關(guān)于讀書學(xué)習(xí)活動心得體會

Word文檔關(guān)于讀書學(xué)習(xí)活動心得體會篇一：關(guān)于讀書學(xué)習(xí)活動心得體會

作為公司的一名基層技術(shù)人員，我樂觀參加了公司組織的技術(shù)人員“讀好專業(yè)書、記好筆記本、用好存儲盤”的“讀書學(xué)習(xí)”活動，在這次活動中我態(tài)度端正、學(xué)習(xí)仔細(xì)，通過這次學(xué)習(xí)活動我獲得了不少學(xué)問，現(xiàn)將學(xué)習(xí)狀況及幾點體會總結(jié)如下：

一、仔細(xì)學(xué)習(xí)“讀書活動”文件，深刻領(lǐng)悟活動意義

通過“讀書學(xué)習(xí)”活動的開展，讓技術(shù)人員養(yǎng)成“讀書學(xué)習(xí)”的好習(xí)慣，形成技術(shù)人員喜愛專業(yè)、學(xué)習(xí)學(xué)問的良好風(fēng)氣，提高技術(shù)人員業(yè)務(wù)技能，提升公司技術(shù)管理水平。

“讀書學(xué)習(xí)”活動主要學(xué)習(xí)以公司編寫的《土木技術(shù)人員工作手冊》為代表的書籍，詳細(xì)包括：《手冊》、橋梁、隧道、地鐵施工專業(yè)學(xué)問、行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)及規(guī)范、集團(tuán)公司及公司技術(shù)管理文件、法律法規(guī)等。

二、主要學(xué)習(xí)內(nèi)容及收獲

根據(jù)《中鐵五局一公司技術(shù)人員“讀書學(xué)習(xí)”活動方案表（隧道三隊）》要求，我比較系統(tǒng)的學(xué)習(xí)了《中鐵五局一公司工作手冊（土木技術(shù)人員）》、《鐵路隧道工程施工技術(shù)指南（TZ204—2022）》、《中鐵五局一公司培訓(xùn)教材隧道光面爆破》、《鐵路隧道工程施工質(zhì)量驗收標(biāo)準(zhǔn)（TB10417—2022J287—2004）》、《隧道施工作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》和《鐵路工程基本作業(yè)施工平安技術(shù)規(guī)程》等書籍。通過對這些書籍的閱讀，使我們對自

己工作職責(zé)、隧道施工有比較清楚的熟悉，使我們對施工了解更深。

通過學(xué)習(xí)《中鐵五局一公司工作手冊（土木技術(shù)人員）》、《鐵路隧道工程施工技術(shù)指南（TZ204—2022）》這本書，提高了我對自身崗位職責(zé)的熟悉，對其它崗位職責(zé)的內(nèi)容有了更深的了解，有利于我更好的做好本職工作，也有利于更好的協(xié)作同事工作。

通過學(xué)習(xí)《鐵路隧道施工技術(shù)指南》，我對隧道施工的工藝有了更深的熟悉，特殊是對隧道監(jiān)控量測和超前地質(zhì)預(yù)報的相關(guān)要求和意義有了新的熟悉。

通過學(xué)習(xí)《中鐵五局一公司培訓(xùn)教材隧道光面爆破》，我很好的把握了隧道光面爆破設(shè)計，并重新編制和優(yōu)化了《范家山隧道出口Ⅲ級圍巖光面爆破設(shè)計》，新的爆破設(shè)計對現(xiàn)場光爆效果的供應(yīng)起到了很好的指導(dǎo)作用。

通過學(xué)習(xí)《鐵路隧道工程施工質(zhì)量驗收標(biāo)準(zhǔn)（TB10417—2022J287—2022）》、《隧道施工作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》和《鐵路工程基本作業(yè)施工平安技術(shù)規(guī)程》提高了我對鐵路隧道施工平安、質(zhì)量熟悉。有利于我更好的服務(wù)于現(xiàn)場。

三、存在的問題和不足

一是學(xué)習(xí)比較被動，由于學(xué)習(xí)內(nèi)容枯燥，無有效的考核和激勵措施，學(xué)習(xí)樂觀性不高。二是在深度上有所欠缺，學(xué)習(xí)科目繁多，部分內(nèi)容比較簡單，大部分內(nèi)容都只是走馬觀花式的閱讀，學(xué)習(xí)效率低。在以后的學(xué)習(xí)中我要進(jìn)一步端正態(tài)度，仔細(xì)做好讀書筆記，將讀書活動更好的進(jìn)行下去。

