統(tǒng)編版三年級語文下冊第五單元大單元整體作業(yè)設(shè)計含答案

統(tǒng)編版三年級語文下冊

第

五

單

元

大單元整體作業(yè)設(shè)計

義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)2022年版已經(jīng)在2022年4月

正式頒布，即將在2022年的秋季學(xué)期正式投入使用。語文

學(xué)習(xí)進入核心素養(yǎng)“群”時代。

未來的語文教學(xué)以任務(wù)為載體的，以識字與寫字、梳

理與探究、閱讀與鑒賞、表達(dá)與交流等語文實踐活動為主

線，綜合構(gòu)建素養(yǎng)型課程目標(biāo)體系。

一、本單元人文主題與核心素養(yǎng)

（一）人文主題：大膽想象

（二）核心素養(yǎng)：走進想象的世界，感受想象的神奇。

單元語文要素在課文中的梯度序列

;《宇宙的另一邊》

I從自己的生活經(jīng)驗出發(fā)，展開

;合理的想象，讓想象的世界奇

|《一支鉛筆的夢想》

:《尾巴它有一只貓》

走進想象的世界，I以旁批和課后思考題的

：形式，提示學(xué)生展開想

感受想象的神奇

:象的一些思路。

I

_____________________________

《我變成了一棵樹》

通過寫英英變成一棵樹之后發(fā)

生的一系列由奇妙經(jīng)歷，感受

想象的神奇、有趣。

二、單元任務(wù)目標(biāo)

內(nèi)容課時教學(xué)目標(biāo)

宇宙的另一邊21.認(rèn)識12個生字，會寫24個字，會寫26個詞語。

2.了解課文內(nèi)容，感受作者大膽和神奇的想象。

我變成了一棵樹23.能和同學(xué)交流自己想象到的內(nèi)容。

1.能梳理和回顧課文中的想象故事，交流對大膽想象的體

交流平臺與初試

1會，感受大膽想象的樂趣。

身手

2.能畫出想象中的事物，能根據(jù)故事開頭接龍編寫故事。

習(xí)作例文：一■支鉛

1

筆的夢想

能借助習(xí)作例文進一步體會豐富與神奇的想象。

習(xí)作例文：尾巴它

1

有一只貓

1.大膽想象，寫一個想象故事。

習(xí)作：奇妙的想象2

2.能欣賞同伴的習(xí)作并提出修改建議。

第一部分積累與應(yīng)用（基礎(chǔ)性任務(wù)）

一.根據(jù)語境,讀拼音，寫詞語。（8分）

1.隨著“天問一號""天舟四號"的順利發(fā)射，孩子們對shenmil--i--；—I的ytizhou

越發(fā)好奇，有的放飛sixul__；__i_I,幻想著有一天能與外星人xidng

yu

2.我taitou望著展示柜里那些各種Xingzhuang的mianbao

和qiaoke11,不停地咽口水。

二.選擇正確的選項。（20分）

1.下列加點字的讀音完全正確的一組是（）。

A.流遒(tang)棟梁(dong)思緒（xu）星早(pian)

B.麻煩（fdn）乘法(sheng)抬頭（tdi）穿越（yu。）

C.希望（XI）手殍(yang)萼魚（e）嘴饞(can)

D.軍用（ling）苜包（b?i）米醋（cu）神秘（mi）

2.下列詞語書寫全對的一組是（）O

A.星空相遇樓梯B.形壯萬物花生

C.飯菜繼續(xù)但心D.鈴聲失望宇晝

3.下列句子中，加點的詞運用不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A.爸爸興致勃勃、申申有哧地講述著自己童年時的艱苦經(jīng)歷。

