?！军c睛】內閣是皇權專制的產物，是皇帝的咨詢機構。26、C【解析】

結合所學可知，新文學革命即新文化運動，中心在北京，20年后中國進入全面抗戰(zhàn)階段，隨著日軍大舉侵華，國民政府統(tǒng)治中心西遷重慶，推動了武漢和廣州、重慶先后成為文學中心，故C項符合題意；A項是對材料信息的概述，并非原因，排除；抗戰(zhàn)傷痕文學是抗戰(zhàn)時期文學發(fā)展的體現，并非題干現象原因，排除B項；文學中心的變化與抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線無直接聯系，排除D項。故選C。27、D【解析】

材料“儀式的聚集點從山林轉到了城邦”，“情緒化的節(jié)日慶祝被旨在榮耀城邦傳統(tǒng)的戲劇演出所取代”，說明城邦對公眾的生活和政治生活的控制加強了，故D符合題意；題干中沒有提到“智者學派”，A不符合題意；材料無關以宗教為基礎的強烈的集體認同感，B不符合題意；材料沒有體現通過話劇這一媒介宣揚人文主義的精神，C不符合題意。故選D。28、D【解析】

依據材料中“充因此為奸”、“充遂謀太子”、“江充為奸”等信息可知，這三則材料都體現了太子罹受巫蠱之冤，因此D選項正確。AB選項都只符合部分記述，并不全面，排除；材料并未涉及儒家學說的特征，C選項錯誤。29、B【解析】

依據所學知識可知，西周分封制的對象主要是王族、功臣和先代貴族三類。平民既是才干優(yōu)異，也不可能受封，故B符合題意；甲同學是西周王族成員、丙同學帶兵攻打商紂王、丁同學是商朝末年的貴族，這三者都會被封為諸侯，故ACD不符合題意。30、A【解析】

依據材料結合所學可知，20世紀60年代，“改善蘇法關系”、“與中國建交”和“退出北約”等行為說明法國力圖擺脫美國的控制和干涉，努力開創(chuàng)獨立自主外交的新局面，因此A選項正確。B選項錯誤，兩極格局瓦解的標志是20世紀90年代蘇聯的解體，與材料信息無關，也并非是西歐經濟復興的直接影響；C選項錯誤，材料并未涉及軍備競賽對美法關系的影響；D選項錯誤，材料主要強調的是法國獨立自主的外交政策，不是多極化態(tài)勢的出現。故正確答案為A選項。二、材料解析題：本大題共3小題，第31題10分，第32題12分，第33題12分，共計34分。要求：分析材料，結合所學知識回答問題。31、（1）原因：漢武帝的推行；儒生參政重視品德。新發(fā)展：注重培養(yǎng)官員的實際能力；增加了考試的環(huán)節(jié)。（2）發(fā)展趨勢：公開性；嚴密性（更公平公正）。理由：擴大了官吏的人才來源；有利于打破特權壟斷；有利于提高官員的文化素質。（3）側重點：課績側重實績；考察力求準確。價值：注重選賢任能；追求公平公正；建立合理的考核制度。【解析】

（1）原因：由材料“儒生參政帶來的‘以德取人’因素，使察舉制因而成立”可知，察舉制出現是因為儒生參政重視品德；另外結合所學可知，察舉制是漢武帝為選拔人才而推行的一種選官制，故其制度產生與此存在密切關聯。新發(fā)展：由材料“以此檢驗其是否‘便習官事’”可知，東漢執(zhí)政者比較注重培養(yǎng)官員的實際能力；由材料“陽嘉元年又建立‘諸生試家法’制度”可知，東漢時期的察舉制還增加了考試的環(huán)節(jié)。（2）發(fā)展趨勢：由材料“舉人可以‘投牒自進’，不必非得他人舉薦不可”可歸納為公開性；由材料“起決定作用的是考試成績……封彌……就很難作弊”可歸納為嚴密性，更加公平公正。理由：結合所學可從擴大官吏人才來源、打破特權階層對官場的壟斷、提高官員的文化素質等方面進行說明。（3）側重點：由材料“要求官員申報時填寫非常具體的‘實跡’、‘實績’”可歸納為課績側重實績；由材料“考察結果向本人公開，以求得多種信息來源的相互印證”可歸納為考察力求準確。價值：結合所學可從對才能與品德的重視、對公平正義的追求、合理嚴密的考核制度等方面進行說明。3