篇二：關(guān)于讀書學(xué)習(xí)活動心得體會

高爾基曾說過：“書籍是人類進(jìn)步的階梯”，“讀書破萬卷，下筆如有神”是唐代大詩人杜甫的名句，“胸藏文墨虛若谷，腹有詩書氣自華”，這就是愛讀書的人的寫照。對于書，不同的人會有不同的品嘗，不同的品嘗會有不同的選擇，不同的選擇會得到不同的效果，書能提高人們的精神境界，使生活充實。這樣的人本身就是一本書，一本耐人尋味的好書，所以說讀書就是人的立身之本。結(jié)合自己工作之余的讀書感受，我個人有以下幾點體會：

一、不斷反思中能積累才智

人們常說：一個擅長思索的人就是一個布滿才智的人。我想，只要我們回過頭來用理性的眼光端詳自己，我們就可以透過瑣屑和繁雜逐步找到事物的本質(zhì)規(guī)律，就能少走彎路。美國訓(xùn)練心理學(xué)家加涅指出，人類有一種特別的才智叫“認(rèn)智策略”，是對內(nèi)解決問題的才智。這是一種高級才智和意識活動，即反思才智和自我批判意識，這是使人“通向天堂、成為天使”的正確途徑。反思就是行為主體對自身既往行為及其相關(guān)觀念自覺進(jìn)行異位思索的熟悉活動。反思不同于一般的回想或回憶。美國訓(xùn)練心理學(xué)家波斯納說，沒有反思的閱歷是狹隘的閱歷，至多只能是膚淺的的學(xué)問。所以，在平常的工作中，我都臺邑進(jìn)行很好的反思，總緒工作中的得失，讓反思成為一種習(xí)慣。

二、聯(lián)系實際教學(xué)中寫作能形成才智

訓(xùn)練的反思缺不了寫作，感悟、閱歷、討論等等讓它形成文字，讓它形成理論。我在教學(xué)中也不斷反思，常常思索，在與同學(xué)共同的學(xué)習(xí)之中不斷積累并寫下一些體會，我覺得就是才智形成的過程。沒有反思、沒有寫作，就沒有積累，那么才智又從何而來？在實踐中不斷對自己的訓(xùn)練教學(xué)進(jìn)行討論、反思，對自己的學(xué)問和閱歷不斷進(jìn)行重組，形成在討論狀態(tài)下的職業(yè)生活方式，才能適應(yīng)新的變革，從容面對新的挑戰(zhàn)，實現(xiàn)從閱歷型老師向?qū)＜倚屠蠋煹霓D(zhuǎn)變。

才智的形成是一個大量讀書、不斷反思、不斷積累的過程，在領(lǐng)會一本本好書魅力的同時，我們也應(yīng)當(dāng)對比自己的訓(xùn)練才智與真情進(jìn)行一番錘煉與升華。當(dāng)我們在與同學(xué)一道探究的時候，我們的訓(xùn)練才能在堅守與制造中向著抱負(fù)的彼岸始終不斷走向前去。

最終，我想用摘取的老師誓言來激勵自己，那就是“愛生如子，愛校如家，愛學(xué)如癡?！蔽覀円鐾瑢W(xué)人生進(jìn)展的有效引領(lǐng)者；做訓(xùn)練改革和學(xué)校進(jìn)展的主動參加者；做終身學(xué)習(xí)的樂觀實踐者。在以后的工作和生活中，我會英勇面對各種困難和挑戰(zhàn)，與同事攜手向前，踐行學(xué)校核心價值，為打造豐收鄉(xiāng)的優(yōu)質(zhì)訓(xùn)練，貢獻(xiàn)自己的一份力氣。

篇三：關(guān)于讀書學(xué)習(xí)活動心得體會

通過學(xué)校的培訓(xùn)和自學(xué)《老師第一課》這本書，讓我深切地體會到，教書育人，就要堅守師德最起碼的底線，就要恪守訓(xùn)練的良心。做老師不簡單，做一個秀的老師更不簡單。作為老師需要不斷地學(xué)習(xí)，修煉。

“閱讀訓(xùn)練大師”一章引領(lǐng)大家走進(jìn)人類一流宏大訓(xùn)練家的心靈。周國平說：“閱讀是與歷史上的宏大靈魂交談，借此把人類制造的精神財寶占為己有?！薄兜赖陆?jīng)》有云：“含德之厚，比于赤子?！币馑际堑赖潞裰氐娜?，比得上嬰兒?；蛟S，走進(jìn)和閱讀一流訓(xùn)練大師的目的，不是讓我們更豐富更成熟，而是能讓我們?nèi)绱髱熞粯?，對?xùn)練、對社會、對生活、對人生永葆一顆赤子之心。

