小班健康活動

幼兒園小班健康教育計劃

(2010.3—7月)

幼兒健康教育是以健康為目標，以衛(wèi)生科學、體育科學為內(nèi)容的教育，也是

向幼兒進行保護自己身體和促進心理健康的教育。

小班幼兒身體各個器官的生理機能尚未發(fā)育成熟，各個組織都柔嫩，其身體

素質(zhì)還相當薄弱；同時，他們又處于生長發(fā)育十分迅速的時期，這有利于幼兒培

養(yǎng)發(fā)展良好的身體素質(zhì)。教師為他們提供良好的保育和教育則有利于幼兒形成有

益終身的健康行為方式。

首先：在幼兒健康教育的過程中，必須豐富幼兒的健康知識，教給幼兒促進

和保持健康的方法行為，從而使幼兒養(yǎng)成良好的生活習慣，衛(wèi)生習慣和體育鍛煉

習慣。

可以用豐富的知識、動作和行為練習、講解示范、體育游戲，訓練行為，培

養(yǎng)習慣等方式進行。

其次：在幼兒健康教育的過程中，要發(fā)揮健康教育的各種功能。

一.結合日常生活進行

日常生活每一個環(huán)節(jié)都有可以用來對幼兒進行健康教育。例如：怎樣上廁所,

就可以隨機進行；又例如：自我保護意識和方法可通過戶外游戲時進行滲透。體

格鍛煉通過早操、體游、運動器材等進行……

二.與其他學科結合進行

使其變得生動活潑，符合幼兒心理特點。例如：將健康知識用兒歌形式傳授

等。

最后：在培養(yǎng)幼兒健康行為過程中，要集體與個別教育相結合。先針對群體

進行教育，改變整個群體的行為衛(wèi)生習慣，來影響個體行為的形成，“大家都這

樣，我也要這樣”。再針對個別特殊幼兒多提醒、多關心、多指導，使整體幼兒

獲得全面的健康教育。

在制定本計劃的最后，還要考慮到幼兒健康教育必須得到家庭的積極配合，

才能使幼兒健康教育起到事半功倍的作用。

附具體的健康教育內(nèi)容如下：

一、體能

1、能運用各項基本動作做游戲

指定范圍內(nèi)走和跑；四散走和跑；在直線、曲線上走和跑；雙腳向上跳、投

擲、爬行等。

2、基本體操

會聽音樂做模仿操；會一個跟一個排隊；會一個跟一個走圈。

3、體育器械的運用及操作

會玩滑梯、蕩椅、攀登架等大型體育體育器材；會滾球、傳球；會騎三輪車

等。

4、愿意參加三浴

5、愿意參加各項體育活動及游戲

二、良好生活、衛(wèi)生習慣

1、生活自理能力的培養(yǎng)

會愉快進餐，不挑食，初步培養(yǎng)良好進餐習慣；會主動喝水，初步懂得不吃

零食的道理；能按時睡覺、起床、進餐等；不害怕健康檢查和預防接種，生病時

愿意接受治療。

2、生活衛(wèi)生習慣的培養(yǎng)

會保持身體各部位的清潔衛(wèi)生、學會盥洗方法；會使用自己的毛巾、杯子；

能保持周圍環(huán)境清潔、初步知道環(huán)保的意義；認識身體器官的名稱及作用，初步

了解保護方法；養(yǎng)成良好的生活作息時間。

三、自我保護

了解過馬路、坐車、玩戶外活動器材時要注意安全；幫助幼兒了解生活起居

方面的安全知識；知道不把異物放入耳、鼻、口內(nèi)；知道不輕信陌生人的道理

小班心理健康活動：玩具大家玩

(2010.3)

活動目標：

1.知道幼兒園的玩具是讓大家玩的。

2.能用禮貌用語和小朋友商量事情。

活動準備：

幼兒共同搭積木的圖片一張，玩具、娃娃各一個

活動過程：

一.看圖說話，知道玩具應該大家玩。

師：這些小朋友在干什么？他們?yōu)槭裁炊纪娴暮荛_心？(大家都在玩積木，

有的搭橋，有的搭房子，不搶別人的)