B.文化節(jié)目《中國詩詞大會》開播了，我們?nèi)胰俗陔娨暀C前看得浮淳有?喙。

c.他正淳淳有■味地讀著一本小說。

D.菲菲的故事講得娓娓動聽，同學(xué)們也聽得博得有味。

4.對下列句子所運用的修辭手法判斷正確的一項是（）。

A.那個孩子是另一個我嗎？（設(shè)問）

B.想一想，一支老憋在抽屜里的鉛筆，會有多少夢想？（反問）

C.荷花就像一位穿著花裙子的姑娘。（擬人）

D.杭州第19屆亞運會奧體中心網(wǎng)球中心，就像一朵蓮花盛開在錢塘江畔。（比喻）

5.“你猜，我變的樹上會長什么？當(dāng)然不是蘋果啦，梨也不對一一對了，鳥窩！”這句話

中破折號表示（）。

A.語意的轉(zhuǎn)折B.聲音的延長C.解釋說明D.語意的遞進

6.下列選項中，填入橫線處銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

小姑娘站起來，,一步步往后退，眼睛直望著礁石那邊。

A.把畫家的畫夾和衣服緊緊地?fù)г谛厍癇.畫家的畫夾和衣服被她緊緊地?fù)г谛厍?/p>

C.摟在胸前的是畫家的畫夾和衣服D.在她的胸前摟著的是畫家的畫夾和衣服

7.下列說法有誤的一項是（）。

A.小真的長頭發(fā)能做很多事，可以釣魚、套牛……這一切都是想象出來的。

B.“我”變成了一棵樹，只有媽媽不知道。

C.鉛筆有好多夢想。它的夢想都是根據(jù)它長長的身體想象出來的。

D.像尾巴這樣反著想，就能有一只貓，也是合乎情理的，真有意思。

8.下面是元元對繪本故事《好餓的毛毛蟲》內(nèi)容的推測，其中說法不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A.這個故事的主人公是毛毛蟲

B.這只毛毛蟲因為肚子餓，在找食物的過程中經(jīng)歷了一些趣事

C.這個故事主要講述的是毛毛蟲交朋友的經(jīng)歷

D.讀之前，可抓住“餓”“毛毛蟲”等詞語來展開想象

9.下列題目中，與“尾巴它有一只貓”都是運用逆向思維來展開想象的一項是（）。

A.一本有魔法的書B.假如我會飛C.柜子它有一座房D.最好玩的國王

10.下列說法不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A.可以通過想象，創(chuàng)造出現(xiàn)實中不存在的事物和景象。

B.想象時，我們可以把自己想象成其他事物。

C.想象時,不需要聯(lián)系事物的特點來想象。

D.大膽想象，可以讓我們擁有奇特的經(jīng)歷。

第二部分梳理與探究（拓展性作業(yè)）

三、大膽想象，完成練習(xí)。（5分）

1.本單元的習(xí)作要素是“發(fā)揮想象寫故事”，看到“一本有魔法的書”這樣的題目，你腦海

中肯定會產(chǎn)生很多想法。這本書究竟有怎樣的魔法?請你發(fā)揮想象，再列舉兩條魔法：

①這本書會說話;②;③。

2.仿照右邊的圖片,給字母“M”插上想象的翅膀，密

把它變成小動物吧!再寫一寫這個小動物的特點。

四.根據(jù)所學(xué)知識填空。（9分）

1.比知識更重要。一一［美國］愛因斯坦

2.兒童散學(xué),忙趁__________放紙鶯。

3.《宇宙的另一邊》中，“我”想象宇宙的另一邊是這一邊的。在宇宙的另一邊,

雪是在天下的，太陽是從邊升起的，石頭是有生命的……

4.《我變成了一棵樹》這篇文章的想象很奇妙，作者想象自己變成了一棵樹，上面長滿了

.,和都住進了鳥窩里。

第三部分閱讀與鑒賞（拓展性作業(yè)）

五、下面是狀狀最近讀的一本繪本，請你觀察繪本封面，完成練習(xí)。（4分）

1.這本書的主人公是o

?J?種子的旅行

L——植物種子2.這本書講述了一個什么故事呢？在想象故事情節(jié)時，我們可以抓住標(biāo)