在學(xué)習(xí)了眾多的訓(xùn)練家的訓(xùn)練理念后，我深切地感到，要想當(dāng)好老師，首先要學(xué)會做人，老師本身就要好好的修煉自身，我們是不行能教給同學(xué)自己沒有的東西，訓(xùn)練就是潛移默化的影響，訓(xùn)練就是言傳身教的結(jié)果，訓(xùn)練就是人與人之間不斷影響的結(jié)果。所以，訓(xùn)練者身上具備的一切都會影響到自己的同學(xué)的?？鬃右簧撔暮脤W(xué)，他在訓(xùn)練自己的弟子的時候，也總是身體力行，用自己的言行來訓(xùn)練和影響他的弟子的。陶行知主見的“生活訓(xùn)練”以及“教學(xué)做合一”的理論，其核心都是在強(qiáng)調(diào)要在道德修養(yǎng)方面下功夫，認(rèn)為道德理論和倫理觀念只有落實在行動上，才具有真正的價值?？梢姡偃缋蠋煕]有一個高尚的品德，沒有一個健全的人格，又怎會帶給同學(xué)健康的訓(xùn)練呢？老師不好學(xué)習(xí)，不思進(jìn)取，又怎會教出博學(xué)上進(jìn)的同學(xué)呢？所以，老師要先修煉自身，從道德修養(yǎng)到學(xué)識素養(yǎng)全方面的豐富自己，為自己能給同學(xué)樹立榜樣而努力。

“口才是老師的第一力量”、“人際交往中的生活才智”則介紹了老師應(yīng)當(dāng)怎樣表達(dá)、溝通、交往。訓(xùn)練是制造人生幸福的事業(yè)，這種制造往往通過老師的大愛圣心以及由此生成的漂亮生動的語言去實現(xiàn)，往往通過和諧良好的人際關(guān)系去實現(xiàn)。一位禪師的話或許能與你產(chǎn)生共鳴：“當(dāng)你像佛陀那樣慢步行禪時，你把自己的平穩(wěn)、堅決、解脫與喜悅印在地面上。你有盡情享受這么做的權(quán)力。你的腳就像一個印章，像皇帝的玉璽一樣。我們觀察解脫的印記、幸福的印記，以及生命的印記?！笨傊?，通過閱讀這本《老師第一課》，再看看為訓(xùn)練事業(yè)而獻(xiàn)身的先進(jìn)老師，我不由得暗下決心，要在教書育人的這條路上走的更精彩，我要把我全部的愛給我的同學(xué)。

篇四：關(guān)于讀書學(xué)習(xí)活動心得體會

讀書破萬卷，下筆如有神。讀書使人除鄙見，開茅塞，獲新知，變聰慧。因為書中有著寬闊的世界，書中有著不朽的精神。所以書籍永久是新的。

對于我們老師而言，要學(xué)的東西太多了。教給同學(xué)一杯水，老師應(yīng)當(dāng)有一桶水。但一桶水如不再添，也有用完的時候。因此，老師不僅要有一桶水，而且要有“一潭水”。書本是最好的老師，讀書是最大的樂趣。讀書還要講究方法，有方法才有勝利的路徑。老師今日的學(xué)習(xí)主要不是記憶大量的學(xué)問，而是把握學(xué)習(xí)的方法，為何學(xué)習(xí)？從哪里學(xué)習(xí)？怎樣學(xué)習(xí)？老師沒有把握學(xué)習(xí)方法，即使他教的門門功課都很優(yōu)異，他仍舊是一個失敗的學(xué)習(xí)者。學(xué)習(xí)型社會供應(yīng)了充裕的學(xué)習(xí)資源。學(xué)習(xí)化社會中的個體學(xué)習(xí)，可以針對自身的切實需求，選擇和打算學(xué)習(xí)什么、怎樣學(xué)習(xí)等等。

在學(xué)問經(jīng)濟(jì)大潮中，作為一名人民老師，應(yīng)當(dāng)找準(zhǔn)自己的人生坐標(biāo)，找準(zhǔn)自己的價值空間。教書的生活雖然清貧，但一本好書使我愛不釋手，一首好詩讓我如癡如醉，一篇美文使我百讀不厭。只有樂學(xué)的老師，才能成為樂教的老師；只有教者樂學(xué)，才能變成為教者樂教，老師樂學(xué)，才能會讓同學(xué)在歡樂中生活，在開心中學(xué)習(xí)。一天喜讀書不難，一輩子愛讀書不易。任何人實現(xiàn)幻想，但首先必需擁有能夠?qū)崿F(xiàn)這一幻想的信念。有信念自有毅力，有毅力才能勝利。身為老師，必需成為學(xué)習(xí)者。老師只有成為同學(xué)，才能與時俱進(jìn)，不斷以全新的眼光來指導(dǎo)訓(xùn)練過程。堅固樹立終身學(xué)習(xí)的理念，制造性地開展教書育人工作。