二.學會用禮貌語言與同伴商量著玩。

(1)出示娃娃，請一個小朋友抱著。師：如果我們也想抱娃娃，該怎么說

呢？“請你給我抱一下娃娃行嗎？”幼兒上來練習，抱過娃娃后說：“謝謝你?！?/p>

(2)出示玩具，請另一個幼兒拿著玩，師：“如果你們也想玩玩具怎么辦？

幼兒學習運用語言：“我們兩人一起玩玩具吧，好嗎？”

三.情景表演：請幼兒上前表演。

四.活動小結：班上的玩具是給大家玩的，要和別人一起玩，大家才能玩的

很高興。

活動反思：

1.幼兒在用語言講述玩玩具時，語言不夠完整，表達不清，教師應多引導。

2.情景表演時教師可再提供一些玩具。

3.在小結時可以先讓幼兒進行小結，教師再給予補充。

小班健康活動：能干的值日生

(2010.4)

活動目標：

1.知道值日生的目的是為大家為班級服務，懂得為集體服務很光榮。

2.知道一些做好值日生的方法。

活動準備：

幼兒用書、圖片

活動過程：

一.看圖聽故事，了解值日生的目的

1.出示圖片聽故事，回答問題

師：他們在干什么？為誰做的？

2.學習詞：值日生，輪流為大家服務的小朋友。

3.討論為什么小朋友要輪流做值日生。讓幼兒知道有值日生的服務，可以

讓大家在學習、游戲中更好的遵守紀律。小朋友可以學習做一些力所能及的事從

小培養(yǎng)愛勞動和為大家服務的思想。

二.討論值日生的內(nèi)容和方法，分組練習做值日生。

1.引導幼兒討論在游戲、上課、生活各方面，值日生可為大家做哪些事，

怎樣才能做好。

2.分小組進行值日生練習：餐前發(fā)放勺子、課前分發(fā)學具，排座位；為種

植角澆水。

3.討論怎樣才能成為一名能干的值日生。

教育幼兒做值日生的那天要提早來園，認真負責的和別的小朋友一道做好值

日生。不會或做不好的事要虛心向別人學習，就能成為一名能干的值日生。

活動延伸：開展評比“能干的值日生”活動，選出認真負責、團結友愛、樂

意為大家服務的幼兒。

活動反思：

值日生幼兒比較了解，對其需要完成的任務，幼兒都能積極講述，但語言不

夠完整，教師在幼兒語言的完整性上應多加引導。在分組練習時應給幼兒多一點

的時間讓幼兒進行值日生的練習活動。

小班健康活動：多喝水身體好

(2010.5)

活動目標：

1.了解水的用途，體會它的寶貴。

2.知道保護水資源的有關知識和具體辦法。

3.知道適量的喝水對身體好。

活動準備：

圖片

活動過程：

一.引導幼兒討論我們每天生活中最離不開的是水。

師：我們每天生活中最離不開的是什么？為什么？

二.組織幼兒討論水的廣泛用途。

師：除了人的生活需要水，離不開水，還有誰也需要水？他們用水干什么？

還有什么需要水才能生長？

如果沒有水，世界會變成什么樣？

三.出示圖片：土地龜裂、禾苗枯萎、河塘干枯

小結：我們生活中的吃、用離不開水，工廠進行生產(chǎn)需要水，農(nóng)民種田需要

水；動物、植物的生長也離不開水，水的用處可大了。

四.討論水的寶貴及保護水資源的辦法。

出示標有江、河、湖、海的地圖問：

教師提問：水的用處這么大，可是水在哪？

可以直接被人、動物、植物利用的水是哪些？

小結：地球上的水雖然多，但是淡水很少，它們非常寶貴。還有許多水被污染了。

啟發(fā)討論我們怎樣保護水資源？為什么？

小結：水是很寶貴的，但有的工廠把污水直接放到河里，農(nóng)田里含有農(nóng)藥的水流

到河里，還有一些人把垃圾倒到河里這些都是錯誤的。我們應該節(jié)約用水，洗手

的時候要把水開的小一點。不玩水。保護水資源。

活動反思：

1.幼兒在用語言講述自己家電視時，語言不夠完整，表達不清，教師應多引導。

2.在活動中應再提供一些干旱地區(qū)的錄象資料，以便于幼兒更直觀的觀看了解。

小班健康活動：我們愛國旗

(2010.6)