的傳播

米吉卡編著題中的“”一詞展開想象。

3.小種子要去旅行了，它可能會去哪些地方呢?請你發(fā)揮想象,寫一寫。

xx出版社

六.課內(nèi)閱讀。（6分）

一支鉛筆的夢想（節(jié)選）

第一個夢想，是溜出教室。知道我要做什么嗎？我栗到山坡上，萌出嫩嫩的芽兒；還

在頭頂上，開出一朵漂亮的花兒。蝴蝶啊蜜蜂啊，就猜不出我是誰了。哈，多么好玩！多

么開心！

第二個夢想，是跳進荷塘里。知道我要做什么嗎？我栗為小魚蝦，撐起陰涼的傘；傘

上，還趴著大眼睛青蛙。有的在傘上歌唱，有的在傘下玩耍。哈，多么好玩！多么開心！

1.鉛筆跳進荷塘里，想變成什么？（）（2分）

A.想成為小魚蝦B.想成為荷葉C.想成為青蛙D.想成為傘

2.鉛筆來到山坡上，想要做什么？（）（2分）

A.萌出嫩嫩的芽兒B.捉蝴蝶和蜜蜂C.成為小魚蝦D.撐起陰涼的傘

3.課文一共寫了鉛筆的五個夢想，如果鉛筆還有第六個夢想，它會想要干什么？仿照原文

說一說。（2分）

七、單元主題閱讀。（9分）

山姆是圖書館里的一只老鼠，他的家在兒童圖書書柜后面墻壁的小洞里。他見多識廣，

腦袋里充滿奇思妙想。一天晚上，山姆決定自己寫一本書。

“寫你知道的?！鄙侥吩谝槐娟P(guān)于寫作的書中讀過這句話。所以他寫關(guān)于老鼠的事，

又在鏡子前擺出各種姿勢，將鏡子里的自己畫在書里。山姆寫得非常非常賣力，他的第一

本書終于完成了，書名是《吱！一只老鼠的生活》。他走到圖書館的自傳區(qū)，將生平第一

本著作塞進書架中，然后回到他的小洞里等著。

第二天上午，陽光從圖書館的窗戶射進來?！斑@是什么？我從來沒見過這樣的書。”

圖書館館員說著，把這本《吱！一只老鼠的生活》放在她的桌上。過了一會兒，她拿給其

他館員看。

山姆決定再寫一本圖畫書，叫作《寂寞的乳酪》，只是寫作讓他感覺越來越餓。還好

他總是可以在走廊的垃圾桶里發(fā)現(xiàn)好多可以吃的面包屑，這真是太好了！畫完書中的插圖

后，他連走帶跑地來到圖畫書區(qū)，驕傲地把新作品放到架子上，然后回到他的小洞里等著。

第二天早上，陽光從圖書館的窗戶射進來。“咦！山姆的另一本作品?！眻D書館館員

說。“這個山姆到底是誰??？”她不斷想著，同時把這本《寂寞的乳酪》放在自己的桌子

上。過了一會兒，她在兒童閱讀活動中，把這本書拿給了小朋友看。

山姆決定再寫一本故事書，叫作《老鼠公館的神秘事件》。當(dāng)他.寫到.達(dá)人提任星J號的

情節(jié)時，渾身起雞皮花瘩。宣外滿月的銀自光苦照進黑漆漆的圖書館也一二嫂囁垂躅腳處

耒到偵探小說區(qū)，偷偷地把他的書放在書架上，然后回到他的小洞里等著限

——有刪改

1.【梳理內(nèi)容】山姆寫了哪些書？請根據(jù)短文內(nèi)容，完成下面的思維導(dǎo)圖。（2分）

《吱！一只老鼠一書一

山姆寫書

的生活》

2.【品讀句子】讀畫“「”的句子，體會作者是如何把句子寫得生動有趣的。（4分）

作者把完全當(dāng)作了一個人來寫，“”一詞體現(xiàn)了山姆的書情

節(jié)很精彩；“雞皮疙瘩”一詞讓我感受到了;“躡手躡

腳”和“偷偷”等詞語讓我仿佛看到了一只的老鼠。

3.【運用語言】根據(jù)提示，發(fā)揮想象，仿寫一個奇妙故事的開頭。（3分）

香香是__________里的一只老鼠。她的家在。

她的夢想是。

第四部分表達(dá)與交流（實踐性作業(yè)）

七、習(xí)作園地。