教學(xué)不再是簡潔的學(xué)問灌輸?shù)倪^程，應(yīng)當(dāng)是學(xué)習(xí)同學(xué)主體和老師主體的關(guān)系。同學(xué)將不再是學(xué)問的接收器，而是自主學(xué)問的收獲者。面對學(xué)問更新周期日益縮短的時代，老師必需徹底轉(zhuǎn)變過去那種把老師學(xué)問的貯存和傳授給同學(xué)的學(xué)問的陳舊觀念，而要努力使自己的大腦學(xué)問儲量成為一條生生不息的河流，不斷更新，積淀學(xué)養(yǎng)。一個老師，不在于他教了多少年書，而在于他專心讀了多少書和教了多少書。專心教書，專心育人。

師要做“代表先進(jìn)文化方向”的創(chuàng)新型先行者，愛崗敬業(yè)是創(chuàng)新型老師應(yīng)具備的首要條件。不但具有無私奉獻(xiàn)的師魂，誠懇正直的師德，全面進(jìn)展的師觀，教書育人的師能，嚴(yán)謹(jǐn)求實的師風(fēng)，而且還應(yīng)具有開拓進(jìn)取的銳氣，蓬勃向上的朝氣，甘愿奉獻(xiàn)，自強(qiáng)不息的骨氣。老師要以振興中華為己任，以春蠶的精神、紅燭的風(fēng)格、蜜蜂的作風(fēng)、綠葉的品行和孺子牛的志向，奮力拼搏，無私奉獻(xiàn)。

讀書的生活是精彩的、幸福的，老師更要把讀書當(dāng)成生活的一部分并學(xué)以致用，時時用全新的教學(xué)理念來支撐自己的訓(xùn)練教學(xué)工作。在今后的工作中我還需不斷地學(xué)習(xí)，不斷充實、不斷進(jìn)步。

篇五：關(guān)于讀書學(xué)習(xí)活動心得體會

自1995年聯(lián)合國教科文組織把4月23日確定為世界讀書日以來，讀書更受到了重視。開展讀書活動，是一項利國利民、對社會對集體有益的好事。對于個人來說，沒有學(xué)習(xí)，就不行能與時代同步，就沒有心靈的成長、精神的發(fā)育；就不行能有專業(yè)技術(shù)水平的提高，就不能夠適應(yīng)不斷進(jìn)展和變化的工作對我們提出的要求。

讀書使人增學(xué)問、明事理、樹正氣、長才能。其實，我們都知道讀書的重要性和必要性，在繁忙的工作之余，也想靜下心來讀些書。但在浩如煙海的書籍里，究竟讀些什么書、詳細(xì)選擇哪些書來讀，這也是人們經(jīng)常思索的問題。

關(guān)于好書的標(biāo)準(zhǔn)，可以說是仁者見仁，智者見智。作為一名大路人，我覺得首先要擠出肯定的時間，學(xué)習(xí)有利于提高自己思想素養(yǎng)的書籍，如對中國特色社會主義理論體系的學(xué)習(xí)，對科學(xué)進(jìn)展觀思想的學(xué)習(xí)、對社會主義核心價值體系的領(lǐng)悟和學(xué)習(xí)等；其二，要讀有利于提高自己工作力量和專業(yè)技能的書籍，大路養(yǎng)護(hù)工作專業(yè)性強(qiáng)，時代對我們綜合應(yīng)用學(xué)問和技能的要求也越來越高。當(dāng)今社會科學(xué)技術(shù)進(jìn)展很快，學(xué)問更新周期很短，學(xué)歷文憑僅代表一個人過去的靜態(tài)力量，學(xué)習(xí)力量才是動態(tài)的、有效的力量。在實踐中，我熟悉到以往的一些學(xué)問不少已經(jīng)老化過時，自己的學(xué)問結(jié)構(gòu)存在單一或不合理的問題。所以，我要本著學(xué)以致用、彌補(bǔ)自己在工作中不足的原則，多讀書以

不斷優(yōu)化學(xué)問結(jié)構(gòu)，提升專業(yè)水平，適應(yīng)新的狀況、新的工作對自己的要求；第三，自己應(yīng)當(dāng)不斷學(xué)習(xí)與大路有關(guān)的法律法規(guī)，加強(qiáng)法治意識，了解一些相關(guān)的養(yǎng)護(hù)技術(shù)和大路政策，以有利于在養(yǎng)護(hù)工作中依法辦事。

此外，我們處于一個各種思想交織的多元化社會，有時難免遇到一些行為和利益上的誘惑，所以讀一點培育正確世界觀、人生觀、價值觀的書籍，對加強(qiáng)自身修養(yǎng)，堅決人生信念、堅守精神家園，也是有著實際意義的。

讀書和學(xué)習(xí)最根本目的是理論聯(lián)系實際，學(xué)以致用，解決實際問題，否則讀書就成了空談。我體會到，通過讀書和學(xué)習(xí)，能夠使自己更新觀念，擴(kuò)充工作思路。多年來，領(lǐng)導(dǎo)始終提倡大