活動目標：

1,了解我國的國旗是五星紅旗。

2.知道要愛國旗、熱愛祖國。

活動準備：

國旗一面、國歌、有關天安門升旗、小朋友升旗、運動員獲獎時升旗的圖片

或錄象帶。

活動過程：

一.聽《國歌》引出國旗話題

引導幼兒談談聽到國歌后想到什么場景、好象看到了什么？

出示有關升旗儀式的圖片或看錄象。

二.幫助幼兒正確認識我國的國旗。

師：每天早晨天安門廣場升起的和運動員獲獎時升起的是什么旗？

觀察認識國旗。出示國旗問：

我國的國旗是什么樣的？(什么顏色、形狀、上面有什么、是怎樣的)

三.讓幼兒回憶并講述在哪見過國旗。

四.討論我們怎樣愛護和尊重國旗。

教育幼兒在升旗的時候不隨意走動，應立正、不講話、行注目禮。

活動反思：

幼兒對國旗沒有概念，只有個別幼兒知道國旗，及什么場景會出現(xiàn)國旗，通

過教師講述幼兒了解了國旗的顏色、形狀、樣子，及升國旗的注意事項，但對愛

護國旗、尊重國旗沒有很好的理解，在平時對幼兒仍需多進行愛國教育。

小班健康活如如何正確看電視

(2010.3)

活動目標：

1.簡單認識電視機的主要部分。

2.了解電視機與人們生活的關系，

3.知道使用電視機的安全問題。

活動準備：電視機

活動過程：

一.猜謎語，引出電視機話題。

教師指著用布蓋著的電視機問：“你們知道這里面是什么嗎？”“請聽一個謎

語，并猜一猜就知道了?！苯處熌钪i面：黑黑四方盒，有聲也有色，想知天下事，

打開全知道。

二.引導幼兒觀察認識電視機的主要部分。

(1)教師引導幼兒觀察電視機的外部結構，讓幼兒說說它有什么？什么樣子

的叫什么。如：電視機有一個大大的玻璃面叫熒光屏，打開開關后可以看到上面

有圖象，電視上還有能發(fā)出聲音的音箱，讓我們聽到各種聲音，電視上還有許多

小旋鈕，有的用來選臺，有的管調(diào)聲音大小，有的是電源開關。

(2)讓幼兒說說自己家的電視機。

三.共同討論電視機與人們生活關系。

師：工人叔叔為什么要造出可以看見美麗畫面又能聽見美妙聲音的電視機

呢？小朋友為什么喜歡看電視？為什么學生愛看電視、爸爸媽媽也愛看電視。

師：我們的生活需要電視，離不開電視：小朋友在電視里可以看到有趣的動

畫片、故事片；學生在電視里可以學到各種知識；大人看電視，可以了解世界各

地發(fā)生的大事情，還可以看到各地精彩的體育比賽等。電視是我們的好朋友。

四.提出使用電視機的安全問題。

教師介紹：電視機是一種復雜的電器，上面的旋鈕很多，它在通電情況下才

能使用，所以小朋友不能自己隨便開關或者動各種旋鈕。想看電視時要請大人幫

助選臺、幫助開關。

五.教師講解該如何正確觀看電視

六.幼兒講述如何安全用眼。

活動反思：

1.電視機的安全使用知識講的不夠，可再增加一些安全使用知識。

2.幼兒在用語言講述自己家電視時，語言不夠完整，表達不清，教師應多引導。

3.可出示一些新的液晶電視的圖片供幼兒觀看了解。

4.幼兒對看電視的弊端了解不是很清楚，教師可再準備一些相關的錄象資料

小班健康活動：我們愛走樓梯

(2010.4)

活動目標：

1,初步了解電梯載人送貨具有快捷、省力的作用。

2.能夠正確的上下樓梯。

3.知道走樓梯能鍛煉身體。

活動準備：

活動前讓家長帶幼兒乘坐一次電梯，電梯的圖片

活動過程：

一.談談乘電梯的經(jīng)驗。

師：你們乘過電梯嗎？在哪里乘過什么樣的電梯？

二.討論電梯的作用。

師：為什么高層樓房里、商店里、醫(yī)院里要安裝電梯？電梯有什么用？

教師指圖片提問：這幾種電梯有什么不同？引導幼兒從外形和功能上談他們的不

同。如：轎廂式電梯是封閉的、他直上直下，速度快；觀光電梯有一側是透明的,

可以看到外面，扶手電梯一層一層的，斜上斜下，是敞開的，乘坐的人可以隨到

隨上等。

三.教育幼兒安全乘坐電梯。

“電梯又快又省力，但在乘電梯時一定要注意安全，不能一人獨自乘坐，應

和大人一起乘，自己不要亂開電梯里的開關，在自動扶梯上不能亂跑。

四.教育幼兒要多走樓梯，能鍛煉身體

五教師講解正確上下樓方法.

六.活動延伸：走樓梯，鼓勵幼兒大膽的，正確的上下樓梯。

活動反思：

1.在活動中應注意引導幼兒用完整的語言回答問題。

2.活動中可再提供一些電梯的錄象資料便于幼兒觀察講述。

3.可適當?shù)闹v解一些電梯的操作知識。

4.個別幼兒不能大膽上下樓梯，教師應多給予鼓勵。

小班健康教案:我想喝水

(2010.5)

活動目標：

L知道身體需要水分，白開水是最好的飲料。

2.在日常生活中會主動喝水。

活動準備：

1.圖片”這些水不能喝”、“我渴了”。

2.果奶瓶一個。

活動過程：

一.通過談話引導幼兒思考：人為什么要喝水？

教師搬了幾張桌子后，出示茶杯：我剛想去搬了好幾張桌子，有點渴，要喝

點水。喝了水就不渴了，真舒服！你們想一想，人們什么時候想喝水。

二.引導幼兒觀察圖片“我渴了”，了解什么時候想喝水？

在教師的啟發(fā)下得出結論：鍛煉后、外出游玩時、洗過澡等因運動而出汗的

情況下都想喝水。睡覺起床時也想喝點水，渴了不喝水，會很難受的。教師每天

都為小朋友準備一大桶水，小朋友想喝水的時候自己去喝。

三.引導幼兒觀察圖片“這些水不能喝”，知道飲水的衛(wèi)生。

討論：為什么這些水不能喝？(池塘里的水、自來水龍頭流下的水、井水都

不能喝，因為里面有細菌。水燒開后細菌就被殺死，干凈的水燒開后才能喝)

四.向幼兒簡單解釋只有白開水才最好的飲料。

教師出示果奶瓶：有的小朋友喜歡喝這些果奶，其實，對小朋友來說這些東

西不一定比白開水更好。它們太甜了，對牙齒有害，白開水才是最好的飲料。我

們想喝水的時候，就喝白開水，這樣我們就會很健康。

活動反思：

1.幼兒缺乏原由知識的儲備，不能分清飲料和水的區(qū)另小

2.幼兒回答問題的語言完整性不夠。

3.大部分幼兒明白喝太多的飲料對身體不好。

小班健康教育活動：干凈食物人人愛

（2010.6）

活動目標：

1.知道基本的飲料衛(wèi)生常識：餐前要用肥皂洗凈雙手，生食瓜果須先洗凈去

皮，不貪食街頭小吃。

2.養(yǎng)成個人的衛(wèi)生習慣。

活動準備：

圖片“他為什么肚子疼”，內(nèi)容如下：1.在幼兒園的門口，小明看見一個賣

羊肉串的小攤子，吵著要吃，媽媽只好買了一串給他吃。

2.回到家，小明又從媽媽的菜籃子里直接拿了一個大蘋果吃。

3.在家里，小明很痛苦地捂著肚子喊著：“我的肚子疼死了”。

4.了解幼兒在回家的途中是否有吃零食的習慣。

活動過程：

一.引導幼兒看圖片，啟發(fā)幼兒思考小明肚子疼的原因。

教師：小明從幼兒園回家后就說肚子疼。他為什么會肚子疼呢？他做了什么

是呢？

圖1：媽媽到幼兒園接小明回家，路上，小明說肚子有點餓了，他吃了什么？

（羊肉串）

圖2.:回家后，小明又吃了什么？（蘋果）蘋果從那里拿出來的？（菜筐里）

教師：吃了羊肉串和蘋果后小明怎么啦？（肚子難受，肚子疼了）教師：你們知

道醫(yī)院里的醫(yī)生對小明說了什么嗎？（醫(yī)生告訴小明，路邊小攤上的小吃不干凈,

不能吃、沒有洗凈、剝皮的水果不能吃）

二.引導幼兒討論，了解講究飲食衛(wèi)生的原因。

討論：1.為什么路邊小攤上的小吃不能吃？2.為什么未洗凈的瓜果不能吃？3.還

有那些東西也不能吃？（路邊的羊肉串有的沒有考熟，幼兒沾滿灰塵，很不衛(wèi)生。

還有糖葫蘆、小攤上的混沌也不能吃）

現(xiàn)場示范：吃蘋果時，要先把蘋果洗干凈，再把蘋果皮剝掉。否則，皮上的

細菌就會到我們的肚子里，我們的肚子就會疼。還有那些瓜果也要洗干凈去皮后

才能吃？（西紅柿、黃瓜、橘子、葡萄）

請幼兒洗手，吃蘋果。

教師：老師為大家活動準備了干凈的蘋果?？尚∨笥训氖指刹桓蓛裟兀砍詵|西前,

我們要先干什么呢？

活動反思：

可以利用餐前時間，繼續(xù)向幼兒介紹還有那些食物也不能吃：變質(zhì)腐爛的，

被蒼蠅、蚊子訂咬過的餓，或放手在不干凈的容器內(nèi)的食物這些東西不可以吃。

小班活動：冬季鍛煉身體好

(2010.3)

活動目標：

1.探討冬季采用自然、鍛煉和器具取暖的各種方法、知道可給人們帶來溫

暖。

2.教育幼兒在使用取暖用具時要注意安全。

活動準備：

1.活動前讓家長給孩子講講取暖的知識2.幼兒從家?guī)б粯有⌒偷目扇∨?/p>

具到幼兒園。3.教師準備一些取暖用具如電熱毯、油燈、暖風機等4.幼兒用書。

活動過程：

一、介紹自己到來的餓取暖工具，引起幼兒的興趣。

1.教師：“冬天冷嗎？怎樣才能不冷并感到暖和呢？”

2.請幼兒介紹自己帶來的取暖用具的名稱及用法。

二、進一步探討各種取暖的餓方法。

1.對幼兒介紹的取暖用具進行歸類，幫助幼兒了解用電熱水、火取暖的多種

方法。介紹教師準備的幾種取暖用具，參看圖片。

2.討論除了用器取暖的方法外，還可以怎樣取暖。如：曬太陽、搓手、鍛煉、

穿厚衣服等。

三、啟發(fā)幼兒回憶見到的其他取暖方式。教育幼兒使用取暖用具時注意安全。

延伸活動：將幼兒帶來的取暖工具展示在角落中，使幼兒進一步認識。教師還可

以把取暖用具通電或加熱，讓幼兒體驗它們給人們帶來的溫暖。

活動反思：

1.在活動中應注意引導幼兒用完整的語言回答問題。

2.活動中可再提供一些取暖的圖片進行觀察講述。

小班健康活動：接住球?qū)殞?/p>

(2010.4)

活動目標：

1.初步學會自拋自接球，發(fā)展手眼協(xié)調(diào)能力。

2.對球類活動感興趣。

3.活動中能不怕困難，有較積極的學習態(tài)度。

活動準備：幼兒人手一球

幼兒會玩“大皮球”的游戲

活動過程：

一.開始部分

1.幼兒隨著音樂在教師的帶領下走成圓圈，做小鳥、鴨走、大象走、兔跳

等模范動作，玩“大皮球”的游戲。

2.幼兒自找朋友練習相互滾球接皮球。

二.基本部分：游戲“接住球?qū)殞殹本毩曌越忧?/p>

1.幼兒站成一個圈，教師再請個別已能自接的動作：將球拋向頭的上方，

再伸出雙手接住，盡量不讓球落地。教師示范2—3次。

2.幼兒拿球自找空地練習

3.幼兒抱球站回圈上，教師再請個別已能自接自拋的幼兒進行示范，教師

提醒幼兒拋球不要拋球太高，球拋出雙手要伸出準備接球。

4.幼兒再次練習，教師注意個別指導，幫助幼兒掌握動作要領。

5.進行接球比賽。1.幼兒邊拋接球邊數(shù)數(shù)，看誰拋接得最多。2.按小組或

男女進行比賽，看誰拋接的最多。

三、結束部分

1.復習游戲“我和球?qū)殞殎碣惻堋?，幼兒分別向場地兩邊將球用力往前推，

然后去追球，注意不要與別人碰撞。

2.手拿球跟教師一起做搖寶寶睡覺動作結束。

活動反思：

1.個別幼兒的動作協(xié)調(diào)能力不是很好，接不住球，玩時還有些害怕。

2.多鼓勵幼兒參加游戲并大膽自拋自接，要掌握動作的要領。

3.玩游戲時多關注膽小的幼兒，給他們表現(xiàn)自我的機會。

小班健康活動：不能多吹電風扇

(2010.5)

活動目標：

1.簡單認識電風扇的主要部分。

2.了解電風扇與人們生活的關系，

3.知道使用電風扇的安全問題。

活動準備：

電風扇

活動過程：

一.念兒歌，引出電風扇話題。并引起幼兒的興趣。

教師指著用布蓋著的電風扇問:“你們知道這里面是什么嗎？教師念兒歌:

我是小小電風扇，咔嚓一聲轉呀轉，吹到身上真涼爽。

二.引導幼兒觀察認識電風扇的主要部分。

教師引導幼兒觀察電風扇的外部結構，讓幼兒說說它有什么？什么樣子的叫

什么。如：電風扇有一個大大圓圓的腦袋，是外殼，作用是起著安全的作用。通

上電就會有風了。

三.讓幼兒說說自己家的電風扇。

四.共同討論電風扇與人們生活關系。

師：工人叔叔為什么要造出電風扇呢？

師：我們的生活需要電風扇，離不開電風扇：小朋友在天熱的時候，可以乘

涼。電風扇是我們的好朋友。

提出使用電風扇的安全問題。

教師介紹：電風扇是一種復雜的電器，上面有旋鈕，它在通電情況下才能使

用，所以小朋友不能自己隨便開關或者動各種旋鈕。想看吹電風扇時要請大人幫

助，幫助開關。

五、游戲：我是小小電風扇

玩法：幼兒兩臂平舉做好準備。當聽到教師說：“來電了”幼兒邊念兒歌邊自轉

2—3圈，自轉是嘴里發(fā)出“呼呼”的聲音：當聽到教師說：“停電了”幼兒兩臂

放下，停下來站在原地不動。反復做游戲3—5邊。

六.活動結束

幼兒做洗頭、洗澡等放松活動，休息。

活動反思：

1.電風扇的安全使用知識講的不夠，可再增加一些安全知識的講解。

2.幼兒在用語言講述自己家電扇時，語言不夠完整。

3.可以引導幼兒除了電風扇可以乘涼外，還有其他的工具也可以乘涼。

小班健康活動：香香的菜

（2010.6）

活動目標：

1.愛吃常見的幾種營養(yǎng)價值高但有特殊味道的食物。

2.養(yǎng)成不偏食的良好習慣。

活動準備：1。食物：胡蘿卜、芹菜、木耳、香菇各一份，并做成蔬菜娃娃

的模樣。

2.抹布一塊

活動過程：

一.出示各種蔬菜娃娃，引起幼兒的興趣。

教師：你們認識他們嗎？我們與他們打招呼吧。（引導幼兒說出采的名稱）

二.幼兒回憶上述食物的實用方法。

教師：你們吃過這些蔬菜嗎？你們是怎樣吃的呢？

三.幼兒觀看表演，感知這四種菜的營養(yǎng)價值。

情景表演：

1.我是胡蘿卜娃娃，吃了我能讓小朋友的眼睛明亮。

2.我是芹菜娃娃，我能幫助小朋友每天順利地排便。

3.我是香菜娃娃，我能幫助小朋友預防一種病。（癌癥）

4.我是木耳娃娃，吃了我能使大家少生病，我也能幫助大家預防疾病。

小結：我們都有一個共同點，那就是我們都有一股特殊的香味。

四、請幼兒品嘗用這四種菜制作的菜肴。鼓勵幼兒把盤子里的一份菜吃完。

活動反思：

1.以上這四種菜是孩子平時不愛吃的菜，通過活動教育幼兒要多吃蔬菜，這

樣身體才灰健康。

2.活手操作部分太少。

小班健康活動大拇指哭了

(2010.3)

活動目標：

1,認識到吸手指是一種壞習慣會影響身體健康。

2.能克服吸手指的不良習慣。

活動準備：

制作“哭泣”“高興”表情不同服飾相同的大拇指指偶各一個

活動過程：

一.教師講述故事，引發(fā)幼兒同情心。

1.教師：我有一位朋友，他很不愉快，你們知道為什么嗎？

2.出示指偶，并自述：“我叫大拇指，本來和其他手指一樣長的直直的，

又有勁又漂亮，但是我的主人明明天天把我放到嘴里，我好難受，慢慢變的很難

看了，做事也不方便了。小朋友，你們快幫幫我吧。”

3.提問：大拇指的感覺怎么樣？

為什么它會變的很難看呢？

我們怎樣幫助大拇指？

二.師生討論，了解吸手指的不良影響。

教師：手指有什么用？為什么不能吸手指？

當你看到小朋友吸手指怎么辦？

三.通過高興指偶的表演，鼓勵幼兒克服吸手指的不良習慣。

師：今天小朋友真能干，幫助了這個痛苦的大拇指的主人明明。告訴他講衛(wèi)

生，要愛護自己的手指?！备吲d”指偶說：”謝謝你們幫助了明明，現(xiàn)在我的小主

人再也不把我放在嘴里了，我又變成健康的大拇指了。

活動反思：

1.通過此活動孩子們了解到了吸手指對身體會有不良的影響。

2.應該讓幼兒也進行情境表演，讓幼兒更深刻的感知吸手指的壞處。

3.在活動中應注意引導幼兒語言的完整性。

小班健康活動：滑梯真好玩

(2010.4)

活動目標：

1?知道玩滑梯的正確方法。

2.懂得用不正確的方法玩滑梯易造成傷害。

活動準備：

玩具小熊、小兔，請大班幼兒表演如何正確玩滑梯

活動過程：

1.感知滑梯的正確玩法。

組織幼兒在戶外觀看大班幼兒玩滑梯，向幼兒介紹滑梯及其玩法。

師：哥哥姐姐是怎樣玩滑梯的？(玩滑梯時，先要用手扶著滑梯兩邊的扶手,

從臺階爬上去，坐好后再往下滑。人多時要排好隊，不推不擠)

2.了解不正確的玩滑梯的危害性。

講述故事

小動物正在玩滑梯，小熊來了，吵著也要玩滑梯，它推開小兔，擠到小狗前

面，爬到滑梯高處后，趴在滑梯上，頭朝下就要往下滑。小狗喊：“當心！”小兔

也喊：“小熊，這樣玩危險！”小熊都不聽，滑著滑著一下子從滑梯上摔下來了，

頭跌破了，胳膊也摔斷了，在醫(yī)院里住了很長時間才好。以后，小熊玩滑梯都十

分小心了。

提問：故事的名字叫什么？小熊為什么會受傷？

總結：小熊沒有好好玩滑滑梯，做了不正確的動作，所以受傷了。

討論：怎樣安全玩滑梯？做了不正確的動作，可能會發(fā)生哪些危險？

活動反思：

1.活動中應多注意講解玩滑梯時排隊的意識，不能出現(xiàn)打鬧等違反規(guī)則的

玩法及要求。

2.要多強調(diào)正確的滑滑梯方法，并請個別幼兒示范。

3.鼓勵幼兒多講講自己是如何玩滑梯的。

小班健康活動：不跟陌生人走

(2010.5)

活動目標：

1.知道不能輕信陌生人的話，不能跟陌生人走。

2.有初步的自我